幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案【薦】

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案【薦】作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖：《小魚，小魚》。CD：《小魚，小魚》。歌曲：《小魚，小魚》?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)。二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？2.小漁夫在干什么？（釣魚）3.魚竿是什么樣子的？4.小魚為什么會(huì)上鉤？5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動(dòng)身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。三、播放CD請(qǐng)幼兒請(qǐng)聽歌曲。為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。五、再次播放CD，請(qǐng)幼兒跟隨音樂表演歌曲。1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動(dòng)作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí)，釣魚人做拉線的'動(dòng)作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。六、小結(jié)。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2設(shè)計(jì)意圖：《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子活動(dòng)過程：一、猜謎語導(dǎo)入1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）2.說說你們的.小手能干什么？3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）二、做一做師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。三、初識(shí)兒歌師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。3.認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”四、學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）1.幼兒欣賞歌曲。2.幼兒學(xué)唱歌曲。五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來進(jìn)行表演。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內(nèi)容及意義。⒉能自信大方地表演詩(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規(guī)則。⒊體驗(yàn)與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：裝飾舞臺(tái)、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先準(zhǔn)備好才藝。活動(dòng)過程：一、播放歌曲《快樂的六一》，調(diào)動(dòng)節(jié)日氣氛，在音樂聲中，請(qǐng)邀請(qǐng)者入場(chǎng)。幼兒和家長(zhǎng)隨音樂手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。⒈教師開場(chǎng)水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的.祝福。⒉幼兒按照設(shè)計(jì)和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。⒊鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。三、開展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。⒈請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵(lì)幼兒自信、大方地表示自己。⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。⒊對(duì)幼兒遵守秩序、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽做文明小觀眾。四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念，表示祝福。⒈請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達(dá)節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學(xué)過程：一、引起幼兒洗澡興趣。1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。2、熱了怎樣才會(huì)舒服?3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅辏赅赅??！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：第一步：打開水龍頭，試試水溫。第二步：用水沖沖身，濕潤(rùn)身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!三、聽音樂表演。1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時(shí)給予肯定。2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)，用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。四、跟音樂做律動(dòng)，并總結(jié)。1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。教學(xué)反思：洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我?？傊?，在小班韻律活動(dòng)的'組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙?；顒?dòng)過程1、談話導(dǎo)入?！魩煟?今天，老師穿了一件什么衣服？""格子在哪里？請(qǐng)你用手來指一指。"◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線?！籼剿鳈M線和豎線的畫法。師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線?！艚處熝惨暎瑐€(gè)別指導(dǎo)。3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)?！粽?qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。◆將幼兒畫的`格子布展示在黑板上?！粽?qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。◆教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運(yùn)用不同顏色、不同形狀的紙片進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗(yàn)，并玩過音樂節(jié)奏游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時(shí)用的背景音樂。幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等?；顒?dòng)過程：1、游戲?qū)?，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。音樂游戲：快快做、慢慢做師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動(dòng)作（如拍手、繞線、打氣）撕紙游戲：快快撕、慢慢撕教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。幼兒和教師一起進(jìn)行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的'聲音。2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。師：彩紙寶寶想到小舞臺(tái)上跳舞，看看它像什么？教師介紹材料，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個(gè)別兒童提示與指導(dǎo)。4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。（1）將幼兒的作品展示在畫框里。（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？活動(dòng)延伸：欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7藝術(shù)活動(dòng)：《樹葉飄落》（欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹葉飄落》?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受?！l(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞?！そ處煟盒淙~飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動(dòng)態(tài)。（1）在地上放一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對(duì)這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會(huì)給樹葉帶來什么樣的變化。（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動(dòng)作感受音樂的.特點(diǎn)。（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動(dòng)作。活動(dòng)延伸：1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場(chǎng)景。3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的美麗。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.大鯨魚圖片。2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。3.嚕啦啦的音樂?！净顒?dòng)過程】1.出示鯨魚圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察鯨魚圖片，請(qǐng)幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?(2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場(chǎng)景。(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。4.幼兒作品展示，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請(qǐng)幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整潔度、完整性，指導(dǎo)涂畫時(shí)要來回刷一刷?；顒?dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的'情境，師幼跟隨音樂動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡嬤^程中體會(huì)到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動(dòng)作。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。2、通過欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙球活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問：師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？二、欣賞歌曲《春雨沙沙》（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。三、表演歌曲。（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的`內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。（2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。四、音樂游戲《豬籠草》師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10(一)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂情緒。2.樂意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個(gè)，歌曲課件，歌曲錄音。(三)活動(dòng)過程：1、故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀(jì)大了，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來看一看。(2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評(píng)析：以故事導(dǎo)入，生動(dòng)形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。)2、學(xué)唱歌曲，樂意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次欣賞歌曲)(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗(yàn)，配上拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望。)(4)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動(dòng)作)(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂。)3、嘗試表演，體驗(yàn)情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動(dòng)更愉快。)三、教學(xué)反思活動(dòng)生動(dòng)有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。首先，教師的'語言生動(dòng)形象，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué)，手指動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動(dòng)的開展，可以幫助孩子提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗(yàn)，非常適合在小班幼兒中組織開展。2、過程的趣味性幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)組織過程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字。3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)。活動(dòng)過程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí)，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過向老師學(xué)，向同伴學(xué)，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》（音樂游戲）活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1、介紹游戲玩法。（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的`樣子。（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。戶外活動(dòng)：1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12中班音樂活動(dòng)：我愛洗澡活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。2.布置場(chǎng)景3.多媒體課件活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室2.出示大盆、香皂等物品，認(rèn)識(shí)洗澡用具3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》師：有兩個(gè)非?？蓯鄣膶殞殻麄円埠芟矚g洗澡，我們一起來看看吧!提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。洗洗我的頭呀，一、二、三;洗洗我的胳膊，一、二、三;洗洗我的小腿，一、二、三;洗洗我的`屁股，一、二、三;洗洗我的后背，一、二、三;5.討論洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會(huì)很舒服②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈①結(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難掌握的動(dòng)作.8.教師和幼兒完整跟音樂跳9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家欣賞10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。2.認(rèn)識(shí)不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠正確的念兒歌和做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。3.CD：【七棵樹上七樣果】。4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的'內(nèi)容。1.畫面上有幾個(gè)小朋友，她們?cè)诟墒裁矗?.她們手里提著什么東西？總共幾個(gè)籃子？幾種水果？分別是什么？二、播放CD，請(qǐng)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。三、請(qǐng)幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。四、請(qǐng)幼兒按照歌曲的節(jié)奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式，并請(qǐng)幼兒感受各種樂器的聲音特點(diǎn)。2.請(qǐng)七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對(duì)應(yīng)一種果子，請(qǐng)其他幼兒跟著CD（或者跟