高中信息技術《日新月異的信息技術》教案2篇

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案2篇作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的高中信息技術《日新月異的信息技術》教案，歡迎閱讀與收藏。高中信息技術《日新月異的信息技術》教案1【教學內容分析和設計】《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節(jié)的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識?！窘虒W對象分析】上一節(jié)課，學生已經了解了信息的基本特征，對信息已經有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節(jié)課要解決的一個重點。在體驗信息技術發(fā)展這項教學內容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹?！窘虒W目標】了解信息技術的發(fā)展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發(fā)展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術?！窘虒W重、難點】從五個方面看待信息技術發(fā)展歷史；信息技術的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術。【教學環(huán)境】多媒體電腦網絡教室【教學策略】教師引導下的主動學習，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識?！窘虒W過程】一、信息技術的發(fā)展歷史信息技術(it:tnformationtechnology)一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發(fā)展史角度看，信息技術共經歷了五次信息技術革命。1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；3)印刷術的發(fā)明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；4)電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；5)計算機與現(xiàn)代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數(shù)字化的信息時代。第一代：1946-1958年,電子計算機；第二代：1958-19XX年，晶體管電子計算機；第三代：19XX-1970年，集成電路計算機；第四代：1971-20世紀80年代，大規(guī)模集成電路計算機；第五代：至今，智能化計算機。二、信息的發(fā)展趨勢信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。大眾化的'具體表現(xiàn)：1)越來越友好的人機界面a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui)；b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；c、虛擬現(xiàn)實技術(產生時間：20世紀末)；三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發(fā)人想像的刺激性。分類：虛擬實景技術(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如：虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設計的波音777飛機)。d、語音技術；語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。語音合成技術(tts)——將文字信息轉變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術。語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網絡/電話系統(tǒng)應用和信息家電應用。e、智能代理技術：通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。2)越來越個性化的功能設計3)越來越來高的性能價格比如計算機內存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節(jié)為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。它們之間的換算關系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb三、合理使用信息技術面對信息技術的發(fā)展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術的作用。網絡犯罪形式：1)通過互聯(lián)網末經許可便進入他人的計算機設施，破解他人密碼，使用他人的計算機資源；2)通過網絡向他人計算機系統(tǒng)散布計算機病毒；進行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機密信息；3)進行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機程序；4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。高中信息技術《日新月異的信息技術》教案2一、教學內容分析在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節(jié)課主要介紹信息技術的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術對社會的發(fā)展，科技進步以及個人生活學習的影響。二、教學對象分析信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的信息能力。三、教學目標1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術之間的關系。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生利用信息和信息技術解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發(fā)掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發(fā)展，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，初步培養(yǎng)學生合理使用信息技術的意識和習慣。四、教學重點1、信息技術的悠久歷史。2、信息技術的`發(fā)展趨勢。3、合理的使用信息技術。五、教學難點1、信息技術的發(fā)展趨勢。2、各種信息技術之間的關系。六、教學方法本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。七、課時1課時第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機技術和現(xiàn)代通信技術的普及應用二、信息技術的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網、學生間互助、探究來學習）1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。WINDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查找并運行QQ20xx.exe。WINDOWS如何實現(xiàn)（指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作）DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>c