繪畫的教案精選15篇

繪畫的教案精選15篇作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的繪畫的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。繪畫的教案1活動目標：1．能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。3．大膽進行添畫和用色。活動準備：畫紙、油畫棒、范畫?；顒又攸c：能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。活動難點：根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色。活動過程：一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?二、幼兒嘗試手型畫的畫法。1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。3．范畫欣賞。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。四、作品展示和評價。1．教師引導幼兒圍繞重點（根據自己手型的變換來進行描畫的.程度）來進行評價。2．教師引導幼兒根據本課時的難點（根據自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。五、總結：大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！繪畫的教案2大河里的船活動目標：認知：讓幼兒認識大船的基本結構。技能：能畫出輪船的基本結構，情感：體驗繪畫活動的樂趣。人格：養(yǎng)成大膽作畫的習慣。養(yǎng)成教育目標：養(yǎng)成專注畫畫的習慣?；顒訙蕚洌?、將教室的一面墻壁布置上一條大河。2、彩筆、輪船模型?；顒舆^程：1、導入活動，引起幼兒興趣。教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應當有輪船。2、引導幼兒觀察欣賞輪船教師：今天，老師請小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個部分組成的？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？幼兒討論回答，教師總結：大輪船的身體是長長的，側面看上去像個梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個大小不同的'長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。教師：現在請大家畫大輪船，想一想先畫什么？再畫什么？最后畫什么？用什么顏色打扮大輪船？觀察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫出輪船的基本結構，注意比例關系；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯想，畫出與輪船有關的圖像?；顒觿?chuàng)意：請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。繪畫的教案3教學目標：1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。3、樂意參與角色扮演活動。教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個教學過程：開始部分：1、出示棒棒糖，引入活動師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）四、分角色表演1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。4、教師講述，幼兒角色扮演對話。5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。六、教師小結：大家表演的.都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創(chuàng)意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖。繪畫的教案4教學目的：學習構圖的基本形式和基本原則，提高學生對構圖的審美能力。作業(yè)要求：動用構圖的形式法則，創(chuàng)作構圖兩幅。教學重點：分析構圖的基本形式和基本原理。教學難點：培養(yǎng)學生的繪畫構圖能力。教學過程：一、組織教學：（1分鐘）二、引入新課：（2分鐘）通過提問了解學生繪畫構圖能力。三、講授新知識：（22分鐘）繪畫的構圖（板書）1、講解構圖的概念。2、分析課本中的幾幅畫，講解構圖的基本形式、原則。四、學生實踐。（15分鐘）1、作業(yè)要求：任選二、三件物品，完成一幅構圖。用三角構圖的'形式，體現構圖基本法則和原理。2、輔導要點：輔導學生在實踐中認識構圖的形式法則。輔導學生對均衡、和諧構圖基本原則的動用。五、課堂小結：（5分鐘）1、展示作業(yè)，總結構圖。2、自評、互評。3、復習構圖知識六、教學效果反饋：第二節(jié)一、組織教學：（1分鐘）二、導入新課：（2分鐘）以提問形式，復習構圖知識，并更好地在本課中應用。三、講授新知識：（10分鐘）1、提出并說明本課作業(yè)--靜物寫生構圖。2、講解示范的形式，提出作業(yè)要求，演示構圖。四、學生實踐、輔導。1、作業(yè)要求：線的形式完成構圖。運用構圖形式法則。反復構圖。2、輔導要點：觀察、分析靜物整體，尋找合理的構圖形健?BR>反復研究構圖形式，使構圖更具形式美感。五、課堂小結：（7分鐘）1、展示作業(yè)，組織討論，談體會。2、總結：提示學生應在今后各種繪畫學習中注意構圖知識。六、教學效果反饋：繪畫的教案5活動目標：1、學習用兩個圓連接的方法畫小雞。2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。3、鼓勵幼兒運用已有經驗添畫小花小草等背景。重點：學習兩個圓的鏈接方法畫小雞。難點：能按要求嘗試花兩個圓鏈接在一起，并用短線添畫小花小草?；顒訙蕚洌?、小雞圖片2、范畫、油畫棒、畫紙?；顒舆^程：一、引起興趣。1、教師出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見過小雞嗎？小雞是什么樣子的呢？二、講解示范1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進行總結。2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的'。教師：老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黑色或橘黃色的蠟筆畫一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。三、幼兒作畫，教師指導。1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。3、老師巡回指導，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。四、評價幼兒作品展示幼兒作品引導幼兒欣賞。繪畫的教案6活動目標：1、體驗扮演獅王的快樂。2、嘗試使用水粉大膽表現獅王的神氣外形。3、能用色彩和造型大膽表現獅王的形態(tài)特征。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒訙蕚洌?、已到動物園觀察過獅子王2、VCD,故事《獅子的辮子》3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆活動過程：一、聽故事--《獅子的辮子》小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物，你們知道森林之王是誰嗎？現在老師要來給你們講一個有趣的故事叫做《獅子的辮子》。二、視覺體驗：觀看VCD,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的？請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的？教師與幼兒共同總結獅子的外形："獅子長著一個圓圓的大腦袋，臉也是圓圓的，它的身體有點長，身體下面長著四條腿，還長著一根尾巴，獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢？（又漂亮又威風）你要讓獅子更漂亮，你給獅子設計一個什么樣的發(fā)型呢？它的頭發(fā)是直的還是卷的？毛是什么顏色的呢？讓幼兒自由討論。三、繪畫體驗：幼兒作畫，教師指導。重點：1、步驟：先畫獅子身體特征，然后裝飾毛和染色；2、啟發(fā)幼兒表現"神氣""威風"；四、同伴互相欣賞、評價教學反思：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的.不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術能力，充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。繪畫的教案7設計意圖：1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式?；顒訙蕚洌赫n件、視屏、畫紙、畫筆、范畫?；顒舆^程：1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請你仔細看看圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣的?(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)2.嘗試表現自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學一學。(教師根據幼兒的回答出示相應的圖片)師：你們?yōu)槭裁匆ρ?原來，我們把這些生氣的表情都畫得大大的，很夸張，所以看上去都很好玩，是嗎?師總結：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)你們一下就猜出來了，這說明你們很會觀察畫面。可是你們有沒有每幅畫上都有兩個樂樂或兩個紅紅，這是為什么呢?師小結：原來角落里的.是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。4.說說自己生氣的故事師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情)5.畫畫自己的生氣故事。師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧!教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個小人)，然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么)提作畫要求畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)6.幼兒作畫，老師巡視。7.介紹自己的作品。師：你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)其實我們每個人都會有生氣的時候，生氣是一種很正常的情緒。只是，生氣的時候我們會覺得自己很難過，很不舒服，對嗎?那如果我們生氣了，我們應該怎樣讓自己高興起來呢?其實還有許多其他的好方法，以后請你當小記者采訪一下你的好朋友或者自己的爸爸媽媽，好嗎?繪畫的教案8教學目標：通過對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學生不僅能進行繪畫表現，而且能聽、唱和表演在學習中將其生態(tài)現象延伸到對自己生活的聯想，思考更深刻的內涵。在藝術學習中陶冶學生的心靈。教學準備：1、圖片資料及VCD光盤。2、美術材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。教學內容：一、1、①會飛的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向學生，學生就可以手持蒲公英，學生認識、了解蒲公英原形；②觀看碟片歸納蒲公英的構成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉試）2、會飛的.＿＿＿蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機、云彩、風箏……想象3、①會飛的思維（想法、想象）會飛的氣球，會飛的焰火，會飛的跳傘運動員，會飛的房子，會飛的公園……②觀看碟片二、1、教師出示范圖2、具體示范：方法①先用油畫棒畫出一個蒲公英的形象（比如笑臉）；用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。3、作品展示①讓學生自由參觀全班同學的作品，每人手持一朵紅花。②送給自己認為最棒的同學。（黑板上貼有每位學生名字的卡紙）③請獲得小紅花最多的學生上臺，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。4、教師總結，主題升華。會飛的蒲公英——會飛的……——會飛的思維。繪畫的教案9目標：1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。準備：1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。過程：1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？3、幼兒制作，老師巡回指導。啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的.友誼繪畫的教案10活動目標：1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂?；顒又攸c：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠?；顒訙蕚洌海?）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。（2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。（3）記號筆、雙面膠每人一份。（4）各種形狀的小燈籠實物若干。活動過程：一、導入活動："六一"兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？二、講解示范：1、提問：你看到過什么樣的燈籠？2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4、老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的.中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。活動建議：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動。活動的本身美工操作活動幼兒就很感興趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展。活動反思：1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇制作。2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經驗，共同體驗成功的快樂。繪畫的教案11活動目標：1、能根據圖形的形狀聯想生活中的事物進行添畫創(chuàng)作。2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。活動準備：畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆?；顒舆^程：（一）出示各種幾何圖形，引導幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。1、師：上節(jié)活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個別幼兒回答）2、師：小朋友們說的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據幼兒回答小結）（二）教師示范添畫方法。1、師：接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）2、師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。（教師邊示范邊講解）（三）組織幼兒添畫。1、教師介紹材料和操作方法。師：老師也給每位小朋友準備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。2、提出要求。師：但在添畫之前老師有幾點要求，第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫；第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙；第三，畫好后拿上來給老師?，F在請你們回到自己的位置上畫畫。3、幼兒完成操作材料，教師指導。（四）展示與分享。1、師：小朋友們都畫好了，現在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪里。（個別幼兒回答）2、師：有的'小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。（五）活動結束。師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。繪畫的教案12活動目標：1、感受文學文學作品的畫面美和意境美。2、了解春季有關動物、植物的明顯特征，學會觀察與記錄。3、鍛煉口語表達能力，發(fā)展擴散性思維?；顒訙蕚洌?、準備散文表演所需的頭飾、手偶等道具。2、紙、筆等我種繪畫材料，工具。3、人手一張《我知道的春雨顏色調查表》。4、準備學習包《主題活動·春雨的色彩》。活動過程：1、引導幼兒回顧嬉雨的情景。2、啟發(fā)幼兒談論：“春雨是什么顏色的”“春雨有沒有顏色”等話題。3、運用掛圖，引導幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。4、引發(fā)幼兒討論：（1）小鳥在爭議什么有趣的話題？（2）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯各說了什么？（3）春雨是怎么回答的？（4）你覺得春雨還可是什么顏色的？（5）鼓勵幼兒大膽想像，并用完整的`語句描繪春雨的色彩。（如：春雨是藍色的，落在孔雀變藍了；春雨是黑色的，滴在小燕子身上，燕子變黑了，滴在小朋友頭上，頭發(fā)變黑了等。）（6）鼓勵幼兒處由組合，自選頭飾、服飾、手偶等道具，根據散文《春雨的色彩》進行表演。活動延伸：1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調查表》，引導幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進行記錄。2、引導幼兒用彩筆表現春雨的色彩。繪畫的教案13奇特的房子活動目標1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建筑物的特征和結構。2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協調。活動準備1、畫紙、筆。2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解?；顒舆^程1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征……活動目標1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建筑物的特征和結構。2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協調?；顒訙蕚?、畫紙、筆。2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。活動過程1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥?，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物?！叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。評析《奇特的房子》1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的'探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。附教案：活動名稱：奇特的房子執(zhí)教：大四班顧靜歡活動目標：1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園?；顒訙蕚洌?．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。2．各種奇特房子的PPT課件。3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像?；顒恿鞒蹋鹤杂山榻B，經驗分享――看課件，了解各種奇特的房子――看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點――大膽想象，設計房子活動過程：一．自由介紹，經驗分享1．展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。二．看課件，了解各種奇特的房子1．風帆式建筑。美觀。例，悉尼歌劇院。提問：它的形狀像什么？它有什么用？繪畫的教案14目標：使學生對歐洲17|18世紀繪畫的主要成就及主要畫家、作品有所了解、認識，主要了解倫勃朗、魯本斯、委拉斯凱茲等畫家及作品。開闊眼界、提高認識、增進知識，培養(yǎng)健康的的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力。重點：引導學生認識繪畫作品的思想內容及藝術成就。17世紀三大油畫家介紹。難點：學生分析作品、理解作品的能力培養(yǎng)。準備：課件制作課時：1課時教學過程（）學生和教師活動組織：導入：學生有關倫勃朗的資料介紹。（問題）倫勃朗是什么時期的.人物？或作品出現引出課題展開：1、《夜巡》又名《阿姆斯特丹射擊手公會群像》（1642）（畫布油畫）（內容）作者畫的是什么？（教師介紹）幻燈比較：集體肖像畫形式思考：《夜巡》的畫面構成有什