《 j q x》教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/《JQX》（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)了解并認(rèn)識(shí)漢字“jqx”；能正確讀出“jqx”音節(jié)所對(duì)應(yīng)的漢字；能按照指導(dǎo)讀課文中的帶有“jqx”音節(jié)的詞語(yǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；熱愛(ài)語(yǔ)文，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)能正確區(qū)分和拼讀“jqx”三個(gè)音節(jié)；能靈活運(yùn)用課文中所出現(xiàn)的帶有“jqx”音節(jié)的詞語(yǔ)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)唱一首兒歌《追一只貓》來(lái)引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并讓學(xué)生注意歌曲中出現(xiàn)的“jqx”音節(jié)。2.正課（25分鐘）第一步：認(rèn)識(shí)“jqx”音節(jié)（10分鐘）老師出示卡片，上面寫(xiě)著“jqx”音節(jié)的發(fā)音拼音，讓學(xué)生依次朗讀，并模仿老師的讀音。教師向?qū)W生解釋“jqx”發(fā)音的特點(diǎn)和發(fā)音方法，并在黑板上展示出三個(gè)音節(jié)的拼音。第二步：學(xué)習(xí)課文（15分鐘）教師朗讀課文，并讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并觀察。老師解釋生字詞語(yǔ)“喊叫”、“青蛙”、“穿上鞋”中的“jqx”音節(jié)的發(fā)音，并幫助學(xué)生快速背誦。配合課文中的圖畫(huà)，讓學(xué)生逐句讀課文，并在讀到帶有“jqx”音節(jié)的字時(shí)停下來(lái)，強(qiáng)調(diào)出它們的發(fā)音，并示范讀音。教師幫助學(xué)生理解生字詞語(yǔ)的意思，并做一些輔助練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力。3.練習(xí)及鞏固（20分鐘）第一步：口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）口語(yǔ)跟讀練習(xí)：教師在黑板上出示“jqx”音節(jié)的卡片和課文中帶有“jqx”音節(jié)的漢字板塊，讓學(xué)生模仿老師的口音，讀出這些音節(jié)和漢字。對(duì)話練習(xí)：隨機(jī)選擇幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，其中一個(gè)進(jìn)行提問(wèn)，“喊叫”、“穿鞋子”、“青蛙”中哪個(gè)字帶有“jqx”音節(jié)，另一名學(xué)生則回答出對(duì)應(yīng)的漢字。第二步：書(shū)寫(xiě)練習(xí)（10分鐘）教師在黑板上出現(xiàn)寫(xiě)有“jqx”音節(jié)的漢字，讓學(xué)生用指甲在空中重寫(xiě)這些漢字，以加深記憶；讓學(xué)生拿出筆和紙，在作業(yè)本上正確地抄寫(xiě)一些帶有“jqx”音節(jié)的漢字。學(xué)生將學(xué)過(guò)的漢字用拓印字帖進(jìn)行黏貼整理。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師在黑板上出示“jqx”的發(fā)音拼音，索要學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂測(cè)驗(yàn)教師在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)帶有“jqx”音節(jié)的漢字，讓學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)。要求正確書(shū)寫(xiě)字形和漢字意思。2.作業(yè)布置在家背誦本次課學(xué)過(guò)的漢字和單詞；根據(jù)課文默寫(xiě)出相應(yīng)“jqx”漢字的拼音；聽(tīng)兒歌《追一只貓》并找出兒歌中出現(xiàn)的“j