三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-第一單元除法練習(xí)一-北師大版

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-第一單元除法練習(xí)一-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解除法的概念和基本符號(hào)；學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算除法；能夠解決簡(jiǎn)單的除法問題。二、教學(xué)重點(diǎn)豎式計(jì)算除法；解決簡(jiǎn)單的除法問題。三、教學(xué)難點(diǎn)豎式計(jì)算除法的運(yùn)算規(guī)則；解決除數(shù)和被除數(shù)帶有余數(shù)的除法問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課本；尺子、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過名師的故事或者有關(guān)除法的小動(dòng)畫視頻，生動(dòng)形象地展示除數(shù)，被除數(shù)的含義及除法的意義。2.概念講解除法的含義：除法是一種算術(shù)運(yùn)算，是指把一個(gè)數(shù)分成若干等份的運(yùn)算。如果有30個(gè)糖果，想分給3個(gè)人，每個(gè)人應(yīng)該分到幾個(gè)糖果呢？我們可以用除法來解決這個(gè)問題?；痉?hào)：除法的基本符號(hào)是“÷”，它表示“除以”的意思。如：30÷3=10。3.計(jì)算除法無余數(shù)的除法：先以數(shù)學(xué)書中的例子，按步驟教學(xué)生如何通過豎式計(jì)算出無余數(shù)的除法。以20÷5=?為例，各步驟介紹如下：4←商

┌─────

5│20←被除數(shù)

└─┬──

0│←余數(shù)

20

-15

───

5將被除數(shù)20寫在除號(hào)下面的橫線上；將除數(shù)5寫在左側(cè)的豎線上；用20÷5的商4寫在豎式的上方；用除數(shù)5乘以商4得到20，將它寫在被除數(shù)下方；用被除數(shù)20減去20，得到余數(shù)為0。有余數(shù)的除法：同樣以數(shù)學(xué)書中的例子，按步驟教學(xué)生如何通過豎式計(jì)算出有余數(shù)的除法。以19÷4=?為例，各步驟介紹如下：4←商

┌─────

4│19←被除數(shù)

└─┬──

3│←余數(shù)

15

-12

───

3將被除數(shù)19寫在除號(hào)下面的橫線上；將除數(shù)4寫在左側(cè)的豎線上；用19÷4的商4寫在豎式的上方；用除數(shù)4乘以商4得到16，將它寫在被除數(shù)下方；用被除數(shù)19減去16，得到余數(shù)為3。4.練習(xí)下面是幾道例題，供學(xué)生練習(xí)。1.12÷3=?

2.18÷6=?

3.25÷5=?

4.36÷6=?

5.49÷7=?

6.42÷9=?

7.35÷8=?

8.28÷4=?

9.16÷4=?

10.60÷10=?5.總結(jié)歸納給學(xué)生總結(jié)豎式計(jì)算除法的方法，并讓學(xué)生自己為例子出一道有余數(shù)的除法題目，并用豎式計(jì)算。6.課堂作業(yè)完成數(shù)學(xué)書上的練習(xí)，在冊(cè)子上練習(xí)有余數(shù)的除法，并寫出計(jì)算過程。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要講解了豎式計(jì)算除法的方法和解決除數(shù)和被除數(shù)帶有余數(shù)的除法問題。教學(xué)效果比較好，學(xué)生在課堂練習(xí)中表現(xiàn)積極，能夠熟練地