有關(guān)美術(shù)教案合集6篇

第第頁(yè)有關(guān)美術(shù)教案合集6篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解中國(guó)古代山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河中是如何進(jìn)展和完善的。到達(dá)開闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問，陶冶情*，培育健康的審美趣味，提高藝術(shù)觀賞力量和樹立精確的審美觀。

2、情感目標(biāo)：重視培育同學(xué)的獨(dú)特心理品質(zhì)，將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為同學(xué)的愛好，使同學(xué)在自我感受，自我激勵(lì)和互相合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培育高尚的愛國(guó)主義情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

重點(diǎn)：賞析中國(guó)山水畫的藝術(shù)特色，及其在不同歷史階段中的風(fēng)貌，同時(shí)寓思想教育于課堂教學(xué)之中。

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)著重理解中國(guó)古代山水畫獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。

教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，分組合作活動(dòng)等。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師收集山水畫掛圖布置教室環(huán)境，設(shè)計(jì)多媒體課件。

2、全班分成八個(gè)小組，推選出小組長(zhǎng)。

布置預(yù)習(xí)：

1、熟識(shí)課文內(nèi)容。

2、收集一些與山水畫有關(guān)的詩(shī)與畫。

教學(xué)過(guò)程：

(一)老師導(dǎo)入(3－4分鐘)

1、由同學(xué)背詩(shī)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫常把詩(shī)與畫相結(jié)合，尤其是中國(guó)山水畫更注意這重情景交融的意竟。

2、切入課題《中國(guó)古代山水畫》(板書課題)

(二)觀賞(背景音樂：《春江花月夜》)(7－8分鐘)江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

1、電腦平臺(tái)邊放音樂邊放映觀賞圖片，這些在不同時(shí)期消失的具有代表性的圖片都作了簡(jiǎn)潔介紹，讓同學(xué)的視聽覺充分地感受美，觀賞美

2、屏幕顯示圖片：東晉顧愷之《洛神賦圖》

——介紹中國(guó)山水畫有著悠久的進(jìn)展史，在魏晉南北朝時(shí)期，山水畫已作為人物畫的陪襯消失了。

3、屏幕顯示圖片：隋展子虔《游春圖》

——此畫是我國(guó)目前發(fā)覺存世最早的一幅山水卷軸畫，展現(xiàn)早期山水畫的基本風(fēng)貌即青綠法，標(biāo)志山水畫已成畫科。江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

4、屏幕顯示圖片五代董源《瀟湘圖》(水墨代表作)

宋王希孟《千里江山圖》(青綠代表作)

——比較倆幅作品在技法上的不同，(實(shí)物投影儀演示筆法上的幾種皴法)這一時(shí)期的山水畫技法嫻熟，形式多樣，內(nèi)涵豐富，把中國(guó)的山水畫推向了高峰。

5、屏幕顯示圖片：明戴進(jìn)《風(fēng)雨歸舟圖》清石濤《淮揚(yáng)潔秋圖》

——結(jié)合時(shí)代背景，介紹這一時(shí)期的繪畫風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)此時(shí)山水畫已進(jìn)展成我國(guó)古代繪畫藝術(shù)的主流。

6、觀賞小結(jié)：歸納板書

1－魏晉時(shí)期萌芽

2－隋代時(shí)期

3－唐宋時(shí)期高峰

4－元明清時(shí)期主流

(三)重點(diǎn)觀賞(北宋，南宋，元代的山水畫作品)(10-15分鐘)

1、通過(guò)設(shè)疑商量解疑(老師引導(dǎo)同學(xué)解決問題)來(lái)完成江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

剛剛的掃瞄觀賞信任同學(xué)對(duì)我國(guó)古代山水畫的進(jìn)展脈絡(luò)有了初步的了解和感受，從大家的表情我可以感受到此時(shí)你們有種意猶未盡的感覺，很想再進(jìn)一步去理解山水畫的內(nèi)涵。好!接下來(lái)就讓我們以小組合作商量的方法來(lái)觀賞幾幅較典型的山水畫作品：

2、電腦平臺(tái)顯示圖片：北宋范寬《溪山行旅圖》，

南宋馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》，

元代倪贊《六君子圖》。

3、搶答題：小組商量搶答

〔1〕這三幅畫在選材和表現(xiàn)手法上各有什么異同

〔2〕這三幅畫分別表現(xiàn)了怎樣的意境(提示意境概念)

〔3〕你比較喜愛哪幅作品，為什么

4、重點(diǎn)觀賞小結(jié)：江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝

剛剛的回答都很精彩，大家不但能很認(rèn)真的觀看畫面，而且還能深化畫的內(nèi)涵，講出具有肯定水準(zhǔn)的主觀感受。這段時(shí)期的山水畫的確形式多樣，內(nèi)涵豐富，你看從北宋的無(wú)我之境到南宋的詩(shī)畫結(jié)合，再到元代的有我之境，意義深遠(yuǎn)。觀賞這些繪畫作品的確讓人回味無(wú)窮。

下面就讓我們用這種方法來(lái)觀賞我們家鄉(xiāng)的元代畫家黃公望的作品《富春山居圖》。富

春山居圖局部

〔四〕小組競(jìng)賽(10－15分鐘)

1、展現(xiàn)黃公望的《富春山居圖》及提示要點(diǎn)。

2、小組成員依據(jù)提示共同觀賞商量，小組長(zhǎng)執(zhí)筆記錄，老師巡堂組織并指導(dǎo)。

老師總評(píng)

〔五〕課后總結(jié)與反饋

中國(guó)古代雕塑觀賞教學(xué)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立：

1、背景：豐富同學(xué)的閱歷，積淀專業(yè)修養(yǎng)，提高審美力量。

2、要點(diǎn)：①知道中國(guó)古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。

②了解中國(guó)古代雕塑進(jìn)展歷程。

③對(duì)其代表作品觀賞，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：古代雕塑呈現(xiàn)形式和重要作品的觀賞。

五、教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入探究課題：用多媒體展現(xiàn)樂山大佛的圖片，提問

1、你知道雕塑的名字嗎？說(shuō)說(shuō)有關(guān)信息。

2、它是用什么材料做成的？〔雕塑的材料可以是石頭、金屬、泥土、木頭等?！?/p>

3、雕塑和繪畫相比在外在的形式上有什么不同？〔雕塑是有實(shí)在體積的形象，我們用手就可以摸得著?！?/p>

(一)雕塑的涵義

雕塑──雕塑是以肯定的物質(zhì)材料和手段，在實(shí)在的三維空間內(nèi)占據(jù)肯定的空間位置塑造可視的靜態(tài)藝術(shù)形象的一個(gè)藝術(shù)門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術(shù)語(yǔ)言最根本的東西，所以作品本身的凹進(jìn)、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實(shí)現(xiàn)由三維到二維空間的轉(zhuǎn)換，但是立體空間才是其生命根本之所在。

〔二〕雕塑的種類

下面兩件雕塑作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？

從表現(xiàn)形式可分為圓雕、浮雕〔這里將浮雕和圓雕以概念結(jié)合實(shí)例的形式讓同學(xué)理解〕

〔三〕想一想：

怎樣觀賞雕塑作品？

了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景通過(guò)感受、體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步理解作品所表達(dá)的主題思想分析雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)?！残蜗竺?、材質(zhì)美、藝術(shù)性〕

老師板書：陵墓雕刻佛教石窟造像

美術(shù)教案篇2

單元名稱：樣子的嬉戲

編者的話：找找、剪剪、拼拼、貼貼做張彩紙來(lái)畫畫，不涂顏色作品也會(huì)很美麗。

體驗(yàn)：在拼貼中感受類似色的和諧、對(duì)比色的劇烈。

觀賞：感受色紙上作品的美感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

活動(dòng)一：

查找顏色類似的彩紙拼貼成底紙，在描畫中體驗(yàn)顏色的和諧美。

活動(dòng)二：

在用類似色拼貼的底紙上剪貼小塊的互補(bǔ)色紙，感受顏色的和諧與對(duì)比。查找身邊的物品寫生在拼貼的彩紙上，并用淺色的油畫棒裝飾，作品的顏色就更豐富了。

拓展：同學(xué)能根據(jù)繪畫的主題運(yùn)用類似調(diào)和、對(duì)比調(diào)和拼貼底紙進(jìn)行描畫，并添涂顏色豐富畫面。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：在拼貼中感知類似調(diào)和與對(duì)比調(diào)和，在描畫中把握先整體后局部的描繪方法。

過(guò)程與方法：同學(xué)在小組協(xié)作中找到顏色相像的紙剪一剪、拼一拼，感受顏色的和諧與對(duì)比。嘗試用水筆描畫、寫生。

情感看法與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高同學(xué)的協(xié)作意識(shí)，感受畫面顏色的整體美。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知類似色和互補(bǔ)色，剪出不同樣子的彩紙拼貼組成和諧的底紙。

難點(diǎn)：能在色紙上，先整體后局部的描繪事物，運(yùn)用線的疏密、添畫粉色增加畫面的顏色。

教材分析：

本課屬造型要素單元的內(nèi)容，同學(xué)對(duì)顏色的和諧一般不簡(jiǎn)單感知，但是已經(jīng)了解了三原色，熟悉了三間色。借助嬉戲找一找類似的顏色簡(jiǎn)單激起同學(xué)對(duì)類似調(diào)和的感受，通過(guò)小組協(xié)作完成拼貼以此提高同學(xué)的合作意識(shí)，降低涂色的難度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。在和諧的底紙上描畫同學(xué)熟識(shí)的內(nèi)容，把握先整體后局部的描畫方法，運(yùn)用線的疏密豐富畫面的顏色，體驗(yàn)底紙顏色的和諧美。

同學(xué)感知類似調(diào)和后，請(qǐng)同學(xué)找一找與類似調(diào)和的底紙相對(duì)比的顏色，嘗試剪貼小塊

互補(bǔ)色拼貼在底紙上，體驗(yàn)顏色對(duì)比調(diào)和的美感。啟發(fā)同學(xué)查找自身身邊的物品組成一組靜

物進(jìn)行寫生，并能用淺色油畫棒裝飾作品豐富畫面的顏色層次。

觀賞導(dǎo)入：

1、觀賞畫家的作品感知作品整體的色調(diào)。運(yùn)用多媒體放大作品的局部，發(fā)覺作品中的類似色和對(duì)比色。

2、觀賞生活中的物品感知設(shè)計(jì)中顏色的和諧與對(duì)比。例如：超市的廣告、網(wǎng)頁(yè)、書包、鉛筆盒等等。

中間環(huán)節(jié)建議：

1、顏色嬉戲找一找類似色：同學(xué)分成四人一組，每組供應(yīng)一種顏色相同的底紙和一疊彩色紙，

要求同學(xué)找出和底紙相像或類似的色紙，比一比那組同學(xué)找到的顏色紙最多，并在商量溝通中熟悉類似色。

2、合作拼貼：每組選擇四張和底紙類似的色紙，每個(gè)同學(xué)一張。老師示范隨便的用一條直線分割彩紙，選擇一塊樣子貼在底紙上。自身貼好后可和同組學(xué)員交換類似色紙，連續(xù)分割一次，選擇適合的樣子再貼在底紙上，豐富底紙的顏色。

3、嘗試描畫：通過(guò)多媒體演示，幫助同學(xué)回憶從前描畫過(guò)的事物，〔例如：斑馬、長(zhǎng)頸鹿、交通工具、高高的樓房〕嘗試用單色水彩筆在有色紙上畫自身熟識(shí)的事物，并學(xué)會(huì)運(yùn)用線的疏密表示畫面的顏色層次，體驗(yàn)顏色的和諧美。

4、顏色嬉戲找對(duì)比色：四人一組，復(fù)習(xí)拼貼一張類似調(diào)和的底紙，紙找一找與底紙顏色相對(duì)比的顏色。，比一比那組找到的對(duì)比色最多。在商量溝通中熟悉對(duì)比色。選擇一組自身喜愛的對(duì)比色用直線剪下一小塊拼貼在底紙上，體驗(yàn)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”似的對(duì)比調(diào)和。

5、組織靜物畫一畫：查找身邊的物品〔例如：書包和文具的組合，鞋的組合，瓶花，椅子的組合等等〕每組布置一組靜物，可以是單個(gè)物體、可以是大小有對(duì)比，有前后的兩個(gè)物體，根據(jù)同學(xué)的自主布置進(jìn)行寫生練習(xí)。先用鉛筆描畫出寫生物體的基本形，再用水筆直接在描畫的基本形上邊觀看邊描繪出物體的詳情，把握由整體到局部的描畫方法。

6、涂色裝飾：在描畫好的作品上用油畫棒皴畫上白色，增添畫面顏色的層次感。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

1、小組展現(xiàn)評(píng)價(jià)：每組的作業(yè)展現(xiàn)在同一版面內(nèi)構(gòu)成顏色統(tǒng)一的組畫。觀賞各組的作品在商量溝通中感受藍(lán)綠調(diào)的安靜美、紅調(diào)的強(qiáng)烈跳動(dòng)、黃調(diào)的明朗等不同的感受。

2、對(duì)比觀賞：類似調(diào)和和對(duì)比調(diào)和的兩組作品擺放在一起進(jìn)行對(duì)比觀賞、感受類似色的和諧、對(duì)比色的跳動(dòng)。

3、個(gè)別展現(xiàn)：開個(gè)小型的畫展，同學(xué)能品評(píng)不同色調(diào)作品的美感，能介紹自身作品的設(shè)計(jì)意圖。

拓展建議：

同學(xué)能根據(jù)自身的創(chuàng)作主題，主觀能動(dòng)的拼貼有色調(diào)的底紙。能根據(jù)色調(diào)的意境描繪對(duì)象，能用有油畫棒皴畫上淺色，豐富畫面的顏色層次。

教學(xué)預(yù)備建議：

教具：多媒體、瓶花、展板。

學(xué)具：彩紙、鉛筆、水筆、油畫棒

背景資料：

顏色調(diào)和：指兩個(gè)或兩個(gè)以上的顏色有序、協(xié)調(diào)地組織在一起，使人的視覺和心里感到滿意的顏色搭配。

類似調(diào)和：包括同一調(diào)和近似調(diào)和兩類，都追求顏色的共性，使顏色關(guān)系趨于統(tǒng)一和諧。

對(duì)比調(diào)和：在劇烈改變的同時(shí)，組成和諧統(tǒng)一的顏色。

顏色的面積與調(diào)和：小面積地使用高純度顏色可以使畫面和諧、統(tǒng)一。

色調(diào)：對(duì)象在特定光源和環(huán)境條件下的畫面顏色互相對(duì)比互相影響形成多變統(tǒng)一的關(guān)系。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目的：

1培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的力量。2初步熟悉美術(shù)在生活中的用處，培育勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

儲(chǔ)蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

材料：

廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水〔膠帶〕。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢，春節(jié)期間，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)留意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨便亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲(chǔ)存起來(lái)，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)

蓄罐既美觀又有用。我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐?！舶鍟n題〕

2.讀畫：觀賞書中的照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐

非常美觀有用，看的時(shí)候留意他的制作方法，待會(huì)兒傾銷伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三,制作步驟:

1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

2依據(jù)紙盒的大小、樣子，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好形狀?！部梢杂脦追N彩色卡紙剪貼而成〕

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。三，巡回輔導(dǎo)。鼓舞同學(xué)制造性地完本錢課作業(yè)。關(guān)心一些有困難的同學(xué)。

四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的同學(xué)，把他們的作品給全班同學(xué)觀賞。指出缺乏之處。

美術(shù)教案篇4

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：觀賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法；

2、知道顏色與造型給人的感受大多緣于比較；

3、能從對(duì)比的角度，就作品的造型與顏色發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：同學(xué)對(duì)顏色的感受力量，同學(xué)能否發(fā)表別出心裁的見解。

教具學(xué)具：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

〔一〕引導(dǎo)階段：

同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色〔形是物體的樣子，色是物體的顏色〕，而且你們每一天一睜開眼就能看到它們。如今，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，在你們的記憶里，有哪些好玩而又驚奇的樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)商量發(fā)言〔略〕。

老師小結(jié)：同學(xué)們剛剛說(shuō)了好多驚奇而好玩的形與色，如今來(lái)看一下我們教材中供應(yīng)的十多張圖片，請(qǐng)同學(xué)們逐一掃瞄一下，然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你？”

老師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己喜愛的圖片，那是由于它的某個(gè)方面吸引了你，是顏色、是造型或是其他的。依據(jù)每個(gè)人的愛好不同，老師就能對(duì)你們的性格、憧憬等有所了解。正由于每個(gè)人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個(gè)世界才會(huì)多姿多彩、形形色色。

出示課題：形形色色的世界

〔二〕進(jìn)展階段

教材圖片觀賞、問答。

1、兩只紅色的`鳥

提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？

提問2：兩只鳥有什么不同？

老師小結(jié)：由于它們的顏色是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的明麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清楚、詳細(xì)，我們能夠觀賞到它秀麗的羽毛及長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個(gè)平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。

2、彩色熱水瓶

提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會(huì)選擇哪種顏色的熱水瓶，為什么？

老師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來(lái)源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的顏色亮麗，信任大家都會(huì)喜愛的。

3、艷麗的花朵

請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀看這張畫，然后看老師的投影展現(xiàn)，并回答下列問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？

老師小結(jié)：由于黃色最淡而被凸顯出來(lái)，我們將這稱為明度對(duì)比。

〔4〕——〔10〕小組觀賞評(píng)論、老師小結(jié)。

4、秀麗的服裝

這套秀麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍(lán)白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對(duì)比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比，衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對(duì)比，三個(gè)對(duì)比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。

5、現(xiàn)代家具

由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個(gè)靠墊特殊引人注目。由于它是橙色的，是暖色調(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn)，所以引人注目，特殊醒目。

6、北京故宮角樓夜景

角樓的造型，華麗中帶著莊重，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來(lái)仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出光明的暖色，劇烈的對(duì)比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。

7、舒適的沙發(fā)——〔艷麗顏色的組合〕

這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔，顏色卻很艷麗，你覺得它比較適合給哪類人使用？為什么？

這只沙發(fā)顏色爆滿，對(duì)比劇烈，顯得特別活潑，我覺得它比較適合給兒童使用。

8、上海城市規(guī)劃展覽館——〔奇異的造型，雪白的主體建筑〕

在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色，物體的顏色給人的感覺會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變。

9、上海浦東陸家嘴的景色——〔造型設(shè)計(jì)新奇的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視放射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。

10、長(zhǎng)城的秋天

秋色中的長(zhǎng)城，覆蓋在柔軟的夕陽(yáng)下，呈現(xiàn)金黃〔橙黃〕的色調(diào)，顯得絢爛、輝煌。

老師收集的圖片觀賞、評(píng)價(jià)〔以同學(xué)評(píng)價(jià)為主〕

室內(nèi)裝飾圖片觀賞。精致汽車圖片觀賞。

三、老師總結(jié)：同學(xué)們剛剛觀賞了教材及老師供應(yīng)的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，布滿了很多的驚奇而好玩的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中漸漸去發(fā)覺、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

四、課后拓展

在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中，就看到的景物的造型、顏色發(fā)表自己的看法。

美術(shù)教案篇5

1．使同學(xué)把握花邊剪紙剪花邊設(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的熟悉和感知美、制造美剪花邊的力量。

3．通過(guò)本課剪花邊的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出花邊紋樣。剪花邊教學(xué)難點(diǎn)：花邊紋樣的設(shè)計(jì)。

教具預(yù)備：

示范作品；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀等。學(xué)具預(yù)備：長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查同學(xué)所帶用具狀況。

二、觀賞，導(dǎo)入新課

1.出示范圖一〔各種簡(jiǎn)潔的對(duì)稱花邊〕如今老師用一種奇妙的方法把這些圖形變得更美了！

2.出示范圖二〔用范圖一的花紋剪出的花邊〕原來(lái)老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今日要學(xué)的剪花邊。板書課題：剪花邊

3.出示范圖三：說(shuō)明花邊在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。

4.示范制作步驟。老師邊講解邊示范，〔先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊〕

〔1〕設(shè)計(jì)單位紋樣，留意要對(duì)稱；

〔2〕將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次肯定要對(duì)整齊；

〔3〕將設(shè)計(jì)出的一半畫好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；

〔4〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；留意不要把連續(xù)的地方剪斷。綻開既成。提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計(jì)成：動(dòng)物花邊，植物花邊，人物花邊?！舱?qǐng)同學(xué)觀賞花邊作品〕如今你們可以想象出比范圖更秀麗的花邊來(lái)嗎？

三、同學(xué)作業(yè)

分大組競(jìng)賽每人剪出23條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)在黑板上?！卜乓魳?，老師巡回指導(dǎo)〕

四、總結(jié)、評(píng)議師總結(jié)：

今日，我們剪出了這么多秀麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多秀麗的東西，把我們的生活變得更美。

附：

板書設(shè)計(jì)(范畫〕剪花邊〔作業(yè)展區(qū)〕

1、設(shè)計(jì)花邊

2、折紙

3、畫花邊

4、剪紙

5、完成

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的創(chuàng)作實(shí)踐，培育同學(xué)學(xué)會(huì)從生活中發(fā)覺美妙事物的力量。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問和技法，表現(xiàn)身邊的生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖支配、畫面繪制。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課，我們可以用我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)學(xué)問和方法來(lái)表現(xiàn)我們身邊的生活。內(nèi)容也不會(huì)限制，可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活，也可以是社會(huì)生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮亮的主題。

2、新授：

作品賞析

《農(nóng)家小院》是一幅版畫。畫面上是一處幽靜的農(nóng)家院落，簡(jiǎn)樸的房舍掩映在綠樹紅花之中，門前有一盤石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這