中班幼兒教師工作總結(jié)

中班幼兒教師工作總結(jié)

中班幼兒教師工作總結(jié)1

新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的專心性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)規(guī)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進(jìn)展。

二、保教工作方面

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)展全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡潔、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往潛力和語言表達(dá)潛力。

4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立潛力，讓幼兒身心得到安康進(jìn)展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

四、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短臨時間，專心主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭信息箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和推舉，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的教師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗(yàn)“。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡送的的教師。另外，我、尹教師、王教師一齊擔(dān)當(dāng)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

3、布滿愛心，受孩子敬重?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛教師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師就應(yīng)是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，就應(yīng)是一個教育上的有心人。有心就能勝利。教師要制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，構(gòu)成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人“，只有構(gòu)成風(fēng)格，才能成為“大家“。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲傷?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問構(gòu)造。

6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會職責(zé)感。教師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種專心的生活態(tài)度，以專心的生故意境、專心的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負(fù)教師，就應(yīng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注意培育幼兒的社會職責(zé)感。須知，教師的社會職責(zé)感影響著幼兒的社會職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的教師要努力培育自己的社會職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

中班幼兒教師工作總結(jié)2

活動情景：

早上在操場的體育活動中，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運(yùn)過來的小丹丹舉手答復(fù):我們就拉過來的，用勁勁拉。教師回應(yīng):“用勁拉，還有嗎?“小諾連續(xù)說:就是一個人拉的話，輪胎會跑這邊，兩個人拉會往中間?！苯處熣f:“你總結(jié)得真棒，當(dāng)我們個人拉的時候，輪胎就會跑偏，兩個人拉的時候，力氣是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來?！苯處熯B續(xù)說:“此刻有緊急大事發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時，配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說:“可是這次洪水特別大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了?！边呎f邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告知幼兒一會兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進(jìn)展拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊(duì)友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)局部幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹答復(fù):“我站在原地跟我的朋友這樣拉的?！边呎f邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊。”教師重復(fù)孩子的話.手也在做交替拉的動作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉?！蓖瑫r，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了?！苯處熤髮π≈Z說:“你們把動作給我們做出來看看吧?！霸谛〉さぷ鲭p手交替拉的動作的同時，其他幼兒也在一齊做同樣的動作。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來，配班教師幫助她們把輪胎拉回來了。教師連續(xù)說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的，并且沒有掉到河里，由于他說了他在拉的時候原地不動，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來，我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉?！贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動作。教師又說：“我有個問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時候，除了手拉之外，還有哪兒需要用力?”大家答復(fù)：“腳不動，腳用勁”，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師賜予確定。

分析：

1.活動組織的貼合幼兒進(jìn)展需要，教師設(shè)置情境相宜，幼兒在嬉戲中的專注度較好。

2.幼兒在活動中的交往比擬欠缺，設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少。

3.幼兒所獲得的進(jìn)展：空間認(rèn)知、身體認(rèn)知。語言溝通、思索一次、合作較少

4.教師在活動中關(guān)注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)章。

策略：

1.設(shè)置活動時教師要討論增加能促進(jìn)幼兒互動、交往的環(huán)節(jié)。

2.經(jīng)過情節(jié)的變化，進(jìn)一步豐富嬉戲(延長拉的距離、轉(zhuǎn)變拉的路線、增加物資重量。)

中班幼兒教師工作總結(jié)3

又到了一年馬上完畢的時候了?；貞沊X年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到很多東西，收集到了在自己成長手冊中不行缺少的重要一頁。

在政治方面，我們連續(xù)著一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神，對比自己，改正缺乏。讓自己在政治覺悟上有了不少提高?？吹浇處焸兎e極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取學(xué)問，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的時機(jī)許多，我也間續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改良和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平常自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力量。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動。通過學(xué)習(xí)一些有價值的文章，我們大家一起爭論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，到達(dá)了深入學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的力量。

不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的熬煉大好時機(jī)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起爭論解答每個班遇到的問題，請專家來指導(dǎo)幫忙，慢慢的我感到自己越來越清晰了，并大膽的嘗試。在這次的活動中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動，活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。

讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動的事物請進(jìn)來。孩子親身去探究去感受，這次的活動真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會更貼近生活。結(jié)果告知我們，是勝利的。孩子是歡樂的。

緊接著我又迎來了一次充分的熬煉時機(jī)，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過歡樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。

這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任，我懷著無比感動的心情，積極著手預(yù)備活動，在預(yù)備中也有過困惑，但在大家的鼓舞和幫忙下，給了我莫大的信念。第一次面對那么多家長，心情是感動而又緊急的。一個人一生將有很多的第一次，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次，我將永久記住。這一年里，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)力量也得到了充分熬煉。

XX年轉(zhuǎn)瞬馬上過去，在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望XX，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，盼望明年再多一些勝利的喜悅。我將帶著運(yùn)動健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。

中班幼兒教師工作總結(jié)4

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)規(guī)劃再結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制定了班務(wù)規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃綻開了一系列的教育活動，一學(xué)期以來，班級孩子在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一)安康領(lǐng)域

1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，治理自己的物品。

2、道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3、解必要的安全常識，對生疏人和危急事物有警覺。

4、極參與體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

(二)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

(三)社會領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

2、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反響。

3、學(xué)習(xí)簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感興趣的`信息。

3、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。

二、仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。

本學(xué)期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時候，很多家長感到恐慌，甚至有的家長在遲疑要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的熬煉，其實(shí)它并不行怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊急、恐慌的心情，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增加了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強(qiáng)自身熬煉的意識。使幼兒的體制得到了增加。

1、早班教師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充分。

3、每天早晨，中午帶班教師對幼兒進(jìn)展晨午檢，每班配備3支溫度計，為幼兒測量體溫，每周五玩具進(jìn)展消毒，暴曬。

4、被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

5、本學(xué)期我們還對幼兒進(jìn)展了提高自我效勞、自我愛護(hù)的意識及力量的培育，并催促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

6、開展了一系列生動好玩的小活動，如“我的小手最潔凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，催促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

三、安全工作

1、積極協(xié)作幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。愛護(hù)好每一個孩子的生命安全，做到安全無事故發(fā)生。

中班幼兒教師工作總結(jié)5

今日男孩子的戶外活動工程是拍球。在教師的組織下幼兒自覺排隊(duì)拿到了球，大家興奮地開頭自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們消失東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對拍球失去的急躁，如何調(diào)動他們重新對球產(chǎn)生興趣?我組織幼兒整隊(duì)，大家分成四組進(jìn)展拍球競賽。(詳細(xì)要求：幼兒完成10下排球后，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手后，輪下一位幼兒。)幼兒參加度大大提高，不是聽到孩子的加油歡呼聲。

評價與分析

拍球活動對于中班上期的幼兒而言是有必需的難度，孩子易被困難嚇倒，消失退縮或不進(jìn)取的現(xiàn)象。本次活動教師能準(zhǔn)時發(fā)覺孩子意志力丟失的表現(xiàn)準(zhǔn)時調(diào)整活動的方案。

活動調(diào)整后采納競賽的方式有效調(diào)動了幼兒的進(jìn)取性，有效延長了練習(xí)拍球的時間，培育了幼兒的意志品質(zhì)(自制力)，可見，活動中教師對待幼兒有難度的活動時能夠經(jīng)過幼兒寵愛的活動形式，調(diào)動幼兒的參加興趣，進(jìn)而完成意志品質(zhì)的培育目的。

中班幼兒教師工作總結(jié)6

觀看記錄

踩高蹺活動孩子非常喜愛，經(jīng)過上一節(jié)活動的練習(xí)幼兒已根本把握了才做技法。幼兒排隊(duì)拿到高蹺開頭了練習(xí)?？墒峭蝗粋鱽怼皢鑶琛钡目奁暎衣犚娬胰?。原先是趙煜博小朋友不會踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進(jìn)說“我可沒玩過，你能夠請小朋友幫助?！壁w煜博下意識地兩邊看看，一旁的雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻仔細(xì)，一會功夫自我也踩上去了。

評價分析

趙煜博身體不適很好，來園請假次數(shù)比擬多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比擬脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思索，采納尋求他人幫助的正確方法。急躁，不能掌握心情，采納哭鼻子尋求幫助。應(yīng)對這樣的幼兒教師采納師幼共想方法的策略，培育其自信念，鼓舞他動腦筋，引導(dǎo)主動解決問題的方法，培育他的堅持的品質(zhì)。其次，教師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團(tuán)體的樂趣，學(xué)著想他人學(xué)習(xí)，努力經(jīng)過自我的努力獲得勝利的歡快。

中班幼兒教師工作總結(jié)7

一年來，我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求幼兒，敬重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使幼兒學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，我回憶一下本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，把安全放在首位。

今年的孩子年齡偏小，安全意識差，自我愛護(hù)力量差，所以從一開學(xué)我們就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：

1、開學(xué)第一個月我們實(shí)行坐班守班的方法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，有安全隱患及早消退，并教給孩子一些自我愛護(hù)的技能。

2、開學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不行以去，并在安全的地方玩耍。

3、每個課間都安排值日小班長，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負(fù)責(zé)，一來削減了他們自身的危急因素，另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄，熬煉了他們的自我約束力。

4、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面嬉戲用品，削減危急因素。

二、布置教室，給孩子一個良好的環(huán)境。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰最棒、我真棒、看我的小巧手、我來幫你等欄目，用各種得意直觀的形象給孩子一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠快樂歡樂地