部編版六年級(jí)語文下冊(cè)作文指導(dǎo)-寫作品梗概課件

寫作品梗概第1課時(shí)1文題點(diǎn)睛學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。遇到以上情況，需要我們對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用十分簡(jiǎn)練的語言介紹這本書。梗概：一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡(jiǎn)單的介紹。寫梗概就是把書、文章、或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語言寫下來。梗概的作用：幫助我們更好地記住自己看過的書、文章和影視作品，還能培養(yǎng)分析概括能力，提高自己寫作水平。梗概的要求：不能改變?cè)幕蜃髌返闹行乃枷?；要抓住原文或作品的主要?nèi)容，保留原文主要情節(jié)；用簡(jiǎn)明語言，概括原文思想內(nèi)容，使它成為通順的連貫的短文章?？梢赃@樣來寫書的梗概：理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)篩選概括，合并成段錘煉語言，表達(dá)連貫選擇你最近讀的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對(duì)沒寫清楚的地方進(jìn)行修改。1.習(xí)作內(nèi)容選擇一本書寫梗概。對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用十分簡(jiǎn)練的語言介紹這本書。2.習(xí)作素養(yǎng)把握要點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。3.易錯(cuò)點(diǎn)寫梗概時(shí)，不能把握內(nèi)容要點(diǎn)，語言不夠簡(jiǎn)練，或者介紹過于簡(jiǎn)單，不能突出主要內(nèi)容。上下文不連貫。2習(xí)作思路選材立意選定書籍寫梗概選定書籍文題示例推薦一本名著，首先需要我們借助寫作背景讀懂這本書，了解這本書的要點(diǎn)：故事的主人公是誰，還有哪些主要人物，他們之間發(fā)生了哪些精彩的故事。然后對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，用梗概的形式寫出來，讓讀者能明白書的大意。立意方法寫書的梗概，先要理清書籍內(nèi)容的框架，把握要點(diǎn)。注意保留“主干”，去除“枝葉”，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。選材技巧確定書籍草擬文題把握脈絡(luò)簡(jiǎn)明敘述3謀篇布局寫作品梗概，需要我們讀懂書的內(nèi)容，理清書籍內(nèi)容的框架，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，合并成段。寫的時(shí)候，可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。

第一步：讀。通過對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。

第二步：抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。

第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順，可以刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。板書：示例：開頭（1段）開篇點(diǎn)明人物。一位老人把一塊木頭雕成木偶，并把他當(dāng)成兒子。《木偶奇遇記》梗概板書：示例：中間（2段）簡(jiǎn)介小木偶的歷險(xiǎn)過程。因貪玩而逃學(xué)，因貪心而受騙，變成了驢子，掉進(jìn)鯊魚腹中……板書：示例：結(jié)尾（3段）結(jié)尾美夢(mèng)成真。最后，匹諾曹終于變成了一個(gè)真正的孩子。4錦囊妙招①寫作品梗概，首先要沉下心來讀作品。有些名著讀起來比較難，讀長(zhǎng)了就感覺乏味，不像流行讀物那樣通俗易懂。但想想能成為經(jīng)典的書一定都不簡(jiǎn)單，是人類智慧的結(jié)晶，就應(yīng)該沉下心來讀，越讀越有味。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)②讀名著過程中，可以在頁面空白處寫下自己的感觸；也可以做一些摘抄，標(biāo)明頁碼；人物關(guān)系復(fù)雜的話還可以畫一個(gè)人物圖譜，這樣有利于讀懂內(nèi)容，把握作品脈絡(luò)。語段案例分析

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說，初讀這樣的外國(guó)長(zhǎng)篇小說可能會(huì)覺得乏味，所以在讀的過程中做一下記錄，寫一寫筆記，這樣對(duì)于把握作品的主要內(nèi)容很有幫助，也有利于寫出作品的梗概。以《木偶奇遇記》為例，理清基本框架，把握要點(diǎn)。案例分析《木偶奇遇記》交代主人公匹諾曹的出身。講述匹諾曹的奇遇在一次次的歷險(xiǎn)中，匹諾曹成長(zhǎng)成了善良、勤勞、誠實(shí)的孩子。《木偶奇遇記》受騙被抓入獄因貪吃被迫當(dāng)看門狗幫主人抓黃鼠狼獲自由逃學(xué)看鯊魚被引誘去游樂國(guó)瘋狂玩樂變成蠢驢仙女搭救，與父重逢寫作品梗概，需要對(duì)文中的主要人物作出自己的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)該是立體的、多面的，角度不能太單一?？梢粤粢庾髌分忻鑼懭宋镎Z言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個(gè)人的性格。評(píng)價(jià)人物，突出主要品質(zhì)例如：哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”從這段語言描寫中我們可以看出哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)臨危不懼、舍己為人的英雄。語段案例分析

《騎鵝旅行記》中小男孩尼爾斯是一個(gè)很淘氣的孩子，但是讀到“他想，‘父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的’”時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他還是一個(gè)體貼父母的好孩子。讀名著時(shí)，要先大致了解它的寫作背景，這能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。一些世界名著，不僅情節(jié)引人入勝，更有深刻的內(nèi)涵，正因?yàn)槿绱?，閱讀才更有樂趣。了解寫作背景和作品內(nèi)涵能幫助我們把握作品內(nèi)容，更好地寫出作品梗概。了解寫作背景和作品內(nèi)涵語段案例分析

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里的冒險(xiǎn)故事大多都實(shí)有其事，其中的一兩件是作者的親身經(jīng)歷。小說充分表現(xiàn)了兒童時(shí)期所特有的歡樂、恐懼、追求刺激的特點(diǎn)。了解這些，對(duì)于寫梗概很有用處。寫作品梗概，需要對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，必要時(shí)還要補(bǔ)充一些內(nèi)容，使上下文自然過渡，這樣語意才清楚連貫。那么，怎樣運(yùn)用過渡語言呢？一般來說，可以這樣考慮：錘煉語言，表達(dá)連貫①當(dāng)文章上下層次的內(nèi)容比較單一、意思相近，或者上下層的意思轉(zhuǎn)換、跳躍不大時(shí)，可使用過渡詞或短語。②當(dāng)文章上下兩個(gè)層次內(nèi)容比較復(fù)雜，層次跟層次之間意思有較大轉(zhuǎn)換或跳躍時(shí)，用過渡詞可能連接不上來，但用一個(gè)較簡(jiǎn)單的句子可以連接清楚，在這種情況下應(yīng)該使用過渡句。描寫具體或富含情感的關(guān)鍵段落文字適當(dāng)保留，不影響文章表達(dá)內(nèi)容的大膽舍去。《魯濱遜漂流記》梗概中這樣寫道：“沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰?！焙竺嬉痪渚褪且粋€(gè)很好的過渡，既是對(duì)前文海難結(jié)果的總結(jié)，也為后文描寫魯濱遜與貓、狗相依為命的荒島生活做了鋪墊，巧妙地銜接了上下文。語段案例分析

以《木偶奇遇記》為例，對(duì)其進(jìn)行篩選概括，從而合并成段。注意保留“主干”，去除“枝葉”，用簡(jiǎn)明敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)內(nèi)容。案例分析1起因（匹諾曹誕生）經(jīng)過（匹諾曹奇遇）結(jié)果（小木偶變成真正的孩子）受騙被抓入獄因貪吃被迫當(dāng)看門狗幫主人抓黃鼠狼獲自由逃學(xué)看鯊魚被引誘去游樂國(guó)瘋狂玩樂變成蠢驢仙女搭救，與父重逢

“老人用上衣?lián)Q來識(shí)字課本，供兒子上學(xué)，可是小木偶一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本?！卑咐治?老人用心讓匹諾曹上學(xué)，可他卻不珍惜。這樣的文字不能刪減，因?yàn)槟鼙磉_(dá)情感，體現(xiàn)人物的形象，也為后文小木偶形象的轉(zhuǎn)變做了鋪墊，讓故事情節(jié)跌宕起伏。在瘋狂地玩了幾個(gè)月之后，變成了一頭蠢驢，最后還是仙女搭救了他。原著中講述匹諾曹在玩樂國(guó)的經(jīng)歷，用了幾個(gè)章節(jié)的篇幅，文中概括為一句話，語言準(zhǔn)確且簡(jiǎn)潔。這段篇章不影響文章表達(dá)內(nèi)容，所以進(jìn)行合并刪減。寫場(chǎng)面的詞語5語言積累溫馨浪漫緊張活躍熱烈

安靜喧鬧和諧祥和安寧

幽靜恬靜歡騰嘩然恢宏

壯觀歡聚沸騰莊嚴(yán)隆重驚心動(dòng)魄劍拔弩張緊鑼密鼓千鈞一發(fā)其樂融融人聲鼎沸概括人物形象的詞語自信開朗活潑勇敢果斷聰明可愛善良老練寬容自私吝嗇怯懦兇惡傲慢武斷忠厚媚笑獰笑虛榮口蜜腹劍厚顏無恥笑里藏刀貪生怕死損人利己見利忘義梗概例句經(jīng)過千辛萬苦，不僅“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反遭“怪物”重創(chuàng)，阿龍納斯和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！——《海底兩萬里》梗概令人意外的是，匹諾曹父子在鯊魚腹中重逢，并想方設(shè)法逃了出來。——《木偶奇遇記》梗概她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛?！毒G山墻的安妮》梗概在沿著黃色地磚去往翡翠城的路上，多諾茜與沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人、毫無勇氣和膽量的獅子成了好朋友。——《綠野仙蹤》梗概精彩開篇（直接入題，引起下文）安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生，他的身邊有一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。——《愛的教育》梗概開篇直接入題，引起下文敘述，書中寫的就是四年級(jí)一群充滿愛心的孩子們的成長(zhǎng)故事。精彩結(jié)尾（簡(jiǎn)明扼要，呼應(yīng)開頭）最后，雷米始終抱著堅(jiān)定的信念，憑著頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志，克服了重重困難，終于與生母團(tuán)聚?！犊鄡毫骼擞洝饭８盼恼陆Y(jié)尾簡(jiǎn)明扼要，告訴讀者雷米終于克服重重困難，與生母團(tuán)聚，照應(yīng)了開頭。六年級(jí)必讀書目《假如給我三天光明》《老人與?！贰稅鄣慕逃贰逗５變扇f里》《草房子》《綠山墻的安妮》第2課時(shí)寫作品梗概《木偶奇遇記》梗概一位老人把一塊木頭雕成木偶，并把他當(dāng)成自己的兒子。作者/鄭夜詠6例文引路老人用上衣?lián)Q來識(shí)字課本供兒子上學(xué)，可是小木偶一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。后來在木偶戲班得到了好心老板的五枚金幣，回家路上卻受到瘸腿狐貍和瞎眼貓的欺騙，金幣被搶走，傻乎乎的匹諾曹反而被抓進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后，小木偶又因貪吃他人的葡萄被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看門狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書，現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸待在一起過著幸福的生活，就不會(huì)在這里給人家當(dāng)看門狗了?！币估?，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個(gè)用功讀書的好孩子，可是經(jīng)不起誘惑，在壞同學(xué)的慫恿下逃學(xué)到海邊看鯊魚，后來又被引誘到玩樂國(guó)，在瘋狂地玩了幾個(gè)月之后，變成了一頭蠢驢，最后還是仙女搭救了他?！盎丶衣飞稀⒊霆z后、夜里、后來”等時(shí)間或地點(diǎn)提示詞很好地把內(nèi)容連在了一起。令人意外的是，匹諾曹父子在鯊魚腹中重逢，并想方設(shè)法逃了出來。后來，匹諾曹終于變成了一個(gè)真正的孩子。用“想方設(shè)法”一詞概括了匹諾曹父子逃離鯊魚腹中的過程，很簡(jiǎn)練。原著作者：卡洛·科洛迪（1826—1890），19世紀(jì)意大利著名兒童作家。他先后寫過《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快樂的故事》等作品。他最著名的作品當(dāng)然是《木偶奇遇記》?！赌九计嬗鲇洝范啻伪慌某蓜?dòng)畫片和故事片，在世界各地廣為傳播。

書評(píng)：《木偶奇遇記》是意大利兒童作家卡洛·科洛迪的代表作，被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)名著中的經(jīng)典作品?？梢哉f，它的聲望早已傳遍全世界，常銷不衰，是世界上最優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品之一。這是一本能打動(dòng)學(xué)生的經(jīng)典童話。這本書故事情節(jié)曲折、引人入勝，生動(dòng)地描繪出了兒童特有的天真、好奇的本性，同時(shí)告訴了我們一些應(yīng)培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)，如誠實(shí)、有責(zé)任心、勇敢、尊重父母等等。文章概述了小木偶匹諾曹歷經(jīng)一次次危險(xiǎn)后，成為一個(gè)真正的孩子的過程，抓住了原著內(nèi)容的基本框架，把握了脈絡(luò)。語言精練，層次清晰，過渡自然，表達(dá)連貫。①讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。文章抓住小木偶?xì)v經(jīng)的種種危險(xiǎn)，記述了匹諾曹充滿奇幻的探險(xiǎn)之旅，向我們展示了一個(gè)多姿多彩的童話世界。本文緊扣故事主線“在歷險(xiǎn)中，匹諾曹終于成長(zhǎng)了，他變得誠實(shí)、勤勞、善良，變成了一個(gè)真正的孩子”進(jìn)行概述，脈絡(luò)清晰。②篩選概括，合并成段。文章用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括小木偶的一次次歷險(xiǎn)過程，把原著十九章內(nèi)容合并成三個(gè)自然段，脈絡(luò)清晰。其中，第1自然段用一句話簡(jiǎn)介主人公匹諾曹的出身；第2自然段用精練的語言講述匹諾曹的奇遇；第3自然段一句話總結(jié)匹諾曹的成長(zhǎng)。情節(jié)完整，詳略得當(dāng)。③錘煉語言，表達(dá)連貫。作者把原著濃縮成三個(gè)自然段，語言精練，寫出了小木偶經(jīng)歷的一次次危險(xiǎn)，用“回家路上、出獄后、夜里、后來”等表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語來連貫全文。如原著中講述匹諾曹在玩樂國(guó)的經(jīng)歷，用了幾個(gè)章節(jié)的篇幅，而文中概括為一句話“在瘋狂地玩了幾個(gè)月之后，變成了一頭蠢驢，最后還是仙女搭救了他”。語言準(zhǔn)確且簡(jiǎn)潔。④作品梗概，把握內(nèi)涵。梗概雖然簡(jiǎn)短，但把握住了原著的內(nèi)涵。作品通過匹諾曹曲折、離奇的經(jīng)歷和深刻教訓(xùn)，給現(xiàn)實(shí)中的孩子以啟示，培養(yǎng)孩子善良、真誠、勤勞、樂于助人的優(yōu)秀品德。匹諾曹天真無邪、正直勇敢，而又任性、淘氣、不守規(guī)矩。他既沒壞到無可救藥，也沒好到無可挑剔，而是和現(xiàn)實(shí)生活中的許多孩子一樣，心地善良、聰明伶俐，但又缺點(diǎn)多多?！毒G山墻的安妮》梗概綠山墻農(nóng)舍的卡斯伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)小女孩，一個(gè)小精靈。作者/余微“愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)小女孩，一個(gè)小精靈”一句準(zhǔn)確概括了安妮的人物形象。這個(gè)小精靈像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了平靜的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂觀，是個(gè)想象天才。那么平常的景色經(jīng)過安妮的詩意命名后就令人產(chǎn)生豐富的想象，比如紫羅蘭溪谷、柳池、情人巷。領(lǐng)養(yǎng)安妮的馬修家不是很富裕，安妮雖然也渴望像別的女孩那樣打扮得漂漂亮亮的，但她從不抱怨。沒有漂亮的衣帽，她就用豐富的想象來讓自己光彩照人，用想象讓自己的房間美麗起來。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛?！棒[了不少笑話”“贏得了友誼和真摯的愛”這些短語巧妙地概括了原著內(nèi)容。她最好的知己戴安娜，漂亮聰明并且雅致。兩個(gè)小姑娘在一起盡情地享受著多彩的生活。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個(gè)人。這種愛使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得快樂充實(shí)、生氣蓬勃。人世間，最讓人感動(dòng)的莫過于這少女純真的愛。安妮最拿手的就是想象，她想象遠(yuǎn)大的成功，也想象自己的身世。從梗概中可以看出安妮的活潑樂觀、善良直率、聰明勤奮。但她不像別人，長(zhǎng)大了就把想象丟進(jìn)垃圾筒里，而是將它變成了對(duì)平庸現(xiàn)實(shí)的包容和超越。安妮聰明而勤奮，憑著自己的努力考上了大學(xué)，但為了馬瑞拉，為了綠山墻農(nóng)舍，她毅然放棄了學(xué)業(yè)，留在安維利教書，而且她還收獲了一份屬于自己的愛情。習(xí)作抓住能突出安妮樂觀開朗、熱愛生活的情節(jié)進(jìn)行概括，用十分簡(jiǎn)練的語言介紹了安妮從孤兒院被馬修和馬瑞拉收養(yǎng)之后，住在綠山墻農(nóng)舍的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把握了原著脈絡(luò)，過渡自然，敘述清楚?！毒G野仙蹤》梗概小姑娘多諾茜和叔叔亨瑞、嬸嬸埃姆住在堪薩斯州中部的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里。為了不讓自己心愛的小狗“托托”因追咬多爾茜阿姨的愛貓而被警察帶走，多諾茜決作者/寧凡簡(jiǎn)要敘述原著的人物關(guān)系及故事背景。定帶著“托托”暫時(shí)離開叔叔和嬸嬸。可還沒等走出農(nóng)場(chǎng)，多諾茜就在一位叫瑪威爾教授的勸說下回到了農(nóng)場(chǎng)。就在這時(shí)，農(nóng)場(chǎng)突然遭到一股強(qiáng)龍卷風(fēng)的襲擊，叔叔、嬸嬸和其他人都躲進(jìn)旋風(fēng)地洞后，可憐的多諾茜被龍卷風(fēng)連同叔叔的木頭房子一起被拋向了空中?！褒埦盹L(fēng)停下來后”起到了自然過渡的作用。龍卷風(fēng)停下來后，等多諾茜走出木頭房子時(shí)，她已經(jīng)掉在一個(gè)叫奧茲的矮人國(guó)里。由于木頭房子掉下來時(shí)正好砸死了為害矮人國(guó)的東方女巫，多諾茜在矮人國(guó)受到了熱烈的歡迎和尊寵的待遇。為此，多諾茜還得到了東方女巫的寶物——一雙紅寶石鞋。在多諾茜提出要回到叔叔、嬸嬸身邊時(shí)，深受矮人國(guó)人民愛戴的甘琳女巫還給她指引了一條通向翡翠城，找奧茲魔法師尋求幫助的道路。在沿著黃色地磚去往翡翠城的路上，多諾茜與沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮人、毫無勇氣和膽量的獅子成了好朋友。為了實(shí)現(xiàn)各自心中的愿望，四個(gè)人結(jié)伴前行。在最終抵達(dá)翡翠城并戰(zhàn)勝東方女巫的妹妹西方女巫后，稻草人發(fā)現(xiàn)自己有了會(huì)算數(shù)的頭腦，鐵皮人發(fā)現(xiàn)自己有了一個(gè)健康的心臟，獅子重新找回了勇氣和膽量，成了百獸之王，而多諾茜也在紅寶石鞋的魔力幫助下，回到了堪薩斯農(nóng)場(chǎng)，回到了叔叔和嬸嬸的身邊。“在最終抵達(dá)翡翠城并戰(zhàn)勝東方女巫的妹妹西方女巫后”這一句很好地概括了原著內(nèi)容。習(xí)作以簡(jiǎn)練的語言敘述了多諾茜和她的小狗“托托”被突如其來的龍卷風(fēng)吹到了神秘的奧茲國(guó)，然后開始了一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅的過程。文章對(duì)多諾茜在矮人國(guó)受到的待遇以及她與稻草人、鐵皮人和獅子結(jié)伴而行的情節(jié)都進(jìn)行了濃縮與整合，抓住了原著的主要內(nèi)容，敘述有條理，過渡自然?！栋籽┕鳌饭８抛髡?洪藝妍童話王國(guó)里，有一位美麗的公主，她就是白雪公主。白雪公主從小就沒有了母親，她的后母雖然長(zhǎng)得很美，但是嫉妒心強(qiáng)，內(nèi)心狠毒。日子一天天過去了，白雪公主漸漸地長(zhǎng)大了，她不僅聰慧過人而且越長(zhǎng)越美麗。有一天，王后問她的魔鏡，世界上最漂亮的女人是誰，魔鏡說世界上最漂亮的女人是白雪公主。王后氣極了，就秘密地命令獵人把白雪公主帶到森林，然后殺了她。但是善良的獵人并沒有聽從王后的命令，他偷偷地把白雪公主放了，隨便殺了一只小鹿向王后交差。用簡(jiǎn)練的語言敘述白雪公主在善良的獵人的幫助下，逃過了王后的加害。白雪公主在森林里迷了路，碰巧遇上了生活在森林里的七個(gè)小矮人。小矮人們被白雪公主的美麗震驚了，他們邀請(qǐng)白雪公主住在他們家里。惡毒的王后很快便通過魔鏡知道了白雪公主還沒有死的消息，并摸清了白雪公主的藏身之地，她一次又一次地用惡毒的計(jì)謀加害白雪公主?！耙淮斡忠淮巍备爬送鹾蠹雍Π籽┕鞯木唧w情節(jié)。雖然小矮人們前幾次救活了白雪公主，但是最終，白雪公主還是不幸地躺進(jìn)了水晶棺材里，閉上了眼睛。后來，一位王子遇見了躺在棺材里的白雪公主，幸運(yùn)地把她從死神的手里救了回來，并把她帶回了王宮。他們很快結(jié)婚了，過上了幸福的生活。習(xí)作以梗概的形式，用十分簡(jiǎn)練的語言敘述了白雪公主先后在獵人、七個(gè)小矮人等的幫助下逃過王后追殺的故事，用“一次又一次、前幾次、最終”等詞對(duì)情節(jié)進(jìn)行巧妙概括，理清了原著內(nèi)容，把握了脈絡(luò)，表達(dá)連貫，敘述清楚?！稅鄣慕逃饭８抛髡?吳啟佑安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生，他的身邊有一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱心的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時(shí)，為了不傷害同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守住秘密；安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子有一顆高尚的心靈，看見有人欺負(fù)弱小時(shí)他常常會(huì)挺身相助；紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為了一點(diǎn)小事吵架，在開明家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成為了親密的同桌?！翱匆娪腥似圬?fù)弱小時(shí)他常常會(huì)挺身相助”“在開明家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成為了親密的同桌”這些句子都對(duì)原文情節(jié)做了很好的概括。朱利亞為了幫助父親抄寫公文累壞了身體，但同時(shí)又面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹沃本€滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西原來常遭酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道?！叭淌芰讼聛怼⒔K于明白”這些詞對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行了濃縮。后來他以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，這份榮譽(yù)令父親悔悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶領(lǐng)學(xué)生去看路過的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國(guó)。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無限敬佩與感激之情。習(xí)作以梗概的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，概述了他四年級(jí)時(shí)九個(gè)月學(xué)習(xí)生活中的所見所聞所感，選取幾個(gè)主要人物的故事，突出這群心地善良、充滿愛心的同學(xué)們的優(yōu)秀品質(zhì)。文章把握住了原著脈絡(luò)，寫清了故事內(nèi)容，語言簡(jiǎn)明，表達(dá)連貫?！逗５變扇f里》梗概1866年，法國(guó)人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，阿龍納斯正準(zhǔn)備返回法國(guó)，卻接到美國(guó)作者/顏夢(mèng)美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改變行程，登上了一艘美軍驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的行動(dòng)。概述了原著主要人物及故事背景。

“千辛萬苦”概括了阿龍納斯一行清除“怪物”的所有努力，語言精練。經(jīng)過千辛萬苦，不僅“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反遭“怪物”重創(chuàng)，阿龍納斯和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”不是別的，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺”號(hào)。潛艇上的人對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守住秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。

“十個(gè)月之后”，用表示時(shí)間的短語連接上下文，比較自然。

“終于……逃脫”濃縮了逃脫的情節(jié)。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，阿龍納斯才得以把這個(gè)海底的秘密公諸于世。習(xí)作概述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在深海旅行的故事，文中善于運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)亩陶Z如“經(jīng)過千辛萬苦”“極其險(xiǎn)惡的情況”來概括原文情節(jié)，抓住了原著的主要內(nèi)容，敘述清楚，過渡自然。原文提升點(diǎn)升格文《苦兒流浪記》梗概小雷米是身世不明的棄兒，被法國(guó)一家農(nóng)戶收養(yǎng)。雷米生性善良天真，在慈母的呵護(hù)下過著貧窮但寧靜的生活。7升格提優(yōu)《苦兒流浪記》梗概小雷米是身世不明的棄兒，被法國(guó)一家農(nóng)戶收養(yǎng)。雷米生性善良天真，在慈母的呵護(hù)下過著貧窮但寧靜的生活。原文提升點(diǎn)升格文原文第②自然段“養(yǎng)父回到家鄉(xiāng)后……又一再抬高價(jià)格”，寫?zhàn)B父對(duì)雷米的嫌棄與對(duì)金錢的貪婪，可以用“兇惡的養(yǎng)父”這個(gè)短語概括。雷米八歲時(shí)，養(yǎng)父回到家鄉(xiāng)后，嫌他累贅，想得到撫養(yǎng)費(fèi)。當(dāng)聽說流浪藝人維泰利斯想要他時(shí)，又一再抬高價(jià)格，把他賣給了神秘的流浪藝人維泰利斯。于是他一路與動(dòng)物為伴，靠賣藝雜耍謀生。雷米八歲時(shí)，兇惡的養(yǎng)父回到家鄉(xiāng)后，把他賣給了神秘的流浪藝人維泰利斯。于是他一路與動(dòng)物為伴，靠賣藝雜耍謀生。原文提升點(diǎn)升格文維泰利斯蒙冤入獄后，雷米邂逅了一位好心的貴婦人和她的兒子，過上了一段豪華的游艇生活。為了培養(yǎng)他成為真正的人，維泰利斯出獄后把他領(lǐng)走。于是，他們又開始流浪。維泰利斯蒙冤入獄后，雷米邂逅了一位好心的貴婦人和她的兒子，過上了一段豪華的游艇生活。為了培養(yǎng)他成為真正的人，維泰利斯出獄后把他領(lǐng)走。于是，他們又開始流浪。原文提升點(diǎn)升格文然而雷米的處境是駭人的：在一個(gè)風(fēng)雪之夜，和雷米一起生活了好幾年的、幾乎是雷米父親的維泰利斯凍死于絕境中。幸虧善良的花農(nóng)讓雷米留在他家，也就是在這時(shí)他認(rèn)識(shí)了可愛的麗絲。在一個(gè)風(fēng)雪之夜，維泰利斯凍死于絕境中。雷米僥幸被一家花農(nóng)收養(yǎng)，認(rèn)識(shí)了可愛的麗絲。這個(gè)“避風(fēng)港”不久也維持不下原文第③自然段“然而雷米的處境是駭人的……與他們?yōu)I告別”，這些句子介紹“維泰利斯凍死”和“‘避風(fēng)港’不久維持不下去”，原文提升點(diǎn)升格文這里的語句概括性不強(qiáng)，應(yīng)與后面的文字形式一致。然而這個(gè)“避風(fēng)港”不久也維持不下去，花農(nóng)家遭遇了一場(chǎng)冰雹，花農(nóng)被警察帶走，麗絲的兄弟姐妹們被分散送到了親戚家，雷米只得與他們?yōu)I告別。之后他又加入“黑煤子”的行列。去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇礦難，九死一生方重見天日。他得知自己的身世后，尋親情急，誤入有黑社會(huì)嫌疑的假生父之手。原文提升點(diǎn)升格文原文第④自然段與上文內(nèi)容不夠連貫，應(yīng)說清楚。最終，他找到了那位貴婦人，并且，當(dāng)年那位丟棄他、陷害他的叔父也被依法判刑。最后，雷米始終抱著堅(jiān)定的信念，憑著頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，克服了重重困難，終于與生母團(tuán)聚。雨還在下雨還在下……雖然窗外的雨滴依舊冰冷地敲打著屋檐，可我的心里已是晴空萬里。作者/黃子宜指導(dǎo)老師/林芬8惟楚有才幸福生活“汪，汪，汪”，在感恩節(jié)的夜晚，我嗅著烤火雞的香味，降臨到人世間，開始了生命的旅程。睜開水汪汪的大眼睛，映入眼簾的正是我的小主人步卡諾——一個(gè)活力四射的少年。此后，溫暖的床鋪，可口的美食，漂亮的衣服，無一不點(diǎn)綴著我幸福的生活。風(fēng)雨坎坷我好害怕！好孤寂！獨(dú)自在縱橫交錯(cuò)的馬路上穿行，汽笛的鳴叫聲，人群的嘈雜聲，通通化為巨大的噪音縈繞在我的耳畔。今天早上，主人帶我去了一個(gè)很大又很陌生的公園，他走路的姿勢(shì)跟以前不一樣，步伐匆匆，也不再緊握著牽我的繩子，我吃力地跟著他。突然，他一頭扎進(jìn)人堆……我再也沒看見過他的身影了?？晌以趺匆餐涣?，前一晚伴隨著與父母的爭(zhēng)吵，他那哭得又紅又腫的雙眼，那一切仿佛是我此刻噩夢(mèng)的前兆。凜冽的寒風(fēng)夾雜著冷雨，無情地打在我身上，我明白了——我被遺棄了！怎么辦？好絕望！空虛寒冷大街上的人寥寥無幾，風(fēng)雨呼嘯在城市上空，大雨像小石頭子一樣砸在我瘦弱的身上，我好想念那整潔的床鋪、香噴噴的食物和溫暖的衣服……可是一切都在這場(chǎng)風(fēng)雨中煙消云散。躺在冰冷的地上，聽著汽車呼嘯而過的聲音，看著路上的行人步履匆匆，我多么想再看見我的小主人呀……溫暖之手這時(shí)，一位年輕女孩發(fā)現(xiàn)了我，她快步走過來，俯下身子，拿出一條柔軟的毛巾，擦干了我身上的雨水，輕輕地將我抱進(jìn)懷里。我感覺到有一股暖流，從她手心里流淌而出，一直流進(jìn)我的心底，剛才的空虛寒冷一下子煙消云散了。我睜大眼睛滴溜溜地望著前方，好奇她究竟要帶我去哪里。不久，她把我?guī)У搅艘婚g溫暖的大房子里，大門上有一個(gè)彩虹色的愛心。我看到屋里，有許多與我一樣被收留的小動(dòng)物們。在這兒，我仿佛又回到了以前，整潔的床鋪、可口的食物……盡管，窗外的雨依舊在下，可是對(duì)我來說，像是在演奏一首奏鳴曲，輕巧的跳音、歡快的連奏，就像我此時(shí)心中的感激。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她嘴角的微笑、身上的香味，還有她胸前那枚彩虹色的愛心徽章，就像她的心靈一樣美麗。如果，明天再見到她，我一定用最美好、最動(dòng)聽的聲音對(duì)她說一聲“汪汪（謝謝）！”雨后彩虹雖然，這只是一只流浪狗的心聲，卻代表了眾多弱小者的愿望！對(duì)于他們來說，我們的舉手之勞便能為他們遮風(fēng)擋雨，守護(hù)他們?nèi)跣〉纳碥|不受傷害！一次很小的幫助，定格成美好的瞬間，在忙碌的生活里，或許早已被你忘記，但是那伸出的雙手流淌出的溫暖，會(huì)驅(qū)散陰霾，點(diǎn)亮黑暗！雨還在下，可多少人，多少需要幫助的人，已經(jīng)看到那道溫暖而美麗的彩虹！雨還在下開頭環(huán)境描寫，對(duì)比抒發(fā)情感窗外的雨冰冷，但“我”的心里是晴空萬里中間結(jié)尾講述經(jīng)歷，曲折坎坷由小見大，發(fā)出呼吁雨還在下被遺棄的流浪狗在風(fēng)雨中忍受空虛寒冷，最終被救幫助弱小，會(huì)驅(qū)散陰霾，點(diǎn)亮黑暗小作者非常富有創(chuàng)造力，寫作角度十分新穎，開頭便引人入勝，讓人不禁好奇，文中的“我”究竟會(huì)有什么故事。文章結(jié)構(gòu)分明，情節(jié)飽滿，通過豐富的心理活動(dòng)描寫，生動(dòng)地向我們展現(xiàn)了一只小狗從出生到被遺棄，再到被志愿者收留的全過程，其中有幸福、有辛酸、有感激，極富感情色彩，讓人感同身受。同時(shí)，對(duì)各個(gè)不同場(chǎng)景的描述也十分準(zhǔn)確到位，特點(diǎn)鮮明。無人島作者/劉丁指導(dǎo)老師/阮冬梅我獨(dú)自一個(gè)人坐在房前的臺(tái)階上，我已經(jīng)在這個(gè)無人的小島上等了將近一個(gè)星期。沒有人煙，沒有過路的船只，這個(gè)島上只有我一個(gè)人，一個(gè)近乎絕望的人。濃濃的霧，縈繞在小島上空，幾抹橙光在天邊閃動(dòng)，我知道天快亮了。我繼續(xù)看著手中撿來的已經(jīng)泛黃的日記本，上面寫著“百慕大三角第97號(hào)試驗(yàn)場(chǎng)建設(shè)成功”幾個(gè)字，我不知道是什么意思。天邊閃動(dòng)的亮光終于化為了圓形的東西，一輪蒼白的太陽升上了天空，那白得令人無力的光使人絕望。我不知道此時(shí)活著的意義是什么，我只知道心中有一個(gè)聲音在不斷提醒自己——活下去。拿上一些簡(jiǎn)單的生存工具，我離開了小房子，我知道如果去尋找資源，夜晚將非常難熬。我像是平常在超級(jí)市場(chǎng)購物