近幾年來高職大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報告

近幾年來高職大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報告近幾年來高職大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報告200945織專題調(diào)研，實地走訪了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導(dǎo)部門負責人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開展座談、交流，并和市××局、××局、勞動局等部門有關(guān)專家進行了深入探討。調(diào)查中，向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了136一、當前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀559852009611預(yù)計今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的數(shù)量遞1002009216743023（區(qū)、市）陸續(xù)出臺了促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。63第2頁第3頁第第10頁10.3%，達29.4%，兩者合計還不到2009235.60970%的目標還相距甚遠。2、預(yù)期薪酬明顯下降。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在500院等高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢。問卷調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2019”（28.7%1420192.2%的3、結(jié)構(gòu)性矛盾突出。據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不590%以上；文科、經(jīng)濟管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門但是今年受社會大環(huán)境影響，房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)就業(yè)情況嚴業(yè)的不景氣，導(dǎo)致這些專業(yè)的學(xué)生遭遇到以往沒有的“冷等專業(yè)就業(yè)情況相對穩(wěn)定，最熱門的專業(yè)是市場營銷。由于今年中央出臺了文件，要求健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體201909237490%左右，令許多專業(yè)望塵莫及。4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠遠大于男生。調(diào)查問卷顯示，男生的正式14.535.5%；女生521.7兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠遠低于男15%的女生表示“不想馬上就21.7%的女生認為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，201995.77201995%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調(diào)查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)?？啤⒏呗殞哟蔚漠厴I(yè)生整20?？啤⒏呗毊厴I(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？?、高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標本6、定位城市，不愿去西部、下基層。雖然在殘酷的現(xiàn)實面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點，不再一77.2%的學(xué)生在求職95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到35.3%的學(xué)生表示愿45.6%的學(xué)生認為這會限35.3%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套0857、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生、考公務(wù)員（考試）5005847調(diào)生考試。從大范圍來看，今年全國各地有77.5萬人涌向1.3512.740000809195、77352833065.532.33%，競爭激烈程度逐年8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、8.8%16.9%的學(xué)生懷疑自己的帶來一系列不安定因素。200910204084考也就在情理之中。二、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析大學(xué)生就業(yè)難已成為一種嚴重的社會綜合癥，其形成原因1、外貿(mào)依存過高的隱憂。改革開放以來，我國經(jīng)濟連年保持高速增長，已經(jīng)成為名副其實的“世界工廠”，“MADEINCHINA”遍布全球，商3加入世界貿(mào)易組織以后，中國經(jīng)濟已全盤進入國際分工體系，中國現(xiàn)在的經(jīng)濟體制，是一個高度對外依賴的加工型經(jīng)1980—201912.566.2%，大大高于美、206眾所周知，任何一個經(jīng)濟體系，都由資金、技術(shù)、服務(wù)等（年時的中國工業(yè)體系，那么在這個體系中，因為資金、技在大學(xué)生這一中間層，而中學(xué)教育和研究生教育則位于兩端，對大學(xué)生起補充作用。作為一個對外依賴程度過高的經(jīng)濟體系，資金、技術(shù)、服從另一個方面看，因為我國經(jīng)濟對外貿(mào)依存過高，也使我快，而服務(wù)業(yè)（尤其是知識性服務(wù)業(yè)）則相對落后。這種失衡反映在勞動力的需求結(jié)構(gòu)上，就是知識型服務(wù)業(yè)崗位（基本上屬于我們所謂的白領(lǐng)崗位）需求相對不足，而對藍領(lǐng)型甚至技術(shù)含量很低的純操作型崗位卻出現(xiàn)了異常火爆需求，因此社會上才會出現(xiàn)了大量大學(xué)生工資不如中專生甚至不如農(nóng)民工的新“腦體倒掛”現(xiàn)象。經(jīng)濟學(xué)家郎咸平曾說過：“大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，錯不在家長，錯在中國的產(chǎn)業(yè)鏈定位。在以制造業(yè)為主的國家，找不到工作是正常的?！背嗽趪H分工中處于不利地位，我國企業(yè)普遍存在自主產(chǎn)權(quán)意識薄弱，熱衷于引進國外先進生產(chǎn)線和生產(chǎn)技術(shù)，而2、就業(yè)市場供需的矛盾。2019的高校擴招，大學(xué)教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)1152009611431.350個就業(yè)市場需求崗位的總體情況相對趨緊。⑵金融危機緊縮了就業(yè)需求。隨著金融危機影響的日益擴散，首先是跨國公司業(yè)務(wù)萎縮，減少了用人數(shù)量；其次是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件、原材料、半成品的制造業(yè)、地產(chǎn)、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減，保險、汽車、航空、旅游、廣告等行業(yè)也遭遇“寒流”，用人需求明顯減少。受金融危機一方面使⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力。政府機關(guān)和國有企事業(yè)單位地方的歷次機構(gòu)調(diào)整中，分流人員基本上是在事業(yè)單位任職，且事業(yè)單位由于經(jīng)費緊張等原因本身也面臨著精簡問大學(xué)生數(shù)量有限。0706400100供給大學(xué)生也是遠遠不夠的。同時，中小企業(yè)的保障機制還不是十分健全，收入也偏低，對大學(xué)生就業(yè)的吸引力有限。3、用人單位選材的誤區(qū)。⑴過分看重經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句語錄：“諸葛亮大學(xué)生就業(yè)。⑵過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為，學(xué)歷越高越好。選是大專學(xué)生的職業(yè)水平并不比研究生的職業(yè)水平低。⑶存在性別歧視。由于女性的生理特征，使得單位在聘用5—10也是一種變相的性別歧視。⑷生源地域歧視。很多民營中小企業(yè)考慮到本單位的業(yè)務(wù)有的行業(yè)（尤其是效益好的行業(yè)，如信用合作社、鐵路等公平競爭和就業(yè)。4、高校教育潛在的問題。⑵教學(xué)知識更新緩慢。知識經(jīng)濟時代，知識生產(chǎn)率已經(jīng)逐503090103座來補充。⑶社會實踐重視不夠。我國高校在擴招后為節(jié)約成本，設(shè)實踐相對缺乏。大量理論課程讓學(xué)生在專業(yè)技能的提升上是有限的，缺乏潤最大化的經(jīng)濟實體，需要的人是能夠給企業(yè)帶來業(yè)績的確拒絕沒有實踐經(jīng)驗的畢業(yè)生。13.2%的畢業(yè)生將“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）”63.2%的學(xué)生認為“學(xué)校提供的就會經(jīng)濟發(fā)達國家相比，還存在一定的差距，因此效果很不理想。具體表現(xiàn)在：①缺乏針對性。大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容常常限定指導(dǎo)效用差。②缺乏專業(yè)性。一方面，我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)專業(yè)人員配備不足，專職指導(dǎo)人員數(shù)量較少，不少指導(dǎo)人員自身分管高校的其他學(xué)生工作。由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊。另一方面，缺乏相應(yīng)的專業(yè)機構(gòu)。盡管目前我國的大學(xué)組織體制中，分設(shè)了管理畢業(yè)生工作的機構(gòu)，但是這些機構(gòu)很難代替就業(yè)指導(dǎo)的職能。在實均難以達到就業(yè)指導(dǎo)的效果。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生甚至是畢業(yè)生不清楚本校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的職能和辦公③缺乏系統(tǒng)性。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該是一個系統(tǒng)化的職業(yè)指就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)沒有與公共就業(yè)機構(gòu)建立必要的信息交流制在與用人單位之間建立供需基地在深度和廣度上還有所欠缺，沒能很好的發(fā)揮作用。5、學(xué)生自身求職的差距。而言，影響大學(xué)生順利就業(yè)的因素主要還在于以下幾個方面：⑴就業(yè)能力不強。這里所說的就業(yè)能力包括大學(xué)生進入人查中，60.3%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗視為求職過程中最大此外，認為個人能力不足和缺乏求職技巧是最大的困擾的29.419.1%。在回答求職過程中遇到的與自身能力相關(guān)的主要問題時，答案分別有專業(yè)能力（43.4%自我表達能力（44.9%、外語能力24.3%、人際交往能力（33.8%、環(huán)境適應(yīng)能力（15.4%。⑵人際關(guān)系不暢。中國社會是一個熟人社會，人際關(guān)系在中，32.4%的大學(xué)生表示“缺乏社會關(guān)系”是求職過程中最57.4托熟人”是最有效的求職途徑。但是，有家庭關(guān)系背景的學(xué)熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。很多大學(xué)生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確有一部分學(xué)生對自己以后將在一個什么樣的平臺邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。⑸家庭壓力影響?，F(xiàn)在大學(xué)生上學(xué)的成本很高，大學(xué)生平10000有適合的工作時，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。三、大學(xué)生就業(yè)方向探討在就業(yè)形勢日益嚴峻的現(xiàn)實面前，如何實現(xiàn)個人的理想抱業(yè)的觀念，實現(xiàn)就業(yè)目標、就業(yè)方向的轉(zhuǎn)移：1、從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，高等教育就業(yè)人員規(guī)模最大的行業(yè)201920192019356.9508.5593.418.215.512.5造業(yè)中高等教育就業(yè)人員相對規(guī)模呈明顯下降趨勢。201920191339.32034.73731.414.320.123.8201978.6%的高等教育就業(yè)人20191620193.7201967%，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查59.2%58.1%%47.7%，信息傳輸、計算機服47.22、從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。由于東西部地域差別的客觀存在和開放政策效應(yīng)，包括珠20195509勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是大學(xué)畢業(yè)生流向的新途徑。3、從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移長期以來，由于我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的客觀存在，大學(xué)生就82019584、從白領(lǐng)階層向藍領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移。在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來以“天之驕子”自居，畢業(yè)后擴招，如今的高校教育早已由“精英教育”進入“大眾教育”階段，大學(xué)生也不再屬于“物以稀為貴”的社會精英14340.7%。根據(jù)我們到市××局和勞動局調(diào)研了解到的情況，中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實實從底層職位做起。1、政府：注重加強宏觀調(diào)控。⑴加大高等教育投入。中國需要人才，人才需要教育，雖然現(xiàn)階段我國高校畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)困難局面，但是大學(xué)生占24%和發(fā)35國家仍需大力發(fā)展高等教育，提高國民教育水平，為社會發(fā)展積蓄人才力量。中央應(yīng)該加大教育投入，控制教育成本，⑵合理調(diào)控外貿(mào)政策?！爸袊枰澜?，世界也需要中存在依*廉價勞動力資源、以生產(chǎn)要素的低成本為依托、以WTO（以改善中國出口商品的結(jié)構(gòu)，提高出口商品的檔次和價格，品的舊格局。應(yīng)制定科學(xué)評判外貿(mào)政策和政策實施效果的質(zhì)量指標體⑶大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生就業(yè)的主渠道在第三產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣闊。當下，政府應(yīng)在政策引導(dǎo)方面大力扶持第三產(chǎn)業(yè)，因地制宜，出臺配套政策，鼓勵第三產(chǎn)業(yè)，尤其是金融、信息咨詢、計算機軟件、科研教育等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，打破行業(yè)壟斷，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新動力，促進行業(yè)的良性競爭，推動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)謀出路。同時，我國應(yīng)開放服務(wù)業(yè)市場，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。服務(wù)GDP存度，同時服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)品的出口又提升了貿(mào)易的國際競爭力。要加強政策協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，加快服務(wù)貿(mào)易國際化進程，支服務(wù)貿(mào)易出口，在更高層次上參與國際分工和競爭。另外，政府要出臺配套措施鼓勵和扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的建校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。⑷積極創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。②建立完善大學(xué)生就業(yè)市場信息系統(tǒng)。建立公信度高的就檔案管理和勞動保險方面給予相應(yīng)配套的社會保障。③鼓勵企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。針對用人單位普遍存在招聘④鼓勵大學(xué)生到西部地區(qū)、農(nóng)村基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。通惠。⑤組建高校畢業(yè)生見習(xí)基地。為增加高校畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)和實踐機會，提高其工作技能和對實際工作的適應(yīng)能力，6月工資可按目前高校畢業(yè)生試用期工資標準設(shè)定為每月800—10002、學(xué)校：不斷深化教學(xué)改革。⑴科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。雖然高等教育本身在教育目標上與本專業(yè)畢業(yè)生泛濫?？墒牵⒄Z高端人才仍然稀缺（聲翻譯，比如專業(yè)性英語人才，于是出現(xiàn)了一邊是英語專業(yè)日出西邊雨”的怪現(xiàn)象。⑵加大社會實踐力度。高校畢業(yè)生缺乏實踐經(jīng)驗，已成為度，有條件的學(xué)?？梢耘c用人單位建立長期的供需伙伴關(guān)5用人單位的“雙贏”局面，值得其他高校借鑒。各種交往提供服務(wù)（如組織各種招聘會和供需見面會等（的證明、就業(yè)協(xié)議的簽署等。3、學(xué)生：努力提升綜合素質(zhì)。⑴注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌