個人工作計劃4篇

個人工作計劃4篇個人工作計劃篇1

本學期我在七〔5〕班擔任見習班主任，協(xié)助班主任陳老師共同管理班級各項事務。根據(jù)學校本學期的班主任工作計劃，我自己也列出了一份計劃。

一、班級基本狀況：

七〔5〕班本學期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班全部學生均為借讀生，且絕大部分來自原志華學校。學生的學習基礎、生活習慣、行為規(guī)范等方面都存在肯定的缺乏。

二、本學期工作重點：

1.大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育〞、“勝利教育〞等科學手段，引導、轉化后進生。

2.組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)〞、“校紀〞，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。

3.嚴格實施德育，制定《值日生支配》、《班干部值日支配》等班規(guī)并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。

三、實行的具體措施：

1.抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等。

2.加強后進生的轉化工作和管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度出發(fā)，了解關懷學生。多與學生和家長溝通準時了解學生的心理改變，把握他們成長道路上的進展狀況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

3.對學生仔細負責，常常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，認真檢查班級和寢室的衛(wèi)生，勤看、勤管，重視學生的思想工作。對于個別學習不主動或學習不用心的學生，準時找學生談心，準時發(fā)覺問題、準時解決問題。

4.對于個別學習看法不端正的學生，與家長準時聯(lián)系，要注重班主任與家長的溝通，注重學校教育與家庭教育的結合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學校和家長對學生的教育有一致的要求和看法，只有常常與家長溝通溝通，針對學生學習、生活中存在的問題，同家長達成共識，才能充分調動家長的主動性，協(xié)作學校教育好孩子

5.培育學生良好的學習習慣和生活習慣

良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時也要加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學習方法全方位的指導.織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

6.準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升

7.家教結合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

8.培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。尤其是班級的示范員，更要要求他們準時協(xié)助班干部作好班級的日常管理工作。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培育他們的能力。

9.抓好團隊工作：班級工作的'一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生獨特的有效途徑。本學期將主動協(xié)作學校，結合實際搞好各項活動。

10.重視文體工作：教育學生上好全部學校開設的課程，主動參與體育鍛煉，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育學生的參加意識。

個人工作計劃篇2

一、指導思想

遵循學校本學期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧進展〞的辦學理念指導下，班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎，以養(yǎng)成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，實行學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成，全面提升學生的思想道德素養(yǎng)，在高一這一特別而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而用心學業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級狀況分析

從開學的各方面狀況來看，本班學生總體還是不錯的，班風主動健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，主動，先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于高一是最為麻煩的年級，因為高一學生剛進學校各方面多比較生疏和膽小，所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是特別重要的，尊師守紀，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的預備，并從德、智、體、美等方面培育學生全面進展、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對她們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做她們的知心朋友，最可靠的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

培育學生的良好道德品質，協(xié)作學校團委和學工處的工作，主動開展有益于學生身心健康進展的活動。主動響應學校的德育活動，根據(jù)學校政教處的支配搞好“誠信、責任、律己、感恩意識〞的教育工作。

個人工作計劃篇3

一、指導思想：

幼兒園大班升入小學、小學六年級升入初中是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對義務教育質量影響很大，但又是被不少學校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學段的連接教育進行討論探究，提高認識，摸清狀況，把握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求。

二、工作目標

1、重視連接工作，建立形成一套相應的制度，并將此項工作作為學校的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。

2、每學期都能開展相應的實踐探究和理論討論活動。

3、通過活動，使各學段教師了解其它學段學生的行為習、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于連接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

4、通過活動，使學生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，削減小學一年級和初中一年級的學困生和后進生的比例。

5、以課題形式開展討論，積累材料，豐富理論，形成報告、論文等討論成果。

三、具體的幼小連接工作計劃如下：

〔一〕期初召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性，使家長們能夠主動協(xié)作幼兒園，并能主動的參加到此項工作中來。

〔二〕利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協(xié)作幼兒園在家催促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出如今學習上的虎頭蛇尾。

〔三〕加強教師之間的溝通和互相間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強本園大班老師之間的，同是還要加強與小學一年級老師之間的以及與家長之間的互相溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠準時的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱內(nèi)容上的連接進行探討和討論。

〔四〕轉變以往的一些習慣做法，帶幼兒多次去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒憧憬對小學的學習生活，更進一步的培育幼兒入小學的興趣。

〔五〕建立家長活動小組。讓家長自行或幼兒園幫助，與已進入一年級學習的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結成相應的對子，加強家長們之間的相互溝通和溝通，從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種預備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。

〔六〕請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講解并描述小學生的各種生活，以自己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，因為同年齡孩子之間的溝通是特別之必要的。

〔七〕組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽，并留意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育。

〔八〕適時調整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。

〔九〕向大班幼兒家進步一步宣揚和教育，如何做好孩子的幼小連接工作——開辦大班年齡段家長學校。

〔十〕利用家訪、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家園能更進一步的協(xié)作，互相理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

〔十一〕仔細做好幼小連接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。

四、具休活動

20xx年10月幼小連接講座

20xx年4月問卷調查

20xx年5月小學幼兒園聯(lián)合教研活

個人工作計劃篇4

一、指導思想

以黨重要思想為指導，仔細貫徹黨的精神，樹立后勤為教育教學、為教師、為學生服務的思想，努力完成學校下達的后勤工作任務。

二、工作目標

以管理為中心，根據(jù)學校后勤工作的強化管理，提高后勤人員的素養(yǎng)和技能。堅固樹立為師生、為教育教學服務的思想，使學校后勤人員為全校師生和教育教學活動提供優(yōu)質、周到、一流的服務。

三、工作措施

依據(jù)學校XX年學校后勤工作計劃的工作意見和思想政