五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的`學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我是班主任而且教語文，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、取得了較好的成果

本學(xué)期每次月考我班都取得了全年級第一的好成果。在校內(nèi)閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名,吳廷鋒獲得第四名。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

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時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期已經(jīng)過去了。這一學(xué)期以來，我服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作簡潔總結(jié)如下：

一、反思如下：

1。在教學(xué)理念上，師生關(guān)系上。數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)。我常常對學(xué)生說生進(jìn)行學(xué)數(shù)學(xué)價值的教育，以激發(fā)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并教育好學(xué)生，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時更重要的是學(xué)會做人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師要從學(xué)生已有的認(rèn)知水平出發(fā)，為學(xué)生提供充分活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和充分溝通的過程中，真正理解和把握數(shù)學(xué)學(xué)問和技能、數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。

2。教學(xué)設(shè)計(jì)，備課過程上。作為數(shù)學(xué)教師，我能仔細(xì)制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

3。教學(xué)得失方面。在各種活動中學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的教法，每天漸漸進(jìn)步，對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他，使極個別學(xué)生的成果總是不理想。教和學(xué)存在的問題，基礎(chǔ)學(xué)問還不夠扎實(shí)，對數(shù)學(xué)的基本概念仍缺乏深刻的理解，會導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分。學(xué)生不善審題，分析問題、解決問題缺乏耐煩，細(xì)致。運(yùn)算能力不過硬、缺乏技巧，也有輕視題目的'嫌疑。思維層次不高，應(yīng)變機(jī)制不能充分使用，數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用還不夠敏捷，眼界有局限。

二、今后改良措施

1、在教育教學(xué)上樹立與時俱進(jìn)的思想，要擅長創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，要創(chuàng)造性地依據(jù)所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變教材、使用教材。

2、主動學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷如：媒體、優(yōu)秀教學(xué)雜志、優(yōu)秀課例以及身邊先進(jìn)教育閱歷，不斷充實(shí)自己，促使自己不斷改良教學(xué)方法，緊跟新課程步伐。事實(shí)證明用新理念實(shí)施新課程的教學(xué)是有效的，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程則為重中之重。

3、主動參與課題討論及教學(xué)研討活動，不斷更新和明確理論導(dǎo)向。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，建立和加強(qiáng)學(xué)生的自查意識。對有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，給予他們準(zhǔn)時的關(guān)照與幫助，鼓舞他們主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。準(zhǔn)時地確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐煩地引導(dǎo)，幫他們分析其產(chǎn)生的緣由，并鼓舞他們自己去改正，從而增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信念，培育他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有深厚興趣的學(xué)生，教師要為

5、關(guān)注生活，培育實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活，引向社會，從而有效的培育學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

總之，以后的教學(xué)工作要不斷總結(jié)閱歷，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

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時光荏苒，一學(xué)期〔年〕的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生外來子弟較多，學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜〞字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如，對修辭手法的推斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、敏捷機(jī)動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書吧〞閱讀活動，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也常常和我溝通讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀〞也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽〞，而成果差的學(xué)生又經(jīng)?！俺圆涣栓?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐〞的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)生學(xué)生采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的主動性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)行耐煩細(xì)致的個別教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到穩(wěn)步提升。

六、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2、堅(jiān)持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的`詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持每天在“百草園〞、“三味屋〞中寫下一句名言警句，學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學(xué)生的學(xué)問。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海〞——“學(xué)校〞，學(xué)生可通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)校〞的兩次轉(zhuǎn)換來到達(dá)目的，在限時競賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦的能力。

4、舉行講演競賽。班級講演競賽中，鼓舞學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參加。

5、開展語文綜合實(shí)踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的改變〞的綜合實(shí)踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，許多學(xué)生做了特別精致的資料夾，有的依據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文能力得到了增添，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我年級仔細(xì)學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性進(jìn)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨(dú)特品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)〞定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確看法、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參加社會的能力，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參加社會、學(xué)會做人。

二、讓品德教育回來生活，突出課程的閱歷性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們互相關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參加社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會性進(jìn)展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的'眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式討論社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的規(guī)范，把握參加社會生活的學(xué)問和能力。

三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法等等。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點(diǎn)、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本人擔(dān)任五年級〔1〕班、〔3〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在上級教育主管部門、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下；順利完成各項(xiàng)工作。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神教書育人，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

一、傳授基礎(chǔ)學(xué)問方面：

1、學(xué)生初步學(xué)會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，知道什么是眾數(shù)，什么狀況下用眾數(shù)分析數(shù)據(jù)，會看和制作簡潔的統(tǒng)計(jì)表，依據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖，通過有勸說力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。

2、學(xué)生知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的外表積、體積和棱長和，進(jìn)展了學(xué)生的空間觀念。

3、學(xué)生把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分?jǐn)?shù)學(xué)問的教學(xué)，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊學(xué)問的聯(lián)系。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的.加減運(yùn)算。

5、會進(jìn)行圖形的變換對稱、平移、旋轉(zhuǎn)，并能利用這些學(xué)問進(jìn)行簡潔的圖案設(shè)計(jì)；進(jìn)一步理解優(yōu)化思想。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進(jìn)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學(xué)會了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比。在解決問題過程中，能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索。

2、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的鼓舞與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并準(zhǔn)時改正。

三、教學(xué)策略方面

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂

2、仔細(xì)鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

3、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

4、進(jìn)行分層教學(xué)；對不同的學(xué)生提出不同的要求。

5、對后進(jìn)生、特別生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

四、以后努力的方向：

1、進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué)；充分了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的精確施教措施。對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)；讓每個學(xué)生都學(xué)得歡樂、快樂，爭取讓每一個學(xué)生都進(jìn)步。

2、加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)的力度，主動參加聽同行非同行課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)本地生的思想教育；使他們的學(xué)風(fēng)改觀明顯，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性；使他們會主動學(xué)習(xí)自覺學(xué)習(xí)；徹底轉(zhuǎn)變多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家張的溝通；使其理解科學(xué)的教育小孩的方法；做到家校共同科學(xué)育人；減輕老師的壓力；取得理想教育效果?？傮w來說這個學(xué)期取得的成果較上個學(xué)期有進(jìn)步；但還沒有到達(dá)理想中的效果，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)年我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩和老教師學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的'語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、面對全部學(xué)生，仔細(xì)備課在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思索問題,回答下列問題,讓他們主動參加,注重對學(xué)生口語的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評,做好總結(jié),以便準(zhǔn)時做到查,漏,補(bǔ),缺.特殊是五年級,盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、利用課余時間,補(bǔ)充課堂缺乏

課堂上并不是全部的學(xué)生都能把握好的。所以要充分利用課余時間,準(zhǔn)時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成練習(xí)冊,不懂的地方,多向老師或成果好的學(xué)生請教。

四、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。在今后的教學(xué)中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來！

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)任四、五年級英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教。對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動性；一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答下列問題。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總

是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。讓他們主動參加，注重對學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。，準(zhǔn)時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。

四、愛心澆灌學(xué)困生。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因此對于那些學(xué)困生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛學(xué)困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠〞二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受〞，即能感受學(xué)

困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由商量；最終做到“理解〞二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

五、注重討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)去面對學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，再創(chuàng)佳績。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級〔4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，在張國紅主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)閱歷，在李娟老師的身上我學(xué)到了敏捷的教學(xué)方法，在陳彩寬教育的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語言，在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評價??我時常向科組的其他老師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)教育目標(biāo)。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程；充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成能力，進(jìn)展思維。

最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

〔2〕準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施特別適合我們班學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

〔3〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)受了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)的布置與批改

因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生之間都存在著肯定的水平差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。依據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)選擇一些具有針對性的練習(xí)讓學(xué)生完成。批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

首先我把真誠的愛給予后進(jìn)生、查找出每個后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在，做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不過于簡潔，用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)〞，比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時給予確定、嘉獎；課外主動輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)；注重他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的回答實(shí)行“揚(yáng)棄〞的看法，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索；必要時實(shí)行一對一的輔導(dǎo)。

二、教研教改方面。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的.問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。我認(rèn)為如今對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與班級的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及班級管理水平。在校內(nèi)，我主動參與每一次的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，本人將在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期注重培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象和律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的.基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正。

三、缺乏之處

1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不稚嫩的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自身的錯誤而有恃無恐。

2、偏重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終究三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

四、努力方向

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

近一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問我常常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。假如教師課前不很好的討論，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動進(jìn)展。教學(xué)中，通過細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近進(jìn)展區(qū)，促成學(xué)生對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題

的`思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的準(zhǔn)時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學(xué)生的溝通。并鼓舞學(xué)生主動大膽地說出自己的想法。

5、語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用，為了學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

四、敬重學(xué)生個體差異。

針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確把握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

五、存在缺乏及努力方向。

1、語文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改良。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、爭取家長的協(xié)作和支持，力爭取得較好成果。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

忙勞碌碌一學(xué)期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構(gòu)成了本學(xué)期多姿多彩的教學(xué)生活，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有風(fēng)雨，但我和學(xué)生們在風(fēng)雨中走的歡樂，堅(jiān)決！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新改革教學(xué)方法：

1、重視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。

“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！斑@句話不是空談，有些時候我們細(xì)心的備了一節(jié)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)也特別的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢？少寫，漏寫，認(rèn)識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學(xué)生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力，因此，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的重頭戲就是教會學(xué)生閱讀，培育其閱讀能力。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中，我特別重視學(xué)生的“講讀練三結(jié)合方式〞。通過一段時間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)覺學(xué)生遠(yuǎn)比從前多了些細(xì)致，全面，自主。

2、建立情景，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問變成好玩的辯論賽。

我在講五年級《方程解決問題》，常常會利用肯定的情景，讓學(xué)生多面的說出自己的想法，再利用學(xué)生唯我的心理，激發(fā)起他們的“矛盾〞，你為什么錯？我為什么對？我的根據(jù)是什么？把這樣的三句話拋給學(xué)生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生多面思索問題。

3、要幫助學(xué)生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。

假如說四年級學(xué)生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五年級學(xué)生則是為了不落后于同學(xué)而主動學(xué)習(xí)。動力不一樣，比照對象變成了成果比自己好的同學(xué)。那么也簡單形成競爭力，同學(xué)彼此之間主動競爭，老師抓住這個勢頭引導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的動力，那么這個班的成果也自然會提高。當(dāng)然，要適當(dāng)掌握競爭的度，假如競爭過于激烈簡單形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團(tuán)結(jié)了。

4、讓學(xué)生學(xué)會反思。

從五年級開始，我發(fā)覺學(xué)生真的是長大了，每個人都有自己獨(dú)特的想法，部分學(xué)生還出現(xiàn)了“叛逆〞現(xiàn)象，為了引導(dǎo)學(xué)生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會讓學(xué)生自己寫一寫卷面分析，剛開始學(xué)生總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他；誰誰沒有及格，他確定沒好好學(xué)習(xí)等客觀條件進(jìn)行分析。那么這時我就會引導(dǎo)學(xué)生：你失分的緣由在什么地方？是什么緣由照成這樣的失誤？哪些方面是你需要努力的？學(xué)生圍繞著這些問題會發(fā)覺自我的一些問題，當(dāng)他們認(rèn)清問題以后，我就是加緊“追擊〞：我們能夠利用那些方法避開這些錯誤的發(fā)生？用一句話來總結(jié)你如今的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些問題的引導(dǎo)不僅讓學(xué)生全面的把握學(xué)習(xí)方法，還能夠升華他們的學(xué)習(xí)看法，價值觀等。

5、多質(zhì)疑，重猜測。

培育小學(xué)生的猜測能力，不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，促使學(xué)生主動獲取學(xué)問，而且有利于培育學(xué)生的直覺思維，探究精神和創(chuàng)新意識，進(jìn)展學(xué)生的推理能力。例如：教學(xué)quot；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)quot；時，先復(fù)習(xí)商不變性質(zhì)，假如把每個除法算式改寫成分?jǐn)?shù)，你猜測分?jǐn)?shù)有什么性質(zhì)呢？學(xué)生會發(fā)覺分?jǐn)?shù)的分子、分母相當(dāng)于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分?jǐn)?shù)里也應(yīng)存著分?jǐn)?shù)大小不變的性質(zhì)，進(jìn)而發(fā)覺分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以者除以相同的數(shù)〔0除外〕分?jǐn)?shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的.認(rèn)識〞時，我拿出一塊面包，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，這是一塊面包，并說：“有2個學(xué)生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分？〞學(xué)生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：“每份是這個面包的多少？〞學(xué)生說是一半。我接著又問：“假如分成3個同學(xué)怎么辦，每份是多少？〞學(xué)生會有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學(xué)生形成懸念，課堂上必定會聚精會神地隨教師一起討論新課內(nèi)容，主動的探求問題的答案。

6、重視實(shí)踐活動，體會學(xué)以致用。

我在教學(xué)五年級《體積和外表積的計(jì)算》時，我要求學(xué)生自己查找討論物體，大部分學(xué)生們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學(xué)生長生認(rèn)知從沖突，原來我們討論的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的狀況我們該怎么辦呢？首先，分組讓學(xué)生合作探討，討論發(fā)覺，當(dāng)他們得出結(jié)論的時候，我會告知學(xué)生利用你們今日的發(fā)覺制作出一個袋子，學(xué)生的制作熱情特別高。最終我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生真實(shí)的感受到數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學(xué)中讓學(xué)生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參加到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生能從多方面、多角度觀看事物，并促進(jìn)思維的進(jìn)展，加深學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解，使學(xué)生親自嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，既強(qiáng)化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。

二、本學(xué)期存在的缺乏之處：

1、學(xué)生的學(xué)問的把握不夠細(xì)致，不夠深入。說明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時，只重視了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，而忽視了對學(xué)問的延長。

2、學(xué)問的普及沒有到達(dá)100%，后進(jìn)生的成果有待提高，以及學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法有待提高。

3、通過抽測，發(fā)覺學(xué)生的仔細(xì)水平較為集中，全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生沒有出現(xiàn)，本學(xué)期雖然對奧術(shù)進(jìn)行了教學(xué)，但是效果不明顯。

三、下學(xué)期的努力方向：

1、繼續(xù)重視自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力培育，把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生。

2、敬重學(xué)生叛逆期的改變。持之以恒的做到：常常找學(xué)生談心開導(dǎo)，鼓舞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變：為了自己努力。主動和學(xué)生溝通，幫助他們樹立和明確做“有目標(biāo)，有理想〞的人，順利幫助學(xué)生讀過叛逆期。

3、重視課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在重基礎(chǔ)的狀況下，也要“遇難攻難〞的多延長。

5、針對培優(yōu)補(bǔ)差制定合理的計(jì)劃。

本學(xué)期的收獲是為了下個學(xué)期我和學(xué)生們更好的成長，信任“功夫不負(fù)有心人〞！

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級下學(xué)期的體育教學(xué)工作開展得較勝利，但缺乏之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本狀況概述。

五年級下學(xué)期有學(xué)生56人，他們主要來源于和近的村隊(duì)，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就發(fā)生了深厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動很簡單組織，各項(xiàng)活動開展的很勝利，也很杰出。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

二、取得的'主要成果與閱歷。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，主動總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充足發(fā)揮他們的主動性，主動性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

3、擅長發(fā)覺特長生，培育精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。

4、注重培育學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不時培育學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生學(xué)問，力圖能對學(xué)生的健康生長能起主動的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充足利用班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣揚(yáng)教育，并要求學(xué)生對比實(shí)行。

三、取得主要成果的方法措施：

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例平安責(zé)任事故發(fā)生。

2、高規(guī)范、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實(shí)改良了教學(xué)方法，采納形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培育，發(fā)明運(yùn)動的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的競賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培育學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

四、存在的問題和今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)覺，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

1、自身素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，局部學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對以上幾點(diǎn)缺乏，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更杰出。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級下學(xué)期〔3。4〕班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，通過“5+1〞連環(huán)教學(xué)模式的授課，使我真正的理解教師上課的輕松，備課的苦累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)設(shè)計(jì)制定好教學(xué)計(jì)劃，真正做到胸有成竹的去授課。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不時地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充足調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改學(xué)案作業(yè)方面。學(xué)生的'作業(yè)總是按時和時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲和英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生扮演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自身在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自身的語音和語調(diào)規(guī)范。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，駕馭課堂的能力不強(qiáng)。授課口語不是很流利，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，同時自身也要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

五年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動。例如，“主動參加‘歡慶六一’的系列活動〞、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會〞、“‘美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動〞、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦〞等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、重視安全教育，常抓常管，確保平安。每兩周上一次安全教育課。在板報(bào)、墻刊上設(shè)安全學(xué)問專欄，增添學(xué)生安全意識。每日巡查，準(zhǔn)時排除安全隱患。組織學(xué)生聽安全講座，看安全紀(jì)錄片，仔細(xì)參與各類逃命演練······堅(jiān)固樹立安全意識，真抓實(shí)干。

三、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)〞的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的`班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

五、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增添學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅