小學六年級下學期班主任工作總結15篇

小學六年級下學期班主任工作總結15篇小學六年級下學期班主任工作總結1

轉瞬之間，六年級的學習生活即將結束。通過我們師生這一年的努力，我班的學生在各個方面都取得了較大的進步，形成了一個良好的班風，學風。下面我將這一學期的工作做如下的總結。

一、班級管理方面效果明顯。

1、今年我第一次使用責任分工制。具體的做法是，選好在學生中比較有威信的、集體責任感較強的學生，支配相應的職務，組成班干部。輪番當值日班長，維持自習課還有老師沒有到之前的秩序。有問題準時反饋給老師，讓老師解決。然后，一星期一評比，對違背紀律較多的學生進行適當?shù)慕逃驅嵭锌隙ǖ拇胧?/p>

2、今年，我第一次采納小組合作制學習方法，效果也很好，只不過教師要嚴格把關。具體的做法是：按位置分四、五個人為一組，選其中成果較好的、負責聽話的學生。讓其當小組長，參加到平常的管理中，主要是幫老師平常檢查作業(yè)，催促學生學習。

二、日常管理方面：

從抓常規(guī)工作入手，培育良好的.日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。每天催促學生清掃衛(wèi)生、仔細學習，定期進行思想教育，總結反思，不斷改良調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，準時總結、檢查、表彰。調動同學們主動向上，努力進取的熱情，培育競爭意識。做好學校內外安全教育工作。

三、做好日常的點點滴滴小事。

本學期我盡心盡力，把每一項工作落實到位。既仔細完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到在實踐中學習，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素養(yǎng)和管理水平。

四、存在的缺乏。

班級課堂氣氛不活躍，學生回答下列問題不主動。

到最終學生掃地比主動，表現(xiàn)為有意拖延時間，拿著勞開工具在外邊說話，不想進班。

小學六年級下學期班主任工作總結2

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任六年級〔1〕班的班主任工作?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，總結如下：

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有獨特地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所舉行的“一對一〞互幫互助互學、“勝利心理培育〞“講故事擂臺賽〞等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目標后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成果賽跑〞的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氣氛。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“耳濡目染〞。開學初，學生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角〞。從今，教室地面開始漸漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話〞的.機會。比方順手排一排桌椅；放學順手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的詳情和動作，都能給學生以主動的心理示意，成為學生仿效的典范，進而產生“此時無聲勝有聲〞的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生仔細學習了《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵〞的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習

習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化〞。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查學生遵守規(guī)范的狀況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生〞管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課依據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

三、培育學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且堅持下來。

四、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，

真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友，準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

小學六年級下學期班主任工作總結3

本學期初我擔任六〔5〕班的班主任工作，班里原有學生42名，期中轉走一名學生，現(xiàn)有41名。男生25名，女生16名。接近期末，現(xiàn)從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

學期初，為了能徹底地了解學生，我深入班級，每天和班級里的孩子待在一起，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有獨特，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的獨特特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的主動性，培育學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動了學生工作的主動性，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主人翁意識。

如今的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，發(fā)覺地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培育，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學主動行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的'掃除工具所代替。如今一走進我班，會讓人感到心情舒服。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣。

一學期下來，班級管理方面我自認為做得還不錯，要說困惑也有許多，比方教室后面的那塊軟板的布置。每個月的任務接下來心里總是慌慌的，因為我美術設計這塊始終水平就不高，不會弄得豐富多彩華美妙看。期望下學期能向有閱歷的班主任多學習，爭取把這塊工作做好?；仡^看看這學期的班主任工作，苦和累當然是有的，但是和我的收獲與充實比起來，苦累就相形見絀了，于是我歡樂地前行，并信任自己在接下來的工作中會做得更好！

小學六年級下學期班主任工作總結4

今年我擔任六年級班主任工作，實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。重視人的全面進展，重視學生完好人格培育、獨特充分進展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調一致才能得勝利。凡是違背紀律的學生肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

一、培育一支高效率的班干部隊伍：

培育一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的`關系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面進展，重視學生完好人格培育、獨特充分進展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。

二、引導小學生自我管理：

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應當擅長引導小學生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完好的有機體。一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣揚"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛惜學生自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。那么到底該如何調動主動性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批判日"制度，使學生不斷體驗到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進行自我管理的意識。

綜上所述，作為一名小學班主任，應當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生主動參加管理，千方百計調動他們的主動性和創(chuàng)造性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

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一、班級狀況概述

本班學生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調，男生好動比較突出，自制能力較差，學習上部分學生作業(yè)較拖拉，許多行為習慣還在進一步培育之中。

二、本學期主要的工作

１．狠抓行為習慣訓練，出操、中餐隊列，長期進行強化訓練；課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護之中，班級無安全事故。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學能有序早讀，老師每天7：30前在崗管理，加強良好的早讀習慣，學生晨讀的興趣慢慢濃了。

３．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉化工作。如一學生開始較玩皮，上課坐不住，下課惹事生非，通過教師家訪、談心，平常老師對他的親近和愛惜，如今紀律上收斂許多，作業(yè)也仔細起來。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學、英語，通過補習讓這些學生跟上了班集體。

４．開展觀賞型德育實踐與討論，德育專項課題《班級觀賞型德育的深化討論》市級立項，讓德育成為一道秀麗的.風景線，一首悅耳的歌，從中挖掘學生的閃光點，引導他們崇尚美和善的品德。

三、取得的成果

本學期來，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉，班級向有序化進展。班級一學期來取得了以下榮譽：校最正確繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最正確視覺獎、推普黑板報最正確設計獎、法制學問競賽團體第一名、擲實心球競賽團體第三名等。

四、工作反思

對學習基礎不夠好的學生，老師要有足夠的耐煩和信念，通過家校聯(lián)系，查找教育的合力點，要充分調動這部分學生的學習興趣，樹立起學習信念，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信念，變被動學習為主動學習，這樣，學習效果就會更好。

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六年級的最終一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感"。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開"早戀"的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得"一日之計在于晨"的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的'秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓"兩操一課"。課間操、眼保健操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務支配給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不行能同時間到校，所以我提前支配任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也準時給予反饋，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增添班級的學習氣氛。

四、其他方面

1、仔細做好早點的發(fā)放工作，做到清潔、衛(wèi)生。

2、每天組織好學生清掃環(huán)境衛(wèi)生，使校內保持潔凈、干凈。

當然，工作中還有很多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培育德智體美全面進展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活。

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一、班級日常管理

這是一項艱難的工作，畢業(yè)班是一個特別難管的班級，怎么說呢，許多的學生下意識的會有一個想法，覺得自己要離開了，在不瘋狂一下怎么對得住自己六年的小學生涯，這也是目前許多學生的一個心態(tài)，這個時候是比較淘氣的，可是因為學生的心態(tài)變了，這種問題很難以解決，一開始我自己沒有方法，感覺很無奈，于是我對班級的管理就加強了許多，這樣的狀況不管不行，假如不管學生的這種行為會愈來愈惡劣，還是要管的，我會常常找人談話，也會抽時間跟學生來講這個問題，不能有放松的心態(tài)，抓緊對班級的班風管制，對于班干部也做好思想工作，這個學期的工作中還是很效果的，每個班干部是班級的中流砥柱，培育好班干部的榮辱心是很重要的，這個學期中把班級的管理工作管理的有條有序，班干部是很重要的一個因素，沒有出現(xiàn)過大的班級問題。

二、抓好學習

六年級是畢業(yè)班了，這個學期的學習可不能落下，很重要，常常會聽到一些學生說自己很怕期末成果考不好，這樣的'聲音我聽到過許多次了，我覺得有必要抓好學習，我始終把自己當作是一名一般的教師，我在任職班主任的同時，不僅僅是做好班主任工作，我更加要為學生的學習擔憂，對學生的學習負責，應為我也是任課老師，教學生們語文，在平常的學習中不忘了自己的認責，雖然壓力很大，但是為即將畢業(yè)的學生做好教育工作是我最傲慢的事情，這個學期我抓好每一個學生的學習，對于上課要學生生回答下列問題的次數(shù)也越來越多，讓然也是處于這個畢業(yè)的緊急感，對于作業(yè)上也給學生加了一點作業(yè)，讓其多做題目，每天實行這種充實的教學方式。

三、收獲

經過這么多教育工作，這個學期還是取得了成果，讓學生們也有了危機感，學生們也在我每天的熏陶下，仔細的學習了起來，大多數(shù)學生都特別的仔細，在即將畢業(yè)的時候都把自己的精力投入了學習。

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本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，確實也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

〔1〕是班干部的培育。

〔2〕是培育學生的學習能力的修養(yǎng)

〔3〕培育學生素養(yǎng)的修養(yǎng)

班干部的培育：

二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應當是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作互相協(xié)調，做到各司其責，互相合作，反射總結溝通，培育班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中外表的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的心情。

通過教育、培育學生自主學習的能力。

每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分珍貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地進展。

由于優(yōu)秀學生的素養(yǎng)和他在班級的典范地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜愛將一些要求較高的'工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的進展中就會簡單出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習特別刻苦，成果優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成果突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。

糾其緣由是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要敏捷應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題假如不準時發(fā)覺并紛紛解決，那會在他的進展過程中伏下隱藏，導致教育失敗。所以在本期我常常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習狀況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習溝通活動等。

中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，很多中間型學生成果提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：老師我努力了，但就是考不好。學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得勝利，培育他的自信念。

后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨便詢問這些學生假期的準備，在交談中建立相互信任的關系。同時在學習上樹立信念，具體培育他的意志力。

本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有主動向上的，有中間的，也有消極的，對于個體進展和班級體建設具有肯定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮主動群體的作用，如，邀請他們參加班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手，協(xié)調中間型群體與班級體與班級體建設的關系，實現(xiàn)其向主動型轉變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參加班級建設的熱情，漸漸靠攏，加入主動團體。

利用各種途徑培育學生的素養(yǎng)。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，常常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時進行耐煩的引導和教育。

2、結合教學內容，提高學生的服務意識，主動參加互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。

3、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培育吃苦耐勞的精神．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

小學六年級下學期班主任工作總結9

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續(xù)地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開始，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有又一年六年級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應規(guī)律，可他們這段生活的結束，卻是接下來一切中考、高考勝利的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中，繁重的教學工作和緊急勞碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻充滿了色彩；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學期的工作做出總結，向領導和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期盼你們的批判和指導。

當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“榮耀〞地歸隊，還帶回一批學生，一批歸為自己部下的學生。我也曾經為之迷茫，教師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職，然而，假如給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而為難，我們是一個團體，我有權利說出自己的意愿，但是我更有義務服從領導的支配。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的'還有我的整個精神世界，從今帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學習中，這批孩子的確很有素養(yǎng)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再簡單管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上生疏，但肯定達不到了解，于是在以各種教學手段主動開展教學工作的同時，我又在悄悄地關注著他們的生活。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行學問的點撥。我最有感受的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平常發(fā)覺的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯合后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢？當然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關系，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手。

我還經常這樣告知班里的同學們，肯定要先學會做人，再去做事。學習上你勝利了不要傲慢，因為你如今看到的勝利即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因為上天給予了我們每個人一份天才，假如老師不能夠發(fā)覺他，那么你自己就肯定要將他發(fā)掘出來；所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的傲慢。帶著對孩子們的鼓舞，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學習，共同品味生活，共同為我們的目標奮斗不息。

這次的小六抽測前兩天，孩子們好像是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠心情，當我有意識地讓他們每個人都看到這種心情之后，我給他們上了小學里的最終一節(jié)思想教育課。我仔細地告知他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學們無語。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學們成果會如何，但我卻可以自信的說，每一科結束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學閱歷，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我歡樂，讓我美好！

站在山腳仰視山峰，我傲慢，因為我有攀登的士氣；站在山頂俯瞰大地，我自豪，因為我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培育的可用之才。

小學六年級下學期班主任工作總結10

六年級的最終一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感〞。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀〞的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨〞的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課〞。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參與的`，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習看法，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友，準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

小學六年級下學期班主任工作總結11

轉瞬間，六年級下學期的工作已經結束了，孩子們也已經開始放假了。這個學期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學們也很協(xié)作。這個學期我們班的學生面臨六年級的升學畢業(yè)考試，所以，這個學期我的工作比較的重要，工作內容也比較的多。在經過多次考試之后，同學們在升學考試中都獲得了讓自己滿意的成果。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學生，我從幾個方面進行總結，具體內容如下：

一、教學方面

這學期我擔任x班和x班兩個班的xx科目的教學工作，在模擬考試中的成果都很不錯。我也常常給同學們發(fā)一些試卷，讓他們回去做。主要是培育他們做題的能力，能夠沉著的面對升學考試。做得多了，會做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有許多同學一些基礎的題目都不會做。我準時調整了教學內容和方法，在第二次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的狀況了。

我在家庭作業(yè)中會增加幾道比較難的題目，有些是初中要學的，作為拓展的題目。因為是拓展的題目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有興趣的同學課下到辦公室問我。讓他們提前了解初中的學問，在進入初中之后不會驚慌。

二、班主任工作

這方面的工作我主要是從三個方面入手的：

1.學風的建設

在這個學期，我開始著重的留意培育學生們自覺學習。這樣不僅他們能在升學考試中取得一個好的成果，也能在之后的學習生涯中更好的學習。我聯(lián)合了班里的幾個班委，嚴格管理紀律，對上課做小動作的同學進行勸導。到期末時，班里的學習風氣已經很不錯了。

2.與家長聯(lián)系

要想孩子能夠仔細的學，周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學周末基本不學習，除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學習看法很可能導致我們老師在學校五天的努力都白費。因為學習到學問、記憶學問是比較難的過程，但遺忘卻很簡潔。家長與學校要聯(lián)合起來，嚴格管理學生在家的娛樂時間、作息時間等。保持一個這樣的狀態(tài)，才能在升學考試中取得好成果。

3.與任課老師聯(lián)系

我時常向其他老師了解學生最近上課的整體狀況和個別學生的狀況，以及最近的模擬考試的狀況。有沒有學生的成果有退步，或者波動比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不肯定了。所以就需要我這個班主任做到常常跟任課老師溝通，了解學生最近的狀況。

三、學生的心理輔導

這半年，對我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的。如今升學考試越來越有難度，同學們都想上比較好的`初中，家長們也很想讓孩子們上好一點的初中，所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時常對他們進行心理輔導，告知他們要以平常心面對考試。

四、后進生的轉化

小學和初中高中不一樣，小學的升學考試只考本學期的內容，不會考一整個階段的內容。所以那些成果比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較簡單的。我常常把這些學習看法比較有問題的同學叫到辦公室聊聊天，談談心，從聊天過程中找出他們不愛學習的緣由，解決這些問題，幫助他們早點進入學習看法?？傊?，就是要曉之以情，動之以理，讓這些同學喜愛上學習。

通過這一個學期的工作，在升學考試的時候，我們班同學的成果都很不錯，排在后面的幾位同學也都有進步。這給了我很大的信念，信任我在之后的教學中能夠把我的工作做得更好，給同學們更大的幫助。

小學六年級下學期班主任工作總結12

時間總是那么快，一轉瞬孩子們就畢業(yè)了。想起他們剛入校的那份青澀，一切仿佛就在眼前。本學期的工作，在兩次月考的重壓之下，可以說是過得緊急而又開心，勞碌而又充實?，F(xiàn)將本期工作總結如下：

一、抓好小升初工作

六年級學生，最大的任務就是迎接即將到來的小升初考試。因為第二次月考的推延，導致本學期學生將直接面對二次、三次月考這兩場對他們來說特別重要的考試。因此，本學期工作的重中之重就是小升初考試。在學校領導的關心之下，全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn)，備課組團結協(xié)作，不搞單打獨斗，不搞個人主義，全體老師精誠團結，共同努力，各項工作扎扎實實、有條不紊的進行著。最終，我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成果。在學校直升考試中，我班取得了88.1％的直升優(yōu)異成果，有21名同學進入前180名；另外，在學生參與的外校考試中，很多同學次考上成外、實外等學校，并有多人次獲得獎學金。沒有直升的同學，也通過本地生考試，勝利考取了理想的學校。

二、抓好學生思想工作

三次月考，關系到學生能否直升的80％名額之爭，學生面臨著空前的壓力，紛紛不堪重負。如何準時化解他們心中的壓力，減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此，我常常找相關同學談心，準時和他們進行溝通，時常去寢室探望他們。平常在課堂上也極力營造輕松開心的學習氣氛。

升學的壓力雖然大，也并不意味著每天呆在教室死讀書，讀死書。適當?shù)姆潘?，勞逸結合反而有助于學生調整狀態(tài)，取得更優(yōu)的成果。為了做到張弛有度，讓學生學習有效率，我向課堂要質量，爭取每節(jié)課都到達效益最大化，同時盡力給學生們休息玩耍的時間，讓他們得到準時的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時間，大鍛煉也帶著孩子們一起運動、放松。有了好的`休息，才能有好的狀態(tài)進行學習。因此，這學期孩子們壓力雖然大，但因為老師的準時引導，他們的心理并沒有出現(xiàn)太大的波動。大家全身心投入到緊急的學習中，用心致志、心無旁騖、全力以赴、奮勇爭先，最終平穩(wěn)得度過了小升初的關鍵時期。

三、抓好學生常規(guī)紀律

紀律是學習的保障。沒有紀律談不上學習。因此本學期我依舊注重學生的常規(guī)培育。要求他們遵守學校的各種規(guī)章制度，不得違背。比方每天晚自習后，我都會要求學生回寢室看書或是復習當天所學的內容。這樣，既能夠保證學生對當天所學學問準時消化，又能夠防止他們在寢室無所事事，從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔，違背寢室紀律。利用午會課，我多次強調回寢室后必需安清靜靜，不得影響其他班的同學。加上生活老師的協(xié)作，我班學生都能夠按時歸寢，同時做到清靜。同時，睡覺前的復習也在肯定程度上穩(wěn)固了他們的學習基礎，和白天的學習相互補充，為考試奠定了好的基礎。

考試的壓力雖然大，常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊部例行的值周檢查是對班級常規(guī)成果的最好檢驗，所以我利用值周檢查項目，對學生進行常規(guī)教育。比方文明禮儀教育、佩戴紅領巾隊徽教育、衛(wèi)生工作、各項出勤、運動鍛煉等等。午會課是班主任進行常規(guī)教育的重要陣地，十分鐘時間看似短暫，用好了卻能夠發(fā)揮極大作用。為了充分發(fā)揮學生的主觀能動性，午會課主要以學生總結為主，老師加以補充或是對班級出現(xiàn)的重大問題進行強調。周一的新聞播報、周二的安全教育、周三的才藝表演、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結，在各個班委的主持下，開展得有聲有色，班級管理工作由此上了一個新的臺階。

四、培育小干部，做好老師的好幫手

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力。學生依據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的小謝和小牟成了宣揚委員，負責出黑板報；多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是，每次出黑板報，不用我操勞，只要時間一到她倆就組織學生仔細出好黑板報。勞動委員閔瑞靈每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。如今自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。

五、抓好畢業(yè)前夕的學生工作

面臨畢業(yè)，孩子們思想浮躁。此時，是班主任工作面臨最大考驗的時候。我多次對學生進行思想工作，同時和生活老師做好溝通，因此，最終的半個月乃至一個月時間里，學生們表現(xiàn)特別好，沒有任何違背紀律的狀況。就這樣，學生們歡樂而又安全的離開了學校。

畢業(yè)考試是上級對我校的重要考核指標，從某種意義上來講，畢業(yè)考試比擇?？荚囘€要重要。因此，擇?？荚囈唤Y束，我就帶著學生進入緊急的畢業(yè)考試復習中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時間里，孩子們主動自覺，勤奮好學，狀態(tài)出奇的好。

六、結合班會賽課契機，開展感恩教育

感恩教育雖然平常也在抓，但假如能利用畢業(yè)的契機進行強化穩(wěn)固，或許能收到更好的效果。因此，我利用畢業(yè)前夕的短短時間，開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學等一系列感恩教育，同時結合學校的班會賽課開展，收到了較好的效果。

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避開孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，敬重父母。通過“感恩〞系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不簡單〞，體會父母的辛勞，培育學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、感謝老師。小學生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育。對此，我讓學生們觀看了感恩老師的視頻演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師〞，使學生在活動中懂得敬重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成果，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

3、感謝同學。在嘉祥成華的這一年，學生雖然面臨較大的升學壓力。但令我欣慰的是，學生并沒有直升名額而變得自私，反而同學之間相互幫助、相互關懷，大家團結協(xié)作，共同打了一個美麗的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè)，我教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友情，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩〞系列教育活動，使學生人的一生中應當感謝的不只是母親還有許多人。父親、老師、朋友、同學、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和秀麗。

小學六年級下學期班主任工作總結13

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

二、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的`班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們預備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

三、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經常在不經意的時候，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

小學六年級下學期班主任工作總結14

今年依據(jù)學校支配，本期我擔任六年級班主任工作，實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。重視學生的全面進展，重視學生完好人格培育和獨特