初中語文-那樹教學課件設計

楓樹椰樹楊樹松樹蘋果樹樹與人類提供氧氣提供材料提供食物美化環(huán)境凈化空氣防風固沙那樹微山縣馬坡一中學習任務⑴復述那樹的生命歷程。⑵體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度。⑶領悟那樹的深層寓意。檢查課前預習，注意畫線的字的讀音：泥濘默契倒坍虬須引頸受戮

紊亂佝僂周道如砥

星臨萬戶踝骨劊子手（nìng）（qì）（tān）（qiú）（lù）（wěn）（gōulóu）（dǐ）（huái）（guì）

自主指導學習活動一

自學內容：復述樹的生命歷程體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度。自學步驟：

1.自己大聲朗讀課文（注意節(jié)奏、停頓），標出生字；

2.借助課下注釋、工具書，給生字注音；

3.小組檢測：小組復述樹的生命歷程，并按句式說話自學時間：10分鐘分鐘

復述那樹的生命歷程

那是一棵從久遠年代以來就一直默默地在庇護人類的大樹，它不僅給人類帶來綠色，還帶來心靈的慰藉，但是在人類物質文明飛速發(fā)展的今天，它卻無辜地慘遭人類砍伐。體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度

用下面的句式說話：

那是一棵

的樹，在

這句中我讀出了它的性情品質和作者

的情感態(tài)度。自主指導學習活動二自學內容：再讀課文，具體分析那樹的生命歷程。

自學步驟：

1.自己再讀課文，標出體現(xiàn)那樹生命歷程的關鍵詞句；

2.小組討論分析那樹三個時期的不同特點；

3.小組檢測：小組內明確答案并交流自學時間：10分鐘

自學檢測：歸納不同時期的事件特點。品讀課文：具體分析那樹的生命歷程那樹早期——近期——現(xiàn)時早期的大樹作者是從幾個方面描寫早期的那樹的？早期的大樹是怎樣的形態(tài)？找出相關句子。那樹對人有何益處？古老茂盛堅固穩(wěn)定生長環(huán)境、樹的形態(tài)、對人類的貢獻給人心靈的安慰；給人夏日的涼爽；帶給孩子們歡樂；給情侶提供場所。近期的大樹結合課文內容，說說人們如何對待那樹？這一部分寫出了那樹的哪些內在的品質？無私奉獻任勞任怨樹根被壓；工頭和科員的端詳；司機與乘客的對話。嫌棄、厭惡現(xiàn)時的大樹這一部分寫了那幾件事情？作者寫這些事件的目的是什么？結尾寫騎摩托車者掉入樹坑有何用意？車撞樹人伐樹蟻別樹人挖根人的無理樹的無辜人的無情人的冷酷是對人類強烈的諷刺。歸納：樹的價值：綠化大地，蔭庇人類樹的品質：只是付出，無私奉獻，豁達寬容。樹的命運：無端被殺戮，悲壯慘烈

自主指導學習活動三自學內容：領悟本文的主題自學步驟：1.個人根據(jù)樹的價值命運歸納本文的主旨；

2.小組討論分析明確本文的主旨并找出中心發(fā)言人；

3.小組檢測：小組內明確答案并交流自學時間：10分鐘10分鐘

自學檢測：明確本文主旨，討論處理意見。領悟課文的深層寓意（主題）：人與自然應和諧共存，人類的發(fā)展不應以犧牲環(huán)境為代價。拓展思維如果你是交通廳長，你該如何處理那棵樹？月亮上的蝴蝶紅杉樹是一種跟恐龍同時代的植物，現(xiàn)已成為瀕危植物。在美國太平洋木材公司所有的土地上，生長著一棵古老的紅杉，人們給古樹起了一個美麗的名字“月亮”。公司為了經(jīng)濟利益，不顧人們的反對，決定要砍掉這棵樹，年輕的姑娘朱麗亞·希爾為了保護紅杉，在大樹的頂端搭了一個離地６０米的平臺，作為她的家，一直在上面生活了兩年，終于使太平洋公司放棄伐樹的決定。人們都稱朱麗亞·西爾為——

在中國的紅豆杉之鄉(xiāng)云南，人們剝取紅豆杉的樹皮賣錢，使美麗珍貴的紅豆杉遭遇了滅頂之災，到處只看到被剝掉皮的死去的紅豆杉，而一棵小