北師大版初中語文初三語文下冊(cè)《孔乙己》教案及教學(xué)反思

北師大版初中語文初三語文下冊(cè)《孔乙己》教案及教學(xué)反思一、《孔乙己》教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解魯迅的短篇小說《孔乙己》及其背景；通過閱讀《孔乙己》，提高學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生品味文學(xué)，感受文化，提高學(xué)生的情感素質(zhì)；幫助學(xué)生了解和領(lǐng)會(huì)這個(gè)時(shí)代的文化、歷史、思想和人生價(jià)值觀。2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，把握作者的寫作意圖；幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀；學(xué)會(huì)分析短篇小說的情節(jié)、主題和意義。3.教學(xué)準(zhǔn)備電腦、投影儀；教學(xué)PPT；關(guān)于魯迅和《孔乙己》的相關(guān)資料。4.教學(xué)過程（1）學(xué)習(xí)《孔乙己》的相關(guān)背景向?qū)W生介紹魯迅及其主要作品；對(duì)魯迅的思想、文學(xué)特點(diǎn)、地位等方面做具體解釋；分析《孔乙己》的主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作品有初步的了解。（2）閱讀短篇小說《孔乙己》宣布作品名稱并先讓學(xué)生自己閱讀，理解故事的大意。老師和學(xué)生一起討論故事中主人公孔乙己的形象、性格和命運(yùn)，以探討作家魯迅的寫作意圖。通過分析小說的情節(jié)、人物塑造、語言運(yùn)用等方面來剖析小說的主題、意義和價(jià)值。（3）讓學(xué)生自己完成感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的過程在學(xué)生讀完作品的基礎(chǔ)上，以討論形式讓學(xué)生探討作品的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：你對(duì)于孔乙己的印象是什么？他的形象、言行舉止、命運(yùn)，給你的感受是什么？孔乙己的命運(yùn)是怎么樣的？這與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有什么關(guān)系？孔乙己這個(gè)人在社會(huì)中的地位是如何的？故事的主題是什么？為什么？在進(jìn)行討論時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予正反饋。（4）總結(jié)和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生在討論中表現(xiàn)出來的成果進(jìn)行梳理和歸納，對(duì)自身的教學(xué)也進(jìn)行反思，為今后的教學(xué)不斷完善。二、教學(xué)反思通過本次的教學(xué)，我感到自己的不足和問題：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生能夠?qū)τ诳滓壹旱拿\(yùn)、他所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有深刻的理解，他們只是停留在故事本身，并不懂得如何將小說和生活緊密聯(lián)系起來，實(shí)用知識(shí)；在討論過程中，一些同學(xué)比較羞澀，不愿和他人互動(dòng)，不愿與他人交流自己的觀點(diǎn)，這就需要我對(duì)于師生之間的關(guān)系進(jìn)行更好的溝通和交流。針對(duì)上述問題，我將進(jìn)一步做好教學(xué)工作：調(diào)整教學(xué)步驟和方法，通過讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到生活中，幫助他們更好地理解《孔