二年級上冊《我是什么》語文教案及原文

二年級上冊《我是什么》語文教案及原文教學(xué)目標能聽懂、會讀、會寫本課課文《我是什么》。能理解本課課文的基本內(nèi)容，掌握本課課文中的重點詞匯和短語。能通過本課課文了解生物的基本特征和歸屬。能通過本課課文思考生物多樣性的重要性。能夠自主學(xué)習和探究其他生物，從而深化對生物的認知。教學(xué)重點理解本課課文的基本內(nèi)容，掌握本課課文中的重點詞匯和短語。能通過本課課文了解生物的基本特征和歸屬。教學(xué)難點能夠自主學(xué)習和探究其他生物，從而深化對生物的認知。能通過本課課文思考生物多樣性的重要性。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動：教師問學(xué)生，什么是生物？學(xué)生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生思考生物的基本特征和歸屬。學(xué)前導(dǎo)入：教師給學(xué)生出示幾種小動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述它們的特征，使學(xué)生產(chǎn)生對生物分類的興趣和疑問。學(xué)習環(huán)節(jié)聽課文：學(xué)生認真聽課文《我是什么》。講授語文知識點：教師講授詞匯、短語及重要句子的理解和記憶。分組討論：教師分組讓學(xué)生自由討論自己所了解的其他生物，并在討論中尋找相同點和不同點，從而加深對生物多樣性的認識。練習：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成口頭練習和書寫練習，加深對生物基本特征和歸屬的理解和掌握。總結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識。提示作業(yè)任務(wù)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生通過自學(xué)、調(diào)研或閱讀書籍等方式，帶來一種他們感興趣的生物，并準備介紹這種生物的特點和歸屬。課文原文我是什么？我長得像小狗，但又不是小狗，我是臭鼬。我雖然長得像小狗，但我可不是小狗。我和小狗比一比，你就會發(fā)現(xiàn)我們很不一樣啦！我有張讓人后退三步的臭臉，特別是在我受驚或生氣時，整只身體都會散發(fā)著一種難聞的氣味?？墒?，臭臉和臭氣是我生存的天賦，讓我遠離了危險。我最喜歡晚上，夜色中，我會跑到野外去找一些機會主人給我的解暑飲料——蜜蜂和蛇蛻皮。同時，它們還會提供給我一些美食，比如說肥田鼠，這可是我的大愛哦！喜歡我不僅是因為我可愛，還因為我能夠提醒人們有什么飛出，告訴人們不要去靠近它們。我還可以給你們一段有趣的小資訊：我是世界上最了不起的嗅探犬。哪怕是種在地下的那些小蟲子，我都能夠輕松聞出它們的位置。那就到了我介紹一下自己的時間啦！我是小臭鼬，一種極其棒的小生物。結(jié)束語通過本課教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)ι锏幕咎卣骱蜌w屬有初步的認識，學(xué)生的觀察能力得到鍛煉，思維能力得到拓