語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)二首》之《登鸛雀樓》教案

語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)二首》之《登鸛雀樓》教案一、教材背景《登鸛雀樓》是唐代文學(xué)家王之渙所寫(xiě)，是一首以宣揚(yáng)士人志向?yàn)橹黝}的詩(shī)歌。該篇詩(shī)是教材《語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》中古詩(shī)詞的重要內(nèi)容之一，適合在二年級(jí)課堂上進(jìn)行講解與學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，使其理解詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、愛(ài)好詩(shī)歌；提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和朗讀技巧；了解中國(guó)古代文化，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)文化有初步了解；培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生向志向崇高的人學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》的內(nèi)容，理解文化內(nèi)涵，并表現(xiàn)出正確的朗讀技巧；教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生更好地理解《登鸛雀樓》的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生表現(xiàn)出更好的朗讀技巧。四、教學(xué)過(guò)程1.環(huán)節(jié)一：發(fā)揮情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師和學(xué)生進(jìn)行必要的交流，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，讓學(xué)生感受《登鸛雀樓》的美妙之處，對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌產(chǎn)生興趣。例如，可以用如下的問(wèn)題啟動(dòng)學(xué)生：鸛和雀是什么動(dòng)物？你見(jiàn)過(guò)鸛和雀嗎？他們和我們生活的環(huán)境有什么不同？2.環(huán)節(jié)二：閱讀詩(shī)歌教師向?qū)W生介紹王之渙及他的這首詩(shī)，讀出《登鸛雀樓》的整體內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試讀詩(shī)，感受詩(shī)歌韻律與情趣。王之渙《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3.環(huán)節(jié)三：理解詩(shī)歌讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的意境與內(nèi)涵，分步驟進(jìn)行講解：“白日依山盡，黃河入海流。”用山河的壯美來(lái)隱喻作者的無(wú)限理想，表達(dá)作者志士夢(mèng)想的抒發(fā)；“欲窮千里目，更上一層樓?！庇蒙羁痰恼芾肀磉_(dá)了作為一名理想主義者，永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，追求更高更遠(yuǎn)更廣的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。輔以畫(huà)面、實(shí)物等方式，使學(xué)生更好地理解這首詩(shī)的含義。4.環(huán)節(jié)四：朗讀詩(shī)歌教師可以先做一個(gè)示范朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生每個(gè)字的吐字和語(yǔ)調(diào)，然后讓學(xué)生跟讀，進(jìn)行集體朗讀。通過(guò)不同方式的朗讀講解，讓學(xué)生感覺(jué)到朗讀時(shí)的情感和語(yǔ)氣，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生更深的理解與感受。5.環(huán)節(jié)五：活動(dòng)設(shè)計(jì)師生互動(dòng)式活動(dòng)，例如：分組比賽看哪個(gè)小組說(shuō)得最好；拍視頻和圖片，學(xué)生用展示自己的朗讀技巧；比賽，哪個(gè)小組能說(shuō)出最多的詩(shī)歌開(kāi)頭。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂講授和學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估；通過(guò)學(xué)生的朗讀評(píng)比和小組合作等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)考慮到教材的課程目標(biāo)，學(xué)生的掌握程度和教學(xué)效果來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)估。六、總結(jié)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能：了解《登鸛雀樓》的文化內(nèi)涵；表現(xiàn)出更好的朗讀技巧；增長(zhǎng)語(yǔ)文方面的知識(shí)；了解中國(guó)古代文化以及與