網(wǎng)絡教研與教師專業(yè)發(fā)展研究

網(wǎng)絡教研與教師專業(yè)發(fā)展研究摘要:網(wǎng)絡教研是現(xiàn)在教師進行教育教學、反思學習的重要工具，教育信息化飛速發(fā)展，教育教學更需要網(wǎng)絡信息化，以前我們的教研的時候有很多的問題，老舊形式的教研模式已經(jīng)遠遠不能滿足課改的需要,已不能適應現(xiàn)在教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在網(wǎng)絡、多媒體信息化技術已成為我們教研活動發(fā)展的必要性條件。建構網(wǎng)絡教研平臺,為教師們提供了互動學習、討論、交流、提高專業(yè)水平的空間。教師通過互聯(lián)網(wǎng)與更多的同行進行交流，還能受到專家學者的專業(yè)引導，不斷學習、完善和更新教育理念，提高教學能力，促進教育信息化素養(yǎng)，促進教師教育價值的實現(xiàn)和教師的專業(yè)發(fā)展。關鍵詞:網(wǎng)絡教研 教師專業(yè)發(fā)展 教育研究教師教研是教師教育教學活動的重要部分,現(xiàn)在新課程改革，教師專業(yè)化發(fā)展需要提高,老舊的教研形式,根本實現(xiàn)不了對所有教師提供所需要的,只能研究一些共性的內(nèi)容。而如今網(wǎng)絡教研出現(xiàn),彌補了傳統(tǒng)教研的不足,在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡中參與教研的每一位教師都可以按照自己的需要,選擇適合自己的教學資源,網(wǎng)絡教研已經(jīng)改變了教師的學習方式，互聯(lián)網(wǎng)使我們的教研活動日?；軌蚋玫厝谌氲叫畔⒒鐣衼?。使教師在網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習、終身學習、自我更新得到提升。網(wǎng)絡教研融入到教師教學活動中，讓教師習慣教學反思，習慣于自我更新，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

一、網(wǎng)絡教研有助于教師專業(yè)化發(fā)展

網(wǎng)絡教研對于教師專業(yè)化的發(fā)展來說是非常重要的，網(wǎng)絡教研對于校與校之間的互相幫助、教育專家引導,教師在互聯(lián)網(wǎng)中學習到一些感想、教學反思、心得體會、教學設計、教學實錄、教研成果、教學課件等，教師會成長很快。二、網(wǎng)絡教研有助于教師學習方式改變網(wǎng)絡學習使教師在學習方式上的改變是很大的，利用網(wǎng)絡學習更新思維方式，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)信息時代更好的和信息化接軌。教師利用網(wǎng)絡在網(wǎng)絡上閱讀、學習、發(fā)表自己的看法，暢所欲言，沒有顧慮，把自己所見、所想、所得都可以毫無顧忌的發(fā)表出來，積極主動的參與到教學研究中來。網(wǎng)絡教研融入到教師教學活動之中,使教師對于網(wǎng)絡教研成為習慣,進而習慣終身學習,習慣于自我更新,真正的改變了教師的學習方式。教師在網(wǎng)絡教研學習中逐步形成了自己的思維模式，對于學習中的困惑進行反思，找出問題進行突破，與同行進行無界限交流，不斷地學習、反思、交流。傳統(tǒng)教研有局限性，而網(wǎng)絡教研為教師打開了思路，為教師專業(yè)化發(fā)展提供了有利的條件。三、網(wǎng)絡教研為教師專業(yè)化發(fā)展提供新鮮血液在進行網(wǎng)絡教研時,教師們可以在網(wǎng)上觀摩優(yōu)秀教師的實錄課、聆聽教育專家的講座,還可以和優(yōu)秀教師、教育專家進行學習探討，在學習探討中教師學會了獨立思考，學會了研究、學會了新的教學方法、新的思路，在不斷地學習當中，使教師不斷地進步。網(wǎng)絡教研創(chuàng)造出優(yōu)秀的教師團隊，網(wǎng)絡教研里的一些內(nèi)容都是進行認真思考和精心篩選組織起來的,這就保證了信息的有效性和可靠性,提高了學習者的閱讀效率。教師通過網(wǎng)上閱讀和搜索,還可以將對自身工作學習有益的信息資源,通過鏈接收藏,使之匯集成為教師個人專業(yè)發(fā)展的加油站。

四、網(wǎng)絡教研讓教師對優(yōu)秀資源進行共享舊的教研活動有很大的局限性。有的只是走走形式，并沒有達到教研效果。而網(wǎng)絡教研,教師可以在網(wǎng)絡上搜尋對自己有利的優(yōu)秀資源，在教研中利用這些共享資源進行師師互動，沒有“空間”、“環(huán)境”的限制,使教師向更高層次邁進提供有利保障。學校給教師們創(chuàng)造一個良好的教研氛圍，老教師對于網(wǎng)絡可能有點吃力，這就需要新教師和老教師結(jié)對，利用老教師的經(jīng)驗和新教師的活力互補將網(wǎng)絡教研開展起來。

總之，網(wǎng)絡教研是我們教學不可或缺的產(chǎn)物，在今后的教研學習中，通過網(wǎng)絡教研開展教研群體活動,使之達到了