小升初文言文

小升初語言積累與應(yīng)用——文言文

文言文一、文言文學(xué)習(xí)“五讀法”：1、正音讀文。

①要讀音正確。文言文中多生僻字，又有通假字、多音字，課文注釋中對這些字都注明了讀音，要依據(jù)注音，認真讀準(zhǔn)。②要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對語句層次和大意的正確理解，這要通過誦讀來實現(xiàn)。2021/5/92文言文一、文言文學(xué)習(xí)“五讀法”：1、正音讀文。

補充：古人有姓、名、字、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱，官名、文體名稱等。若遇到這些情況要做停頓。如：

1．陳勝者，陽城人也，字/涉。

2．捕蛇者/說。3．漢/丞相/諸葛/武侯祠。2021/5/93文言文一、文言文學(xué)習(xí)“五讀法”：1、正音讀文。

③還要注意讀出語氣、讀出語勢等等。2、讀注解詞3、串講文意在初步感知的基礎(chǔ)上，在書下注釋和工具書的幫助下，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全首詩的意思弄清楚，串講全詩、全文。2021/5/94文言文一、文言文學(xué)習(xí)“五讀法”：4、體會情感（道理）在理解全首詩和整篇文言文的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合時代背景，體會詩中表達的作者的思想感情或文言文中講明的道理等。5、熟讀成誦2021/5/95文言文二、文言文翻譯（必考考點）文言文中詞句意思的特點：1、一詞多義

例如，“說”讀shuō時，有當(dāng)說、說明的意思。

“說”讀shuì時，當(dāng)游說講，如“蘇秦以連橫說秦”。

“說”讀yuè時，當(dāng)高興講，比如《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”2021/5/96文言文二、文言文翻譯（必考考點）文言文中詞句意思的特點：2、古今意義不同

①詞義的擴大。

如：“河”在古代專指黃河，而現(xiàn)在泛指一般河流。2021/5/97文言文二、文言文翻譯（必考考點）文言文中詞句意思的特點：2、古今意義不同

②詞義的縮小。

比如：“窮”在古代有阻塞不通、生活困難、不得志、不顯貴以及窮盡、窮究等多種義項，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”中的“窮”，用的就是不得志、不顯貴這個意思。這個意思在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)沒有了。2021/5/98文言文二、文言文翻譯（必考考點）翻譯方法留、刪、補、換、調(diào)

1、“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。

2、“刪”就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如有的文章在句子的結(jié)尾會一些語氣詞，它的作用是增強語氣，這樣的詞語我們就可以不翻譯。2021/5/99文言文二、文言文翻譯（必考考點）翻譯方法留、刪、補、換、調(diào)

3、“補”，就是增補。

①、把文言文中的單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中的雙音詞?！氨丶毑炱浼y理”“細”——“仔細”；“察”——“觀察”；“必細察其紋理”——“必定仔細觀察它的紋理”“必”——“必定”2021/5/910文言文二、文言文翻譯（必考考點）翻譯方法留、刪、補、換、調(diào)

3、“補”，就是增補。

②補出省略句中的省略成分?！叭绱税V人，(被)世人所笑”2021/5/911文言文二、文言文翻譯（必考考點）翻譯方法留、刪、補、換、調(diào)

4、“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。

①、把文言文中的單音詞變?yōu)楝F(xiàn)代漢語中的雙音詞。

“昂首觀之”

“首”——“頭”。“昂”——“抬”；2021/5/912文言文二、文言文翻譯（必考考點）翻譯方法留、刪、補、換、調(diào)

5、“調(diào)”，就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。

“孤帆一片日邊來”2021/5/913小升初拉分點大突破之文言文考題大揭秘2021/5/914真題展示北人識菱北人生而不識①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨钡匾嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐③強不知以為知也?！咀⑨尅竣偎追Q菱角，水生植物，水果可以吃。②仕：做官③坐：因為。2021/5/915真題展示1．想想加點字的意思。

⑴席上啖菱。（）⑵北人生而不識菱者。（）⑶仕于南方（）北人識菱北人生而不識①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨钡匾嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐③強不知以為知也。酒席認識、了解做官2021/5/916真題展示2．翻譯。

“北地亦有此物否？”___________________________________________

北人識菱北人生而不識①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨钡匾嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐③強不知以為知也。難道北方也有這種東西（菱角）嗎？2021/5/917真題展示3．試用一段話評價文中的“北人”。___________________________________________

北人識菱北人生而不識①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨钡匾嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐③強不知以為知也。北人無知而又虛榮，為了掩飾自己，貽笑大方。2021/5/918真題展示

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注釋]彘：豬1．解釋下列句子中紅色的字。⑴顧反為女殺彘（）⑵特與嬰兒戲爾（）⑶是教子欺也（）⑷妻適市來（）你只是欺騙剛剛2021/5/919真題展示

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病注釋]彘：豬2．翻譯。⑴女還，顧反為女殺彘。___________________________________你回去，我回來給你殺豬吃。2021/5/920真題展示

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。[注釋]彘：豬2．翻譯。⑵今子欺之，是教子欺也。

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今天你欺騙他，是教導(dǎo)他欺騙呀。2021/5/921真題展示

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘①?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病注釋]彘：豬3．這個故事說明了一個什么道理？

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做任何事都要說道做到，不能說謊。要做到言必行，行必果。這樣才能獲得他人的信任。2021/5/922課堂練習(xí)愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患?！咀ⅰ竣龠x自《百喻經(jīng)》。這是一部佛教文學(xué)作品，古印度人著，我國南朝時人譯。全書共98條，號稱“百喻”，均以故事宣揚佛教思想。②更：改變。③緣：因為。④空：空口。⑤口爽：口味敗壞。2021/5/923課堂練習(xí)愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。1．下列句子中加線詞解釋錯誤的一項是（）A．至于他家（愚人） B．更為益鹽（增加）C．況復(fù)多也（再） D．返為其患（通“反”）A2021/5/924課堂練習(xí)愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。2．翻譯句子。所以美者，緣有鹽故。味道之所以這樣好，是有鹽的緣故。2021/5/925課堂練習(xí)愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。3．文中“愚人”之“愚”具體表現(xiàn)在哪里？造成這一表現(xiàn)的原因是什么？（用原文回答）愚人無智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。2021/5/926課堂練習(xí)愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。4．文中“主人與食”的“食”和“便空食鹽”的“食”解釋上有何區(qū)別？1.第一個是名詞食物第二個是動詞食用。2021/5/927課堂練習(xí)愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更②為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣③有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空④食鹽。食已口爽⑤，返為其患。5．這則