關(guān)于學(xué)習(xí)triz理論的心得體會

關(guān)于學(xué)習(xí)triz理論的心得體會關(guān)于學(xué)習(xí)理論的心得體會

篇一TRIZ理論學(xué)習(xí)心得

TRIZ意譯為創(chuàng)造問題的解決理論。

勝利地揭示了制造創(chuàng)造的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的沖突，其目標(biāo)是完全解決沖突，獲得最終的抱負(fù)解。

在經(jīng)過7月4號到7月8號，5天的學(xué)習(xí)之后，我對TRIZ理論有了肯定的了解，并且有了一點心得。

TRIZ理論是基于學(xué)問的方法、是系統(tǒng)化的方法、是創(chuàng)造問題解決理論。

最早的TRIZ理論由一位俄國學(xué)者阿利赫舒列爾（G.S.A，又譯根里奇阿奇舒勒）及他的同事于1946年提出，最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種創(chuàng)造問題的最有效的解。

但是現(xiàn)代人認(rèn)為，TRIZ更多的是一種思想或者方法，人們應(yīng)當(dāng)通過大量的習(xí)題來把握它，計算機是無法完全取代人的作用的。

并且運用TRIZ理論，結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、電子等領(lǐng)域中的原理解決了機械很多設(shè)計中的創(chuàng)新問題。

現(xiàn)實中的沖突是千差萬別的，假如不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑。

TRIZ理論歸納出39個通用工程參數(shù)描述沖突（目前最新的理論，已經(jīng)將工程參數(shù)擴(kuò)充到48個，并且提出了商用參數(shù)共31個）。

現(xiàn)實中的沖突是千差萬別的，假如不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑，這就是我對TRIZ理論最感愛好的地方。

TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述沖突。

實際應(yīng)用中，首先要把組成沖突的雙方內(nèi)部性能用該40個工程參數(shù)中的至少2個來表示，然后在沖

突矩陣中找出解決沖突的方法，通過老師的講解，我學(xué)到了分割原理，抽取原理，局部質(zhì)量原理，組合原理等能夠真正用于解決生活中實際問題沖突的源頭方法，通過仔細(xì)分析問題，運用這40種創(chuàng)造原理，我們真的可以得出一些改造生活環(huán)境的創(chuàng)造和想法。

如帶橡皮的鉛筆、USB接口正反不對稱、杠推門，等等，這些生活中的小細(xì)節(jié)，都是可以通過TRIZ理論，得出這些讓我們生活變得更加便利的創(chuàng)造。

TRIZ理論中的這些制造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢，擴(kuò)展我們的創(chuàng)新思維力量，同時又供應(yīng)了科學(xué)的問題分析方法，保證我們根據(jù)合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決方法。

物-場模型分析，這是老師為我們介紹的一種特別重要的分析方法，通過建立物場模型，找出我們需要解決的事物與其他事物的相關(guān)聯(lián)系，運用76個標(biāo)準(zhǔn)節(jié)，就可以輕松的得出我們想要的答案。

通過5天的TRIZ理論學(xué)習(xí)，我初步體會到了制造和解決問題的樂趣，并且了解了生活中很多細(xì)節(jié)都是TRIZ理論的良好體現(xiàn)，但是要想真正把TRIZ理論笑話汲取，并且更好的運用到實際工作中，除了要找準(zhǔn)系統(tǒng)的先進(jìn)法則，精確?????找到技術(shù)沖突，還要嫻熟的運用40個原理來分析問題。

依據(jù)抱負(fù)標(biāo)準(zhǔn)解來選擇最佳解法外，更要留意的是轉(zhuǎn)變自己的思維慣性，讓TRIZ理論真正為我所用，努力培育自己的創(chuàng)新力量，引導(dǎo)自己使用這種先進(jìn)的思維方法。

接觸TRIZ的時間很短，老師也只是起到引導(dǎo)的作用，對于這樣的一門提高思維創(chuàng)新力量的課程，我還是很喜愛的。

在分析TRIZ理論的過程中，可以讓我將自己的所學(xué)串聯(lián)起來思索，查找問題的多

面性，雖然現(xiàn)在只是機械的運用老師教給我的理論和步驟一層一層分析，如九屏幕圖等方法不僅在TRIZ中可以應(yīng)用，在其他學(xué)科中一樣對我有所關(guān)心，并且的確是行之有效的。

盼望更多的人可以體會到TRIZ理論的優(yōu)勢，這樣一門課程對我們將來的工作會有很大的關(guān)心。

篇二如何學(xué)習(xí)TRIZ理論

TRIZ理論自問世以來已經(jīng)解決了很多的技術(shù)難題，越來越多的人開頭學(xué)習(xí)它并將其運用于創(chuàng)新實踐當(dāng)中。

對于技術(shù)創(chuàng)新，TRIZ理論供應(yīng)了科學(xué)而強大的工詳細(xì)系，但是應(yīng)當(dāng)留意的是，TRIZ理論決不僅僅是各種創(chuàng)新工具的簡潔集合，而是一套全面而綜合的創(chuàng)新理論，且其本身仍處在不斷進(jìn)展完善之中。

要想全面把握TRIZ理論并在實踐中敏捷運用，需要經(jīng)受一個