高三病句復(fù)習(xí)資料

一、語序不當(dāng)語序不當(dāng)主要指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不符合邏輯、語法及習(xí)慣。（一）定語的位置不當(dāng)1、定語和中心語的的位置顛倒例：（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（我國(guó)生產(chǎn)的棉花）（2）我國(guó)石油的生產(chǎn)，基本上供應(yīng)國(guó)內(nèi)。2、定語放在狀語的位置上例：（1）青年們表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（進(jìn)行改革的無比的）（2）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。3、多項(xiàng)定語語序不當(dāng)例：（1）她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。正確的語序應(yīng)是：她是國(guó)家隊(duì)的（表領(lǐng)屬性的一表誰的）一位（表數(shù)量的一表多少）有2。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞性短語一表怎樣的）優(yōu)秀的（形容詞性短語）籃球（名詞）女（名詞）教練?！铩镒⒁猓篈、多項(xiàng)定語與中心語的正確語序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞②指稱或數(shù)量的短語③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞性短語B、帶’的“的”語放在不帶“的”的定語之前（2）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（3）批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。（二）狀語的位置不當(dāng)1、把狀語放在定語的位置上例：（1）應(yīng)該發(fā)揮青年的充分的作用。（2）這次會(huì)義對(duì)節(jié)約原材料問題交換了廣泛的意見。2、兩個(gè)狀語前后位置顛倒兩個(gè)狀語排列的規(guī)律：A、先時(shí)間后處所例：在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾經(jīng)發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。B、先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)副詞，形容詞例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。C、表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語例：（1）他總是把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。（2）李強(qiáng)把張卓不放在眼里。D、不要弄錯(cuò)修飾的對(duì)象例：大家就工資問題交換了廣泛的意見。3、多項(xiàng)狀語語序排列不當(dāng)例：（1）昨天在休息室里許多老師都同他熱情的交談。正確的語序應(yīng)是：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。★★注意：多項(xiàng)狀語排列的次序一般為：①表目的或原因的介賓短語②時(shí)間詞或處所詞③一般副詞（范圍、語氣）④情態(tài)動(dòng)詞或形容詞⑤表對(duì)象的介賓短語（2）他們?cè)趯W(xué)校昨天用拖布把教室認(rèn)認(rèn)真真的擦洗了一遍。#五．表意不明五．表意不明例：①中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大是由于……的結(jié)果（是由于……；是……的結(jié)果）改了樣子。②深圳市為了吸引更多高層次人才以提高自身的科技競(jìng)爭(zhēng)力，《深圳市出國(guó)留學(xué)人員居指由于詞或短語運(yùn)用不當(dāng)，造成語意有多種理解，以致句意含混不清。住證》管理辦法從2003年2月1日起開始實(shí)施。幾種常見的雜糅格式：本著……為原則（本著……原則；以……為原則）以……即可（以……為宜；……即可）是為了……為目的（以……為目的的；是為了……）對(duì)于……問題上（對(duì)于……問題；在……問題上）由于……下（由于……；在……下）原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）經(jīng)過……下（經(jīng)過……；在……下）是出于……決定的（是出于……；是由……決定的）借口……為名（借口……；以……為名）是因?yàn)椤脑颍ㄊ且驗(yàn)椤?；……是原因）有……組成（有……；由……組成）靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）關(guān)鍵在于……是十分重要的（關(guān)鍵在于……；……是十分重要的）圍繞以……為中心（圍繞……中心；以……為中心）大多以……為主（大多是……；以……為主）（一）指代不明例：①有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。②在三年的高中生活中，我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)格要求的。③最近，為某校年事已高的王老師診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟然不治而愈了。（二）歧義因?yàn)橛枚嗔x詞，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同，多層定語等原因造成詞語有不同的理解，句意不明，就是歧義現(xiàn)象。造成歧義的原因主要有以下幾種。1、詞語可多義理解例：①他購(gòu)進(jìn)的這一批書，有幾本是黃色的。②這個(gè)人好說話。③這個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)的出奇。結(jié)構(gòu)和層次可多種劃分例：①我要炒肉絲。②我們要學(xué)習(xí)文件。③局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。④老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們。成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）⑤采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社的記者。⑥校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。⑦妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。⑧老師和學(xué)生中的一部分。3、隨便省略引起歧義例：①要買車、船、飛機(jī)票的旅客可在服務(wù)臺(tái)前排隊(duì)。②今年上半年黑米價(jià)格有所上升4、虛詞移位或省略引起歧義例：①大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題，普遍感到氣憤。②他制定五年防護(hù)林規(guī)劃，由于對(duì)這個(gè)地區(qū)復(fù)雜的氣候、水文和植被情況沒有掌握清楚，最后還是失敗了。5、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)引起歧義例：美國(guó)參議院通過的財(cái)政預(yù)算案，由于兩黨議員支持總統(tǒng)無法否決。六：不合邏輯（一）前后矛盾例：①王強(qiáng)同學(xué)通過努力基本上把不好的習(xí)慣克服干凈。②他六門功課平均60分以上。③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。④在宣傳工作中，我親眼看到勞動(dòng)人民過去所受的痛苦。（二）范圍不清例：①滇西大股土匪雖已大部分被擊潰，但云南全省土匪仍然猖獗。②農(nóng)民決心提高棉花、葵花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。③南京大學(xué)為我國(guó)培養(yǎng)了一批又一批著名的教育家、史學(xué)家和科學(xué)家（三）否定不當(dāng)例：①科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的。②難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？③我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望，而是說這希望是渺茫的。（四）概念不準(zhǔn)確例：①陽光從地平線上冉冉升