兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算（教案）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法。能夠在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法。四則運(yùn)算中乘法的應(yīng)用。實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法的掌握及應(yīng)用。實(shí)際問(wèn)題中的乘法應(yīng)用解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法。能夠?qū)⒐浪憬Y(jié)果用語(yǔ)言或圖形進(jìn)行表達(dá)和解釋。五、教學(xué)方法講授法：通過(guò)教師講解，學(xué)生聽(tīng)講的方式教授兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法。演示法：通過(guò)計(jì)算實(shí)例，向?qū)W生演示兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法。練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法。課堂討論法：通過(guò)課堂上的討論，讓學(xué)生思考，分析實(shí)際問(wèn)題中的乘法應(yīng)用。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課向?qū)W生展示以下問(wèn)題：

17×30=

18×30=

19×30=

請(qǐng)學(xué)生將這三個(gè)乘法算式計(jì)算出來(lái)。2.講解估算方法先向?qū)W生解釋什么是估算方法：估算是根據(jù)已知的條件，通過(guò)一定的方法推算出近似的結(jié)果，而這種方法不需要完全的精確度。然后，教師向?qū)W生講解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法：首先，在兩位數(shù)換乘時(shí)，將十位數(shù)與整十?dāng)?shù)相乘得到的結(jié)果乘以10，然后再將個(gè)位數(shù)與整十?dāng)?shù)相乘得到的結(jié)果相加即可。例如：73×40≈70×40+3×40=2,800+120=2,9203.估算實(shí)踐請(qǐng)學(xué)生估算以下問(wèn)題：25×60≈56×50≈81×30≈4.解決實(shí)際問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生閱讀以下問(wèn)題后，應(yīng)用兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法解決：在一次野外探險(xiǎn)中，小敏走了兩個(gè)半小時(shí)，每小時(shí)走5公里，請(qǐng)估算小敏這次探險(xiǎn)總路程。5.小結(jié)講解教師根據(jù)課堂上的練習(xí)情況，對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法進(jìn)行總結(jié)講解。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的表達(dá)能力和解釋能力進(jìn)行指導(dǎo)。6.課后練習(xí)布置作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，并思考如何將估算結(jié)果用語(yǔ)言或圖形進(jìn)行表達(dá)和解釋。七、教學(xué)反思本節(jié)課旨在通過(guò)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的估算方法的講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用估算方法解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，通過(guò)講解、演示、練習(xí)和課堂討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，掌握