語文學習計劃模板集合七篇

語文學習計劃模板集合七篇語文學習計劃篇1

語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時〞想在高考中取得不錯的成果，既離不開平常的積累和領悟，進入高三復習階段有效的復習方法也是特別重要的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的.內容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了簡單遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內容；總結提高是指最終要把全部復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

高三語文復習一般分為三輪：

第一輪〔20xx.7—20xx.1〕重在全面復習，夯實基礎；

第二輪〔20xx.2—20xx.4〕重在專題復習，查漏補缺；

第三輪〔20xx.5〕重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

為了使語文復習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復習時間表：

一輪復習

7月10日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文觀賞》教材中的文言文學問點。②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓練。

9月1日—10月15日①分專題進行古代詩歌鑒賞的復習②作文立意、擬題、開頭、結尾訓練

10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓練

1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補缺

二輪復習

2月1日—2月28日①在一輪復習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。②留意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，留意總結命題規(guī)律與特點。

3月1日—3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文，②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。

三輪復習

5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的根據(jù)，②大量做模擬題，要留意預備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回來真題，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調整，可適當看書，保持良好心態(tài)。

第一輪復習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。

第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建學問網(wǎng)絡，形成解題規(guī)范。

第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤緣由，準時查漏補缺。

語文學習計劃篇2

1、課前要提前做好預備工具。

2、上課要仔細聽講，不東張西望，不和四周的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要準時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預習新課。

假如我根據(jù)這些學習計劃去做，這學期我就會更棒!

本學期的教學任務繁重，為了到達預期的目標，我決定實行以下措施：

1、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，敬重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確缺乏，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題緣由，樹立主動奮進的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料(material)，豐富自己的學問，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的'資料(material)，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

3、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

備課

〔1〕充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料(material)和學校、個人資料

(material)，深入討論高考，保證備課質量。

〔2〕充分依據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

〔3〕仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。

〔4〕仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

〔1〕一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

〔2〕結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

〔3〕面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

〔4〕狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

〔5〕仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

〔6〕嚴格課堂紀律，保證每一個學生能仔細學習、練習。

輔導

〔1〕培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。

〔2〕對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

〔3〕課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

〔1〕上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

〔2〕印發(fā)每次學生佳作，閱讀并商量，借鑒并提高。

〔3〕分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分作文，指導學生觀賞學習寫作感悟。

〔4〕印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

〔5〕指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行溝通。

考試評價

〔1〕以周周練的形式，分階段專題測試。

〔2〕以月考的形式，進行綜合訓練。

〔3〕準時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

本學期的教學內容作如下支配：

一、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培育學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

二、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，穩(wěn)固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的學問體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

三、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預報命題趨勢，歸結語文學問的學習及語文試卷的應考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理學問，解讀政策，預報命題，指導學法，指教秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

四保障措施和可行性：

1．本人有肯定扎實的專業(yè)學問，過硬的教學基本功，我信任靠著高度的責任心和工作熱情，我的工作會出成果的。

2．確保班級學風的良好，準時鼓舞學生，準時指導學生調整學習內容、時間、方法。

3．落實好閱讀、摘抄、練筆，教學中多引導學生關注人生喜愛生活，增添社會責任感，引進生活的源頭活水，加強學生認識能力、思辨能力的訓練，豐富學生的情感，陶冶學生高尚的情操，留意示之以例，授之以法，練之以趣。

五．總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析：

語文教育目標，必需根據(jù)教育對象的身心進展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設定。學生在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎起步，經過努力要到達什么樣的語文程度，其身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)能否適應并因此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標的設定；特定區(qū)域、學校、班級的教育條件及教學活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標的設定產生不行忽視的影響。所以在教學中必需設定基于學生進展水平和語文教育實際的目標，

語文學習計劃篇3

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，必需要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必需做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修擅長利用“三上〞的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上〞，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底〞的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的'精神值得大家學習。

2、勤做讀書筆記

讀書必需學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培育勤于思索的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

3、勤查詞典資料

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。ˉ車具書的種類許多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

4、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法，是積累語言、培育語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清楚，音準氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，精確地表達出的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要常常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

語文學習計劃篇4

上周五、六，有幸到濰坊參與了全國小學語文主題學習觀摩研討會議，聽取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，以及專家對改良閱讀的一些思索和試驗學校校長的報告，感受頗深。為了進一步搞好語文主題學習工作，我結合個人及本校實際狀況，對以后進一步推動語文主題學習的進展作出如下計劃：

1、轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。

為進一步解放教師和學生，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學生獲得閱讀的歡樂。

我將改良授課模式，變單篇教學為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進的教學模式。每個單元選一至兩篇重點課文精讀，引導學生養(yǎng)成科學合理的閱讀習慣。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀杰出段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清晰的熟識，為今后的自主閱讀奠定基礎。此謂“授之以漁〞。〔此課型要用1-２課時〕，接下來要將本單元其他作品進行整合，在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一〔或相近〕主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作溝通，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用1課時。

然后在課本學習的基礎上開展相應的主題閱讀活動。用４-６課時進行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的杰出摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用1課時進行組內溝通和班內溝通與辯論。學生可以將自己獨特的閱讀感受、發(fā)覺的杰出文段跟其他同學溝通，對有不同意見的文章提出自己的見解，并結合自己的生活實際為之提供佐證。

2、科學規(guī)劃，合理支配

教師首先要打破常規(guī)，制定科學細致的教學計劃，合理支配教學課時，嚴格根據(jù)每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。

具體操作計劃：

〔1〕、熟讀教材?！?課時〕讀通、讀熟本單元的4篇課文。

〔2〕、學會生字詞，會默寫?！?課時〕

〔3〕、引導學生逐篇學習課文內容，每篇課文2課時，共8課時。略讀課文以導學案為主要手段，采納學生自學，教師輔導的方法。在學習每篇課文的同時補充3-5篇與課文內容關聯(lián)親密的主題學習材料。每課時用15--20分鐘學習課文內容，20--25分鐘補充2—3篇主題學習材料。

〔4〕、背誦積累〔2----3課時〕。

〔5〕、集中閱讀，提高能力〔約5課時〕。

指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩余內容。每課時中用30分鐘自由閱讀，利用最終10分鐘的時間寫讀書筆記。

6〕、習作〔2課時〕。

3、大膽進行改革，學案引領，整體推動

加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思索，屏棄全部不必要的環(huán)節(jié)。漸漸形成兩種以學案為引領的課堂學習模式：①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推動式。②一篇課文帶幾篇主題學習文章的'輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探究“主題學習〞備課模式，鼓舞學生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學案代替教案。作業(yè)結合教學實際，采納敏捷多樣的方式，行之有效。

4、多種課型，提高效率在試驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。

5、課內課外多措并舉，培育閱讀情趣

在討論的基礎上，提煉出小學階段要到達的閱讀目標，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，親子共讀，樂在其中。

總之，我們在試驗中肯定要立足“主題學習材料〞，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參加各種語文活動，學用結合，相互促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不行及，我們的語文教學的天地也會煥然一新。我們要運用好主題閱讀叢書，科學地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運用主題學習的方法，將語文學科變成生命科學，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。

語文學習計劃篇5

學好語文，首先要懂得跟著老師的思路走，其次要學會自學和積累。語文學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。假如寫作能力差，就一周寫一篇作文，假如閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，假如基礎學問差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類學問的學習重點在課堂上，課上要用心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀肯定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼〞潛能，培育和提高我們的'閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。把握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)省大量的時間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，如今也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平常要多閱讀多積累。高中學習是比較緊急的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成果提高也是需要做題的，平常不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

語文學習計劃篇6

對于初三的學生來說面臨中考。想要在考試中脫穎而出，進入一所理想的高中，在平常的學習中有沒有嘗試為自己量身定制一套屬于自己的初三語文復習計劃呢？一套好的計劃可以幫助你在有限的.時間里找到有效的學習方法，從而提高學習效率，在中考中取得優(yōu)異成果。一起來看下初三中考語文復習計劃如何制定吧。

初三中考語文復習計劃之第一輪，對初中這三年所學的學問點，尤其是中考的必考點進行完好的梳理，包括基礎學問九大考點、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖鹊?。不僅要做好書面整理工作，還要把全部的學問點在腦中過一遍。做到學問點無遺漏。

初三中考語文復習計劃之第二輪，是依據(jù)自身的學問把握狀況進行查缺補漏。因為每一個學問點都很重要，一旦存在漏洞就很有可能會影響到整道題的精確性，從而影響整體的分數(shù)。每位同學的狀況都不一樣，只有自己最了解自己，預備一本錯題本。把遺漏的學問點準時記錄下