反思周記模板合集八篇

第頁共頁關(guān)于反思周記模板合集八篇關(guān)于反思周記模板合集八篇反思周記篇1在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。我們都進(jìn)展了互相點(diǎn)評，并進(jìn)展了歸納整理。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績也很不好的班級。對于不同的班，不同程度的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二非常鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績好的學(xué)生不用教師說就會自己整理錯題筆記，有方案的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是教師點(diǎn)明要記下來，但是他們卻未必拿筆?？偨Y(jié)隊(duì)友們的珍貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；第二，聲音很大；第三，板書寫的很好，很詳細(xì)；第四，教態(tài)也很自然；自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈敏應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動比擬匱乏。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反響。有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并獲得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目的，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反響。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但假設(shè)由于自己的才能所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設(shè)計(jì)的課堂活動控制不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的場面。我在考慮這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反響，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情?！烙⒄Z張亞楠半年的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)教師不容易，但好教師更不容易。教師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求教師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。英語的學(xué)習(xí)需要平時一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)英語知識就像建筑高樓，根底沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的根底就在于單詞的掌握。所以從如今開場我就會略微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃重的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來有兩個：一，從游戲中汲取，寓教于樂。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比方發(fā)音和書寫。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音比其別人更有腔調(diào)更形象時，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進(jìn)取心。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氣氛中學(xué)到實(shí)在的東西。中考已迫近，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！——同岳英語張亞楠這一周，師大的教師來聽我們課了。我們?nèi)齻€人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的教師讓我沒有了一點(diǎn)緊張的情緒。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯的較多的題重點(diǎn)講了一下。一堂課很緊湊的就完畢了。下課后恰好是大課間，我有二非常鐘的時間承受教師的指導(dǎo)。教師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：一、板書太亂。我一直以為習(xí)題課的板書不可以隨意擦，但是我寫的字有很大，所以呈如今黑板上就顯得特別亂。教師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯(lián)絡(luò)，一個題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至教師都不認(rèn)識。作為教師，怎么寫字會直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的標(biāo)準(zhǔn)性。二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三后期，成績好的學(xué)生有些知識已經(jīng)掌握了，沒必要再進(jìn)展提問。提問一定要有層次，比方把每道題那個同學(xué)錯了找出來有針對性的進(jìn)展提問，就會起到很好的效果。三、最后就是教態(tài)，作為一個女教師，上課應(yīng)該是溫順而不是激情。而這兩點(diǎn)恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時候會比擬強(qiáng)硬，而且越講越?jīng)]有激情。教師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有發(fā)覺的。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)教師，我一定積極改正。反思周記篇2學(xué)習(xí)了一個多月的我們，終于迎來了開學(xué)的第一場考試。把學(xué)習(xí)了一個多月的知識，全部投入到了一張卷紙上，用句名言來講，就是：臺上一分鐘，臺下十年功。下午，因?yàn)槲覀兪窍挛缈荚?，我吃完飯，急匆匆的趕到了學(xué)校。我拿出了復(fù)習(xí)的課文，認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來。正在我讀書的時候，校園里的小喇叭播送了起來“在校園里活動的學(xué)生立即回到教室。”這時侯我才知道要考試了。第一場考語文，我本想大顯身手一回，但一看試卷，出的題并不簡單，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候，我仿佛看見了希望的光輝，趕緊寫下來，這時，我才松了口氣。語文可以不和數(shù)學(xué)相提并論，因?yàn)閿?shù)學(xué)減少了點(diǎn)難度，我順順利利的把數(shù)學(xué)卷紙做完后，開場檢查，檢查的時候出了點(diǎn)小困難，a×1.25=？假如得數(shù)是三位小數(shù)，那a一定是兩位小數(shù)，這道題可把我給難住了，我打了對號，假如這道題錯了，我就不能得一百分了。下課了，終于可以放松心情了，算了，如今玩會兒，再問問同學(xué)們那道題對了沒有。愉樂的時間馬上就到了，這一場考英語，英語我就不用再說了，只有兩個分?jǐn)?shù)，要么考90分，要么考100分。這次考試指定考不好，大概的分?jǐn)?shù)是語文95分左右，數(shù)學(xué)96－98分，英語90－100分，以后我可要好好學(xué)習(xí)！反思周記篇3反思，在走向成功的道路上是必不可少的東西，我們必須時常的反思自己，因?yàn)榉此际腔?，點(diǎn)燃人生之燈；反思是燈，照亮人生之路。有了反思時刻伴隨我們左右，我們就不會因?yàn)樽约旱囊灰夤滦卸稿e，我們也不會因?yàn)楫?dāng)時無意的犯錯而懊悔終生?；厥啄窃?jīng)的歷程，我慶幸，因?yàn)槲疫x擇了反思做我的人生伴侶。漸漸的.人生路上，攜反思一起上路，它會呵護(hù)我的一生；茫茫人海里，攜反思一起上路，它會比金錢、權(quán)利更珍貴；求學(xué)路上，攜反思一起上路，它會比榮譽(yù)感更具效果……我微笑，因?yàn)槲覕y反思一起上路。有了它，我們就會發(fā)現(xiàn)自己更多的失利，懂得了失敗的關(guān)鍵所在，有了它，我們會懂得怎樣去譜寫屬于自己的輝煌章程。反思自己，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初撒嬌的幼稚；反思自己，才懂得自己當(dāng)初折下花朵的殘忍；反思自己，才會使自己走向成熟的新階段！懂得了反思，才會發(fā)現(xiàn)缺乏，發(fā)現(xiàn)了缺乏，才能給予改正，給予了改正，才能使自己更加完善，更加完善，才能讓自己處于“不敗之地”。通過反思，與朋友之間的矛盾變成了永藏的友誼；通過反思，父母的嘮嘮叨叨變成了真愛存在心頭；通過反思，教師的教導(dǎo)變成了無盡感謝烙在心田；……多讓反思在腦海游蕩，攜反思上路，才能懂得，“上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗戶?！狈此贾苡浧?還沒考期末考前，我的心情很緊張，因?yàn)槲液芘逻@一次的成績考的很不理想，所以我很用功的復(fù)習(xí)很屢次。如今，我的辛苦終于有代價。終于考完，教師發(fā)布成績時，我發(fā)現(xiàn)我的語文進(jìn)步很多，可是我盡然退步一名。但是爸爸爸媽媽媽說名次不是很重要，重點(diǎn)是我有沒有解。他們覺得我還有努力的空間。如今的我很快樂，因?yàn)楹俚拈_場，又是過年期間，而且不用上課又可以睡到自然醒。天氣很冷，所以媽媽會準(zhǔn)備很多好吃的東西給我們吃。過年期間，我拿到很多紅包，又去嘉義還有田尾公路花園玩，我們玩得很開心，因?yàn)槟喜康奶鞖夂芎?，不像北部天天下雨，所以我們覺得還是南部奶奶家比擬好玩。我很喜歡月考過后的感覺，因?yàn)閯偪纪暝嚕蜁簳r沒有考試的壓力，所以我超愛這一種感覺。希望下次月考過后又可以出去玩。反思周記篇520xx年X月X日X天今天，劉教師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立即奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰盍?這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，那么把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時教師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太結(jié)實(shí)，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完好。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，假設(shè)不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!反思周記篇6那一天，我和往常一樣背著書包來到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的座位上，我拿出作業(yè)本開場交作業(yè)。哎呀！我的英語課課練怎么沒寫？這下可慘了！早知道昨晚睡覺前，我就檢查一遍了。如今怎么辦？馬上就要上早自習(xí)了，如今補(bǔ)寫，時間肯定來不及，對了，我去找組長，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室?？墒俏液迷捳f了一大堆，組長堅(jiān)決不同意，她說：“教師要求早上一來就收本子，我不能因?yàn)槟阋粋€人，就耽誤教師交代的事情！”我心想：與其讓她為難，還不如我自己去成認(rèn)錯誤呢！來到英語教師辦公室門口，我猶豫彷徨了很久，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向教師說明情況。教師嚴(yán)厲地說：“你膽子也太大了！你說說：你不寫作業(yè)，還來上什么學(xué)？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了！你想?。何也贾媚銈円膊粚?，那我還瞎忙乎什么？”我難堪極了、手足無措、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻，我好懊悔！我一邊哭、一邊懇請教師再給我一次時機(jī)。教師瞪了我一眼，說：“下課別出去玩兒！盡快把作業(yè)補(bǔ)完，不準(zhǔn)在上課時間偷偷補(bǔ)，影響正常上課我可饒不了你，聽清楚了沒有？”“謝謝教師！”我如釋重負(fù)，趕緊回去抓緊時間補(bǔ)作業(yè)。我下定決心：這是第一次，也是最后一次。反思周記篇7期中考試的成績已經(jīng)出來啦，班級的成績很不理想。班上47個學(xué)生參加考試，有19個90多分的。班級優(yōu)秀率還可以，但班上仍有11個學(xué)生其沒有到達(dá)60分，且分?jǐn)?shù)分布在十幾分，二十幾分，三十幾分，四十幾分。離合格的分?jǐn)?shù)仍然有一段間隔。一般來說，二年級的內(nèi)容較為簡單，只要認(rèn)真聽課，及格沒有任何問題。那么為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？本學(xué)期，我班上的語文教學(xué)正在采用海量閱讀的教學(xué)形式，重閱讀，拓寬學(xué)生的視野，但是群毆卻忽略了課本知識的記憶。考試仍然是一個應(yīng)試的東西，根底知識需要相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)，根底知識包括課文生字，組詞，課文的四字成語，課文背誦等幾大塊。所占的分值有70分。從考試得分上面看來，只要學(xué)生在平時記住這幾大塊的內(nèi)容，便可輕易地拿到分?jǐn)?shù)。在平時的教學(xué)中，我有注意讓學(xué)生去記憶這幾大塊的內(nèi)容，上課時，學(xué)生對于我的提問對答如流，但在考試的時候，便出現(xiàn)了問題。這說明了平時的教學(xué)時，應(yīng)該讓學(xué)生的知識點(diǎn)的記憶，通過一定的檢測。課文背誦，要求到組長過關(guān)。要求生字天天默寫，在規(guī)定的時間內(nèi)完成多少生字的默寫。課文的成語要求理解意思，并且會寫。詳細(xì)落實(shí)方案：一、分組按照學(xué)生的根底知識的情況安排學(xué)生的座位，方便分層次的教學(xué)。根底薄弱的為一組，根底一般的學(xué)生為一組，根底知識很好的分為兩組。二、資料下發(fā)將根底知識整理成復(fù)習(xí)資料下發(fā)，每天完成一定的背誦，聽寫任務(wù)。因?yàn)楸緦W(xué)期，我班的新課已全部完成，所以每兩天完成一篇課文的背誦。每天25個詞語的默寫，要求25詞語在10分鐘之內(nèi)必須完成。按照4分一個字評分，未到達(dá)80分的學(xué)生需要重新默寫。每天提早布置默寫任務(wù)。第二天午自習(xí)進(jìn)展默寫。三、閱讀提升完成兒歌的閱讀教學(xué)，根底組，需要會讀每篇兒歌，并到組長處過關(guān)，其中賀樂原，劉歡，胡永琪，胡啟聰在教師處過關(guān)。一般組，需要讀過關(guān)，并且到組長處過關(guān)我會讀的詞語，以及目錄的標(biāo)題。培優(yōu)組需要在一般組的根底上，完成后面的我會猜的習(xí)題。反思周記篇820xx年X月X日X天半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解才能。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開場拿