幼兒園中班語言公開課教案《亮晶晶的泡泡》繪本故事PPT課件【幼教課件】

幼兒園中班語言公開課教案《亮晶晶的泡泡》繪本故事PPT課件【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案\o"繪本故事"#繪本故事1、觀察圖片，能閱讀、傾聽、理解故事。2、愿意和同伴在一起，學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。一、介紹角色，引發(fā)興趣?！@是誰？猜猜它想干什么？——大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú)，想找朋友和它一起玩，我們一起看看，它找到朋友了嗎？二、觀察圖片，理解故事。1、幫助孩子理解大白鵝沒有和小魚、小雞、小鳥交朋友的原因?！哐阶哐剑蟀座Z找到小河邊，看見一群小魚，它很想和小魚做朋友，于是大白鵝往那兒一站，脖子一伸，哎呀，小魚怎么了？幼1：小魚們游走了。幼2：小魚們不愿意和它玩。幼3：小魚不喜歡大白鵝?！蟀座Z是想和小魚交朋友的，可是小魚為什么會(huì)又走呢？幼1：大白鵝長得高，小魚害怕。幼2：小魚覺得大白鵝不愛干凈。幼3：小魚覺得大白鵝會(huì)傷害自己?！闶谴蟀座Z會(huì)怎么說，怎么做？——大白鵝繼續(xù)向前走，走呀走呀，找到菜地里，看見一群小雞，它往那兒一站，脖子一伸，結(jié)果怎么了？幼1：小雞嚇跑了。幼2：小雞不愿意和它做朋友。幼3：小雞很害怕。——小雞愿意和大白鵝做朋友嗎？你從哪里看出來的？幼1：小雞往后面跑?！獮槭裁葱◆~、小雞都不愿意和大白鵝做朋友？幼1：他們害怕大白鵝。幼2：大白鵝沒有禮貌。幼3：大白鵝不干凈，它們不喜歡大白鵝?！銇韺W(xué)學(xué)大白鵝和小雞是怎么做的——大白鵝看到小魚、小雞相交朋友都沒有成功，它又向前走，找到柳樹下，看見一群小鳥，他還是往那兒一站，脖子一伸，你看到了什么？幼：小鳥飛走了?！笥褯]有，大白鵝心里怎么樣幼1：傷心幼2：難過幼3：寂寞幼4：孤單——他為什么沒有找到朋友？你是大白鵝會(huì)怎么做？幼1：小魚，我們一起玩吧。幼2：小雞，我們一起做朋友。幼3：小鳥，我想和你做朋友。2、大白鵝看到泡泡之后，情節(jié)的轉(zhuǎn)變?！蟀座Z看到泡泡后，心里又怎么樣了？幼1：開心幼2：高興幼3：快樂——它追了泡泡，來到了一座紅房子面前，哦，這里的泡泡好多呀，原來是誰吹的？大白鵝這次它會(huì)怎么說呢？幼：小姑娘、小姑娘，我們做朋友，一起吹泡泡吧。請(qǐng)幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小姑娘說話?！?，大白鵝找到了幾個(gè)朋友？它們是誰？大白鵝會(huì)怎么和它們說呢？幼1：小猴小猴，我們做朋友，好嗎？幼2：小貓小貓，我們做朋友，好嗎？幼3：小豬小豬，我們做朋友，好嗎？幼4：長頸鹿，長頸鹿，我們做朋友，好嗎？幼5：小兔小兔，我們做朋友，好嗎？（用“XXXX，我們做朋友，好嗎？”句式進(jìn)行表述）——你們瞧，大膽、自信的大白鵝有了這么多的朋友，心里可開心了，孩子們你們也要像它一樣勇于說3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己會(huì)怎樣找到新朋友?！銈兌加凶约旱暮门笥?，想不想有更多的新朋友呢？去找一找。三、續(xù)編故事，延伸活動(dòng)。——小姑娘和朋友還在吹泡泡，他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友？鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。活動(dòng)反思：繪本閱讀的體裁來自于孩子們的生活，故事情節(jié)簡單、有趣，符合孩子的認(rèn)知水平，正式反映了生態(tài)式主題活動(dòng)。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動(dòng)的告訴孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。為了激發(fā)幼兒參與講述的積極性，以落實(shí)目標(biāo)為主，老師采用了課件導(dǎo)入的教學(xué)手段，在老師有表情的啟發(fā)性語言引導(dǎo)中，孩子們進(jìn)入了一定的情景中，加上老師夸張的體態(tài)語言的啟發(fā)，使他們好像至身其中，樂意表達(dá)自己的所想，為了調(diào)動(dòng)全體幼兒講述的熱情，老師結(jié)合重點(diǎn)頁“如果你是大白鵝，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行集體的講述，在故事接近結(jié)束那一頁進(jìn)行一個(gè)停頓反思，“大白鵝為什么能交到這么多小動(dòng)物？”在老師的啟發(fā)下讓幼兒懂得了泡泡照亮了大白鵝的心，要有自信的交往才能交到朋友，此時(shí)的\l"wechat_red