初中道德與法治-大家之家教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

備注備注寧家埠中學(xué)教學(xué)設(shè)計規(guī)范化建設(shè)專用紙科目思想品德年級七教學(xué)活動組織者劉士超備注備注備課組：思想品德組E-mail：主備人：劉士超BLOG：時間：年月日No.：課題《大家之“家”》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對班級、學(xué)校的歸屬感，增強熱愛學(xué)校生活的情感。知識目標(biāo)：1、了解歸屬感的含義及表現(xiàn)。2、使學(xué)生進一步了解學(xué)校生活對個人成長的意義。能力目標(biāo)：學(xué)會在集體里面獲得知識、鍛煉才能、發(fā)展特長、陶冶情操，使自己自覺地歸屬于團體。教學(xué)重點難點分析1、使學(xué)生明確個人依戀學(xué)校生活的原因2、使學(xué)生在認識學(xué)校對個人成長的作用的基礎(chǔ)上，依戀班級、喜愛學(xué)校教學(xué)準(zhǔn)備教案圖片[來源:Zxxk.Com]教學(xué)課時：1課時。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間20多天的寒假過去了，卻感覺好像與大家分別了很久，雖然假期很短暫，但是在假期中還真是十分的想念同學(xué)們呢！看到穿校服的學(xué)生，就會想到同學(xué)們在家過得愉快嗎？看來一個學(xué)期的相處，讓我們已經(jīng)建立起了真摯的師生之情、朋友之情。見到同學(xué)們，有一種見到親人的親切之感，就像回家的感覺。引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課主題PPT出示家的相關(guān)圖片授課過程學(xué)生說說發(fā)生在學(xué)校或班級中的有趣的事情，說說同學(xué)中間發(fā)生的趣聞。我們共同的“家”回顧進入中學(xué)半年來學(xué)校或班級組織的一些大的活動，如運動會、秋游等。評價自己班級在各項活動中的表現(xiàn)，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不滿意。分析好與不好的原因。測“歸屬感”1．讓在活動中得到表揚的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。?cè)重談自己被重視、認可、接受、尊重的感受。2．讓同學(xué)談?wù)勗诨顒又凶约河∠笞钌羁痰囊患拢ɡ?，同學(xué)間相互幫助、彼此關(guān)心照顧等）。3．測測你的“歸屬感”。班級歸屬感測驗下面10個問題，請你根據(jù)當(dāng)前情況，對問題作出回答，并評分，然后計算分數(shù)。計分法：是，3分；不好說，1分；不是，-1分（1）我愿意在班級中承擔(dān)責(zé)任。（）（2）我愿意在這個班級中生活學(xué)習(xí)。（）（3）我愿意為現(xiàn)在的班級施展自己的才干。（）（4）我愿意在班級中發(fā)揮自己的影響力。（）（5）我愿意在班級中擁有一定的地位。（）（6）我能夠掌握在班級中人際關(guān)系的分寸。（）（7）現(xiàn)在的班級給我一定的安全感。（）（8）我愿意承擔(dān)班級賦予我的職責(zé)。（）（9）我在班級中能找到很多樂趣。（）（10）我會把自己的榮譽和班級的榮譽結(jié)合起來。（）如果你的分數(shù)≥16分，說明你目前有比較強的班級歸屬感。如果你的分數(shù)≥10，＜16分，說明你目前有一定的班級歸屬感。如果你的分數(shù)＜10分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。4．如何提高你的“歸屬感”？學(xué)生交流提高“歸屬感”的方法。二、成長的園地學(xué)校對個人成長具有重要的作用與價值表現(xiàn)在哪些方面？⑴班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。①學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效地保障。②特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。⑵班級和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。①在班級和學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往，這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。②在良好的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我們團結(jié)友愛、共同進步。⑶班級和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。學(xué)校和班級開展的多種多樣的課外活動，為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮，提供了很好的機會。練習(xí)題1、有一個“家”，由老師、投同學(xué)等組成，我們在“家”中學(xué)習(xí)、成長。這個“家”是（）A．班級、學(xué)校B.社區(qū)C.老師的家D.教室2、同學(xué)們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺是（）A.主人翁責(zé)任感B.對班級和學(xué)校的歸屬感C.集體榮譽感D.對同學(xué)、老師的依賴感3.下列各項體現(xiàn)我們具有對班級和學(xué)校的歸屬感的是（）①為本校參加運動會的同學(xué)加油②生病住院時希望見到老師和同學(xué)③經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆④臨近開學(xué)心里非常思念老師和同學(xué)A．②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.我們生活在班級和學(xué)校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為（）①我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅②我們之間有矛盾、生活有煩惱③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂④“家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.下列行為表現(xiàn)出愛班級愛學(xué)校的是（）①小林等同學(xué)主動協(xié)助老師在班級開展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對一”活動②小亮為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)③校運動會百米決賽中，雖無本班同學(xué)，小明仍為運動員吶喊加油④小軍將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報，使班級失去“優(yōu)秀班集體”稱號A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④本課小結(jié)：我的收獲家，是我們永遠的根，不管我們走的有多遠，哪怕海角天涯，都走不出它的心，它的牽掛；家，有著我們最美的夢，最美的童話，不管外面有多么的復(fù)雜，只要想起它，我們就不會害怕！課后作業(yè)：識記1、什么使歸屬感2、學(xué)校對個人成長具有重要的作用與價值表現(xiàn)在哪些方面？板書設(shè)計：教后反思：本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符學(xué)生實際的課堂活動，如，通過圖片談感想，回憶上學(xué)期趣聞和趣事等等，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計科學(xué)合理、有思維價值的問題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己對本節(jié)課認識，形成正確的價值觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課是開學(xué)第一課，教材以這樣的一節(jié)課作為第一節(jié)課，能夠讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，回憶上學(xué)期的點點滴滴，讓同學(xué)們產(chǎn)生美好的回憶，更能夠盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。讓同學(xué)共同為我們大家的“家”做出應(yīng)有的貢獻。爭做班級和學(xué)校的小主人。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，精心選取典型的的事例，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計符合學(xué)生實際的課堂活動，如，談?wù)劶医o我們的感覺，回憶一下上學(xué)期發(fā)生在我們身邊的有趣的事等活動形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認識，形成正確的價值觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問題的能力。本著從學(xué)生的角度出發(fā)，與學(xué)生實際相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到家的含義。教材分析本課包括“我愛我家”和“成長的園地”兩部分。第一部分“我愛我家”通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、體驗對學(xué)校的思念之情，側(cè)重分析個人依戀學(xué)校生活的原因（個人對群體、學(xué)生對學(xué)校的歸屬需要、學(xué)校是學(xué)生的精神家園），突出學(xué)校生活對愉悅學(xué)生精神的意義。第二部分“成長的園地”主要從學(xué)習(xí)知識、培育品格、發(fā)展特長三方面分析學(xué)校在個人成長過程中的地位。評測練習(xí)一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi)。）1、有一個“家”，由老師、投同學(xué)等組成，我們在“家”中學(xué)習(xí)、成長。這個“家”是（）A．班級、學(xué)校B.社區(qū)C.老師的家D.教室2、同學(xué)們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺是（）A.主人翁責(zé)任感B.對班級和學(xué)校的歸屬感C.集體榮譽感D.對同學(xué)、老師的依賴感3.下列各項體現(xiàn)我們具有對班級和學(xué)校的歸屬感的是（）①為本校參加運動會的同學(xué)加油②生病住院時希望見到老師和同學(xué)③經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆④臨近開學(xué)心里非常思念老師和同學(xué)A．②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.我們生活在班級和學(xué)校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為（）①我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅②我們之間有矛盾、生活有煩惱③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂④“家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.下列行為表現(xiàn)出愛班級愛學(xué)校的是（）①小林等同學(xué)主動協(xié)助老師在班級開展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對一”活動②小亮為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)③校運動會百米決賽中，雖無本班同學(xué)，小明仍為運動員吶喊加油④小軍將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報，使班級失去“優(yōu)秀班集體”稱號A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④課后反思1.應(yīng)該把課堂看作師生情感交流的場所?，F(xiàn)在的學(xué)生有鮮明的個性，豐富的情感，他們需要理解，需要宣泄，需要溝通。因此要和學(xué)生一起融入課堂，用自己良好豐富的情感去感染、觸動學(xué)生，消除與學(xué)生間的距離，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，激發(fā)學(xué)生說出自己的真情實感，點燃學(xué)生思想的火花，這樣的課堂也就更生動、更具有感染力。2.精彩的課堂緣于“動態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對學(xué)生產(chǎn)生更為深遠的影響，才更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學(xué)智慧，生成越來越多的“引領(lǐng)策略”，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，通過師生之間、生生之間的多元交流、多元互動，在互動交流中實現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實施動態(tài)生成性教學(xué)，使課堂成為孩子自由翱翔的天空。3.要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。必須根據(jù)學(xué)生的個性特長，盡可能地設(shè)計符合學(xué)生實際、發(fā)展學(xué)生思維能力的各種課堂活動，創(chuàng)設(shè)讓每一個學(xué)生都有施展才能的