高中生物-植物生長素的發(fā)現(xiàn)教學課件設計

1、從植株所處環(huán)境和生長方向分析這些現(xiàn)象的共同點？2、這種生長對植株有何意義？在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。概念：獲得更多的陽光，用于光合作用,使之更加適應環(huán)境。意義：原因？

向光性為什么植物會出現(xiàn)向光性呢？外因？內(nèi)因？

原因(一）達爾文的實驗（1880年）胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面。金絲雀虉草:是一年生禾本科單子葉植物，目前在世界各地均有生長。胚芽鞘

探究1：植物產(chǎn)生向光性的外因均勻光照？單側光？可能的外因有：單側光照均勻光照請仔細觀察現(xiàn)象AB結論：單側光照射是產(chǎn)生向光性的外因胚芽鞘尖端尖尖端以下部分

尖端下部

感光部位在哪？

植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因1、假設：2、材料:光源、長勢均勻的金絲雀虉草胚芽鞘、錫箔（遮光）等3、實驗方案：4、實驗結果：______是感光部位請各小組展示

探究2、胚芽鞘的感光部位？5、實驗結論：實驗前2組錫箔小帽套在尖端3組錫箔環(huán)套在尖端下部

直立生長

向光生長2組3組實驗后1組1組未處理

向光生長

結論：尖端是感受光刺激的部位選取長度為2.0cm胚芽鞘若干，用紅色或黑色碳素筆至上而下，每間隔0.2cm劃一條細線，并以此編號。然后，將實驗材料置于黑暗條件下處理。每隔24小時測量一次胚芽鞘的長度，先后測2次并計算求均值，由上而下各區(qū)段的長度如下表。

哪一部位是胚芽鞘的生長部位?9

探究3、胚芽鞘的生長部位？123456798尖端尖端下部編號胚芽鞘長度（cm）24h48h48h后的凈增長度10.20.2020.20.2030.30.30.140.40.40.250.81.00.860.50.80.570.40.60.480.40.50.390.40.50.3結論:

胚芽鞘的生長彎曲部位是尖端下部

探究4

胚芽鞘下部分的生長與尖端是否有關？

4號黑暗環(huán)境

5號右側單側光6號均勻光照

不生長

不生長

不生長1號黑暗環(huán)境

2號右側單側光3號均勻光照

直立生長向光生長尖端不做處理的實驗結果切除尖端的實驗結果

直立生長結論：胚芽鞘生長與尖端有關（詹森）“影響”

向光生長達爾文的假說背光面向光面快慢影響尖端下部2、1、“影響”

下部生長不均勻（背光面生長快向光面生長慢）

向光彎曲生長（拜爾）（溫特、郭葛）驗證一1、如果只有這兩組實驗能驗證假設嗎？為什么？2、應如何補充完善？瓊脂片1組2組3組不生長向光生長不生長結論：“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部

詹森的實驗（1910年）“影響”在下部分布不均“影響”尖端下部生長不均驗證二？尖端下部生長不均黑暗中黑暗中

拜爾的實驗(1914年)胚芽鞘的彎曲生長,是因為胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的結論：人為模擬“影響”分布不均1組2組1、把尖端放在一側的目的是什么？2、“影響”與彎曲生長有什么關系？討論：“影響”可能是某種化學物質不生長瓊脂片（可透性）（不透性）不生長向光生長“影響”物理刺激？物質？1組2組3組云母片或玻璃片驗證三朝對側彎曲生長1、如果只有這一組實驗能確定“影響”就是化學物質嗎？為什么？2、如何補充實驗?不生長也不彎曲結論：胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的,溫特把它命名為生長素。

溫特的實驗（1928年）瓊脂塊達爾文向光性的外因是__________胚芽鞘的感光部位是________生長彎曲部位是________胚芽鞘的生長與_____有關詹森:“影響”可以透過瓊脂片______下部拜爾:彎曲的原因是:___________________溫特:“影響”是化學物質并命名為___________請綜合以上實驗結果解釋植物的向光性？單側光尖端尖端下部尖端傳給“影響”在下部分布不均生長素背光一側向光一側多快少慢向光性生長素在尖端下部分布不均外因：內(nèi)因：單側光照?1934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質，它叫吲哚乙酸（IAA）？1946年，從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA．具有生長素效應的物質還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等植物激素生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯生長素究竟是什么？

發(fā)現(xiàn)問題提出假說設計實驗驗證假說得出結論

科學研究的一般過程19世紀末，達爾文1910年，詹森1914年，拜爾1928年，溫特1934年，郭葛(向光性）（解釋）(向光性原因）對照原則單一變量原則概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從

(產(chǎn)生部位)運送到（作用部位），對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量（有機物）。

植物激素

生長素的產(chǎn)生、運輸和分布

自學教材P48頁最后，完成下面三個問題:1、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素主要分布在植物體的什么部位？3、生長素的運輸有何特點？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子各器官都有分布，多集中在生長旺盛的部分生長素的運輸運輸方向極性運輸非極性運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端成熟組織中形態(tài)學的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學的上端。B、以樹干中軸為基準，同一枝條距中軸越遠則是形態(tài)學的上端。地下部分：A、以地面為基準，距地面越深的根為形態(tài)學的上端。B、以主根中軸為基準，同一側根距中軸越遠則是形態(tài)學的上端。ADBCEFGH上下上下上下下上生長素的運輸運輸方向極性運輸非極性運輸橫向運輸運輸方式主動運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端成熟組織單側光等作用下

小結

生長素（吲哚乙酸）發(fā)現(xiàn)合成運輸分布嫩葉發(fā)育中的種子嫩芽主要部位生長旺盛的部位19世紀末，達爾文1910年，詹森1914年，拜爾1928年，溫特1931年，郭葛方向方式極性運輸非極性運輸橫向運輸主動運輸向光性的內(nèi)因向光性的外因化學成分主要部位

1、植物向光性實驗中，生長素產(chǎn)生的部位、感光部位、向光彎曲的部位分別是（C）

A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段鞏固性練習2.植物向光性的形成,是由于單側光使（B）

A.生長素在莖尖向光側比背光側的含量高

B.生長素在莖尖背光側比向光側的含量高C.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變

D.莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變

3.在下列各組織器官中，產(chǎn)生生長素最活躍的部位是(D)A.成熟的果實

B.發(fā)黃的葉片

C.成熟的種子

D.發(fā)育的種子4．根據(jù)下圖所示，分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的是(C)A．a(chǎn)＞b＞c；B．b＞a＞c；C．c＞b＞d；D．a(chǎn)＝b＝c5、判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側光照思維拓展E.向光源彎曲生長A.不生長、不彎曲D.直立生長C.不生長、不彎曲B.背光源彎曲生長6、如下圖所示胚芽鞘向光性實驗，分析各胚芽鞘的生長情況（圖中插入的是云母片）解題技巧：生長部位（如尖端下部）有生長素生長部位有生長素，且分布不均生長:彎曲生長:作業(yè)：1.教材P49技能訓練：評價實驗設計和結論2.利用本節(jié)學習知識，培養(yǎng)一造型獨特的盆景20世紀80年代，有學者根據(jù)一些實驗結果提出，植物的向光性生長，是由于單側光照射引起某些抑制生長的物質分布不均勻造成的。他們用向日葵、蘿卜等作實驗材料進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)，實驗材料因單側光照射而彎曲生長時，向光一側和背光一側的生