音樂教研活動(dòng)總結(jié)范文（通用10篇）

第頁共頁音樂教研活動(dòng)總結(jié)范文〔通用10篇〕音樂教研活動(dòng)總結(jié)范文〔通用10篇〕音樂教研活動(dòng)總結(jié)1在繁忙、驚喜、感慨、反思、困惑中，20xx學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲了。回憶本學(xué)期的教研組工作，讓我感慨頗多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有幸擔(dān)任了音樂教研組的組長，讓我有了這樣一次鍛煉的時(shí)機(jī)。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及本學(xué)期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經(jīng)歷的我有了前進(jìn)的動(dòng)力。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不可拙劣的重要組成局部。我們音樂組的教研活動(dòng)以幼兒開展和老師開展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況，有目的有方案地開展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多項(xiàng)互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。我們所有成員本著“不斷學(xué)習(xí)、不斷探究、不斷理論、不斷進(jìn)步”的思想。積極參與、積極討論，獲得了教育理念的更新和教學(xué)理論才能的進(jìn)步，給我們的音樂教育帶來了新的起步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、隊(duì)伍建立、教研組建立的起點(diǎn)新的學(xué)年、新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長進(jìn)展了分組，本學(xué)期我們音樂組共有老師15名，園級名師4人，骨干老師6人，青年老師5人。大家互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，青年老師發(fā)揮自己的特長，能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中年老師睿智而大氣，毫無保存地將教育、教學(xué)經(jīng)歷與大家分享。本學(xué)期大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與、值得快樂的是大家越來越重視音樂教學(xué)，而且大家都有了嘗試音樂教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。二、學(xué)習(xí)、教研組工作的泉課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂組認(rèn)真制定教研活動(dòng)方案，使教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化、精細(xì)化，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動(dòng)。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)習(xí)教育的改革與開展等，相信只有不斷進(jìn)步老師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的考慮，不斷的去探究問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的進(jìn)步教育教學(xué)技能。通過共同研討學(xué)習(xí)，音樂教研組的整體教學(xué)程度有了一定的提升。三、研討、教研組建立的依托1．名師課堂觀摩一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大的原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向，對音樂課堂教學(xué)的開展缺少觀摩，本學(xué)期按照方案組織老師觀摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過觀摩、理解音樂課堂教學(xué)的一些形式，理解老師教學(xué)的一些手法，觀看專家的點(diǎn)評，讓我們理解音樂課堂點(diǎn)評的方向。組員們還積極撰寫了觀摩體會，相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的理論我們的音樂教學(xué)。2．“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一。研討活動(dòng)中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目的的價(jià)值取向等。我們重點(diǎn)圍繞音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目的和環(huán)節(jié)流程來展開研討。同時(shí)我們還開展了聽課評課活動(dòng)。每次活動(dòng)完畢后老師們立即進(jìn)展研討。首先執(zhí)教者提出自己在本次活動(dòng)中的困惑和缺乏，然后由其他老師分別對活動(dòng)進(jìn)展討論，大家共同分析^p診斷，尋找成功與失敗的原因，幫助執(zhí)教老師修改教案、教具等，為下一次的活動(dòng)提出更有效的方案。通過老師們的建議，執(zhí)教老師進(jìn)展反思、修改、在理論，通過共同的研討、理論，幫助執(zhí)教老師更好的提升教學(xué)才能。幫助聽課老師提升聽課、評課的才能。本學(xué)期，小班組的高愛華老師、中班組的徐旭老師、大班組的馬穎嬋老師為大家?guī)砹艘惶锰镁实慕虒W(xué)研討課，通過大家的共同討論，有效進(jìn)步了老師們的音樂教學(xué)才能，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，增添了教研活力。3．組長引領(lǐng)展示本學(xué)期值得快樂的是，組長們都踴躍嘗試音樂課堂教學(xué)的展示，本學(xué)期的組長引領(lǐng)課為組長們搭建了很好的展示平臺，通過嘗試、理論、反思，組長們提升的同時(shí)才能更好的帶動(dòng)教研組的建立。本學(xué)期何冬亞老師、張鳴霞老師、張鳳娟老師、李英老師，分別進(jìn)展了音樂教學(xué)的展示，相信大膽的嘗試，一定能給我們帶來收獲，讓我們的音樂教學(xué)得以更好更快的提升。四、反思、教研組建立的新起點(diǎn)首先要感謝各位組長對我這學(xué)期工作的幫助，但對于我來說，由于是新手，可以說對于如何更好的開展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探究。希望在今后的工作中大家還要給我更多的幫助和指導(dǎo)。其次說說本學(xué)期工作中存在的問題：1．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬我們的思路、增強(qiáng)我們的知識面。2．更好的____的“常態(tài)課”教學(xué)，進(jìn)步音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，提升老師對于音樂課堂的駕馭才能。3．重視老師的根本功培訓(xùn)，采用更多的形式，提升老師在彈、唱、跳等的根本技能。4．利用組內(nèi)具有特長的老師，給老師以引領(lǐng)，幫助大家共同提升。5.利用課堂理論，提升老師對音樂藝術(shù)課堂的評析才能。6.重視對幼兒藝術(shù)技能技巧的培養(yǎng)，多開展豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對音樂藝術(shù)的熱愛。以上是我對一學(xué)期以來的教研組工作的總結(jié)，還存在著很多的缺乏希望得到各位老師的指正，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)歷的積累。我們會不斷反思與改良。相信我們的教研組工作會越做越好。音樂教研活動(dòng)總結(jié)2第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利完畢，新的學(xué)期又將開場，為使今后的教研工作做得更好，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺階，就必須對上學(xué)期的教研工作做出總結(jié)，成績應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，差距進(jìn)展改良，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期音樂教研組教研工作總結(jié)如下：本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體老師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作，汲取上學(xué)期的好經(jīng)歷，重新制定了本學(xué)期工作方案，并獲得了一定的成績。我們首先對當(dāng)前要解決的問題，也就是校本教研問題進(jìn)展討論，根據(jù)我校學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)展認(rèn)真的討論，改良了教學(xué)方案，這樣從實(shí)際出發(fā)改良教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中獲得了一定的成績，有了不少的收獲。我們還對音樂課達(dá)標(biāo)問題進(jìn)展了認(rèn)真的研究，有難題，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)展教與學(xué)的關(guān)系？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活潑思想等問題進(jìn)展研究，初步有了一定的方法，獲得了一定效果，但還得從這幾個(gè)問題多多研究，道理很深，有待于我們進(jìn)展長期的研究。我們還對音樂根底知識的授課問題怎樣處理音樂課中發(fā)生的偶發(fā)事件問題，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進(jìn)展了教學(xué)研究，使我們的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改良，獲得了一定成績。但由于人無完人，學(xué)無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作爭取更大的成績。音樂教研活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心信任和同事們的幫助支持下，我擔(dān)任了大班音樂教研組長職務(wù)。光陰飛逝，大班上學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼完畢了。在楊主任的精心指導(dǎo)和帶著下，在本組三位老師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個(gè)圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)新方法，帶著本組老師共同進(jìn)步教學(xué)程度。本組老師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿熱忱和激情，教學(xué)程度也明顯進(jìn)步。劉芳對待教育工作認(rèn)真好學(xué)，音樂教育目的完成較好。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真對待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。并經(jīng)常閱讀學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊，努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同進(jìn)步音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。并在楊主任的帶著下屢次組織音樂教研活動(dòng)，共同討論好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步二、結(jié)合主題區(qū)域活動(dòng)的開展，大膽嘗試新的音樂教育形式。本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展，彌補(bǔ)了集體教育活動(dòng)的不組，將幼兒分組進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)，讓我們沒有一直沒有時(shí)機(jī)深化開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區(qū)域活動(dòng)中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動(dòng)中，幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、根本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，分組帶著幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步，因?yàn)閰^(qū)域分組活動(dòng)個(gè)別指導(dǎo)到位，我們班級孩子的根本呢步伐掌握到達(dá)百分之95以上，同時(shí)，孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形。老師在區(qū)域活動(dòng)的開展中，明晰地關(guān)注到了孩子的開展程度，并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步開展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)展整首歌曲的系統(tǒng)動(dòng)作創(chuàng)編并完好表演做為音樂老師的我們是真正感受到了區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué)，我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示?；顒?dòng)中，老師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒，并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊(duì)形圖譜的使用，組織活動(dòng)過程中老師真正做到了引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊(duì)形、調(diào)整隊(duì)形。孩子們通過舞譜的比照，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊(duì)形，并嘗試單圈變雙圈。進(jìn)步了幼兒音樂表現(xiàn)力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中，充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂。音樂教研活動(dòng)總結(jié)4XX年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中小學(xué)專職音樂老師教研活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容是赴上海參加XX年“爵士上?！币魳饭?jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，沖動(dòng)萬分，盼望著那一天可以早日到來。這次音樂節(jié)延續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領(lǐng)域的大師級人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界級薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最正確靈魂福音六人人聲團(tuán)體take6的表演；21日晚是世界頂級爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。我們有幸欣賞到了世界級薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有自己的音樂個(gè)性，駕馭音樂的才能也非常強(qiáng)。我想這與他們在多年的人生歷練中同樣踏實(shí)地付諸于音樂理論是分不開的。在他們的`音樂中我仿佛聽到了他們對音樂的吶喊，我仿佛看到了他們對音樂的執(zhí)著與堅(jiān)持，真是大飽耳眼福啊！到至今回想起當(dāng)日的情景，心情還是澎湃萬分。10月20號上午我們來到了上海市建平世紀(jì)中學(xué)。在該學(xué)校直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)與該校辦主任史老師的細(xì)心指引下，我們對上海的教育系統(tǒng)、管理形式以及上海建平世紀(jì)中學(xué)的教學(xué)形式也有了一個(gè)初步的理解。發(fā)現(xiàn)上海的教育形式還是比擬開放式的。例如他們的學(xué)校都會組織每個(gè)星期“快樂半天”的活動(dòng)，類似大學(xué)的選修課。學(xué)校開展各項(xiàng)專業(yè)課程提供學(xué)生們選擇，中途學(xué)生假如發(fā)現(xiàn)該課程不合適自己也可以通過向?qū)W校上報(bào)退此專業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓學(xué)生們輕松的學(xué)、快樂的學(xué)。加上學(xué)生本身的素質(zhì)也比擬高，學(xué)校會提供應(yīng)他們展示的平臺，每月組織一次音樂會，供大家報(bào)名參加與觀看欣賞。上海的教學(xué)形式也非常注重老師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如音樂課教材經(jīng)過幾年的試教已經(jīng)正式定為由音樂、美術(shù)、舞蹈三和一的教學(xué)形式。這更考驗(yàn)了專業(yè)老師的綜合才能以及教學(xué)水準(zhǔn)。聽了史老師為我們上的《肢體語言心靈律動(dòng)--走進(jìn)踢踏舞的世界》，我有以下幾點(diǎn)感觸。第一，我覺得在他們的課堂中老師與同學(xué)間的相處、互動(dòng)非常之和諧。老師與學(xué)生的地位也非常平等，不會有老師高高在上，學(xué)生就是在下面聽的感覺；第二，老師的提問都是由學(xué)生自主答復(fù)出來的，老師只是做了一個(gè)簡單小結(jié)；真正做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的；第三，整堂課的節(jié)奏老師把握的非常好，從導(dǎo)入到切入主題到初步學(xué)習(xí)踢踏舞到深化學(xué)習(xí)再到課后擴(kuò)展局部還有老師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密相連。時(shí)間把握的也非常好，內(nèi)容也很豐富。整的來說整堂課老師上的非常輕松，學(xué)生聽得也非常之愉快，真正做到了育教娛人。老師可以自我示范做與自己所教科目不相關(guān)的內(nèi)容，從中也表達(dá)了老師自身的素質(zhì)也非常高?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。我會繼續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，為今后的教學(xué)生涯扎好根底，為自己的教育事業(yè)增添光榮。音樂教研活動(dòng)總結(jié)5本學(xué)期老校區(qū)的三位音樂老師在11月中旬開展了一次教研活動(dòng)，雖然我們?nèi)藬?shù)較少，但是大家都以積極主動(dòng)的態(tài)度來認(rèn)真準(zhǔn)備。三位老師針對歌唱教學(xué)分別在一、二、三年級上了組內(nèi)教研課。黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課，黃老師教態(tài)親切大方，對待學(xué)生耐心細(xì)致，創(chuàng)設(shè)氣氛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課，針對低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)方法，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。徐z波老師上的是三年級《動(dòng)畫城》一課，徐老師語言幽默幽默，課堂氣氛較好，注重對學(xué)生的根底知識的培養(yǎng)。課后大家還開展了認(rèn)真的研討，針對個(gè)人的欠缺提出了珍貴的意見，也把別人的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的目的，爭取更好的進(jìn)步自身的教學(xué)程度。音樂教研活動(dòng)總結(jié)6本學(xué)期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈敏多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動(dòng)的音樂理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，開展他們對音樂的感受與鑒賞才能，表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，從而進(jìn)步他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、制定好教研方案是做好工作的前提條件：根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)方案，科研課題方案，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組老師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承當(dāng)?shù)墓ぷ鳌Ｃ课焕蠋煻甲⒁饧訌?qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動(dòng)來進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能。本學(xué)期每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材，分析^p教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己的教學(xué)，互相討論研究，共同進(jìn)步，本學(xué)期10月份，教研組進(jìn)展了一課三磨的活動(dòng)，由實(shí)驗(yàn)校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》，全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份，學(xué)校舉辦了蘇式課堂的研討活動(dòng)，我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課，得到了在場人員的一致好評，在這次活動(dòng)中，還請來了特級老師黃美華老師進(jìn)展指導(dǎo)和點(diǎn)評，使大家受益匪淺。三、認(rèn)真對待校極、區(qū)級各種活動(dòng)9月參加了吳江市的集體舞比賽，6月份接到通知后，張龑老師主要負(fù)責(zé)此次活動(dòng)，我們其他老師也互相幫助，克制暑假里的種種困難堅(jiān)持排練，最后獲得了吳江區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽，在郭琳老師的辛勤排練下，同組成員互相協(xié)助下也喜得佳績，獲得吳江區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績?？傊?，不管參與任何活動(dòng)，我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。音樂教研活動(dòng)總結(jié)7一、教研組根本情況介紹我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專職老師，20余位兼職老師。其中專職老師均是小學(xué)高級老師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創(chuàng)新意識強(qiáng)，教學(xué)程度高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目的。二、本學(xué)期教研組開展情況〔一〕團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松。以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)根底建立工作之中。從打擊樂器的查漏補(bǔ)缺到樂器的添置，從制定招投標(biāo)方案到鋼琴調(diào)音，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研方案的制定落實(shí)等等工作高效率，高質(zhì)量完成?！捕沉⒆阈１九嘤?xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成“無本之木，無之水。”為了有效促進(jìn)研修，進(jìn)步素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)形式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)人反思。我們組全體老師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長老師考慮力和感悟力。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的根本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：〔1〕隨堂課討論，老師結(jié)對，問題會診等是老師群體同伴互助的日常行為。〔2〕定期性的同伴互助包括公開課討論、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動(dòng)中，老師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深化細(xì)致的研討，進(jìn)步教研活動(dòng)的有效性。特別是每個(gè)月中下旬，我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動(dòng)或者其他主題教研活動(dòng)。這學(xué)期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂?；顒?dòng)中，授課老師們充分展示了深沉的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)根本功，贏得了廣闊學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后，還進(jìn)展了深化、熱烈的互動(dòng)評課交流。音樂教研活動(dòng)總結(jié)8籌劃、籌備了近兩個(gè)月，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開了帷幕?；顒?dòng)詳細(xì)內(nèi)容如下：每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過程中，全員參與聽課，在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)展組內(nèi)互評，交流經(jīng)歷、看法。并且，每周的評課還要針對主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問題，組員各抒己見，共同解決問題，積極反思。通過這次課例研討活動(dòng)，組內(nèi)提出了許多中心研討問題。如：“多媒體課件在音樂欣賞課中的比重問題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂句如何處理？”“歌曲、樂曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂課主講人在教學(xué)過程中的基調(diào)問題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終？”針對這些問題，音樂教研組內(nèi)展開了劇烈的討論，并提出了許多實(shí)在可行的解決方法，并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中，在理論中進(jìn)一步豐富理論積累。面對新課標(biāo)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視音樂理論，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂教研組課例研討活動(dòng)無疑為每個(gè)音樂老師提供了一個(gè)理論的平臺，讓其充分展示對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)理論才能，極大地促進(jìn)了音樂組成員的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，也增強(qiáng)了音樂教研組的凝聚力、人文氣息，為全組老師的共同進(jìn)步和進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的根底。通過這次音樂課例研討活動(dòng)，全體音樂老師積累了經(jīng)歷，同時(shí)也對課堂教學(xué)進(jìn)展了深化的反思。以下是組內(nèi)音樂老師此次教學(xué)反思摘錄：阿芳老師：音樂是不能用語言解釋的，而要有感覺。在音樂教學(xué)過程中，注意挖掘?qū)W生的音樂才能與潛能，會增強(qiáng)他們對音樂的感悟力，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂才能極好地表現(xiàn)音樂。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂感染，盡快進(jìn)入音樂的意境之中，進(jìn)步音樂感受才能至關(guān)重要。韓麗楓老師：在11月舉行的音樂組的教研公開課中，我收獲頗豐。每位老師展示了他們對音樂課的獨(dú)到的認(rèn)識。通過自己的講課、聽課和評課三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我對音樂課有了新的看法，對于怎樣上好一節(jié)音樂課，怎樣更好的師生互動(dòng)，怎樣講解、評析音樂課中的各種課型，都有了不同于以前的見解和觀念。歷時(shí)教研課的過程就是學(xué)習(xí)的過程，我相信每一位老師都與我有同感！我認(rèn)為，此次教研活動(dòng)課對于每個(gè)講課、聽課人都有不同的意義，是一次成功的活動(dòng)！謝峰老師：此次教研課講授的過程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講完畢后，我將更多的注意放在對課的自我評析、聆聽別人的評價(jià)及對新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過這次活動(dòng)，我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行過程本身就是理論—矛盾－自我否認(rèn)－重新審視－再理論－自我肯定－再矛盾－反思－重回理論的反復(fù)的認(rèn)知過程，只有在課堂教學(xué)的理論中才會深化領(lǐng)會新課標(biāo)要求?！白叻磸?fù)研討之路，行堅(jiān)持理論之法”，才會在不斷的教學(xué)反思中得以成長！劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生，每個(gè)問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過反復(fù)推敲，目的只在有實(shí)效性，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂中的自我感受。我在課堂中的作用就是合適的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時(shí)，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂、理解音樂。理解音樂的同時(shí)對名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在施行的過程中根本到達(dá)了這些教學(xué)目的，但在細(xì)節(jié)問題的處理上，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。王愛榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué)，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的浸透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈敏多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供開展個(gè)性的可能和空間。劉佳老師：音樂除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識外，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維才能、想象才能和創(chuàng)造才能的開展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢?，音樂藝術(shù)對促進(jìn)想象才能的開展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，老師在整個(gè)教學(xué)工作中，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。音樂教研活動(dòng)總結(jié)9這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度方案。我們針對每個(gè)年級的教材，進(jìn)展認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，研究老師用書，并對教材進(jìn)展挖掘，紛紛提了出實(shí)在可行的教學(xué)措施。通過本次教