師德師風(fēng)下半年工作計(jì)劃匯報(bào)

師德師風(fēng)下半年工作計(jì)劃匯報(bào)師德師風(fēng)下半年工作安排匯報(bào)1

1、加強(qiáng)平安制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)

學(xué)齡前兒童的平安和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的華蜜和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童平安健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們肯定要從愛護(hù)兒童生命平安的高度，切實(shí)重視幼兒園的平安工作。嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)平安制度建設(shè)，建立健全平安工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善平安工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改平安工作制度，層層落實(shí)平安工作。

(2)在實(shí)行園長(zhǎng)平安工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人詳細(xì)負(fù)責(zé)兒童的平安工作，各條線各部門簽定并履行平安工作責(zé)任書。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

(4)加強(qiáng)平安工作的監(jiān)督與檢查，常常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的平安進(jìn)行檢查與了解，剛好把握平安工作態(tài)勢(shì)，發(fā)覺擔(dān)心全隱患，有備無患，防患于未燃。

(5)將平安工作作為老師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)把平安工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，依據(jù)工作的優(yōu)劣，賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)和懲罰。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、健康的發(fā)展環(huán)境

(1)主動(dòng)籌措資金，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施平安管理供應(yīng)保障。

(2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴(yán)禁運(yùn)用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁運(yùn)用有毒有害材料制作玩教具，留意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安性。

(5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生平安的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健平安管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)101%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

(7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(8)加強(qiáng)校車平安管理，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命平安。

(9)建立班級(jí)平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生平安工作。

3、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)

(1)主動(dòng)利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣揚(yáng)欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生平安宣揚(yáng)與教化，努力提高師生、家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。

(3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消退擔(dān)心全因素。

(4)積累有關(guān)平安教化的資料，提高平安教化的科學(xué)性。

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一、指導(dǎo)思想

以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教化教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教化心理學(xué)學(xué)問，努力使自己成為師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、實(shí)力較強(qiáng)、讓人們滿足的老師，師德工作安排。

二、總體目標(biāo)

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹立正確的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，主動(dòng)投身教化實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生人格和特性發(fā)展，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量。

三、工作安排

1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許很多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽過一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告，我深深被一種獻(xiàn)身于教化，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。

2、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養(yǎng)，工作安排《師德工作安排》。在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。相識(shí)自己行為的是與非，辨別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我指責(zé)。在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會(huì)交往過程中，深刻反思自己存在的不足，主動(dòng)開展指責(zé)與自我指責(zé)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中，注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是老師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。它不僅要求老師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)問，廣博的人文學(xué)問，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教化學(xué)、美學(xué)等教化學(xué)學(xué)問，駕馭現(xiàn)代化教化手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教化的大發(fā)展。

5、安貧樂教，遍灑師愛。“愛”是一個(gè)永恒的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、寵愛是老師最至少的準(zhǔn)則。老師的愛越多，師生的情感越深?！翱釔坳P(guān)切學(xué)生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝合而成的一種高尚的情感，是教化實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教化力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了老師的獨(dú)立人格和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)?。以上安排，將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。做一個(gè)光榮的、真正的人民老師將是我終身的追求！

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人們常說“老師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。老師的道德是立身之本，人民老師就是要為人民服務(wù)的。新的學(xué)期起先了，我做師德安排如下：

一、思想方面

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表。關(guān)切國(guó)家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型老師。

二、關(guān)切、愛惜每一個(gè)學(xué)生。

我會(huì)努力用真情教化學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教化學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，到處讓學(xué)生感受到老師的“真誠(chéng)”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。老師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信任、值得敬重、言行一樣的老師。

三、不斷的學(xué)習(xí)，充溢自己

老師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，精通自己的專業(yè)，深化鉆研教材，駕馭教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生劇烈的求知欲。老師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱心地投身到教改活動(dòng)中去，通曉人的相識(shí)規(guī)律，學(xué)會(huì)把學(xué)問傳授給學(xué)生的本事，學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)、深化淺出，使學(xué)生簡(jiǎn)單接受的技巧。在工作實(shí)踐中，老師會(huì)遇到很多新問題、新狀況，須要不斷地“再學(xué)習(xí)”。教無止境，學(xué)海無涯。老師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的學(xué)問，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。老師的學(xué)問越豐富，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。

四、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的協(xié)作，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教化好每一個(gè)孩子

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問題。作為一名語文老師，我會(huì)細(xì)心似的視察每一個(gè)孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們放心滿足的老師。

以上是本學(xué)期的師德安排，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)。

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一、進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教化

主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱忱運(yùn)用禮貌用語。依據(jù)各班實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教化。

二、敬重長(zhǎng)輩，情愿為他們做事。

1、能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，能夠限制自己的行為。

2、能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

3、離開集體或家長(zhǎng)要打招呼。

三、有目的、有安排地培育幼兒具有友愛謙讓，誠(chéng)懇的優(yōu)良品質(zhì)

1、培育幼兒對(duì)同伴友愛相處，說話和氣，關(guān)切小摯友，情愿幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

2、逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭(zhēng)吵，講道理，不動(dòng)手、不罵人、不欺壓小摯友。

3、信任自己的力氣，做事有信念，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。

詳細(xì)措施和內(nèi)容

1、注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立同等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以主動(dòng)的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中激勵(lì)幼兒相互友愛、關(guān)切，并以榜樣的作用來帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和諧相處。

4、開展豐富多彩的教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化，有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

5、介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

6、家園聯(lián)系共同教化。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教化，愛護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。

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一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)落實(shí)全國(guó)教化工作會(huì)議精神為主線，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)老師職業(yè)志向和職業(yè)道德教化，增加廣闊老師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德建設(shè)，強(qiáng)化老師素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化教化發(fā)展的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教化擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教化，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣闊老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣闊老師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、常常性的師德教化和“提升人文素養(yǎng)”讀書教化活動(dòng)。評(píng)比“老師”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范老師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“優(yōu)秀老師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，要求全體老師必需做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想相識(shí)，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教化常?；?、制度化。老師的集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，比照有關(guān)師德規(guī)范的要求，老師對(duì)自身在教化教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展指責(zé)與自我指責(zé)，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決老師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系層度，建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)系制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)老師、幼兒和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園教化事業(yè)的理解和支持。接著開展幼兒?jiǎn)柧怼⒄髑蠹议L(zhǎng)看法、師德調(diào)查、老師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增加工作透亮度、增加幼兒園與家長(zhǎng)、老師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿足的幼兒園。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》和《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教化局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、引導(dǎo)全體老師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展改變的須要。老師除駕馭好專業(yè)學(xué)問外，還要主動(dòng)參與接著教化及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高實(shí)力，以適應(yīng)素養(yǎng)教化發(fā)展的須要。

（三）多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1、仔細(xì)開展“三愛活動(dòng)”（愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒）。通過開展“愛事業(yè)”等活動(dòng)，樹立老師工作責(zé)任心和職業(yè)華蜜感；通過開展“愛崗位”活動(dòng)，加強(qiáng)老師的敬業(yè)精神；通過開展“愛幼兒”活動(dòng)，重建老師的博愛心靈。為確?！叭龕刍顒?dòng)”扎實(shí)推動(dòng)，取得實(shí)效，主動(dòng)開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開展“關(guān)愛老師”活動(dòng)。關(guān)注老師的心情、關(guān)切老師的生活、關(guān)懷老師的成長(zhǎng)，主動(dòng)幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊老師感受到幼兒園的暖和，提高職業(yè)華蜜感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。接著關(guān)注老師的心理健康，充分利用老師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教化輔導(dǎo)等形式對(duì)老師的急躁心情進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證老師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。

4、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評(píng)比表彰“孩子寵愛的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣揚(yáng)力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)

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