高中美術(shù)-第二課 美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言教學(xué)課件設(shè)計(jì)

美術(shù)鑒賞錄制人：人民美術(shù)出版社（必修）高一第二課——美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言手勢(shì)“語(yǔ)言”

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。文字語(yǔ)言美術(shù)的“語(yǔ)言”是怎樣的呢？

楊麗萍《孔雀舞》片段舞蹈的“語(yǔ)言”……美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言？美術(shù)所專門使用的、具有視覺(jué)傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，其特征就是具體性和形象性。美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言基本語(yǔ)言元素語(yǔ)言表達(dá)手段

點(diǎn)、線、面、色。在西方繪畫(huà)中是：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理等。在中國(guó)繪畫(huà)中是：筆墨、章法、皴法等。《搜盡奇峰打草稿》（清）石濤

欣賞作品，尋找語(yǔ)言元素?！毒S納斯的誕生》波提切利意大利梵高何家英

午夜和晨雨中夜鶯的歌聲（西班牙）米羅分組討論：這三幅作品分別運(yùn)用了哪些語(yǔ)言元素來(lái)塑造畫(huà)面？一二三思考一下：以上作品都包含了美術(shù)的基本語(yǔ)言元素，為什么組成的畫(huà)面會(huì)不一樣呢？美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)手段的不同，讓我們擁有了豐富多彩的視覺(jué)享受。在中國(guó)繪畫(huà)中的語(yǔ)言表達(dá)手段：《筆墨中國(guó)畫(huà)術(shù)語(yǔ)“用筆和用墨”筆：指皴、擦、點(diǎn)、染、勾等

筆法。墨：指烘、染、破、潑、積等墨法。章法章法

即是謝赫“六法論”(P44)中講的“經(jīng)營(yíng)位置”。

其實(shí)就是合理的安排比例、結(jié)構(gòu)、布局，即“構(gòu)圖”。

折枝法《富春山居圖》黃公望（元）

皴法：是表現(xiàn)山石﹑峰巒和樹(shù)身表皮的脈絡(luò)紋理的畫(huà)法。表現(xiàn)山石﹑峰巒的﹐主要有披麻皴﹑雨點(diǎn)皴﹑卷云皴﹑牛毛皴﹑大斧劈皴﹑小斧劈皴等;表現(xiàn)樹(shù)身表皮的﹐有鱗皴﹑繩皴﹑橫皴等。皴法小結(jié)：“筆墨、章法、皴法”是中國(guó)畫(huà)的主要語(yǔ)言表達(dá)手段。“以線造型”是中國(guó)畫(huà)的主要應(yīng)用手法。在西方繪畫(huà)中的語(yǔ)言表達(dá)手段：

明暗

明暗

是自然界的物理現(xiàn)象，物體因受光而產(chǎn)生明暗。自達(dá)·芬奇系統(tǒng)總結(jié)出明暗造型法以后，它成為繪畫(huà)表現(xiàn)立體感的主要手法。《夜巡圖》倫勃朗課堂小練習(xí)根據(jù)下圖的示范圖列，利用明暗關(guān)系，讓右圖的圓餅變成圓球。

透視

空間與透視

空間需要通過(guò)透視關(guān)系進(jìn)行體現(xiàn)。

西方繪畫(huà)中多用焦點(diǎn)透視來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的空間。

《密德?tīng)柟崴沟牧质a道》（荷蘭）霍貝瑪

構(gòu)圖：

根據(jù)需要把形象有機(jī)的聯(lián)系在一起，表達(dá)美感和意圖，也不是任意的“安排”，是有規(guī)則的。自由引導(dǎo)人民肌理肌理：是指材料表面質(zhì)地或紋理。不同的物質(zhì)材料本身就具有不同的美感，我們叫它“材質(zhì)美”。小結(jié)：“明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理”是西方繪畫(huà)的主要語(yǔ)言表達(dá)手段。對(duì)于光、色的關(guān)注，讓西方繪畫(huà)具有科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)。課堂總結(jié)：美術(shù)作品的語(yǔ)言元素：點(diǎn)、線、面、色?！耙跃€造型”為主的中國(guó)畫(huà)“以面造型”為主的西方繪畫(huà)。由于我們運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言的方式方法不同，才產(chǎn)生了豐富多彩的視覺(jué)形象和視覺(jué)享受。作品欣賞：《走下樓梯的裸女》（法國(guó)）杜尚《霍松維勒女伯爵》（法國(guó)）安格爾《