2023年第一學期教學總結(jié)十篇

2023年第一學期教學總結(jié)十篇第一學期教學總結(jié)篇1

時間荏苒，本學期的工作又接近了尾聲，回憶一學期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，須要接著改進，為了在以后的工作中更好的完成教化教學任務(wù)，現(xiàn)依據(jù)本學期實際狀況，將工作總結(jié)如下：

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

備好課是上好課的前提和打算。尤其是多媒體的投入運用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點，仔細書寫教案，并結(jié)合學生的實際狀況，搜集學生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在細心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。

在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學情境，以充分吸引學生的眼球，激發(fā)學生的愛好。同時，努力做到精講少講，給學生最大的發(fā)展空間，培育他們動口、動手、動腦的實力。讓每一個層次的學生都可以漸漸的喜愛上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。

三、依據(jù)學生的實際水平，進行分層作業(yè)的布置。

尤其是針對待優(yōu)生的輔導，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中盡量找到信念和愛好，逐步培育他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。

四、為了更好的完成教化教學工作，在平常的工作之余，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時主動聽取其他老師的建議，以取其之長補己之短。再有，要多參加聽評課活動，仔細借鑒和汲取其他老師的閱歷，并在實踐中反思，在反思中進步與提高。

在這樣的自我嚴格要求中，一學期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成果差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學的把握上，我須要改進的還有太多，比如：對于課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至于班主任們多費了許多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學生實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教化教學中，如何才能更好的讓學生主動參加實踐，將三維目標更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們始終在思索也在努力探究的東西。對于實踐性學習的操作，就是盡量多的創(chuàng)建教學情境、設(shè)置問題情境，讓學生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的愛好點，然后自己去探究、去發(fā)覺、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些學生往往會按捺不住自己高漲的心情，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些狀況，在以后的工作中我將接著彌補不足，提升自身素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學情境，來引領(lǐng)學生實踐、探究、創(chuàng)新。同時，留意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實踐中歡樂前行。

每一個學期的結(jié)束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和學生一同歡樂成長，讓學生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，相識與提升自我，為自己的青春期劃下完備句號。

第一學期教學總結(jié)篇2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、平安員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深化學生，視察他們的學習活動，與他們交談，了解班級狀況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

二、重視班隊活動，培育主子翁精神

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教化學生體諒關(guān)切他人，養(yǎng)成文明行為，培育學生高度的主子翁精神。

三、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員接著脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們解除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的繪聲繪色，得到老師和同學的一樣好評。

四、推選學習小組長，形成互助學習小組

我班的學生較頑皮，較多學生成果不志向，怎樣變更這種局面呢？本學期一起先，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優(yōu)秀、有初步組織實力的學生，與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，許久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的主動性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順當了。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解狀況等方式相互了解學生在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教化好學生。

總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成果也有了明顯進步。

第一學期教學總結(jié)篇3

本學期因?qū)W校的特別狀況，我主要擔當?shù)墓ぷ魇歉咭唬?2）班班主任及該班體育教學及級部管理（德育員工作）。

在班級管理工作中，今年的這個班級單身家庭11個，離異家庭6個，大部分還是留守兒童，我始終以“不拋棄、不放棄”的理念對待每一位學生，家庭狀況的特別性使得這一部分學生性格極為怪癖，沒有良好的行為習慣，主要表現(xiàn)在遲到、曠課、私自外出等。家庭的特別性是這個班級管理起來特別的不簡單，再加上本次選舉班級常委工作上出現(xiàn)了失誤，使得班上常常出現(xiàn)大范圍的違紀事務(wù)。

在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人特別多，比如李某、陳某、楊某、穆某、周某、蔣某、車某、舒某等這些同學每周至少一次病假，最為不樂觀的就是夜晚自習里學生突然發(fā)生疾病，學校的醫(yī)務(wù)室條件也不是很具備學校離醫(yī)院也有十幾分鐘的路程，所以每一次在晚自習生病后便須要三四個同學陪伴到醫(yī)院就醫(yī)，記得有一次班上最為嚴峻的就是三個人先后發(fā)了病，接連送來了醫(yī)院，在班上學習的人員也就三幾個人。病魔束縛了我們這一個學期，在我的預(yù)料中本期末考試中或許又是同類班級墊底了。

在班級里不光生病這一件事始終讓大家不得到寧靜舒適的壞境學習之外，還有張某、王某、邱某、韋某、舒某、湯某、楊某、彭某等人常常違反學校規(guī)章制度，本學期里與各位家長也溝通了許多次，然而學生的叛逆的事實卻擺在我們面前，每一次處理問題我都特別當心，然而也有沖動的時候，然后這些學生卻記不得你為他付出多少，而自己的損害他有多深，如此一來每一步使我都不得不當心翼翼。

在教學中我始終以學生發(fā)展為中心，全面提高學生身體素養(yǎng)為目標，培育學生身心健康為目的。在教學中以激發(fā)學生愛好為主的教學內(nèi)容，在課堂上常常激勵，激發(fā)學生，結(jié)合學生欠缺的身體素養(yǎng)，多多設(shè)計學生能夠接受也情愿從事的項目。

結(jié)合我校學生學習狀況，我常常給與學生介紹體育特長生的道路，希望成果一般但是體育比較突出的學生能夠從事體育特長的訓練來，這樣可以增加自己上本科高校的愿望。

在級部工作上主要是幾個方面：

1、協(xié)助級部領(lǐng)導管理學生宿舍。

2、協(xié)助級部領(lǐng)導管理學生會的工作。

3、協(xié)助學校領(lǐng)導管理校團委工作。

在級部工作的日子里，讓我更加清楚的明白了作為一個教化者應(yīng)當從哪些方面去感化教化學生，日常的行為規(guī)范是學生學好學問的前提，學生要有良好的行為習慣后才能全身心的投入到學習中。學生要有愛好愛好并且得到老師正確的引導后，學生才能呈現(xiàn)自我，增加自我的自信念。

第一學期教學總結(jié)篇4

在學校領(lǐng)導的指導下，高三年級始終以“提高我校核心競爭力”為目標，緊密圍繞學校工作大局和方向，堅持“嚴字當頭，以嚴促教，以嚴促學”，努力提高本年級的教化教學質(zhì)量和管理水平，為確保完成20xx年高考目標奠定了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、管理工作

1、年級管理方面

①定期召開年級組工作例會，剛好通報、訂正年級日常工作中出現(xiàn)的問題。進入高三以來，在全體老師的支持與協(xié)作下，辦公紀律進一步好轉(zhuǎn)，沒有出現(xiàn)在辦公室內(nèi)抽煙、玩嬉戲、長時間閑聊等現(xiàn)象，老師們的競爭意識、目標意識、責隨意識明顯增加。

②關(guān)注平行班的教學與管理，防止過早兩極分化和大面積輟學現(xiàn)象，要求任課老師在教學中把握好學問的深度和廣度，在管理上要留意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個學生。對重點班接著實行“不封口”的管理模式。

③加強校內(nèi)衛(wèi)生、就寢紀律的管理。加強課間打鬧、抽煙、談戀愛等不良現(xiàn)象的管理。

④加強對學生運用手機的管理，制定了《關(guān)于禁止學生在教學區(qū)運用手機的管理規(guī)定》。自實施規(guī)定以來，得到了家長和大部分學生的支持，學生亂用手機現(xiàn)象得到了效限制。

⑤強化班主任值班制度，細化值班當日工作職責。加大對課間、考試期間、周末、月末和學期末等關(guān)鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關(guān)鍵點的監(jiān)控。

⑥加強美術(shù)生在學習期間的管理，年級分管領(lǐng)導定期探望學生，剛好了解學生基本狀況。在兩位美術(shù)老師和全體學生的共同努力下，美術(shù)生在20xx年美術(shù)聯(lián)考中取得可喜成果，參與聯(lián)考的考生共計63人，240分以上的2人，200分以上的有36人，上省線人數(shù)占96。9％。

2、班級管理方面。

班級管理是年級管理的核心，班級管理的好壞干脆影響到年級工作的正常開展，

良好的班級管理是提高教學質(zhì)量的基本前提。為此，本學期的班級管理主要從以下幾方面開展工作：

①定期召開班主任例會，剛好小結(jié)上階段工作，找問題，想措施。

②落實政教處支配的各項工作，仔細開好主題班會，充分發(fā)揮其教化功能。

④狠抓“甲流”防控工作，仔細落實每天三檢，做到早發(fā)覺，早處理，剛好上報。⑤關(guān)注學生的思想動態(tài)，嚴防大面積輟學現(xiàn)象。

⑥要求班主任必需全程、全方位、全天候?qū)W生進行管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、讀報到、晚自習到、查寢到；日常要操四心：操學科平衡發(fā)展心，操班風，學風端正心，操成果穩(wěn)步上升心，操學生心理健康心。

經(jīng)過班主任和其他老師的共同努力，本學期高三年級沒有發(fā)生一起惡性打架以及重大平安事務(wù)，沒有出現(xiàn)大面積的輟學現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)“甲流”疫情，學生的行為習慣，學習方法，思想品質(zhì)都有了明顯的提高。

二、教學工作

1、教學效果目標化，在本學期伊始，年級組結(jié)合實際，給各班下達高考指標，讓班主任心中有目標，強化目標意識。。

2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進生和特別學生，強化對號意識。

3、加強備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期召開備課組長會議，加大對集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，落實備課組兩周一次的公開課制度，幫助教學處不定期抽查教案、聽課記錄、集體備課記錄、學生作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。

4、細心組織月考，注意考后管理工作。從暑假起先推行高三月考制度，從命題、考場布置、監(jiān)考、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計、成果分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學、規(guī)范，對命題和閱卷做到“三個不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，剛好制作光榮榜，對優(yōu)秀學生和進步大的學生進行表彰，以調(diào)動學生的主動性，增加班主任的壓力和動力。

5、注意高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。本學期派遣各科備課組長到襄樊、宜昌等地參與20xx年高考備考會，并將高考備考信息整理后在年級會上溝通，避開了在高考備考中走彎路。

三、存在的問題

1、教學中部分老師只管講課，不管紀律，只顧完成任務(wù)，不顧學生學習效果，只求到位，不求實效，對學生缺乏耐性和愛心，這是制約教學質(zhì)量提高的“瓶頸”。

2、部分學生學習主動性不高，學習目標不明確，兩級分化嚴峻。

3、平行班之間、學科內(nèi)部差距加大，部分班級、部分老師的教學教學效果存在嚴峻問題。

4、在年級管理工作中，雖然制定了《20xx屆高三年級管理規(guī)定》，但許多制度仍不健全，如：學生談戀愛、通宵上網(wǎng)、抽煙、酗酒、考試舞弊，少數(shù)老師在教學和管理中存在的問題，學校還沒有統(tǒng)一制定能真正起到約束作用的制度，不同年級，同一年級的不同班級都是各自為陣，給年級管理帶來肯定的困難。另外，年級組不少工作落實不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，不能剛好為老師們服務(wù)，為青年老師的成長創(chuàng)設(shè)的平臺太少。

5、月考制度沒有發(fā)揮其最大價值。主要問題表現(xiàn)在：①時間間隔偏長。②部分老師監(jiān)考不仔細。③考后管理工作滯后，對月考中暴露出來的問題缺乏跟蹤管理機制。④缺乏對老師和學生階段性的考核評價與表彰，優(yōu)秀者和進步大的老師與學生沒有成就感，不利于調(diào)動老師和學生的主動性。

總之，本學期我們有勝利之處，更有問題亟待解決。不求最好，但求更好，我們將進一步探究更加科學更加高效的教化教學管理方法，以仔細負責的看法，以求真務(wù)實的精神，自信自強，克服困難，爭取在20xx年高考中取得志向成果。

高三年級組

20xx年2月3日

第一學期教學總結(jié)篇5

一、支配高二第一學期的教學工作安排，扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作并按安排完成教學工作。

在第一次的備課組教研時，我就與其他兩個科任老師根據(jù)文理不同制定好教學任務(wù)。我所任課的班級，（5）（6）兩個班是理科班，（9）（10）兩個班為文科班。理科班歷史科目的學習目標在主要在于高二的學科等級會考，因此本學期前半學期的教學主要是完成必修三的教學內(nèi)容并提高學生的學習愛好，將他們提前帶入會考氛圍當中。在下半學期，進入會考前的三本必修的復(fù)習，復(fù)習的依次為必修三、一、二，期中考后《會考綱要》已經(jīng)到校，因此復(fù)習時以《會考綱要》的要求為基準，依據(jù)其要求制定復(fù)習安排和內(nèi)容，為了能夠減輕學生的復(fù)習壓力和負擔，身為備科組長，我負責將會進行三本必修的重要復(fù)習資料的整合，讓學生有目的的翻書熟識課本，并對會考學問范圍有所相識，形成肯定的學問體系，復(fù)習完之后只剩三周左右的時間，則讓學生全力投入《會考綱要》背誦中，以提高會考的通過率。并在會考前的最終階段，將對個別會考有肯定危急性的學生實行個別輔導。

對于文科班的學生，本學期文科班的學習任務(wù)主要是累積學問，對必修三的整本書的基礎(chǔ)學問進行整體的駕馭，并且將三本必修的一些聯(lián)系點讓學生有肯定的了解，提升學生在歷史認知上的層次，培育他們歷史聯(lián)系觀，及自己把握三本必修教材的實力。在這個過程中，老師重點培育了學生的閱讀法，表格比較法，歸納總結(jié)法等等基本歷史學習實力。

其次，用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注意學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)學問，體會到學習的歡樂，而老師只是學生學習的引導者、幫助者、溝通者和參加者，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

二、在教學探討，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我努力參加歷史教研組內(nèi)的課題探討，主動參與校際、教研組、備課組教研活動。做到每次必到，主動參加。作為高二備課組組長，依據(jù)高二教學的實際和教學的難點，定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題目的在解決教學重難點，統(tǒng)一學問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學進度，探討教學設(shè)計，取長補短，實行眾長。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

我在教學中仔細學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。主動學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。在這一學期深化學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。不僅僅只關(guān)切學生的學習成果，更關(guān)切學生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學科的成果，更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。

三、接著教化安排

主動參加學校支配的校外培訓，參與永和中學公開課和晉江歷史教研，參與泉州市高二歷史岳麓版專家歷史回訪暨教學觀摩活動。仔細參加做好筆記并回校傳達。主動參加每年進修學校組織的遠程培訓安排。

四、成果與反思

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習愛好。知道學生基本通過中學歷史會考。但學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

第一學期教學總結(jié)篇6

本學期我擔當中二班的配班老師。我基本上能根據(jù)幼兒園的目標，切合實際，依據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學安排和目標，層層遞進地開展教學活動?；毓时緦W期的教學工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

語言方面

我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達實力，培育幼兒的良好特性，促進智力發(fā)展作用特別大由于幼兒的遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必定存在差異。因此，我們深化了解進行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設(shè)計了各種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。

如：在學習故事類的文學作品時情節(jié)簡潔、角色對話較多的，我們采納表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒創(chuàng)建性講解并描述實力為目的的活動，就與幼兒操作活動結(jié)合進行。另外，我們常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動主動性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和激勵為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。

在發(fā)展幼兒語言表達實力時，老師方面，我們注意各個領(lǐng)域進行滲透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，激勵每個幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多激勵這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內(nèi)容和情景。

與此同時幼兒能仔細地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有肯定的傾聽習慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音洪亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在老師的指導下能進行故事表演，每個小摯友的一般話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會說一般話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠完整、精確。個別幼兒表演時還是不夠大膽，須要再加以熬煉。

措施：

1、創(chuàng)建自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。

3、依據(jù)每個幼兒的須要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

第一學期教學總結(jié)篇7

一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)外的工作。

在本學年的工作中，我也取得了肯定的成果：一篇論文送縣參評獲三等獎，語文課《廬山云霧》、班隊課《環(huán)保法庭》在片級溝通，數(shù)篇文章在《海鹽日報》、《海鹽文藝》上發(fā)表等。其次在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，考試成果不穩(wěn)定等。

走進20xx年，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，探討今后怎樣讓我們的班級在進行素養(yǎng)教化的前提下，各科的學習成果有所提高包括我所任教的語文學科，是須要接著努力的方向。班級的管理也爭取能夠做到更加規(guī)范、和諧，紀律、勞衛(wèi)方面能更加自覺，不出重大的責任事故。班級能在除體育外的其它競賽中取得比較志向的成果，作為老師本人也希望能夠在自己今后的科研、教學上有所突破，抓住機遇，爭取機會，創(chuàng)建成果。

第一學期教學總結(jié)篇8

本學期我校圍繞教化局的工作要點，進一步規(guī)范學校管理，加強師資隊伍建設(shè)，抓實常規(guī)教化，創(chuàng)新特色教化，深化課堂教學，提高教化教學質(zhì)量，全面實現(xiàn)學校和諧發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

一、教學常規(guī)的增效堅持落實教研中心和學校的教學常規(guī)的詳細要求，在保持已有好的閱歷做法的基礎(chǔ)上，加強教學管理，在精細化管理方面下功夫：

1.抓實集體備課，落實兩個“一”。每周二三四下午為語數(shù)英教研日，校長走進教研組共同研討，重點探討我校高效課堂“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學模式。每日一晨會，通告今日教學進度；探討今日須要解決的問題；共議課堂實行的有效的教學手段；預(yù)料課堂中的學習難點；溝通前一天的教后反思或困惑等。

2.創(chuàng)新教學常規(guī)的檢查形式。

A、在普查過程中，確定教研組長參加完全的檢查過程，既觀摩別人的優(yōu)點，又反省自己的不足；

B、在抽查過程中，實行組內(nèi)循環(huán)制，提高教學常規(guī)工作的實效性。

c、實行學科內(nèi)及學科間的觀摩學習，取長補短，提高教學常規(guī)的實效性。

3.力求減負增效，強化作業(yè)的有效性。每日組織相關(guān)人員進行檢查，重點檢查作業(yè)分層，作業(yè)的質(zhì)與量和作業(yè)時間的限制。同時，通過班級博客、校訊通公示作業(yè)，接受社會和家長的監(jiān)督。

4．抓實聽評課。領(lǐng)導定向聽課（聽新老師的課和薄弱學科老師的課）和隨機聽課相結(jié)合；教研組長和組內(nèi)骨干老師聽年輕老師的課；師徒相互聽課學習；老師之間相互聽評課。通過聽課剛好發(fā)覺問題、探討問題，以評促教，改進課堂教學。學校設(shè)計聽評課評價量表，增加老師聽評課的針對性和實效性。

二、教學模式的探討

一是做好前期的學習借鑒，理論探討。我校特色是高效課堂，為探究既能凸顯特色，又適合師生教情與學情的課堂教學模式，學校請進來、走出去，做了大量前期的學習與研討。先后多次派領(lǐng)導和骨干老師到進行學習，通過參觀、課堂觀摩等，學習名校的閱歷，取其精髓，學其精華。通過校內(nèi)網(wǎng)“校長舉薦文章”欄目，學習全國各大名校的課堂模式，探討這些學校各具特色的形式背后共性的因素，為我校的模式創(chuàng)新奠定理論的基礎(chǔ)。另外，多次組織語數(shù)英學科方面的培訓，如：使老師能嫻熟運用信息技術(shù)手段，為課堂教學服務(wù)。

二是做好中期的模式創(chuàng)新，提煉解讀。以教研組為單位，組織老師利用集體教研日進行組內(nèi)課堂探討，探討適合各學科的課堂教學模式；最終“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學模式。這既是對市里教研中心“高效課堂教學”和“目標——教學——評價”一樣性的集中體現(xiàn)，也與對我?！澳繕藢Ш阶灾鲗W習當堂落實”教學模式的深化。

三是做好后期的實踐論證，完善修訂。自課堂教學模式初步形成之后，上學期首先在畢業(yè)年級進行復(fù)習課、講評課的研討活動，下學期主要在非畢業(yè)年級進行新授課和試驗課的樹標、達標活動，及至對全部任課老師實行推門聽課，進行等級評價。在此過程中，多次深化探討聽課指導，仔細不斷地在實踐中進行完善修訂。課堂教學改革進入了一個全新的階段。今年我校在教化督導的課堂評價中均獲得教研中心領(lǐng)導好評。

1.九月份實行老師新授課樹標活動，課后通過研討，進一步論證我校的新授課課堂模式。然后，我們再以常態(tài)化聽推門課的方式對老師的新授課進行達標活動。

2.十月份實行家長開放月活動，將家進步校做成常態(tài)。家長到校，與孩子共同學習、活動，參加班級管理，變更以往家長、社會監(jiān)督辦學為邀請家長參加辦學。家長走進教室，參觀和評價孩子班級的.文化建設(shè)，觀摩課堂教學，賞析老師的備課、作業(yè)批改等日常工作，最終填寫反饋表，對老師的課堂教學和班級管理提出看法和建議。

3.十月份，在市里實行“名著導讀課”研討活動，名師老師分別執(zhí)教數(shù)學語文英語導讀課，以此激發(fā)師生共讀經(jīng)典名著的熱忱。

4.十二月份實行語數(shù)英美優(yōu)質(zhì)課大賽活動，分別獲獎。

5.十二月份做好“一師一優(yōu)課一課一名師”優(yōu)秀資源征集活動，為市級賽課、曬課做好打算。

三、以課程建設(shè)為契機，促進校本課程開發(fā)

始終以來追求寬松、和諧的學習氛圍，這種寬松必需要有科學的課程體系和高效率的課堂教學作保證。我校自去年起先，在國家課程的開設(shè)方面，學校嚴格遵守《河北省義務(wù)教化課程支配》的要求，不隨意增加一節(jié)課，要求老師在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。音體美、地方、綜合實踐課做到各級部均開全、上足、上好，每個學科都建立學生質(zhì)量檢測看法和課堂教學評價標準。

作為國家課程、地方課程的有益補充，校本課程在我校的實施始終是個亮點，許多校本教材都獲得過不同級別的嘉獎。今年學校接著堅持開設(shè)電子校刊制作、經(jīng)典誦讀、閱讀與寫作、籃球、英語沙龍等十多門校本課程。課程內(nèi)容全部由老師自己探討開發(fā)，學生自愿選擇，自主報名。校本課程實行走班制，每周兩課時，定時、定點、定人參與學習，學期末以展示學習成果、匯報演出等形式進行考核。應(yīng)當說校本課程的開設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)進入平穩(wěn)發(fā)展的階段，我們的動身點就是要培育學生有肯定的愛好愛好，而非專業(yè)技能，從實施效果來看，孩子們是真心喜愛，家長的反響也特別好。下一階段我們將引導老師在課程內(nèi)容的開發(fā)上做到更加科學、嚴謹，力爭形成一套校本課程的體系。

四、課題探討的探究

1．依托鄉(xiāng)培訓主題，教研組帶領(lǐng)老師，高效課堂，語文閱讀為主，數(shù)學小組合作探究為主，英語閱讀為主的課題探討，以備課，講課，研課，討課，反思，隨筆，案例的形式等就如何選題開展基于問題解決的小課題探討、如何撰寫課題主體報告，進行有針對性地指導，進一步提升老師的科研水平，接著做好課題探討工作，做好課題的網(wǎng)上管理和課題資料的搜集與整理。

2.加大小專題探討力度，全部的學科組都有本組的小課題探討，主要依托上學期成立的課題探討骨干成員小組，帶動各個教研組進行小課題探討。本學期接著運用小課題探討手冊，學期末進行小課題探討成果.

五.多項措施促進小學的特色。

一是校長“每周一薦”。校長每周通過校內(nèi)網(wǎng)向全體老師舉薦一篇教化類的好文章，如：《什么樣的課是“好課”》《如何在講課競賽中脫穎而出》《領(lǐng)導的本質(zhì)就是：管理自己，影響別人》，這些文章既豐富了老師的學問內(nèi)涵，又提高老師的教學與管理的藝術(shù)。老師每月一次通過校內(nèi)網(wǎng)“進行讀書溝通，從而培育老師閱讀的習慣。

二是全面開放閱覽室。學校閱覽室豐富的圖書、優(yōu)雅的環(huán)境為師生營造了讀書學習的氛圍。選一本喜愛的書，徜徉在書海中，吸取學問的養(yǎng)分，每周一次的閱讀課竟成了學生最期盼的時刻。除在學校規(guī)定的時間到閱覽室讀書外，師生還可隨時借閱書籍帶回家閱讀,以學生帶動家庭，以學校帶動社會，從而讓閱讀成為一種時尚。

三是實行豐富多彩的活動。學生層面，每月向?qū)W生舉薦一本好書，實行閱讀學問競賽、親子演講競賽、讀書征文競賽，以活動促學生讀書習慣的養(yǎng)成；老師層面以此激發(fā)師生共讀經(jīng)典名著的熱忱。組織學生、老師進行鋼筆字書寫大賽，優(yōu)秀作品進行展評，以此促進師生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

五系列培訓的提升本學期校本培訓工作緊緊圍繞暑期研訓成果，結(jié)合學校教化教學信息化特色建設(shè)中心工作綻開，依照教研訓一體化的思路來不斷提升老師，尤其是青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，從而不斷提高教化教學質(zhì)量。詳細主要抓好以下幾方面的工作。

1．緊緊結(jié)合暑期遠程研修成果，在“微課制作和運用”的基礎(chǔ)上抓好“優(yōu)課和電子書包”的遠程研修校本階段的研討活動，由王超做了相關(guān)培訓。從而使遠程研修成果真正轉(zhuǎn)化為課堂教學的生產(chǎn)力，在不斷提高教化教學質(zhì)量的同時，引領(lǐng)老師專業(yè)的不斷成長。

2．結(jié)合暑期學科老師專業(yè)培訓和我校老師的實際狀況，主動組織由業(yè)務(wù)領(lǐng)導參加引領(lǐng)的學科老師的聽評課研討，營造良好的育人氛圍。

第一學期教學總結(jié)篇9

指導思想：

本學期學校教學工作以教化局工作要點為指針，以實施“1、2、3、4工程”和“課堂教學效率年”為載體，接著執(zhí)行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點，嚴格根據(jù)《吉林省義務(wù)教化教學常規(guī)》強化教學管理，切實提高教化教學質(zhì)量，規(guī)范教學行為，提高群體素養(yǎng)，使學校教學管理制度化、學習研討常規(guī)化、教書育人科學化。合理支配教研活動，加強校本培訓和老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，強化基礎(chǔ)年段的教學常規(guī)管理，加強學生的思想品德和藝術(shù)教化以及體育衛(wèi)生工作的教學管理，全面完成了本學期的教學工作安排?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教學管理：

一、加強教學常規(guī)管理，提高常規(guī)工作質(zhì)量

教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作安排、教務(wù)安排等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增加管理意識，堅持按制度辦事，切實提高了管理實效。常規(guī)管理實行“雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，落實“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學后教、當堂訓練”的教學模式。教學探討緊緊圍繞“課堂教學效率年”開展“一聽、二講、三計、四課”深化教學探討，落實目標教學，提高教學質(zhì)量。

本學期教務(wù)處嚴格執(zhí)行課程安排，開齊學科，開足課時，任課老師能夠按課表正常上課，按教學進度，沒有隨意串課、丟課現(xiàn)象，每天按時處理學生的作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。結(jié)合《省教化教學常規(guī)》、《市教學管理規(guī)范》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學校實際，修訂學校原有的教學管理制度，組織老師仔細學習落實，并在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，本學期檢查老師業(yè)務(wù)手續(xù)四次，并將檢查結(jié)果納入了老師業(yè)務(wù)考核之中。

期初組織七八年級11名老師參與樺甸集中備課，返校后老師剛好上交了備課體會。老師仔細備課、上課，按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學后教當堂訓練”的教學模式，全體任課老師完成了規(guī)定的作業(yè)次數(shù)，課堂老師以提高效率為主，抓兩頭帶中間，照看大多數(shù)學生。

二、提高老師教學實力，促進老師綜合素養(yǎng)

（1）老師做到了細心備課。備好課是上好課的前提，老師力爭做到了八備即：備《課程標準》、備目標、備教材、備重難點、關(guān)鍵、備學生、備教化技術(shù)、備教學方式、備課堂測查。

（2）做到了仔細上課。以目標教學法為核心，堅持三為主原則即：以老師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。探討和探究“先學后教、當堂訓練”的教學模式，因材施教，依據(jù)實際尋求最有效、最可行的課堂教學方法。對于目標教學法的各個環(huán)節(jié)不要相悖，要為中心目標服務(wù)。檢測題目要有針對性，目標檢測實行日日清，學生全部錯題均要訂正，訂正后再批改。

（3）做到了科學布置、精批細改。加強老師的作業(yè)布置與批改輔導的完善，學校將嚴格貫徹“留作業(yè)超量越大越不是負責任的老師和留適量作業(yè)的老師才是好老師”的思想，實行有效措施，限制作業(yè)總量，提升作業(yè)效率。要依據(jù)學生的學習狀況分層次設(shè)置作業(yè)，作業(yè)的批改要剛好，學生的輔導要有效，本學期將對學生的作業(yè)布置、批改、課后的輔導，有針對性的檢查，進一步完善基礎(chǔ)年段的周六、周日作業(yè)的布置與批改，并進行專項檢查。并要求各科老師要有給學生所留作業(yè)的記錄本薄。

（4）做到了耐性輔導。輔導是因材施教的重要措施，是轉(zhuǎn)化后進學生的有效途徑，要結(jié)合班級實際，制定切實可行的因材施教安排，要樹立“差生越教越少”的思想，堅持向課堂45分鐘要質(zhì)量，探究適合自己的提高質(zhì)量之路。

（5）做到了高效測試。各年級各學科老師實行目標檢測，做到了堂堂清，剛好鞏固，做到日日清，歸類整理，做到單元清，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。老師自己出題進行單元測試，做好期中期末測試，剛好檢測學生的一段時間的學習狀況，并對每次檢測的狀況進行全面細致的分析和總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，剛好分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。并且上交了相關(guān)的業(yè)務(wù)手續(xù)。

三、優(yōu)化體、衛(wèi)、藝教學，促進學生全面發(fā)展

進一步優(yōu)化體育、衛(wèi)生、藝術(shù)類課程課堂教學模式，在上好常規(guī)課的基礎(chǔ)上，激勵老師參與崗位和技能培訓，在本學期中我校的音樂老師、美術(shù)老師分別參與教化局組織的技能培訓活動。老師之間相互取長補短，促進共同提高，努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，組織有特長的學生開展愛好小組的活動和群眾性藝術(shù)活動，并且仔細做好了活動記錄，不斷提高了活動的質(zhì)量。

體育工作：本學期實行“健康第一”的教化思想，開展陽光體育活動，進一步提高“一課二操”的質(zhì)量，結(jié)合學生的年齡和身心特點，全面開展大課間文體活動，確保學生每天熬煉一小時，仔細組織住宿學生的早操活動，增加學生的體質(zhì)，仔細組織有體育特長的學生科學合理地實施訓練。

衛(wèi)生工作：本學期加強了對學生健康的教化和指導，特殊是眼保健工作，做到制度落實，定期檢查，隨時抽查，剛好反饋。切實做好學校環(huán)境、飲食、飲水衛(wèi)生工作，確保學生身體健康。在校領(lǐng)導的宏觀調(diào)控和校醫(yī)的指導下全校上下一心，做好流感、愛滋病等疾病的宣揚和防控工作。

綜合實踐活動：切實提高學生的實踐實力和創(chuàng)新意識，以綜合實踐課為主渠道，開發(fā)適合學生年齡特點的課程資源，開展主題活動，與德育處、班主任合作做好社區(qū)服務(wù)于勞動，發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的教化合力，使學生實踐實力不斷增加。

心理健康教化：開放心理詢問室，做好保密工作。學校領(lǐng)導、任課老師均要關(guān)切和愛好每一名學生，加強宣揚，保證學生身心健康，歡樂成長。

四、加強學習、反思，促進老師健康成長

本學期實行集中學習和自學相結(jié)合的原則，利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間集中輔導、觀看錄像、溝通心得等形式，學習教化理論，豐富頭腦，學習先進；自學教化教學報刊雜志，并堅持記錄學習筆記和心得、充分發(fā)揮老師博客和個人空間的進行網(wǎng)上學習與溝通，加強教學反思、撰寫論文的實力（每學期一篇），35周歲以下的青年老師每周上傳一篇高質(zhì)量的博文，老師相關(guān)業(yè)務(wù)材料都仔細上交給教務(wù)處。

以老師“每人一絕”的練功活動為依托，依據(jù)老師學科教學的須要開展練功活動，在練“新活兒”、“老活兒”的基礎(chǔ)上，苦練十項技能，提高自身的教化教學實力和水平，形成有特色的“絕活兒”。

仔細落實“課堂教學效率年”，開展“一聽、二講、三計、四課”活動，切實提高教化教學質(zhì)量?！耙宦牎奔绰犜u課活動。學校領(lǐng)導帶頭并帶動全體老師開展聽課、評課活動，任課老師在本學期都聽課不少于20節(jié)，“二講”即教研組長的“講座”和教學管理人員的“講壇”，以落實“先學后教、當堂訓練”教學模式和“提高課堂教學效率”為主?！叭嫛奔丛谌握n老師中，開展優(yōu)秀導語設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計活動，根據(jù)局里要求，我校在10月份開展了導語、板書、作業(yè)的設(shè)計評比活動，在校內(nèi)初評的基礎(chǔ)上，評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優(yōu)秀老師，并擇優(yōu)參與上級部門組織的評比活動。

五、加強校際溝通平臺，提高教學管理水平

樺甸市教化局開通了“基礎(chǔ)教化信息網(wǎng)”教務(wù)處由丁麗花負責共辦了八期的《教學簡報》，對學校教學中進行的活動照實上傳，其中第三期、第五期的教學簡報發(fā)表在樺甸市基礎(chǔ)教化信息網(wǎng)面中；學校組織的藝術(shù)節(jié)活動，上傳信息7條信息樺甸市基礎(chǔ)教化信息網(wǎng)“信息速遞”欄目；文章《教學反思促我成長》等發(fā)表在樺甸市基礎(chǔ)教化信息網(wǎng)“閱歷共享”欄目。此項活動更好的加強校際之間的學習溝通，從而提高教學管理水平。

教化科研：

以科研課題的探討為載體，抓實學校的科研工作

以研促教，以研興校是每一所學校富有生命力的關(guān)鍵所在。老師參與教化科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教化教學的品位。

本學期重點做好市級課題的立項和實施工