2023年小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)

2023年小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年，是充溢艱辛的半年，這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)。

教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的`精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。

在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教化教學(xué)工作結(jié)束了。忙勞碌碌中留下多少蹤跡，多少回味！

今日，我坐下來，聽著音樂，回顧一下。

一、組內(nèi)工作

組內(nèi)工作是我工作的一部分，我們本著絕不做學(xué)校短木頭，時刻為學(xué)校著想，為組員著想的原則，本學(xué)期在以下幾方面做以突破。

1、資源共享，團(tuán)隊提高

開學(xué)時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學(xué)方法，力爭在學(xué)校建設(shè)高校課堂的今日，我們組能在原來的基礎(chǔ)上，共享大家的才智，把教化教學(xué)工作再上一個新臺階。

2、同心協(xié)力，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上，我們組在大家身體都不是很好，探討內(nèi)容不是很明確，思路并非非常清楚的基礎(chǔ)上，克難求進(jìn)，全體精彩完成的'“創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生口語交際實力的探討”主題論壇活動，為學(xué)校出了力，爭了光。

3、設(shè)法動員，增入伙人

后勤也是學(xué)校工作的重要組成部分，為了增加學(xué)校創(chuàng)收，我們組曾大家集體商議，如何把入伙學(xué)生全部動員上來。經(jīng)過大家的共同努力，三學(xué)年應(yīng)當(dāng)有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學(xué)校利益最大化。

4、上交材料，快、好、齊

上交材料，是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項。我們組本著團(tuán)隊和諧一樣、上交快、好、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭做到最好，保證了學(xué)校檢查工作的順當(dāng)進(jìn)行。

5、實力驗收，走在前頭

我們在期初，就制定安排。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動，然后經(jīng)過班級初賽、學(xué)年復(fù)賽、學(xué)年決賽把學(xué)校的實力驗收活動落實好。結(jié)果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作勝利召開，走在學(xué)校整體活動的最前列，全體學(xué)生參與并得到了熬煉、提高。

二、班主任工作

擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭，除了欣慰之外，更感覺乏累。

1、狠抓常規(guī)工作

紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一部分。我在開學(xué)初，就在班級和學(xué)生共同設(shè)立了班規(guī)，讓學(xué)生去遵守，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)說比以前有所進(jìn)步。但是我覺得還存在肯定問題，就是執(zhí)法不嚴(yán)。面對孩子的不經(jīng)意，或者一些客觀因素，在班規(guī)的落實方面不是很好，因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學(xué)期應(yīng)當(dāng)考慮更全面些，更人性化些。

2、活動力爭上游

本學(xué)期，在收舊利費(fèi)得活動中，我們仔細(xì)布置，我們班級賣掉廢品一百六十多元，居學(xué)年前列。

在拔河競賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝全部對手，獲得學(xué)年第一名的好成果。

在日記競賽中，我們班在日行一善周記的基礎(chǔ)上，形成了比較好的日記水平，在三學(xué)年日記競賽中，獲得學(xué)年第一名的好成果。

三、教學(xué)工作

1、備課。教學(xué)是全部工作的重中之重。為建設(shè)高效課堂，我們加強(qiáng)集體備課，提前打算、保證人員，共同提高。我在集體備課中，仔細(xì)吸取他人精華，平常把備課當(dāng)成大事來抓，力爭提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、上課。上課時，面對全體學(xué)生。仔細(xì)落實每一個學(xué)問點(diǎn)。不壓堂。

3、批改。批改高校課堂的持續(xù)。本學(xué)期我狠抓了2套練習(xí)冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

4、輔導(dǎo)。本學(xué)期，我利用課間、午休時間把問題學(xué)生留在班級單給他們留任務(wù)，讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們輔導(dǎo)，讓先進(jìn)帶動后進(jìn)。提高教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。我常常搞小測，把學(xué)問落實。但是期末階段因為身體不是很好，家人勸告應(yīng)當(dāng)休息的時候，我不顧他們反對，堅持到最終。成果不管怎樣，我只想說，我盡力了。

以上是我對本學(xué)期的工作進(jìn)行了大致的總結(jié)，不夠全面，也不夠細(xì)致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音。

希望下學(xué)期有我們美妙的將來！

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)3

時間飛逝，如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在很多的不足和缺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿；學(xué)生幫助后立刻送上“感謝”等敬語。讓學(xué)生從老師身上學(xué)習(xí)，并在實踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然，在自己身上也存在許多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作實力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小摯友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細(xì)的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜尋相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的'時間去駕馭他們該駕馭的內(nèi)容和學(xué)問點(diǎn)。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去打算、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教育和幫助。雖然每一次的過程有點(diǎn)苦痛，但是“不經(jīng)驗風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢？這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受實力好的小摯友來說，是得心應(yīng)收，但是對于接受實力差的小摯友來說，課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以明年，要更加管住后進(jìn)生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)4

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的'堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)5

春華秋實，花開花落，忙勞碌碌中這個張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了安靜的港灣?；仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我酷愛祖國酷愛學(xué)校，思想上主動要求進(jìn)步，在教化教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)切國家大事；主動參與各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。主動參與學(xué)校組織的各項活動，在教化中擅長用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名小學(xué)老師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我非常注意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷和現(xiàn)代教化理論，保證每周有肯定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，仔細(xì)做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并仔細(xì)把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過肯定的成果。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項須要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性嫻熟的`訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育老師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭起先練習(xí)，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，常常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得肯定的成果：在市籃球競賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名；女子乙組獲團(tuán)體第x名。在市田徑競賽中，個人成果多次獲前x名。

回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有很多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我、豐富自我、創(chuàng)建自我……

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)6

光陰時間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，通過自己的努力，學(xué)生的協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現(xiàn)在對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡潔的小結(jié)。

一，立足本職盡職盡責(zé)

本學(xué)期來我始終忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，一心一意為教化事業(yè)服務(wù)。酷愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代的發(fā)展的須要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，剛好更新學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平與實力。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)切學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的成長，主動做好學(xué)生的思想政治工作，諄諄教導(dǎo)，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，不卑視排擠差生。做深化細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。本期擔(dān)當(dāng)了四年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和教科室任務(wù)。能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí)不斷攀高

書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充溢自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。俗話說：要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水。因為我們是干脆面對學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我主動仔細(xì)地參與學(xué)校開展的各項活動，主動參加接著教化的學(xué)習(xí)，主動努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。每次教研聽課我都主動參與，并仔細(xì)地作好記錄。還能仔細(xì)地總結(jié)教學(xué)閱歷，把自己的教學(xué)的閱歷和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助同事制作課件。在課余的時間里，常常到有關(guān)教化的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，變更舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教化教學(xué)之上。

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教化。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進(jìn)行思想教化，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的問題學(xué)生和成果低下生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關(guān)懷和愛惜。對于學(xué)習(xí)落后的'學(xué)生，我時常賜予激勵和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念接著學(xué)習(xí)。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交摯友。

四、專心教學(xué)以德取績

現(xiàn)代聞名教化心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平常上每一堂課時，都注意于調(diào)動學(xué)生的主動性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、溝通中各抒己見，激勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當(dāng)?shù)拇_定。這樣樹立了學(xué)生的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中主動主動、仔細(xì)參加整個認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生主動主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)覺數(shù)學(xué)的規(guī)律,老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)學(xué)問，主動思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的實力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)7

幾個月來，在曹xx導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務(wù)，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題探討和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵守工作室章程和成員職責(zé)，主動完成各項任務(wù)

工作室成立后，我嚴(yán)格要求自己，遵守工作室章程和成員職責(zé)，主動完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作安排》起草，為自己制定了《個人兩年發(fā)展安排》，設(shè)計了《小學(xué)低段學(xué)生閱讀狀況調(diào)查表》，校正了《小學(xué)各年級閱讀書目》。同時，參加QQ群中的集體探討，剛好上傳個人資料，為完善工作室各項工作而主動工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化思索，實踐課題探討

工作室一項重要工作就是課題探討，依托校本研修開展了《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的試驗探討》的課題探討項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、閱讀網(wǎng)頁等方式主動搜集和閱讀相關(guān)的文章，剛好在QQ群和微信中共享好文章，做好學(xué)習(xí)筆記，剛好撰寫讀后感，為課題探討做好個人前期打算。與工作室導(dǎo)師和成員主動研討課題的立足點(diǎn)、切入點(diǎn)、實施措施等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施安排，9月份進(jìn)入全面實施試驗階段。

這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)一年級語文教學(xué)工作，為了剛好完成課題探討的任務(wù)，立足本職崗位，結(jié)合學(xué)生實際狀況，初步開展“親子讀書”活動的提倡，在所帶一2班中開展了課間讀書非常鐘、我讀你聽、圖書舉薦、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的歡樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也剛好收集相關(guān)的過程性資料，作為課題探討的干脆信息。

三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助年輕老師快速成長

結(jié)合學(xué)校新進(jìn)老師匯報課和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，走進(jìn)課堂進(jìn)行聽課、評課、議課活動。開學(xué)第三周，聽了新進(jìn)青年老師的匯報課，課后，對青年老師王xx、金xx、王xx的課堂設(shè)計和執(zhí)教實力進(jìn)行了真實的反饋，幫助青年老師更快進(jìn)入教學(xué)崗位和老師角色，促使其提高專業(yè)實力。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式在9月10日實行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結(jié)成師徒對子。幾位年輕老師在常規(guī)教學(xué)中也走進(jìn)我的常規(guī)課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這樣的聽、評、學(xué)的方式，能有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓年輕老師更快成長。

四、多渠道歷練，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我供應(yīng)了一個全新的平臺，可以讓我在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)、提高，已突破瓶頸，實現(xiàn)超越。我主動參加團(tuán)隊探討，虛心聽取成員的看法建議，傾聽導(dǎo)師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀做法，啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日，參與了陜西省其次批學(xué)科帶頭人培育對象的答辯并順當(dāng)過關(guān)。9月22日，參與了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，用心學(xué)習(xí)了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導(dǎo)師溝通、探討，為我們的'工作室后期工作開展進(jìn)行規(guī)劃和探討。

走出去，帶回來，讓我經(jīng)驗了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發(fā)了思索。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學(xué)活動的實施等而主動思索著、規(guī)劃著。后面還有新的任務(wù)在等待著我們?nèi)ネ瓿?。做好現(xiàn)在，剛好總結(jié)和反思，那么，后面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現(xiàn)給全部工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標(biāo)，我會接著努力，立足本職，用我的熱心、用心、誠意、專心做好每一件事，為工作室建設(shè)做出及自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)8

作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有很多值得總結(jié)的地方，其中有閱歷，也有教訓(xùn)。

在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

在教化教學(xué)方面：本學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級，處于低年級和中年級兩個階段為了上好課。

我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課，做好課件。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的'學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，

6、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

7、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育。

2、要更新教化觀念，徹底變更以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，變更對學(xué)生居高臨下的看法，主動，主動地建立一種民主，同等，和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生留意力。

以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)9

驚慌而又繁忙的一學(xué)期的教化教學(xué)又圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，但也有很多不足之處，為了剛好總結(jié)閱歷，克服教學(xué)中的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的教化教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

一、做好班主任工作

班主任工作是學(xué)校教化的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織起先，選出得力助手班干部擔(dān)當(dāng)詳細(xì)工作，衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學(xué)生中樹立威信，在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵優(yōu)等生。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對于班級中發(fā)生的一切新狀況，做到剛好處理，訂正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的改變。逐步走上了正規(guī)化。

二、政治理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)為教化多做貢獻(xiàn)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人相識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培育等綜合性的提高。作為一名老師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的實力，俗話說得好：給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說明老師應(yīng)有淵博的學(xué)識，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來，依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的支配，開展了“五風(fēng)”整頓活動，根據(jù)學(xué)校制定的安排，學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德規(guī)范》《老師法》《中小學(xué)老師村級管理方法》等文件，仔細(xì)做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結(jié)，在思想上、行動上、作風(fēng)上受到很好的教化。

三、德育教化

結(jié)合思想品德課的教材，對學(xué)生進(jìn)行德育教化，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的詳細(xì)事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的'感謝之情，讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭吵不打架。相互團(tuán)結(jié)，互幫互助，共同進(jìn)步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈

老師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平常的教學(xué)中要培育學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)實力，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于老師行為的改變和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變。

五、在課堂教學(xué)上

平常嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點(diǎn)。力求上好每堂課，作業(yè)進(jìn)行面批并剛好訂正錯題。以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間賜予學(xué)生，讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培育學(xué)生獨(dú)立的分析、解決問題的實力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教化。

六、存在的問題及奮斗的目標(biāo)

1、對班級的管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大，與其他學(xué)校相比差距較大。

3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學(xué)科的整合。

5、仔細(xì)備好上好每一堂課，狠抓課外輔導(dǎo)。

6、仔細(xì)落實制定的各項安排。

總之，教學(xué)工作是一個細(xì)致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有很多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責(zé)，教學(xué)中多想方法，講究技巧注意學(xué)法指導(dǎo)。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)10

本人酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教化事業(yè)。自任教以來，勤勤懇懇，靜默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育教化教學(xué)實力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:

“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需恒久保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教化”就成了它的注解。

可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教化事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代須要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依舊操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。

有人說，一個老師應(yīng)當(dāng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了熬煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作實力，我在1990年參與了中國人民高校文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報》.《詩刊》等為練筆場所。為了擴(kuò)大自己的學(xué)問面，我在1992年參與了《企業(yè)家報》書友會。為了提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，我主動參與市進(jìn)修學(xué)校支配的電化教學(xué).教學(xué)技能。基本功等各類培訓(xùn)。20xx.6取得了計算機(jī)培訓(xùn)合格證書，為了充溢的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍?？傊?，我努力朝著我的.話去做:一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有著恒久醒悟的頭腦，時常簇新的血液。

二.為教化事業(yè)，為培育人才做貢獻(xiàn)：

一名老師的廣義目標(biāo)是為教化事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培育出人才。對此，我十幾年的教化生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

十幾年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)1—5年級語文兼班主任，平常將時間都用在教化教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教化、教學(xué)工作安排，依據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的特性，實行不同的方法教化他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對學(xué)生進(jìn)行耐性、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育實力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好解決。平常常常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心摯友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的主動性，我常常激勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。

剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好訂正，想盡一切方法，提高和鞏固他們和學(xué)問，常常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的親密聯(lián)系，和他們共同教化好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的細(xì)心教化下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進(jìn)步了。平常為了使更好更快地駕馭學(xué)問，我仔細(xì)備課，充分利用課堂時間進(jìn)行仔細(xì)教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維實力和創(chuàng)新思想的培育，讓學(xué)生多動腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一樣好評。

沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。只有對祖國酷愛，對事業(yè)的酷愛，對學(xué)生的酷愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我始終都擔(dān)當(dāng)中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不卑視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深化到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。許多所謂的差生在我的教育下變得規(guī)規(guī)則距，酷愛學(xué)習(xí)，酷愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探究。依據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實際狀況，主見教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教化”的做法。主見教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展須要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)閱歷，提升理論。

三、重德育教化，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：

平常在教學(xué)中，不但注意學(xué)生的學(xué)問教學(xué)與實力的培育，還特殊注意學(xué)生的德育教化，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就起先培育學(xué)生酷愛黨、酷愛祖國、酷愛人民、酷愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教化學(xué)生相互幫助、相互愛惜。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)11

一、基礎(chǔ)學(xué)問

本學(xué)期，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)學(xué)問方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。

首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進(jìn)行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習(xí)過程中，培育還的一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，要擅長抓住難讀音和多音字。

那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢？

這是培育孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣，在讀文后，肯定要確保發(fā)音精確無誤。

其次，難寫字。難寫字主要包括：須要孩子們留意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們簡單出錯的字，所以肯定要讓孩子們留意。難寫字還包括什么呢？孩子比較簡單寫錯的字，其實每篇都會出現(xiàn)孩子們共同簡單犯錯的生字，例如：羞怯、高粱、清楚

比比皆是、都督、應(yīng)接無暇、卸煤、阻礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特殊簡單出錯的地方，所以在教學(xué)中，老師要把主動權(quán)交給孩子們，要做到：一仔細(xì)視察、二細(xì)致比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過比較學(xué)習(xí)，讓孩子們養(yǎng)成一種擅長聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對視察和比較是特別有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過一個生字，我們要做的首先是分析，視察，然后借用記憶方法，將其記住。

所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡潔，但是簡潔學(xué)問背后卻傳遞著我們的方法，記住肯定不能死，不能機(jī)械，任何事物都有其奇妙的一面，我就是要找到其奇妙的那一方面而已。

所以做法首先是思索，視察，然后找到記憶的方法，然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要擅長聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)分、學(xué)會記憶的方法。

所以在教授難點(diǎn)字詞的過程中，我的閱歷就是老師肯定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯點(diǎn)，并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點(diǎn)，肯定要遵循以上方法，視察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化，讓孩子們肯定動手寫一寫。所以得到的閱歷就是肯定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破。

再者，詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個大問題，問題主要是：在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯別字較多；二是詞語意思理解比較模糊。其中最為突出的是成語，所以在教學(xué)中，老師肯定要把握住重點(diǎn)字詞，然后培育孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思，再次基礎(chǔ)上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識記和書寫。

在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點(diǎn)詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個成語，并且抓住孩子們簡單出錯的`地方，要著重強(qiáng)調(diào)。

整體而言，對于的理解相對比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一個弱點(diǎn)。

最終總結(jié)，要培育孩子具有一種概括的實力，學(xué)完一課后，能夠清楚梳理出中的重要學(xué)問點(diǎn)，難點(diǎn)字音、字詞，詞語的意思等。同時學(xué)完一個單元和一冊書要有這樣的概括實力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。老師要有正的一項本事，同時也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的實力，即擅長抓住重點(diǎn)，總結(jié)學(xué)問點(diǎn)的實力。

二、概括主要內(nèi)容

方式：自己的一些做法

存在的問題

我的收獲：

努力方向：

三、課文內(nèi)容的理解

最大的收獲：

一是肯定要堅持仔細(xì)備課，寫教案，這是一項不變的努力。

二是肯定要堅持寫教學(xué)反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。

三是要獨(dú)立備課，探討自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向，肯定要找準(zhǔn)差距，在差距背后，找出緣由，從而提高自己的業(yè)務(wù)實力。

四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點(diǎn)去看待教學(xué)。

五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇都有一個大問題，只要抓住一個大問題，基本上對的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎許多，最好就是一個問題。

六是肯定要好好探討課后習(xí)題，課后的每個習(xí)題都是教學(xué)目標(biāo)的滲透，所以課后的習(xí)題肯定要深刻的領(lǐng)悟，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

七是每篇基本上的學(xué)習(xí)點(diǎn)就是字詞、課文主要內(nèi)容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛，所以肯定要留意每篇的教學(xué)難點(diǎn)基本上是學(xué)習(xí)的寫作方法。

我覺得我須要努力的地方是：

一、獨(dú)立備課，找到獨(dú)立備課與教參的差距。

二、好好領(lǐng)悟課后習(xí)題，抓住重點(diǎn)，落實好教學(xué)目標(biāo)。

三、在理解課文內(nèi)容方面，抓住重點(diǎn)，抓住主線。

四、對重點(diǎn)句段的體會缺乏實力的培育。

總之，在教學(xué)這條路上，肯定要深下去，肯定帶著方法，萬事都有方法，我們就是通過一點(diǎn)一滴的行為，影響孩子們的思維，熬煉孩子們的思維，在變化之中找到方法。

我還有一點(diǎn)深刻的體會，任何困難的東西，其本質(zhì)都是最簡潔的，大道至簡，就是這個道理吧，現(xiàn)在還沒有這樣的本事，只能更加努力的學(xué)習(xí)和探討了。老師的教學(xué)傳授的一種法。本學(xué)期最為缺憾和須要努力的地方。

1、自己的書寫較差。

2、培育朗讀實力。

3、缺乏探討，缺少方法：尤其習(xí)作教學(xué)。

4、對記憶漢字的方法的探討。

本學(xué)期最大的進(jìn)步是：

1、可以獨(dú)立備課

2、抓住學(xué)問重點(diǎn)。

3、教學(xué)目標(biāo)明確，并落實教學(xué)目標(biāo)。

4、基礎(chǔ)學(xué)問駕馭扎實。

教學(xué)形式

一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。

目的：感受語言形式。

做法：1、讓孩子們表演的形式進(jìn)行，孩子們在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽地嘗試。

2、現(xiàn)在回想起來，其實有許多缺憾，但是在面對缺憾的同時，必需要承認(rèn)這樣做是特別值得的，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和快樂。

那么，缺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點(diǎn)，什么是劇本，劇本有什么樣的特點(diǎn)，作為劇本要進(jìn)行扮演，須要留意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點(diǎn)，相聲表演時須要留意哪些特點(diǎn)？這些都是我沒有告知孩子們的，所以導(dǎo)致我們的努力的背后比較蒼白。

以上這些問題也都是我們在教學(xué)中，覺得孩子特別缺乏的地方，也是老師巨大的盲點(diǎn)，所以身為一名老師肯定有思索，做這件事，應(yīng)當(dāng)如何去做？這樣去做我們的究竟要收獲什么？即我們的目的是什么？針對我們的目的我們還能做到什么程度？

所以接下來對這些文學(xué)形式都應(yīng)當(dāng)有深化的了解？

所以在接下來的日子，我要去探討劇本，什么是劇本，有什么特點(diǎn)。

什么是相聲，相聲有哪些特點(diǎn)？在藝術(shù)表演中相聲應(yīng)當(dāng)留意什么？

所以做老師肯定要深化下去。

二、四大名著板塊。

目的：逐步培育孩子閱讀經(jīng)典原著的愛好。

做法：進(jìn)入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采納的方式：

一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。

二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。

三是白話文與原著對比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩，語言表達(dá)真好。

三、教會孩子自學(xué)的方法。

、梳理明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、讀文三遍。邊讀文，標(biāo)記段號，邊圈出中的生字、新詞。

3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。

4、對不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典說明。

5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標(biāo)記。

6、概括主要內(nèi)容。

7、查閱季羨林和有關(guān)德國風(fēng)情的資料。

8、整理中出現(xiàn)：難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。

三、抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競爭力。

在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對重點(diǎn)學(xué)問的梳理，我認(rèn)為肯定要有這樣的思想意識，當(dāng)講授新課的時候，肯定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)一篇授課結(jié)束的時候，肯定要特殊清楚，這篇課文我們究竟要學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為作為老師肯定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束，敬愛的孩子們我們一起梳理一下，我們究竟學(xué)到了哪些學(xué)問點(diǎn)呢？我們能否對這些學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是學(xué)問，有時候更多地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣。

同樣面對考試帶給我無限的思索，什么是考試呢？面對考試，學(xué)問點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)時間相對比較驚慌，當(dāng)這些問題出現(xiàn)的時候，應(yīng)當(dāng)如何復(fù)習(xí)呢？經(jīng)驗了這次考試，我得到了哪些教訓(xùn)呢？面對復(fù)習(xí)，肯定要知道考試會考什么？考什么復(fù)習(xí)什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般狀況下都是孩子們特殊簡單出錯的字詞；形近字，都是正冊書中最簡單出錯和重點(diǎn)要駕馭的形近字；成語部分，都是日積月累部分特殊重點(diǎn)的學(xué)問點(diǎn)；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞（默寫、作者簡介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語境、干脆默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些學(xué)問點(diǎn)的時候，我們的復(fù)習(xí)就會有針對性，所以當(dāng)分解到一課的時候，我們就知道要駕馭一課中：重點(diǎn)生字、詞語、重難點(diǎn)音、思想、人物特點(diǎn)、課文內(nèi)容點(diǎn)肯定知道是哪些？在時間驚慌的狀況下，只要抓住重點(diǎn)學(xué)問就可以了。這就要求我們必需駕馭一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時，肯定要能梳理本課的學(xué)問重點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時重點(diǎn)。然后面對一個單元的時候，面對著本單元的主題，我們應(yīng)當(dāng)建立起一種單元的意識，本單元主要在講什么？本單元的學(xué)問重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點(diǎn)，擅長總結(jié)，思路清楚，回來到一個點(diǎn)：

1、簡潔。

2、面對復(fù)習(xí)我的失誤點(diǎn)在哪里？

3、面對復(fù)習(xí)我的勝利做法在哪里？

4、如何改進(jìn)我們的復(fù)習(xí)方式？

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)12

《圓的周長》其次課時的教學(xué)是在第一課時學(xué)生已經(jīng)駕馭圓的周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)已知圓的周長求直徑的實際問題。為了突破這一難點(diǎn)，課始首先對舊學(xué)問進(jìn)行了復(fù)習(xí)，進(jìn)而呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新學(xué)問。

問題呈現(xiàn)后，我首先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圓的周長公式列方程解答。選擇列方程解答這樣的問題，主要有兩個緣由：一是思路比較順暢。由于已經(jīng)圓的周長，所以學(xué)生很自然就會想到圓的周長公式，列方程的思路順理成章。二是有利于學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的相互聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決實際問題的本領(lǐng)。探討到有的學(xué)生還會想到其他不一樣的解決方法，我詢問學(xué)生“你還能怎樣求出花壇的直徑”，激勵學(xué)生大膽發(fā)言。許多學(xué)生能夠不采納列方程的方法，而是干脆依據(jù)除法的意義，干脆用除法求出直徑，學(xué)生也體會到了解決問題策略的多樣化。

課堂中的習(xí)題，我采納“試一試”，這一題是類似于例題的.一個題目，是依據(jù)圓的周長求半徑的實際問題，經(jīng)過嘗試練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對于相關(guān)計算方法的理解。

鞏固練習(xí)部分，采納課本“練一練”，這一題型全部是依據(jù)周長求各圓的直徑。在計算時首先要求學(xué)生先估計圓的直徑是多少，再依據(jù)圓的周長求出它的直徑或半徑，這樣有利于學(xué)生經(jīng)過估計把我計算結(jié)果的合理性。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)13

教材支配了例題引導(dǎo)學(xué)生小組合作，經(jīng)過試驗的方法探究并發(fā)覺圓的周長與它的直徑的關(guān)系，依據(jù)對上述活動的理解，推導(dǎo)出圓的周長公式。探討班級學(xué)生之間的差距較大的實際情景，我將該實踐活動作為課外作業(yè)回家完成的。我沒有作任何的提示，讓學(xué)生們自我去思索，遇到困難去自主尋求解決的方法，其次天的課前訪問顯示：絕大多數(shù)的學(xué)生順當(dāng)完成了實踐操作的事情，并有了初步的結(jié)論，同時也有了疑問。全班有5人沒有完成操作任務(wù)，和以前的執(zhí)行力比較有了明顯的提高。

學(xué)生們告知我：喜愛用線繞一周的測量方法，因為比較精確；不滾動一周測量周長，因為長度誤差比較大。

還有學(xué)生告知我：我找圓柱形罐子測量的，在蓋子上量出直徑，用線繞圓柱形罐子一周得到周長的。

還有學(xué)生告知我：計算圓周率的時候，用計算器計算的。我確定了他們的做法。

課堂上學(xué)生們提出了以下兩個問題：為什么圓的周長是直徑的3.14倍？圓周率的值為什么是無限不循環(huán)小數(shù)？

第一問，先溝通學(xué)生得到的數(shù)據(jù)，確認(rèn)圓周率的值是直徑的3倍多一些，然后經(jīng)過圓內(nèi)接正六邊形和正方形內(nèi)接圓來理解，說明圓周率的值是直徑的3倍多一些。直觀的比較，學(xué)生們易于理解、認(rèn)可。

其次問，我借助你明白嗎來釋疑的，從圓內(nèi)接正六邊形算起，漸漸把邊數(shù)加倍，得到圓周率會各不相同，而邊數(shù)能夠無限多的，所以得到的圓周率的精確值也是無限多，只能是一個無限不循環(huán)小數(shù)了。

先學(xué)后教的.方法不在簇新，擔(dān)憂小學(xué)生沒有自學(xué)本領(lǐng)，擔(dān)憂小學(xué)生明白了結(jié)果沒有探究先學(xué)后教味，往往不采納該方法。其實不然，先學(xué)后教能使學(xué)生學(xué)習(xí)效率大大提高，當(dāng)然也要留意到學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，比如：圓上、圓內(nèi)的概念等。

先學(xué)后教后，回過頭來計算例題呈現(xiàn)的生活中常見的三種規(guī)格的自行車車輪的周長，大多的學(xué)生不但相識到：圓的直徑越長，圓的周長就越長，圓的周長和直徑有關(guān)。還關(guān)注到課本已經(jīng)將英寸轉(zhuǎn)換成厘米了，如22英寸56厘米等，或許老師也沒有在意。

小學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)14

時間如梭，平凡而勞碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去?；仡欉@個學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結(jié)。

一、思想相識。

在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、在教學(xué)工作方面。

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱各類教學(xué)雜志報刊《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的運(yùn)用方法。每一節(jié)課，我都做好充分的打算，在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案，剛好寫好教學(xué)隨筆和課后反思。

三、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)

將"促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適