集訓動員會講話稿

第頁共頁集訓發(fā)動會講話稿集訓發(fā)動會講話稿集訓發(fā)動會講話稿1各位老師們：大家好！炎熱的暑假即將過去了，大家度過了一個輕松的假期，一定有很多的收獲。由于學校我與田校長人事變動及維修校舍，集訓學習就推延到今天明天舉行，我們借以今天的集訓為標志，新的學期已經開場了，我在這里首先代表校委會向全體教職工表示新學期的祝福：祝愿在座的每一位老師身體安康、工作進步、家人快樂、心想事成！同時，也和大家一起，共同祝福我們學校的事業(yè)如日中天，日子越過越紅火！“做最受學生喜歡的老師”是今年麻城市師德學習的專題，主題的立意是要求我們廣闊老師要正確認識自我，從而完善自我、超越自我，做人民滿意的老師，辦人民滿意的教育。結合上級關于暑期加強學習綱要法規(guī)、師德典型的一系列要求及我校實際，接下來，我們將從今天起，開展學習發(fā)動、集中學習、大會交流等多形式的學習活動，迅速在全校掀起學習的熱潮，建立學習的鼓勵機制，形成學習的蔚然風氣，人人爭做終身學習的模范。下面，就這次集訓講幾點意見與大家共勉。一、充滿激情，做一個具有人文情懷的老師市師德巡回演講團我們聆聽了5位師德模范老師的事跡，他們崇高的人生價值追求、對工作的堅決信念及大愛無疆的師愛讓我們的心靈受到強大的震撼，深受感動與鼓舞?？墒羌毾肫饺諄?，我到底是為了誰而工作？教書多年了，職業(yè)的倦怠自然而然在日積月累中滋生，談不上清醒地認識自己和所從事的工作，可能抱怨過老師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，越來越多的瑣碎事情，厭倦，甚至回絕、逃避時時縈繞心里。但是，這只是在做著和自己業(yè)務完全無關的事情嗎？當為學校的瑣碎事務付出的的時候，是否就僅僅是一種痛苦的奉獻呢！假設這樣想，那么在我們的生活中找不到了成功和快樂。學校是我們學習的平臺，為我們的開展鋪平了道路。在這個平臺上，我們要保持良好的心態(tài)，做好本職工作。不能因為現(xiàn)行教育的弊端、收入不高不去尋求開展，學校開展得越好，我們的收益就越大。有時候看似在為學校做事，實際上是在為自己工作。沒有不完美的工作，只有糟糕的自己。既然選擇了教書育人這一工作，就要堅持到底。二、“立人”須先“立己”，根深才能葉茂——也說我們的業(yè)務素養(yǎng)為了做一項關于大樹根系的研究，在某地一片森林，有人完好地掘出了一株百年大樹。令人驚嘆的是，這株大樹蜿蜒曲折的龐大根系竟是樹冠所占空間的兩倍！可見，茂盛的大樹，只有依靠深沉的根系從廣闊的大地中汲取養(yǎng)分，才能枝繁葉茂，傲然而立?！傲ⅰ闭撸礊檎镜米?。樹之立，在于根之深，那么作為老師又憑什么能以站立的姿態(tài)，保持職業(yè)尊嚴，而不至于“跪著教書”呢？其實，孔子在兩千多年前，就提出了“己欲立而立人，己欲達而達人”的觀點，在今天，這句話仍然閃爍著穿越時空而輝光不減的人性光輝。用之于教育，賦予其時代內涵，那么是對老師提出的一個根本要求。一、熱愛學習，做學習的主人。樂學就是熱愛學習、快樂學習。只有把學習當做是自己的事，是發(fā)自內心的要求，才可以樂于學習，并在學習中感受快樂。對于剛剛步入工作崗位的同志也好，還是人到中年也好，學習已經不再是學生時代那樣單一的、有很強應考功利性的讀書方式。工作以后的學習作為現(xiàn)實生存開展的需要，變得更加重要、更加理性、更加自覺，同時，又因為年齡記憶和各種社會家庭事務緣故，學習也變得難以堅持，學習效果也很難保證。我所闡述的意思就是工作崗位中的學習非常重要，終身學習非常必要，但往往又很難保證，尤其是我們農村老師。怎樣激發(fā)自己的學習熱情并保持長盛不衰地樂學呢？這里，要解決三個認識問題。一是認識到學習是時代賦予的要求。當今時代進入全球化，我們同住一個地球村。信息浪潮奔涌，科技開展迅猛；短信代替了書信，電腦取代了手寫，購物不用出屋，網上可以致富，作業(yè)可以外包，甚至教書備課都有現(xiàn)成的。有本美國人寫的全球暢銷書叫做《世界是平的》，論證了世界是怎樣由球形變成平坦的，這只神奇的大手就是電子信息網絡。在這個時代里，家長對孩子的期望值有多高、有多大可想而知！可如今城鄉(xiāng)差異卻越來越大，武漢一些小學碩士畢業(yè)任教的就有很多，而我們農村卻都是我們這一批已有幾十年教齡的老師，與城市遠遠不能相比，怎么辦？唯有學習提升。二是認識到學習是打造我們老區(qū)教育品牌的要求。我借此說說樹聲希望小學近年來的情況：樹聲希望小學學生與我們相差不多，老師平均年齡比我們大，可近年來我們借助紅土地大文化的平臺利用自己培訓及走出去等多種形式培訓老師，打造一支學習型的老師隊伍，已經引起各界人士高度關注…………學習無止境，創(chuàng)新無盡頭，逆水行舟，不進那么退。我們必須學習、學習、再學習，提升、提升、再提升，這不是假話、套話，而是真話、實話。三是認識到學習是自身的要求并要有目的。作為世界知名的學府，哈佛非常強調要有長遠目光，為將來投資。要投資將來，就要定好將來的投資方向，也就是要及早地設定人生目的。沒有目的，就談不到開展，更談不上成功。哈佛大學曾進展過這樣一項跟蹤調查，對象是一群在智力、學歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人。調查結果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒有目的；60%的人目的模糊；10%的人有著明晰但比擬短期的目的；其余3%的人有著明晰而長遠的目的。以后的歲月，他們行進在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次對這群學生進展了跟蹤調查。結果是這樣的：3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領袖和社會精英；10%的人，他們的短期目的不斷地實現(xiàn)，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目的，過得很不如意，并且常常在抱怨別人，抱怨社會，當然，也抱怨自己。其實，他們之間的差異僅僅在于：25年前，他們中的一些人就已經知道自己最想要做的是什么，而另一些人那么不清楚或不很清楚。這個調查生動地說明了明確生活目的對于人生成功的重要意義。二、勤奮學習，豐富知識網點。1、要學習時事政治、政策和科技教育方針，豐富文化文學藝術。2、要學習專業(yè)知識技能。3、要學習身邊先進典型。三、擅長學習，創(chuàng)新學習方式，追求學習效果。本學期我們將改善微機室和讀書社辦公條件，堅持業(yè)務學習和讀書吧的建立，并創(chuàng)新鼓勵機制。發(fā)現(xiàn)學習的好途徑、好方法，創(chuàng)新更好的屬于自己的方式，并將知識更多的轉化為自己的素質，提升綜合解決問題的理論才能。前天聽報告期間周經理再次強調讀書對我們的重要意義：作為引領學生成長的老師，閱讀的意義還要讓自己變得博學和睿智，擁有教育智慧和完好的人格。所以，老師的閱讀不是普通意義上的閱讀，而是具有老師自向專業(yè)特點的專業(yè)閱讀。假如把老師的專業(yè)閱比作“短板理論”中的木桶，那么任何一塊短板都會影響到老師的專業(yè)開展。我們老師的閱讀應該廣泛，諸于童書類閱讀、學科類閱讀、教育類閱讀和綜合類閱讀。童書類閱讀——走向童年的郵票。老師和學生共讀童書，才能擁有共同的語言密碼。學科類閱讀——有效課堂的根基。老師具有豐厚的學科知識，才能拿到走進課堂的入場券。教育類閱讀——教育智慧的泉。老師擁有專業(yè)的才能、技巧，才能讓教育更富有藝術。安徽合肥市第62中小學部語文老師薛瑞萍，正是以其廣博精深的專業(yè)素養(yǎng)、開闊睿智的人文視野和積淀豐厚的人文底蘊，不僅征服了她的幾十個學生，也征服了小語界諸多教育專家，并被全國各地千千萬萬名一線語文老師所紛紛效仿。究其魅力之，乃是“胸中溝壑有無數傳奇，眼角眉梢浸染唐詩宋詞”的學科氣質的自然流露。如她所言：“站在講臺上，我就是語文！”。當一名老師有了能站在講臺上自信地作如是之說的底氣，其舉手投足、一笑一顰、坐立談吐之間，所詮釋的無不是語文的魅力。如是，當老師的人格魅力在學生心中轉化成為學科的氣質與魅力時，正是老師學科素養(yǎng)的最高境界。當每一名學科老師，都能站在講臺上像薛瑞萍老師一樣滿懷自豪地大聲說出“我就是數學！”“我就是音樂！”時，相信每個學生的生命自然會在來自不同學科老師匯成的七彩陽光照耀下，發(fā)現(xiàn)自己，豐富自己，流淌出生動斑斕的色彩。近年來我相繼外出參加了各類培訓學習，在今春我還赴上海華東師范大學參加了農村老師卓越工程培訓，在與那些大師面對面地接觸時，他們的功底讓我贊嘆不已，更多的是面臨大師們產生的惶恐和自慚形穢，因知識理論的淺薄和智慧技巧的缺乏而產生的不自信啊！特別是參加新經典誦讀學習回家了，我又拿起古詩文也堅持著吟誦，我知道我與大師們的間隔，我更知道語文老師首要的任務是自我的錘煉，內涵、修養(yǎng)、底蘊是在不斷的閱讀、積累和考慮中提升的。因為我覺得，我自身的知識儲藏專業(yè)素養(yǎng)，遠遠缺乏以讓我在課堂上游刃有余，讓學生每一節(jié)課都有那種豁然開朗的感覺。今后我們將更好地帶著孩子們簡單地、自由地、幸福地誦讀，讓孩子們一起跟我走進來！我也將與同仁們一起更好地行動起來！因為時代賦予我們需要這樣充滿活力，充滿激情、勇于挑戰(zhàn)的帶路人。學校是有生命的，是由充滿靈性的人所會聚的。一種成熟的學校文化，總是有一個明確的理念統(tǒng)攝著學校生活的一切領域。這個明確的理念就像一輪太陽，照射到學校生活的每一個角落，無論是學校管理，班級文化，教研風氣，乃至于各種活動，總是這個靈魂的.表達與實現(xiàn)，是朝向這個靈魂的一種努力。沒有這個統(tǒng)一的學校文化之魂，無論多豐富多彩的學校生活也都是一種華美、零亂的碎片。對于咱們學校來說，應該對“我是誰”、“我要抵達何處”等使命、愿景、價值觀的問題有一種明晰的意識。儀式、節(jié)日、慶典是學校的文化“節(jié)氣”。在每一個節(jié)日的背后，是這所學校的一個傳統(tǒng)，是這所學校教育理念的一個側面。而一年年、一代代師生們把這些重要的理念轉化為行動、行動積淀為傳統(tǒng)，再一次次地用節(jié)日、慶典的形式來加以復活。我們認為開學日，畢業(yè)日，閱讀節(jié)，以及學校自己的節(jié)日，才是教育生活中最重大的日子，鄭重地對待這些日子，擦亮它們，裝點它們，將使得教育生活不再平淡，而充滿神奇。我希望在我們學校，這樣的儀式、節(jié)日、慶典，逐步形成并成熟起來。各位老師：老師是立校之本，師德是教育之魂。讓我們——擁有思想與智慧；提升境界與追求；傾注激情與執(zhí)著，讓我們做學生生命中的貴人。為此,學校將在本次集訓期間主辦“做最喜歡的好老師”為主題的集訓總結，敬請老師們認真參與，學校將評比優(yōu)秀參與者。各位老師，全新的旅程已經在我們的腳下靜靜展開，在接下來的學習中，我們將學習師德模范事跡，將學習暑期外出培訓人員學習匯報交流感受，學習教育局根底教育階段質量評價等，讓我們一起共同努力，點燃我們作為老師內心的火焰，也點燃我們遇到的每一個學生內心的火焰。我相信我們每一個老師都可以做到。最后，祝本次集訓大家收獲成功，祝各位老師以新的姿態(tài)投入到學校的各項工作中去。最后，我用著名詩人藏克家為斯霞老師所做的一首小詩作為我今天發(fā)言的完畢語：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。”謝謝大家！集訓發(fā)動會講話稿2各位領導、老師們、同志們：xxx學年度是雙溝鎮(zhèn)治教方略全面施行第三輪的第二年，既是開展的一年，又是創(chuàng)新的一年。在這一年里，雙溝鎮(zhèn)中心學校在區(qū)教體局和鎮(zhèn)委政府正確領導下，我們總支一班人尊重領導，同心協(xié)力，團結同志，扎實工作，帶著和依靠全鎮(zhèn)中小學書記、校長和廣闊教職員工，全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校，以德治校，以教學為中心，長遠規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，創(chuàng)新思路，獲得了一定的成績。一、加強黨建工作，增強組織凝聚力、戰(zhàn)斗力。二、平安穩(wěn)定工作常抓不懈，營造和諧安定教育環(huán)境。我們始終堅持平安穩(wěn)定壓倒一切的工作宗旨，建立平安工作長效機制，逐層簽訂平安責任狀，實行責任追究制和一票否決制。實際工作中，從大處著眼，小處著手，從頭抓起，采取多種形式宣傳學習平安知識，深化排查平安隱患，特別在排查上下大功夫，年級一周一查，學校兩周一查，全鎮(zhèn)一月一查，不僅排查建筑、設施、食堂、商店等，還查學生寢室床鋪下、教室屜子里是否藏有刀具棍棒等危險物品。各校還發(fā)動學生建立平安明崗暗哨，做好平安事故預警機制，把平安事故消滅在萌芽狀態(tài)。本學年，我鎮(zhèn)未發(fā)生一起重大的平安事故。三、統(tǒng)籌安排科學規(guī)劃，搞好雙溝教育平衡開展。今年春季，襄陽區(qū)被確定為湖北省平衡開展首批實驗區(qū)，按照區(qū)教體局有關精神，鎮(zhèn)中心學校認真研究現(xiàn)有學校效勞人口、效勞范圍、學校辦學條件、教學質量等因素，確定了永久性保存學校和過渡性保存學校，制定了雙溝鎮(zhèn)教育平衡開展規(guī)劃，就保存學校的辦學規(guī)模、建立規(guī)劃、設施設備補充、師資隊伍建立各方面做了合理的籌劃，目前鎮(zhèn)中學、雙南小學、陳灣中心小學、佘營中心小學平衡開展建立工程已經立項，秋季開工興建。農村衛(wèi)生新校園建立，按上級要求搞好了各項根底設施建立，佘營、陳灣、八里岔聯(lián)小新建標準化水沖式廁所，四所聯(lián)小建好了太陽能澡堂。農村寄宿制學校的孩子四季都能洗上熱水澡。四、借教體局督導評估的東風，促進學校管理的標準化、精細化。按照中心學校制定的標準化、精細化管理思路，各校認真學習和領會教體局督導評估文件和評估細那么，以九大塊84條的詳細要求作為學校的常規(guī)工作，中心學校在每月工作檢查中，以此內容先進展督導檢查，有布置、有檢查、有通報、有反應、有整改，使全鎮(zhèn)教育教學工作標準化，區(qū)教體局督導評估檢查中雙溝鎮(zhèn)獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四名的好成績。五、加強培訓，進步素質。1、一學年來，中心學校創(chuàng)辦了以教學業(yè)務為主的教誨主任培訓班，以隊形隊列、播送操動作、籃球賽規(guī)那么為主要內容的體育老師培訓班，以小學中青年干部為主體的老師書法培訓班，還創(chuàng)辦了音樂老師培訓班、美術老師培訓班。這些培訓班的創(chuàng)辦，進步了老師的根本素質，為學校全面開課、施行素質教育起到了積極的促進作用。2、根據上級文件精神，統(tǒng)籌使用培訓經費，選