物理下冊教學計劃

物理下冊教學計劃物理下冊教學計劃1

隨著春天的來臨，九年級畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體狀況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美妙理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚〞的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成果。

一、本學期教學內容

1.講完第二冊物理書的第15.16兩章。

2、復習初中物理第一冊和第二冊。

3、做好分部和綜合訓練。

二、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。

力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯(lián)系親密。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的學問。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最簡單出錯的學問。

三、具體的復習方法

1、夯實基礎，穩(wěn)固雙基。

以課本為主線，讓學生把握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的把握程度，準時反饋，與學生做到學問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復習將各個學問點進行縱向和橫向的學問聯(lián)系，形成學問的主線貞，再將學問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習題對學問增添提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對學問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的學問有一個新的整合過程，理清學問脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，期望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在學問的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應。

在復習的最終階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育學生良好的應試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài).

四、對不同層次學生實行因人而異的方法，加強教師的自身教學素養(yǎng)和修養(yǎng)。

加強對學困生的學問補救，減小對升學的影響。

尤其對分流班級的學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內心的有轉變如今學習狀態(tài)的思想，增添自信念和自制力。

對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學習狀態(tài)中。

物理下冊教學計劃2

一、教材分析：

本教材為人教版(20xx)八年級物理下冊，教材在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創(chuàng)造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學生基本狀況

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的興趣和較劇烈的好奇心，期盼學習這門新奇的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此學生對物理討論的基本內容和現(xiàn)象有了肯定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

三、教育目標

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

2、加強物理觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育學生應用物理學問解決簡單實際問題的能力。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學生運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地把握學問，不是教學的最終目的。

四、教學質量目標

本學期我擔任113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教學重難點

重點：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

難點：讓學生領悟科學討論的方法，并能用所學討論方法探究問題

六、教學具體措施和方法：

1、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

2、主動預備演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動〞，讓學生經(jīng)受較多的科學探究過程。

3、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

4、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

6、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會〞的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

七、教學進度和教學活動支配表：

周次時間內容課時量備注

13.2-3.67.1力7.2彈力3課時

23.9-3.137.3重力本章復習3課時

33.16-3.208.1牛頓第肯定律8.2二力平衡3課時

43.23-3.278.3摩擦力本章復習3課時

53.30-4.39.1壓強3.2液體的壓強3課時

64.6-4.109.3大氣壓強9.4流體壓強與流速關系3課時

74.13-4.17潑水節(jié)放假本章復習2課時

84.20-4.2410.1光的直線傳播10.2阿基米德原理3課時

94.27-4.3010.3物體的沉浮條件及應用期中復習3課時

105.4-5.8期中復習檢測3課時

115.11-5.1511.1功11.2功率3課時

125.18-5.2211.3動能和勢能青苗節(jié)放假2課時

135.25-5.2911.4機械能及其轉化本章復習3課時

146.1-6.512.1杠桿12.2滑輪3課時

156.8-6.1212.3機械效率本章復習3課時

166.15-6.20期末復習檢測3課時

176.23-6.26期末復習檢測3課時

186.29-7.3期末復習檢測3課時

197.6-7.10期末復習檢測3課時

207.13-7.17期末復習檢測3課時

備注：如有節(jié)假日、活動支配往后推。

這篇八年級下冊物理教學計劃：人教版就為大家共享到這里了。期望對大家有所幫助!

物理下冊教學計劃3

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2、培育學生初步的觀看、試驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理學問解決簡潔問題的能力；

3、培育學生學習物理的興趣、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、學生基本狀況分析

我所教的5-8班共有學生188人，由于上學期才開始教這個班，對他們的狀況還不是太了解，只能通過上期期末考試成果和上課狀況來作大致評估，該班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

三、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念。

物理下冊教學計劃4

一、指導思想

以學校高三備考指導小組制定的高三復習備考總教學計劃為指導，仔細學習領會高考考試說明和考試大綱，準時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，依據(jù)學生備考的實際狀況，加強教學討論和教學管理,發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎。

二、學情分析

1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干學問已經(jīng)較為熟識，對高考要求也有肯定的認識。

2、必需準時了解相關信息，盡早支配選考模塊的教學，把握備考主動權。

3、經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本學問把握還是較為扎實的，但對學問理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和學問的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增添學生考場應變能力。

三、工作要點

1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考學問點分十二教學專題進行串講，力求