2023年大班教案模板匯編五篇

2023年大班教案模板匯編五篇大班教案篇1

安排意圖

本堂課連系了社會，說話和美術(shù)等方面。第一環(huán)節(jié)是經(jīng)由過程一系列提問，來引誘幼兒熟識修建工人，從而知道修建工人的事情內(nèi)容，提拔幼兒的常識系統(tǒng)，此環(huán)節(jié)是從社會性方面動手；其次環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫屋子》，讓幼兒學會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，熏陶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從說話方面動手；末了一個延長運動接納了美術(shù)情勢，讓幼兒充溢施展想象力，生長幼兒的著手操縱本事，引誘幼兒將所畫作品奉送給他人，造就幼兒的來往本事，體驗與人來往的愛好！運動目的：1.開端熟習散文詩《畫屋子》的內(nèi)容，學會看圖念出散文詩；

2.可以或許用“XX色調(diào)筆—畫的XX—送給XX”的句式完備表述；

3.欣賞差別氣概派頭的屋子，體驗締造作品的無窮愛好。

運動預備：1.圖片“修建工人”；

2.散文詩《畫屋子》的內(nèi)容；

4.各種奇妙的屋子照片

5.白紙，蠟筆

運動歷程：

（一）西席出示圖片“修建工人”實行引題

1.師：小朋儕們，本日我們班來了這么多的客人先生，王先生這里也給你們請來了一位特另外客人，幼兒手工制作你們想不想知道他是誰呀？

2.那王先生把他變出來好欠好？

3.師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個體幼兒答復）

4.師：那我們來聽聽看，他究竟是誰？“小朋儕們好，我是修建工人，我的名字叫貝貝”

5.師：你們要和他怎么說呀？

6.師：貝貝方才說本身是什么呀？

7.師：那你們知不知道，修建工人要做些什么？（造橋，造路，造屋子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）

（二）西席呈現(xiàn)圖片，解說樹模念散文詩《畫屋子》1.師：但是呀，貝貝本日不是來造屋子的，那他終歸來做什么呢？

2.師：咦，他來做什么呀？（畫屋子）

3.師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫屋子。（他拿了哪幾種色調(diào)啊）

4.師：他拿了一支赤色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由答復）

5.師：他說，這是送給布娃娃的屋子。

6.師：綠色的筆，畫一個水池，這回又是送給誰呀？

7.師：他說，這是送給田雞的屋子。

8.師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？

9.師：他說，這是送給星星的屋子。

10.師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的屋子。

11.師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的屋子。

（每句之后引誘幼兒完備表述）

（三）西席完備念散文詩1.師：如今請小朋儕聽王先生完備的來念一次，會念的小朋儕和王先生一路來念。

（四）引誘幼兒看圖學念散文詩《畫屋子》

1.師：方才小朋儕們已經(jīng)聽王先生念了畫屋子，如今我想請小朋儕們也念給王先生聽一聽，好欠好？（請一個小朋儕）

2.師：他念的好欠好??？那你們想不想也念給王先生聽一下？那你們一路來念好欠好？

（五）西席呈現(xiàn)一些奇妙的屋子1.幼兒園教案師：方才小朋儕們念得都很棒，那王先生請你們看一些很特另外屋子，小眼睛可要看好了，看看它們究竟特別在那里？

2.欣賞奇妙的屋子，引誘幼兒說出特別在那里。

（六）運動延長：引誘幼兒睜開想象，畫出各種屋子1.師：小朋儕們，方才貝貝畫了許多多少屋子送給他的.好朋儕們，那你們想不想也畫屋子送給別人呀？

2.師：你們想畫哪樣的屋子，送給誰？（請個體幼兒答復）

3.師：那如今我請小朋儕們把本身內(nèi)心的屋子給畫下來，送給你想送的人好欠好？

4.幼兒開端作畫，西席巡查作畫環(huán)境。

（七）呈現(xiàn)幼兒作品1.師：請小朋儕們把畫好的屋子拿到王先生這邊來，把蠟筆清算好，把小手洗清潔。

2.西席將全部作品貼在黑板上，引誘幼兒闡發(fā)作品

師：我請某某小朋儕說說看，你最喜好哪間屋子，為什么？（請個體幼兒答復）

3.師：小朋儕畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿已往送給本身想送的人了。

另附：散文欣賞：畫屋子

貝貝拿了五支彩筆，幼兒園教化隨筆坐在窗前畫屋子。

赤色的筆，畫一間瓦房，

他說，這是送給布娃娃的屋子。

綠色的筆，畫一個水池，

他說，這是送給田雞的屋子。

藍色的筆，畫一片天空，

他說，這是送給星星的屋子。

黃色的筆，畫一只籠子，

他說，這是送給小雞的屋子。

紫色的筆，畫一個蜂巢，

他說，這是送給蜜蜂的屋子。

五個好朋儕都有了本身的屋子，

他們快樂的對貝貝說：“感謝你，貝貝！”

大班教案篇2

設計意圖：

沙包始終是孩子們比較熟識也比較喜愛的嬉戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的實力，在之前的戶外活動中，幼兒也探究過沙包的多種玩法，但我發(fā)覺幼兒在玩沙包的時候，都喜愛用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過"夾包跳"的教學活動，引導幼兒用腳來玩沙包，發(fā)展腳步的力氣。在活動中，幼兒也呈現(xiàn)出了深厚的愛好，因此我們也將此活動到了晨間熬煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動中也持續(xù)了此嬉戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的'去進行夾包跳的競賽。

目標：

1.駕馭夾包跳的動作要領(lǐng)，熬煉下肢力氣和身體的協(xié)調(diào)性。

2.通過夾包跳的嬉戲，發(fā)展彈跳實力。

3.能夠正確依據(jù)所跳的距離進行計分。

玩法：

材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆嬉戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進圈中，不同顏色的圈代表不同的分數(shù)，依據(jù)自己所投的圈的相應分數(shù)，在記分牌上進行記錄。

大班教案篇3

活動目標：

1、借助聲、畫、形等方式，充分調(diào)動幼兒多種感官主動參加，擴展幼兒想象力和語言表達實力。

2、引導幼兒想象并用形體動作、繪畫等形式創(chuàng)建性地表現(xiàn)文學作品。

活動打算：各類頭飾，小棍子，彩圈，橡皮筋，紙，筆

活動過程：

一、激發(fā)幼兒想象

老師帶來一只藍色的水桶，小摯友想一想，假如你也有一只這樣的水桶，你會用它來什么呢？

假如里面裝上水，你又會用它來做什么？

二、故事觀賞

１、幼兒聽音樂觀賞故事一遍。

你們的水桶可真奇妙，有一個叫莎娜的小摯友，她也有一只奇妙的藍色水桶，我們一起來聽個故事吧。

２、幼兒其次遍聽故事，并跟隨老師一起講故事。

故事好聽嗎？想不想再聽一遍??？會講的小摯友和老師一起講。

三、故事表演：變水桶

1、單人用手變

莎娜的水桶真奇妙，會變大變小，你們想不想變？怎么變呢？

把你們的手打算好，“越變越大越變越大，比比誰的水桶最大！”

２、集體用手變

我們剛才是一個人變，想不想和小摯友合作，用手變一個大大水桶？怎么變呢？來試試看。

３、用材料變

（１）用材料分組變

a.變

剛才我們小摯友用手變了大大的水桶，除了用手還可以用什么來變大大的水桶呢？

老師也帶來很多材料，有圈、小棍還有橡皮筋。請小摯友分成三組，每組六人，一起想一想，怎樣用這些材料變一個大大的水桶？

我們先分組，比比哪組分得快站得好。

各組先商議一下，你們打算用什么材料怎么變？

b.展示

都變好了嗎？請你們把材料輕輕地送過去，先坐到小圓點上來，然后來讓大家看一看你們是怎樣變的。

剛才是哪一組小摯友用圈變水桶的？我們請他們先來表演一下。

問小棍這一組：你們是用什么變水桶的啊？情愿到前面來表演一下嗎？

那剩下的這一組肯定是用――――――橡皮筋變的了，你們又是怎樣變的呢？

（２）匯合材料變

我們分別用圈、小棍、橡皮筋變了三只水桶，能不能把這些材料都合起來，變成一個更大的水桶呢？再想一想，試一試。還是分成三組，每六人一組用不同的材料共同變一只大大的水桶。

４、幼兒分角色表演。

水桶變得好大啊，水桶里的還來了很多小動物呢，都有誰呢？

誰情愿當水桶？誰情愿當小動物的？扮演小動物的小摯友可以選一個

頭飾進行表演。

哎呀，我們當水桶的小摯友去演小動物了，水桶都快倒了，快找人來幫忙啊，找客人老師吧。

扮演小動物的小摯友聽音樂在桶中仿照各種動物歡樂地嬉戲。

依據(jù)音樂“嘣”，水桶倒了，小動物們都回家了，小摯友們也結(jié)束嬉戲，回圓點坐下。

四、通過想象繪畫進行活動延長

這真是一只奇妙的'水桶，（重新回到圖書上來）隨著水桶越變越大，水桶里的小動物也越來越多，又會來了哪些小動物呢？―――――

我們把它畫出來吧。這兒就有一只大大的水桶，讓小動物們都進來吧。

老師供應一張大大的畫紙，幼兒邊聽配樂朗誦，邊進行創(chuàng)作。

故事：

奇妙的藍色水桶

剛剛下過一場雨，莎娜來到公園里，看到一只藍色的水桶。水桶里裝滿了水，莎娜輕輕地把手伸進去試試：“真舒適”！

她又把腳也伸進去：“哎呀-----”水桶變大了一點點。

這回，莎娜試著坐進水桶里，水桶又變大了?！八坪踉「滓粯影　保∷龂W啦嘩啦地洗了洗臉。

然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜變大了。

這個時候，好摯友魯魯來了?！岸嗪猛姘?，我也要進去！”“好??！”

水桶又變大了。

過了一會兒，摯友們一個接一個地跑過來，一起跳進了水桶里。

水桶越變越大，越變越大......

水桶里面好喧鬧啊！

這個時候，突然從水桶里嘩啦鉆出一條、兩條、三條、四條鯨魚?！耙黄鹜姘?！”他們說。

莎娜他們也說：“好啊，好?。∫黄鹜姘?！”（水桶變得更大了，大得不得了）。

鯨魚們說：“我們來競賽，看誰先游到對岸，好嗎？”“好啊，好??！”于是，大家騎到了鯨魚的背上。

鯨魚們嗖嗖嗖地越游越快，越游越快......

“啊，不得了啦！”“嘣”

水桶倒下來了......

大班教案篇4

活動設計背景

房子為什么要有門有窗有墻壁？造房子要用什么材料，須要哪幾道工序？不同的房子又有哪些不同的功能？以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣？將來的房屋又會怎么樣？這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，對房子的建立接觸的比較多。因此，我設計了以下的活動內(nèi)容。

活動目標

1、了解房子的基本特征，鞏固幼兒對房子的相識。

2、幼兒嘗試動手操作，裝飾、設計房子。

3、體驗創(chuàng)建、裝飾房子的樂趣和勝利感。

4、培育幼兒的視察力和動手操作實力。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。

教學重點、難點

教學重點：幼兒相識各種各樣的.房子。

教學難點：動手設計、裝飾房子。

活動打算

1、活動室四周布置各種各樣的房子。

2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片，以及若干動物標記。

活動過程：

一、嬉戲活動：“給小動物搬家”

1、老師：“小動物要搬家了，它們來到了動物新村，可它們不知道住在哪幢房子里，你能不能幫它們找一找？”

2、“為什么你幫大象找座大房子？”（因為大象很大、很胖，所以找座大房子）

3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢？”（因為長頸鹿很高，頸項很長，所以找座高房子）

4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢？”（因為小鳥喜愛住在樹上，鳥窩就是它的房子，所以找座樹上的房子）

5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢？”（因為小白兔喜愛吃蘑菇，所以幫它找座蘑菇房子）

二、介紹人類房子

1、老師：“各種小動物住在各種各樣的房子里，人也有各種各樣的房子。那么，人最早時候住的房子是什么樣的？”

2、引導幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子，老師按房子的發(fā)展依次進行排列，通過視察說出最早的房子是山洞。

3、老師：“在我國各地有很多很有特色的房子，你能說出它的名稱嗎？”出示地圖，把各種房子貼在相應的地圖上。

三、談話活動

激發(fā)幼兒想象，設計將來的房子。

老師：“剛才我們相識的房子真美呀！”“你想設計一座什么樣的房子？它有什么特殊的地方？”

四、幼兒動手操作、設計、裝飾房子

把全班幼兒分五組進行操作，（可讓幼兒自由選擇材料，自由分組。）老師進行指導。

第一組：橡皮泥

其次組：畫房子、剪貼

第三組：裝飾大紙箱

第四組：裝飾木房子

第五組：裝飾帳篷

五、活動延長

讓幼兒在做好的房子里開展自主活動。

大班教案篇5

活動目標

1、養(yǎng)成仔細聽話的習慣。

2、激發(fā)幼兒愛心地和善的人，憎恨居心險惡的人的情感。

3、記住故事中的美麗語句；亮晶晶，整整齊齊，許很多多。

活動打算

1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

2、白雪公主，王后和小矮人的圖片若干

3、美麗的鋼琴曲磁帶當背景音樂

活動過程

一、課前活動帶領(lǐng)小摯友一起做手指嬉戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

二、故事打算老師：小摯友們最喜愛聽故事了，今日老師就給大家講一個《白雪公主》的'故事，你們想不想聽?。?/p>

幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你們同意嗎？

幼兒：同意！

老師：老師在講的時候請小摯友肯定要仔細聽，講完了以后我還要請小摯友回答問題哦！

三、動畫片老師：你們喜愛誰?。?/p>

幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)?/p>