中級保育員理論復習資料

PAGEPAGE1中級保育員理論復習資料2第一篇：中級保育員理論復習資料2保育員中級理論知識一、單項選擇題1．職業(yè)道德是一種(B)的約束機制。A、強制性B、非強制性C、隨意性D、自發(fā)性2．愛崗敬業(yè)的具體要求是(C)。A、看效益決定是否愛崗B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念C、提高職業(yè)技能D、增強把握擇業(yè)的機遇意識3．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀守法是(B)。A、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟活動決定的C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)4．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是(B)。A、互利互惠，加強協(xié)作B、加強交流，平等對話C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹慎行事5．(B)是一個人智力發(fā)展的奠基時期。A、0~1歲B、0~3歲C、0~5歲D、0~6歲6．嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有(B)。A、言語詞匯、記憶力、認知能力不斷提高B、身高、體重、器官C、推理和社會交往能力不斷提高D、思維、大腦、胸圍不斷提高7．(B)是嬰兒生長速度與年齡的關(guān)系。A、年齡越小，生長速度越慢B、年齡越小，生長速度越快C、年齡越大，生長速度越快D、18歲以后將停止生長8．嬰兒乳牙全部出齊的時間是(B)。A、1歲左右B、2歲左右C、2歲半D、3歲左右9．嬰兒頭部骨縫的閉合時間是(B)。A、6~8個月B、4~6個月C、3~4個月D、12個月10．嬰兒前囟和后囟的閉合時間是(B)。A、前囟3個月左右，后囟1~1歲半B、后囟3個月左右，前囟1~1歲半C、前囟4個月左右，后囟1~1歲半D、后囟3個月左右，前囟2~2歲半11．兒童的肌肉是按(B)的順序發(fā)展的。A、從下到上、從大到小B、從上到下、從大到小C、從上到下、從小到大D、從下到上、從小到大12．(B)是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述。A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚B、腦發(fā)育緩慢C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全13．(B)是對嬰兒皮膚的特性不正確的描述。A、保護功能差B、體溫調(diào)節(jié)能力強C、代謝活躍D、皮膚滲透作用強14．(D)是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。A、眼球前后徑短B、眼球前后徑長C、眼睛容易近視D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強15．下列對嬰兒耳的發(fā)育特點描述不正確的選項是(D)。A、咽管短B、咽管平試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001C、對噪音敏感D、對周圍聲響敏感度差16．(B)是知覺。A、反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程B、反映當前客觀事物的整體屬性的認識過程C、反映當前客觀事物的個別屬性的思維過程D、反映過去客觀事物的整體屬性的認識過程17．嬰兒最早出現(xiàn)的感覺是(D)。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、皮膚感覺18．(C)是2歲半的嬰兒能集中注意的時間。A、5~8分鐘B、8~10分鐘C、10~20XXD、15~20XX19．0~3歲占主導地位的注意類型是(A)。A、無意注意B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意20XXB)是影響嬰兒的情緒的的主要原因。A、穩(wěn)定的主觀心態(tài)B、外在環(huán)境變化C、其它人情緒D、成人評價21．(A)是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響22．(C)不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項。A、呀呀學語B、開始懂別人話C、說連貫句D、自己說詞23．(B)是營養(yǎng)素。A、維持動物活動的主要物質(zhì)B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)24．脂肪攝入不足會影響大腦發(fā)育，引起(A)；脂肪儲存過量會引起肥胖，增加心臟負擔。A、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〣、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降C、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化不良，便秘25．鈣缺乏可能會引起(A)。A、佝僂病和手足抽搐B、血紅細胞減少，產(chǎn)生貧血C、矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等D、白血病、智力低下、呆傻等26．構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是(B)。A、鐵B、鈣C、硫D、碘27．(C)是碘的主要作用。A、構(gòu)成人體骨骼和牙齒B、多種酶的激活劑C、制造甲狀腺素D、促進血液凝固28．大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)是(B)。A、對事物的反應能力B、智力C、氣質(zhì)D、情感29．(C)是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。A、教育的內(nèi)容B、父母受教育的程度C、接受教育的時間和程度D、家庭教育的目的試卷編碼：12GL11000000-407120XX04000130．多元智能理論認為的智能包括(D)等7個方面。A、音樂、自然、體育、數(shù)學邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識B、音樂、自然、舞蹈、數(shù)學邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識C、音樂、智能、形體、數(shù)學邏輯、語言、自理能力、自我認識D、音樂、智能、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識31．良好的教育環(huán)境包括(A)。A、正確的教育觀念和科學的教育方法B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍C、優(yōu)良的教育設施和衛(wèi)生措施D、優(yōu)良的師資隊伍和良好的環(huán)境32．(C)不屬于引起喂養(yǎng)不足的原因。A、母親心情不好B、嬰兒有器質(zhì)性疾病C、嬰兒喝奶的口味D、配方奶質(zhì)量存在問題33．喂養(yǎng)過度是由于(B)。A、給嬰兒喂的食物種類過多B、給嬰兒喂食的量數(shù)過多C、嬰兒進食時速度過快造成D、嬰兒吃了不宜消化的食物34．溢奶與嘔吐差別的判斷，(D)。A、溢奶是進食長時間后有少量奶溢出，嘔吐是進食后有大量的食物吐出B、溢奶是喂奶后時間不長有少量奶溢出，嘔吐是進食后有奶或食物從口中流出C、溢奶和嘔吐的區(qū)別只是以嬰兒口中溢出物的多少來判斷D、溢奶是喂奶后不長時間內(nèi)有少量的奶溢出，嘔吐是進食后有大量的食物吐出35．人工喂養(yǎng)的嬰兒易發(fā)生便秘，主要原因是(B)。A、食物過雜B、飲水過少C、食物溫度偏高D、食物中蛋白質(zhì)含量過低36．避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是(D)。A、增加飲水量并每天適當進行腹部按摩B、減少食量并每日進行腹部按摩C、增加飲水量，減少食量D、多吃高熱量的食物37．嬰兒腹部絞痛常見于3個月以內(nèi)的嬰兒，(A)可判定嬰兒肚子疼。A、嬰兒突然劇烈哭鬧B、拒食、腳冰涼C、嗜睡、面色潮紅D、大便次數(shù)增多38．不同月齡的嬰兒每次進奶量正確的是(C)。A、44．在添加泥糊狀食品時，要(C)。A、多加些糖B、多加些鹽C、避免食用過量的化學添加劑D、脂肪可適當?shù)母咝?5．如果急性丟失體內(nèi)水量的(B)可致死。A、10%B、20XXC、25%D、30%46．人體內(nèi)水平衡與攝入的(A)有關(guān)。A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪47．嬰兒吃的食物(A)會入睡困難。A、不易消化B、過稀C、溫度適宜D、便于消化48．培養(yǎng)嬰兒二便習慣要(A)。A、抓準間隔時間提前提醒B、提早訓練C、以家長的威嚴制服嬰兒D、用食物逗引嬰兒49．(C)是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。A、提高嬰兒的自理能力B、增強大肌肉群的協(xié)調(diào)性C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度D、增強體溫的調(diào)節(jié)功能50．選擇、購買消毒劑要有(B)字樣。A、“衛(wèi)健字”B、“衛(wèi)消字”C、“衛(wèi)食字”D、“衛(wèi)準字”51．來蘇水是一種(D)的復方制劑。A、甲醛和鉀肥皂B、甲酚和鉀C、乙醇和鉀肥皂D、甲酚和鉀肥皂52．來蘇水與洗衣粉同用會(C)。A、過敏B、影響嬰兒的免疫力C、減少殺菌力D、增強效力53．使用消毒液應注意(A)。A、消毒只是多種預防措施中的一種B、消毒是唯一的預防措施C、消毒是必要的預防措施D、消毒是可有可無的預防措施54．研究兒童生長發(fā)育的一個基本方法是(A)。A、人體測量學B、心理學C、教具學D、營養(yǎng)學55．每次測量身長要連續(xù)測量(C)，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長數(shù)字記錄到小數(shù)點后一位。A、一次B、二次C、三次D、四次56．6個月以內(nèi)的嬰兒每月測量一次。7-12月嬰兒每兩個月測一次，13-36個月嬰兒每三個月測一次，是在給嬰兒測量(A)。A、頭圍和胸圍B、樂感C、智商D、動作技能57．嬰兒出生時(A)是32厘米，A、牙齒排列不齊B、口吃C、夜驚D、聲帶充血64．嬰兒服用過大劑量的(A)，就會造成中毒。A、維生素B、輔食C、零食D、清水65．鉛是一種多親和性毒物，主要損害(D)。A、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和泌尿系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)C、泌尿系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)66．診斷兒童為鉛中毒，主要依據(jù)是血鉛水平超過或等于(C)。A、0.283μmol/LB、0.383μmol/LC、0.483μmol/LD、0.583μmol/L67．(C)是避免鉛中毒的不正確方法。A、注意搞好家庭環(huán)境和個人衛(wèi)生B、堅持飯前洗手C、經(jīng)常在馬路邊玩D、嬰兒長期接觸鉛，應及時送往醫(yī)院檢查和治療68．干預嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是(A)。A、教給人們一些預防意外傷害的知識和方法B、組織嬰兒學習安全理論常識C、引導嬰兒進行危險游戲的演習D、禁止嬰兒獨自游戲69．不要裝在曾用過的果汁瓶里，要保持原有標簽的是(A)。A、藥品和化學藥品B、餅干C、糖果D、奶粉70．在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。A、易碎的B、光滑的C、細小的D、粗糙的71．在做飯同時又要看護嬰兒，不應該(A)。A、讓嬰兒在成人身邊玩耍B、在爐旁備一塊防火毯C、把衣物放在遠離爐火的地方D、把鍋柄朝向爐子的里面72．我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占(A)。A、10.2%B、3.8%C、6.8%D、2.8%73．動作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動的發(fā)展，所以(B)。A、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用B、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標C、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用D、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用74．嬰兒動作的發(fā)展不僅有年齡特點的規(guī)律，其順序還遵從(B)規(guī)律。A、最初是局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的75．嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到(A)等特點。A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲試卷編碼：12GL11000000-407120XX04000176．嬰兒參與游戲訓練速度的特點是(C)。A、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲C、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲77．嬰兒大動作游戲的選擇與設計要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：(B)等。A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期78．嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進(D)十分有效。A、視覺B、聽覺C、味、嗅覺D、前庭平衡系統(tǒng)79．嬰兒運動空間的創(chuàng)設對促進(A)等方面能力十分有利。A、運動技能B、語言能力C、精細動作D、美感80．嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了(D)。A、運動時均衡的節(jié)奏感B、精細動作技能C、增強自信D、上下肌肉的力量和靈活性81．嬰兒大動作評價的原則(D)。A、有利于促進嬰兒快速生長B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同C、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則D、要充分考慮個體性差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷82．嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，特別需要注意(A)等事項。A、上下肢的刺激同時進行，時間、短次數(shù)多、繁簡搭配B、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力C、上下肢的刺激同時進行、時間長次數(shù)多、動作復雜為宜D、有利于促進認知能力的發(fā)展是首要的原則83．嬰兒的精細動作技能發(fā)展越好，標志著(B)越好。A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度C、精細動作游戲設計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的84．嬰兒的兩手功能是指(B)的能力。A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，完成近百種動作C、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育85．(A)符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。A、1-2歲訓練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力B、7-12個月主要訓練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力C、2-3歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力D、1-2歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力86．(A)等是0-6個月嬰兒精細動作發(fā)展的訓練要點。A、拍打、抓握、推拉等練習B、抬頭、吸吮等練習C、拼圖、揉紙等練習D、發(fā)音、微笑等練習87．(A)是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓練重點。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001A、玩膠泥、撕揉紙團B、拋擲、取物C、套疊、敲擊D、拍打、抓握、推拉88．(B)等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規(guī)律。A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長規(guī)律D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律※89．(B)等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應用。A、雙手對擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的能力練習，尤其強調(diào)加強無名指、小指的訓練C、主要強調(diào)大指和小指的曲伸訓練D、主要要求手指左右的運動90．1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲中，分堆?搭梯的意義在于(A)。A、分堆即學習分類、搭梯即學習不同大小形狀積木的擺放方法B、提高手眼的協(xié)調(diào)性C、手指的曲伸訓練D、加強無名指、小指的訓練91．精細動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(D)。A、要注意手指左右的運動B、關(guān)注五指的能力練習，尤其強調(diào)加強無名指、小指的訓練C、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓練D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化92．思維的含義是(D)。A、思維是大腦的一種自然反應B、思維是一種低級認識過程C、思維是嬰兒感知外界事物的方法D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應，是一種高級認識過程93．提高嬰兒認知能力的主要途經(jīng)是通過(D)。A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、感覺和感知C、觀察和思考D、感覺和知覺94．(A)可以通過嬰兒手的精細訓練來實現(xiàn)的。A、提高嬰兒認知能力B、能讓嬰兒提高自理能力C、使嬰兒吃飯不用喂D、促進寶寶的美感95．訓練嬰兒手的精細動作的方法，合理的是(D)A、看一看、敲一敲、動一動B、摸一摸、咬一咬、聞一聞C、聽一聽、動一動、看一看D、看一看、摸一摸、動一動96．(C)是6－12月嬰兒最常用的認知方式。A、語言B、思維判斷C、動作D、眼睛看97．(B)是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。A、早點學習說話B、采取形象直觀的教育方法C、概括思維教育D、抽象思維教育98．(D)不屬于嬰兒認知能力的主要內(nèi)容。A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念C、自我身體的概念認知D、生活自理的提高99．(D)是嬰兒學習空間概念的主要內(nèi)容。A、自我身體、方位知覺B、大小、形狀、高低C、自我、顏色、季節(jié)變化D、大小、幾何圖形、自我身體100．通常我們采用(D)的游戲提高嬰兒認知能力。A、認識數(shù)字和漢字、認識顏色試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001B、認識漢字、認識顏色、認識自然現(xiàn)象C、認識數(shù)字、認識時間、認識顏色D、認識數(shù)字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現(xiàn)象101．(D)，可以引導嬰兒認識自然現(xiàn)象。A、通過觀察周圍的環(huán)境來分辨天氣B、通過觀察星星來分辨白天黑夜C、通過觀察太陽來認識天氣D、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜102．嬰兒閱讀的主要意義是(C)。A、促進其眼睛的發(fā)育B、使其聽力有所發(fā)展C、促進嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展D、刺激大腦的發(fā)育103．(C)適合嬰兒閱讀。A、在背陰的地方B、有強烈的燈光C、光線不要太強烈D、昏暗的燈光下104．(A)是親子閱讀時常用的方法。A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂B、挑選的圖書應是家長喜歡的C、毫無目的的講幾個故事D、閱讀后不要問嬰兒問題105．嬰兒認知能力訓練的注意事項是(C)。A、注重訓練結(jié)果B、要注重寶寶是否都學會了C、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結(jié)果D、過程和結(jié)果都不重要106．口語表達的過程中要注意(A)。A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意B、書面表達和身體動作表達C、聲音的大小最為重要D、流利的說話107．(A)包括在語言活動兩個方面。A、表達和理解B、認知和判斷C、思維和判斷D、精細動作和大動作108．嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是(B)。A、口語理解和書面語理解B、感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號、口語的理解C、符號認知以及口語理解D、認知能力的提高109．測量嬰兒語言理解能力的主要指標是(A)。A、概念的建立、掌握詞匯的多少B、閱讀能力C、精細動作的提高D、肢體的表達110．(C)是促進嬰兒語言早期訓練的主要內(nèi)容。A、對舌頭進行鍛煉B、加大認知量C、加強嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉D、對嘴唇進行鍛煉111．(C)可以激發(fā)嬰兒說話的需求。A、強迫嬰兒與陌生人打招呼B、對不愛說話的寶寶可以懲罰C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流D、對不愛說話的嬰兒要批評試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001112．嬰兒詞匯量的增加，是通過(B)的方法實現(xiàn)的。A、讓嬰兒自己多看圖書B、引導嬰兒認識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切C、每天要說不同的詞語D、讓嬰兒多看電視113．對2－3歲幼兒進行兒歌練習，盡量選擇(A)。A、3個音節(jié)B、2個音節(jié)C、4個音節(jié)D、6個音節(jié)114．下面關(guān)于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述，正確的是(A)。A、每個嬰兒開口說話時間不同B、發(fā)音的清晰度是相同的C、最早會說的語言是相同的D、嬰兒對詞語用的不同115．(D)不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項。A、多與嬰兒交談B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性D、嬰兒對語句的運用116．下面對社會性適應能力表述正確的是(B)。A、可以督促他人的能力B、人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制，使個人與社會相適應的能力C、可以自由的生活能力D、一個人的表達能力117．(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。A、獨自大小便B、獨自行走、獨自吃飯C、獨自做飯D、做一些力所能及的事情118．(C)的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。A、訓練要從簡單到復雜B、隨著嬰兒的成長自然就會了C、讓嬰兒反復練習直到會了為止D、家長要給寶寶做正確的示范119．(D)，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習慣B、耐心指導C、幫助掌握基本要領(lǐng)D、責令寶寶快速的配合120XXC)的嬰兒能獨立進餐。A、5－6個月B、9－10個月C、1歲半左右D、2歲以后121．下面選項描述正確的是(C)。A、女孩子還小不用清洗外陰B、女孩子可以用肥皂液沖洗C、清洗下身時從前往后沖洗D、女孩子下身前后一起洗122．以下表述正確的是(D)。A、便盆放置地點不限B、便盆應買大一點的，以免把大小便弄到外面C、大小便時可以讓嬰兒玩玩具或吃點零食D、每次坐盆的時間不要過長，一般為3－5分鐘123．下面(D)表述是不正確的。A、選擇設計的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點B、切忌把訓練當作刺激或懲罰C、訓練的方法要因勢利導，循序漸進D、訓練游戲越復雜越有利于嬰兒的進步124．通過(B)可提高嬰兒社會適應能力。A、獨自一人玩耍B、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往C、學會主動討好成人D、只和父母在一起125．嬰兒自我意識發(fā)展的四階段(A)。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001A、認識自己－認識“我的”－別人評價到自我評價－自我表現(xiàn)B、認識自己－認識“我的”－自我表現(xiàn)－他評到自評C、認識“我的”－認識自己－他評到自評－自我表現(xiàn)D、認識“我的”－認識自己－他人評價－自己評價126．(A)是嬰兒認識自己的階段。A、媽媽階段－同伴階段－伴隨階段－自我階段B、同伴階段－伴隨階段－自我階段－超我階段C、媽媽階段－伴隨階段－同伴階段－自我階段D、伴隨階段—同伴階段－媽媽階段－自我階段127．(D)不屬于嬰兒自我評價具有的特點。A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己B、從成人的評價中逐漸學會簡單的判斷C、嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人D、嬰兒通過他人的評價糾正自己的錯誤128．嬰兒學習分享和寬容的方法有(C)。A、強化嬰兒對“我的”概念的理解B、家長對嬰兒不寬容C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當讓步D、不用成人的言傳身教129．訓練嬰兒社會交往的技巧，主要內(nèi)容有(C)。A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他B、家長不用教，嬰兒長大就會明白C、學會尊重和理解別人D、讓嬰兒學會使用交往語言130．通過訓練嬰兒(B)使嬰兒學會尊重和理解別人。A、嬰兒年紀小可以一邊玩一邊聽別人說話B、耐心傾聽別人說話、不隨便插話或打斷別人說話C、別人說話時你的眼睛不要看著人家的臉D、如果自己說話時有人插嘴，就大聲呵斥他131．(D)的游戲方法，有利于提高嬰兒社會交往能力。A、獨自擺弄玩具B、不與同伴共同搭積木C、獨自繪畫D、角色扮演132．(A)是在提高嬰兒社會交往能力時應注意的事項。A、多給嬰兒留一些時間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機會B、讓嬰兒在安全的地方獨自玩玩具C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩D、要多給他們留一些時間，創(chuàng)造與家長在一起的機會133．(C)是育嬰師在實施個別化教學中的原則。A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設定教學計劃B、教師任意的設定教學計劃C、設計與指導并重D、教學計劃越是簡單越好134．(A)是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。A、個別化教學B、領(lǐng)域教學C、小組/團體教學D、拔高教學135．個別化教學計劃的依據(jù)是(A)。A、每個嬰兒的特點與需要B、整體嬰兒的特點與需要C、大部分嬰兒的特點與需要D、每個嬰兒的家庭情況136．因為(D)，所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來設計和制定個別化教學計劃。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001A、大部分嬰兒的特點與需要類似B、嬰兒的特點與需要相同C、同種教材教法能夠細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異D、同種教材教法不能細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異137．個別化教學是通過(D)來實現(xiàn)的。A、認知活動B、綜合教學C、領(lǐng)域教學D、日復一日的教學活動138．個別教學的特點是(D)。A、個別化教學在幼兒教學中很難實施B、個別教學只要進行過一次，嬰兒再不需要進行個別化教學了C、個別教學帶有很強的普遍性D、一對一的教學，是對嬰兒進行教育訓練時不可缺少的方法，有很強的針對性139．一般情況下小組/團體教學的人數(shù)劃分為(C)。A、5人以上為小組，6人以上為團體B、4人以上為團體，7人以上為小組C、3人以上為小組，7人以上為團體D、2人以上為小組，5人以上為團體140．(C)不屬于領(lǐng)域教學所涉及的內(nèi)容。A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標B、選擇相應的教學內(nèi)容C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)D、設計制定促進嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學141．下列對綜合教學描述不正確的是(C)。A、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域B、各個領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透C、以小組和團體方式進行集體教學D、各方面的教育綜合組織為一體142．嬰兒智能發(fā)育測評表包括(C)5項測評指標。A、大動作、精細動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為B、大動作、繪畫能力、認知能力、言語、美感與社會行為C、大動作、精細動作、認知能力、言語、情緒與社會行為D、大動作、精細動作、認知能力、言語、環(huán)境的適應與自理能力143．下列不屬于嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域需涵蓋的指標的是(D)。A、測評項目B、測評方法C、達標D、注意事項144．經(jīng)過測評，可獲得的嬰兒在各個領(lǐng)域能力發(fā)展的(A)即教育訓練的起點。A、最高點B、常用點C、平均點D、平均值145．因為(A)不同，所以設計一日個別化教學計劃要分解成若干步驟，小步伐進行。A、嬰兒的能力B、施教者的能力C、嬰兒的家庭條件D、嬰兒的興趣146．強勢帶弱勢原則，是根據(jù)(C)來決定的。A、施教者的能力B、嬰兒的能力C、嬰兒個體各個領(lǐng)域活動的相互滲透和交互作用D、嬰兒的興趣147．(B)構(gòu)成一日活動。A、特別活動時間、單元教學活動、個人活動、自由活動、情景教學活動B、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、情景教學活動C、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、一對一的教學、自由活動試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001D、特別活動時間、單元教學活動、團體活動、個人活動、情景教學活動148．在(B)進行常規(guī)教育和訓練，其活動內(nèi)容相對固定。A、單元教學活動B、特別活動時間C、情景教學活動D、一對一的教學149．下列哪一項不屬于單元教學活動的內(nèi)容(D)。A、感官知覺、大動作B、精細動作、認知、語言C、感官知覺、社會交往D、生活自理、情緒情感150．將(B)的長短期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為活動題目。A、部分嬰兒B、每個嬰兒C、有特殊情況的嬰兒D、其中一個嬰兒151．開展單元教學活動的順序是(B)。A、先確定每周的教學活動，再確定單元，最后訂出教學計劃B、先確定單元，再訂出教學計劃，最后確定每日的教學活動C、先訂出教學計劃，再確定單元，最后確定特殊情況嬰兒的教學活動D、先訂出教學計劃，再確定單元，最后確定每周的教學活動152．團體活動一般通過(D)等形式來實現(xiàn)。A、看電視、游戲以及勞動技能B、音樂、看電視、游戲以及講故事C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇D、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇153．(B)活動中要加入每個嬰兒相應的短期目標。A、自由B、團體C、非教學D、一對一的教學154．感官課程是以(B)為核心編制而成的。A、社會交往能力B、感知、認知C、大動作D、前庭平衡155．(C)是以精細動作為核心編制而成的。A、運動課程B、音樂課程C、美勞游戲D、感官課程156．針對那些沒有收到預期效果和特殊需要的嬰兒，要進行(A)。A、一對一的教學B、特別活動C、團體活動D、情景教學活動157．下列對嬰兒情景教學活動中常見的形式描述正確的是(A)。A、戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等B、室內(nèi)活動、午點時間、上課、吃飯等C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等158．情景教學活動與其它教學活動類型的關(guān)系是(D)。A、情景教學活動中常見的形式有戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等B、情景教學活動有很強的隨機性C、情景教學活動可以對嬰兒的自理能力進行訓練D、情景教學活動是一類綜合性的教學活動159．一日教學活動表中涉及到如下基本內(nèi)容(B)。A、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、測評、活動計劃B、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動C、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、活動形式、一日活動D、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動160．育嬰師(B)，才能將長短期目標在一日教學活動中合理整合。A、只有把握近期目標B、要把握整體C、只有把握每天的單元活動D、只有把握好活動題目二、判斷題161．(√)企業(yè)文化對企業(yè)具有整合的功能。162．(×)向企業(yè)員工灌輸?shù)穆殬I(yè)道德太多了，容易使員工產(chǎn)生謹小慎微的觀念。163．(√)事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德。試卷編碼：12GL11000000-407120XX040001164．(×)在職業(yè)活動中一貫地誠實守信會損害企業(yè)的利益。165．(×)辦事公道是指從業(yè)人員在進行職業(yè)活動時要做到助人為樂，有求必應。166．(×)勤勞是現(xiàn)代市場經(jīng)濟所需要的，而節(jié)儉則不宜提倡。167．(√)年齡越小，生長速度越快，是嬰兒發(fā)展的特點之一。168．(√)水缺乏可造成嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。169．(×)教育第二篇：保育員中級理論試卷職業(yè)技能鑒定國家題庫保育員中級理論知識試卷一、單項選擇題（80題，每題1分，滿分80分）1、職業(yè)是人們在社會中所從事的，并（）具有特定職責的專門性活動。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成績的2、教書育人是保育員（）的基本要求。A、崗位職責B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識3、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員（）的重要內(nèi)容之一。A、職業(yè)守則B、職業(yè)道德C、道德D、職業(yè)修養(yǎng)4、教師應把（）完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。A、知識與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動機與行為5、冬季幼兒參加戶外活動穿（）較好。A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心6、嬰幼兒讀書寫字時，光線應該來自身體的（）。A、左側(cè)B、右側(cè)C、左上方D、右上方7、教師對待口吃幼兒的正確做法是（）。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習C、反復糾正D、不許說話8、VB1不存在于（）。A、谷類B、硬果類C、豆類D、脂肪9、（）中含VC最為豐富。A、蘋果B、鮮橙C、梨D、桃10、為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加（）A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋11、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常由于心理原因和幼兒（）等引起的。A、色弱B、模仿C、聽不見D、身體原因12、（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要（2）有助于幼兒認知能力的發(fā)展（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、同伴交往B、意志C、氣質(zhì)D、性格13、幼兒常見的社會行為主要有（）等。A、反抗、競爭、模仿、學習B、反抗、競爭、游戲、攻擊C、反抗、競爭、游戲、學習D、反抗、競爭、模仿、打鬧14、影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。A、思維B、感知C、能力D、氣質(zhì)15、幼兒園教育師基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的（）A、奠基階段B、起始階段C、基礎(chǔ)階段D、準備階段16、學前教育機構(gòu)應該成為社區(qū)學前教育的（）A、主體B、有力支持C、資源D、協(xié)調(diào)者17、幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和（）A、養(yǎng)孩子的學習興趣B、喜歡上學C、為兒童的終身發(fā)展服務D、提高兒童的學習成績18、造成孩子缺乏（）的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成其中任務的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務意識和完成任務的能力19、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒（）的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動B、學習活動C、戶外活動D、生活活動20XX配制濃度為3%的漂白粉溶液，應該選擇（）A、100g漂白粉價稅10000mlB、300g漂白粉加一桶水C、300g漂白粉加一臉盆水D、50g漂白粉加一桶水21、應使用（）準備量出加水量。A、目測B、大桶C、量杯D、經(jīng)驗22、消毒劑滯留擦拭可用于（）的消毒。A、餐桌B、廁所C、食具D、毛巾23、消毒劑刷洗的消毒方法可用于（）的消毒。A、食具B、毛巾C、洗手水龍頭D、廁所24、便器消毒的次數(shù)是（）。A、兩天1次B、每周3次C、每周1次D、每天最少1次25、（）是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對象。A、指甲B、床圍欄C、毛巾D、桌椅26、晨檢中的“三問”是指（）。A、向家長了解嬰幼兒在家的飲食B、向家長了解嬰幼兒在家的飲食、睡眠和大小便情況C、向家長了解嬰幼兒在家的睡眠和吃藥情況D、向家長了解嬰幼兒在家是否吃飯、是否洗臉、是否主動穿衣27、嬰幼兒用鹽水漱口，保育員應（）。A、規(guī)定漱口時間，滿3分鐘方可離開B、敷衍C、認真檢查，避免敷衍D、放任不管，憑幼兒自覺28、人體淺表淋巴結(jié)群分在（）A、面部B、頭部C、腿部D、腋下部29、右側(cè)胸部感染會導致（）淋巴結(jié)腫大A、右腹股溝B、右腋下C、右側(cè)頜下D、左腋下30、用量床測量身長時，嬰兒應（）A、仰臥于量床地板上B、趴臥于量床底板上C、仰臥于量床地板的中線上D、仰臥于量床地板的邊緣31、較大幼兒可采用（）式測量A、臥B、立C、坐D、分段32、為嬰幼兒測量體重時應注意避免（）A、身體晃動B、脫衣服C、脫鞋D、出汗33、保育員每天確定的值日生數(shù)量為（）A、1名B、2名C、3名D、4名34、指導幼兒使用抹布的方法是（）A、一抹到底，不翻面B、對折，擦半張桌子翻一個面，擦一張桌子清洗一次抹布C、對折，擦半張桌子翻一個面，循環(huán)使用，中途不清晰抹布D、擦一張桌子更換一次抹布35、為提高嬰幼兒進餐的食欲，保育員不應該（）A、輕聲問候B、在嬰幼兒進餐時打掃衛(wèi)生C、及時為嬰幼兒添加飯菜D、情緒平靜36、食物（）會提高嬰幼兒的食欲A、昂貴B、豐富多樣C、有營養(yǎng)D、量少37、（）的小幼兒開始對獨自吃飯感興趣，此時可以訓練幼兒使用勺子。A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲38、對初步使用筷子而動作不規(guī)范的幼兒，保育員應該（）A、堅決制止B、以鼓勵為主C、及時糾正D、以批評為主39、幼兒洗臉不容易遺忘的部位是（）A、下巴B、正臉C、眼角D、前額40、保育員給幼兒洗澡的順序是（）A、洗上身——洗下身——洗脖子——洗腳——洗頭B、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳C、洗頭——洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳D、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳——洗頭41、嬰幼兒需要糾正的不良清潔習慣有（）A、每天洗腳B、每星期剪一次手指甲C、勤洗手D、洗手、洗澡、刷牙只玩不洗42、為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應每隔（）喚醒嬰幼兒排尿A、1小時B、2-3小時C、4小時D、30分鐘43、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應與家長聯(lián)系，了解其在家的（）情況A、大小便B、活動量C、與人交往D、盥洗44、嬰幼兒對排尿的控制需要（）A、大腦皮層得成熟B、健康C、新陳代謝D、膀胱的成熟45、（）不屬于尿床A、睡夢中坐在盆上排尿B、未覺醒蹲在地上排尿C、將幼兒抱起后幼兒就尿了D、醒后排尿46、幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動都有其特定的教育目標，保育員在平時的工作中應該有意識地了解這些活動的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的（）和指導方法。A、活動內(nèi)容B、精神準備C、物質(zhì)準備D、方法47、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（）A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學游戲D、活動性游戲48、下列游戲術(shù)語有規(guī)則游戲的是（）A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲49、做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應注意（）、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)50、多元智能的理論是由美國心理學家（）提出的A、杜威B、加德納C、蒙臺梭利D、福祿貝爾51、在指導學前兒童學習是保育員應尊重學前兒童的學習特點、（），促進學前兒童主動地學習A、做好充分的準備B、接納學前兒童在學習上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準備52、保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應在全面總結(jié)（）、配班工作、個別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗或突出業(yè)績A、清潔衛(wèi)生工作B、安全工作C、日常保育工作D、組織活動的心得53、制作玩教具的工作程序是（），手機和選擇合適的材料，與教師和學前兒童共同制作玩具和教具，注意保養(yǎng)玩具和教具A、做好玩具和教具的整理工作B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量C、做好玩具和教具的消毒工作D、了解孩子對玩具和教具的使用情況54、在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求，玩教具的大小、輕重應適合學前兒童使用，對玩教具應經(jīng)常進行消毒（）A、玩教具顏色應單一B、玩教具的表面必須光滑C、對玩教具應做好保養(yǎng)和維修的工作等問題D、玩教具所用的材料軟的55、（）的工作程序是認真觀察全班嬰幼兒的活動，找出需要幫助的個別嬰幼兒；掌握個別嬰幼兒活動的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導，及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的加油方式A、指導個別嬰幼兒參與活動B、做好保育工作記錄C、做好個別嬰幼兒活動的記錄D、認真觀察個別嬰幼兒的活動56、保育員在指導個別嬰幼兒參加活動時應始終把（）放在第一位A、態(tài)度嚴厲B、尊重和信任C、服從嬰幼兒的意D、用體態(tài)語言與嬰幼兒交流57、嬰幼兒在自由活動時的活動量是有差異的，保育員要注意觀察嬰幼兒的活動，（），及時為孩子增減衣服A、根據(jù)孩子的要求B、根據(jù)教師的要求C、根據(jù)活動的要求D、及時了解每個孩子的實際活動量58、活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中（）所承受的生理負擔量A、身體B、心臟C、肌肉D、骨骼59、（），達不到鍛煉孩子身體的目的A、活動內(nèi)容少B、活動時間短C、活動量過小D、活動方式簡單60、觀察法是活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、（）和動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。A、血壓B、心臟C、骨骼D、出汗狀況61、一般情況下，嬰幼兒的（）在130-160次/min時，表明其活動量比較合適A、血壓B、呼吸C、每搏輸出率D、平均心率62、體弱兒身體不好的原因主要是先天不足，平時過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉，身患某種疾病，（）等等A、緊張的學習生活B、活動時間的長短C、天氣的變化D、大病初愈63、肥胖兒的體重超過（）的20XXA、標準體重B、同身高C、同年齡、同身高D、同年齡64、體重超過同年齡、同身高標準體重30%—39%為（）A、輕度肥胖B、中度肥胖C、重度肥胖D、極度肥胖65、照顧肥胖兒童應（）A、控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應在孩子能接受的情況下進行B、讓孩子進行運動量大的活動，鍛煉其身體C、讓孩子少吃東西D、給孩子吃減肥藥66、對肥胖兒進行（），開始時活動量應少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進能量消耗，又容易堅持的運動項目。A、身體素質(zhì)訓練B、減肥活動C、身體鍛煉D、教育67、對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進行健康檢查，（），是入園前得健康檢查的目的之一A、將幼兒隔離B、了解幼兒的性別特征C、了解家長小時候的生長情況D、了解每名嬰幼兒的健康狀況68、晨檢工作應在嬰幼兒每天清晨入園時進行，其主要問題內(nèi)容概括起來是（）A、看和摸B、問問題C、檢查D、一摸、二看、三問、四查69、幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和（）A、日曬消毒B、化學消毒C、蒸汽消毒D、圖書消毒70、幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、（）、睡眠狀況、體溫等。A、大便狀況B、吃飯情況C、大小便狀況D、情緒情況71、（）是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅A、日曬消毒B、肥皂水消毒C、物理消毒D、蒸汽消毒72、下列屬于化學消毒法的是（）A、機械消毒B、日曬消毒C、蒸汽消毒D、漂白粉消毒73、隔離制度是幼兒園（）的一項重要措施A、醫(yī)療工作B、消滅傳染病蔓延C、消滅傳染病傳播D、控制傳染病傳播和蔓延74、幼兒園應為幼兒建立預防接種制度，嚴格按照規(guī)定的接種種類、（）、次數(shù)、間隔時間等進行預防接種，并防止漏種、錯種或重復接種。A、劑量B、性別C、喝水的多少D、時間的長短75、（）的處理中，最好用鑷子取出異物A、鼻腔異物B、咽部異物C、氣管異物D、小外傷76、外耳道異物如果是（），可用傾斜頭、單腳跳躍的動作，將物品跳出A、飛蟲B、昆蟲C、非生物性異物D、生物性異物77、嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時，傷口處疼痛紅腫，此時，可先（），然后用肥皂水涂于傷處。A、用水洗B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來C、涂眼藥水D、涂清涼油78、在嬰幼兒凍傷處理時，可用（）、辣椒水輕輕擦涂，再涂上凍瘡膏即可A、熱水B、白酒C、蒸餾水D、冰水79、呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（）以上，生命就有危險，超過10分鐘則很難起死回生。A、4分鐘B、1分鐘C、2分鐘D、3分鐘80、有些意外事故發(fā)生后，必須在現(xiàn)場爭分奪秒地進行正確有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。（）主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。A、中暑的處理原則B、判斷病情的依據(jù)C、凍傷的處理原則D、急救的原則二、判斷題（共20XX每題1分，滿分20XX81、（）從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。82、（）嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時間是6歲。83、（）不要用銳利的工具給嬰幼兒挖耳。84、（）幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。85、（）做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。86、（）父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。87、（）欲配制濃度為0.2%的過氧乙酸10公斤，需要過氧乙酸原藥量為20XX88、（）配制消毒劑最好使用有刻度的容器。89、（）各種消毒藥品的配制使用方法是相同的。90、（）餐具毛巾等的消毒可以采用煮沸和蒸汽的方法。91、（）臥位測量身高時，身體的中軸應與測量板得中線重疊。92、（）值日生值日時應注意保持抹布清潔。93、（）洗澡后應迅速將嬰兒身體上的水擦干。94、（）嬰幼兒刷牙容易忽略牙冠。95、（）觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應包括嬰幼兒當天的飲水量和飲食量。96、（）保育工作總結(jié)主要是要總結(jié)出自己在教育工作中的心得體會。97、（）照顧體弱兒應注意細致、精心；平時加強身體鍛煉，增強其抵抗力，注意與家庭教育配合。98、（）體重超過同年齡、同身高標準體重的30%—39%為輕度肥胖。99、（）鼻腔異物的處理中，保育員要仔細觀察，及時取出異物。其中“深吸一口氣用手堵住無異物的鼻腔一側(cè)，用力擤鼻子，異物即可排除”是處理的步驟之一。100、（）脈搏的變化是判斷病情輕重的一個重要指標。第三篇：工具鉗工中級理論復習資料工具鉗工中級理論復習資料一、單項選擇1.本題圖中,正確的左視圖是（）。A、AB、BC、C2.本題圖中,正確的移出剖面圖是（）。A、AB、BC、C3.()便于管理和變換產(chǎn)品,主要用于單件及小批量生產(chǎn)。A、工序集中B、工序分散C、單一工序4.鉆頭在長錐孔內(nèi)定位時，就可消除鉆頭的()自由度。A、三個B、四個C、五個5.零件圖上所采用的基準稱為()。A、工藝基準B、輔助基準C、設計基準6.尺寸鏈中某組成環(huán)增大,而其它組成環(huán)不變,會使封閉環(huán)隨之減小的,此環(huán)就是()。A、增環(huán)B、減環(huán)C、尺寸環(huán)7.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及()精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置8.零件的直接找正裝夾方法一般運用于()生產(chǎn)。A、小批量或單件B、大批量C、大量9.當斜楔的斜角α＝()，斜楔夾緊機構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°10.自動定心夾緊元件的動作是()的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設定先后動作11.大型工件A、AB、BC、C42.裝配圖上必須標注的尺寸有規(guī)格性能尺寸、相對位置尺寸、安裝尺寸、()和其它重要尺寸。A、配合尺寸、零件尺寸B、裝配尺寸、外形尺寸C、配合尺寸、外形尺寸43.產(chǎn)品質(zhì)量應首先由()來保證。A、操作者的經(jīng)驗B、機床精度C、工藝規(guī)程44.尺寸鏈中，在其它尺寸出現(xiàn)后自然形成的尺寸,稱為()。A、增環(huán)B、減環(huán)C、封閉環(huán)45.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及()精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置46.當斜楔的斜角α＝()，斜楔夾緊機構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°47.自動定心夾緊元件的動作是()的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設定先后動作48.在刀具磨損過程的三個階段中,作為切削加工應用中的磨損是()階段A、初期磨損B、正常磨損C、急劇磨損49.標準群鉆與麻花鉆相比，鉆心高度()，加強了定心作用，可使橫刃更加鋒利而不影響鉆尖強度。A、不變B、升高C、降低50.低碳鋼通過()熱處理可以改善切削加工性。A、正火B(yǎng)、淬火C、退火51.箱體劃線一般都要劃出十字找正線，找正線越()，找正越準確。A、長B、短C、粗52.盤形端面凸輪劃線時，應先劃出()。A、滾子中心運動曲線B、凸輪的外周曲線C、凸輪的實際曲線53.微動螺旋量具是指用()移動測頭來實現(xiàn)幾何量測量的量儀。A、直接方式B、螺旋方式C、光學原理54.測微儀和扭簧比較儀都屬于()。A、標準量具B、極限量規(guī)C、機械指示式量具55.公法線千分尺測量公法線長度屬于()。A、綜合測量B、絕對測量C、相對測量56.引起疏忽誤差的主要原因是()。A、量具量儀刻度不準B、測量溫度未保持20XXC、疏忽大意57.按照規(guī)定的()要求，將若干個零件通過各種形式結(jié)合成為組件、部件，最終組成一臺完整的工裝的工藝過程稱為裝配。A、程序B、次序C、技術(shù)58.工裝裝配后的試車工作是將工裝放在()條件下進行試用的。A、實際生產(chǎn)B、裝配場地C、空載59.分組選配法裝配時應用尺寸小的包容件與尺寸()相配。A、大的被包容件B、大的包容件C、小的被包容件60.靜平衡過程中，偏重總是停留在()位置上。A、水平B、鉛垂方向的最高C、鉛垂方向的最低61.在裝配帶輪時，兩帶輪的中間平面的偏斜角應不超過()。A、1°B、5°C、10°62.雙螺母消隙機構(gòu)是通過調(diào)整兩螺母的軸向相對位置來消除()間隙的機構(gòu)。A、軸向B、徑向C、軸向和徑向63.在軸上固定連接的齒輪，孔與軸一般采用()配合。A、間隙B、過渡C、過盈64.直齒圓柱齒輪傳動產(chǎn)生一端接觸的原因是()。A、兩齒輪軸線不平行B、兩齒輪軸線歪斜C、兩齒輪軸中心距偏大65.在蝸桿傳動機構(gòu)中，當蝸輪齒面接觸斑點不在正確位置時，可通過調(diào)整()位置，使其達到正常接觸。A、蝸桿軸向B、蝸輪軸向C、兩軸中心距66.制造量規(guī)的材料穩(wěn)定性好，可保證其()。A、保存期內(nèi)不發(fā)生變形B、使用壽命C、減少測量誤差67.冷處理是將量規(guī)淬火后及時放在()中保持1～8h，再放在空氣中至室溫A、-70～-90℃B、-30～-70℃C、-10～-30℃68.鍍鉻防腐的成本較高，所以常用()防腐代替。A、油漆B、氣相C、發(fā)黑69.形狀較復雜的型面，在精加工型面時可預先制造()，供配合加工和測量。A、輔助樣板B、工作樣板C、校對樣板70.90°角尺是用來檢驗零件()的工具。A、直線度B、平面度C、垂直度71.手工研磨量塊采用直線式往復運動，其運動方向應()于量塊的長邊。A、交叉B、平行C、垂直72.可轉(zhuǎn)位車刀多利用刀片上的孔進行夾固，因此與機夾車刀的夾固結(jié)構(gòu)()。A、一致B、相似C、不同73.常用于絲錐及各種形狀復雜的成形銑刀和齒輪滾刀上的齒背為()。A、折線形B、拋物線形C、阿基米德螺旋線74.如刀具前角ro()，磨削時砂輪端面應相對刀具中心偏移一段距離H。A、=0°B、＞0°C、＜0°75.通常螺距()的絲錐，可以在熱處理后直接磨出螺紋，而不是事先車出螺紋。A、＞1mmB、＜1mmC、＞2mm76.拉深模()易導致圓筒件拉裂。A、凸、凹模間隙過小B、R凹過大C、R凹過小77.用壓印修銼法加工凸、凹模，加工余量一般為單面()mm。A、0.05B、0.2C、0.578.沖裁模最后試沖需沖出()個合格制件，方可交付生產(chǎn)使用。A、50-100B、100-150C、100079.沖裁模的凸、凹模配合間隙不合理，將導致制件()。A、有毛刺B、卸料不正常C、制件不平80.確保塑料模動模與定模合模時準確對中的部分是()。A、導向部分B、頂出裝置C、分型抽芯機構(gòu)81.本題圖中,正確的左視圖是（）。A、AB、BC、C82.裝配圖上必須標注的尺寸有規(guī)格性能尺寸、相對位置尺寸、安裝尺寸、()和其它重要尺寸。A、配合尺寸、零件尺寸B、裝配尺寸、外形尺寸C、配合尺寸、外形尺寸83.()便于管理和變換產(chǎn)品,主要用于單件及小批量生產(chǎn)。A、工序集中B、工序分散C、單一工序84.鉆頭在長錐孔內(nèi)定位時，就可消除鉆頭的()自由度。A、三個B、四個C、五個85.工件的定位誤差是由()誤差和基準不符誤差組成的。A、基準位移B、工序C、裝配86.當斜楔的斜角α＝()，斜楔夾緊機構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°87.自動定心夾緊元件的動作是()的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設定先后動作88.粗加工時,為了增加刀刃的強度,應取()的后角。A、較小B、較大C、任意大小89.在刀具磨損過程的三個階段中,作為切削加工應用中的磨損是()階段A、初期磨損B、正常磨損C、急劇磨損90.標準麻花鉆鋒角2φ為()。A、90°B、160°C、118°91.低碳鋼通過()熱處理可以改善切削加工性。A、正火B(yǎng)、淬火C、退火92.國內(nèi)常用數(shù)控機床的數(shù)據(jù)系統(tǒng)有FANUC和()兩大類A、SHARPB、SIEMENSC、FORD93.大型工件A、AB、BC、C122.本題圖中,正確的移出剖面圖是（）。A、AB、BC、C123.產(chǎn)品質(zhì)量應首先由（）來保證。A、操作者的經(jīng)驗B、機床精度C、工藝規(guī)程124.（）便于管理和變換產(chǎn)品,主要用于單件及小批量生產(chǎn)。A、工序集中B、工序分散C、單一工序125.欠定位是工件的實際定位點數(shù)（）應該的定位點數(shù)，而又不能滿足加工要求。A、多于B、等于C、少于126.尺寸鏈中某組成環(huán)增大,而其它組成環(huán)不變,會使封閉環(huán)隨之減小的,此環(huán)就是（）。A、增環(huán)B、減環(huán)C、尺寸環(huán)127.為改善工件的切削條件,可對低碳鋼工件進行（）處理。A、退火B(yǎng)、調(diào)質(zhì)C、正火128.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及（）精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置129.當斜楔的斜角α＝（），斜楔夾緊機構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°130.自動定心夾緊元件的動作是（）的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設定先后動作131.刀具材料的硬度必須（）工件材料硬度。A、低于B、高于C、等于132.前角增大能使刀具（）。A、切削費力B、排屑不暢C、刃口鋒利133.在刀具磨損過程的三個階段中,作為切削加工應用中的磨損是（）階段A、初期磨損B、正常磨損C、急劇磨損134.標準群鉆主切削刃分成兩條直刃、兩條圓弧刃和兩條內(nèi)刃，加上橫刃，形成（）。A、二尖三刃B、三尖五刃C、三尖七刃135.數(shù)控機床由控制介質(zhì)、（）、伺服系統(tǒng)和機床四部分組成。A、數(shù)控裝置B、計算機C、刀庫136.箱體劃線一般都要劃出十字找正線，找正線越（），找正越準確。A、長B、短C、粗137.大型工件A、AB、BC、C162.本題圖中,正確的移出剖面圖是（）。A、AB、BC、C163.產(chǎn)品質(zhì)量應首先由（）來保證。A、操作者的經(jīng)驗B、機床精度C、工藝規(guī)程164.工件的定位誤差是由（）誤差和基準不符誤差組成的。A、基準位移B、工序C、裝配165.尺寸鏈中，在其它尺寸出現(xiàn)后自然形成的尺寸,稱為（）。A、增環(huán)B、減環(huán)C、封閉環(huán)166.（）表面粗糙度值,可以提高工件的疲勞強度。A、減小B、增大C、減小或增大167.零件的加工精度是由尺寸精度,幾何形狀精度及（）精度組成的。A、表面粗糙度B、尺寸公差C、相對位置168.當斜楔的斜角α＝（），斜楔夾緊機構(gòu)能自鎖。A、5°～7°B、8°～10°C、10°～12°169.自動定心夾緊元件的動作是（）的。A、聯(lián)動B、各自動作C、設定先后動作170.（）加工時,為了使刀具刃口鋒利,應取較大前角。A、精B、半精C、粗171.使用切削液能迅速從切削區(qū)域內(nèi)帶走大量的熱,同時還減少刀具與工件之間的摩擦,以及（）熱量的產(chǎn)生。A、增加B、減少C、保持172.低碳鋼通過（）熱處理可以改善切削加工性。A、正火B(yǎng)、淬火C、退火173.數(shù)控機床進給系統(tǒng)常采用（）。A、滾珠絲桿B、方牙絲桿C、靜壓絲桿174.接觸測量是零件被測表面與量具量儀的測頭接觸，表面間存在機械作用的（）。A、作用力B、反作用力C、測量力175.V形測砧千分尺是用來測量（）零件外徑的特殊測微量具。A、奇數(shù)等分槽B、偶數(shù)等分槽C、不等分槽176.在相同的條件下，重復測量同一量時，誤差的大小和方向保持不變，稱為（）。A、系統(tǒng)誤差B、隨機誤差C、疏忽誤差177.按照規(guī)定的（）要求，將若干個零件通過各種形式結(jié)合成為組件、部件，最終組成一臺完整的工裝的工藝過程稱為裝配。A、程序B、次序C、技術(shù)178.靜平衡過程中，偏重總是停留在（）位置上。A、水平B、鉛垂方向的最高C、鉛垂方向的最低179.在滑鍵連接中，鍵與軸槽兩側(cè)面通常選用（）配合。A、過渡B、過盈C、間隙180.滾動軸承的工作溫升不得超過（）℃。A、50B、100C、150181.在裝配帶輪時，兩帶輪的中間平面的偏斜角應不超過（）。A、1°B、5°C、10°182.雙螺母消隙機構(gòu)是通過調(diào)整兩螺母的軸向相對位置來消除（）間隙的機構(gòu)。A、軸向B、徑向C、軸向和徑向183.在軸上固定連接的齒輪，孔與軸一般采用（）配合。A、間隙B、過渡C、過盈184.直齒圓柱齒輪傳動產(chǎn)生一端接觸的原因是（）。A、兩齒輪軸線不平行B、兩齒輪軸線歪斜C、兩齒輪軸中心距偏大185.測量孔的軸線與孔端面垂直度時，將心棒插入孔中，一端用角鐵抵住定位，將百分表裝在心棒上，測頭抵在孔端面，將心棒轉(zhuǎn)過（），百分表的讀數(shù)差，即為端面與軸線的垂直度誤差。A、90°B、180°C、360°186.蝸桿傳動機構(gòu)中，正確的接觸斑點位置應在蝸輪中部稍偏于蝸桿的（）方向上。A、中間B、旋進C、旋出187.制造量規(guī)的材料穩(wěn)定性好，可保證其（）。A、保存期內(nèi)不發(fā)生變形B、使用壽命C、減少測量誤差188.冷處理是將量規(guī)淬火后及時放在（）中保持1～8h，再放在空氣中至室溫A、-70～-90℃B、-30～-70℃C、-10～-30℃189.鍍鉻防腐的成本較高，所以常用（）防腐代替。A、油漆B、氣相C、發(fā)黑190.形狀較復雜的型面，在精加工型面時可預先制造（），供配合加工和測量。A、輔助樣板B、工作樣板C、校對樣板191.手工研磨量塊采用直線式往復運動，其運動方向應（）于量塊的長邊。A、交叉B、平行C、垂直192.為使釬焊時產(chǎn)生較小應力，防止刀片產(chǎn)生裂紋，對各種精密刀具，刀體宜采用（）。A、高速鋼B、硬質(zhì)合金C、碳素結(jié)構(gòu)鋼193.如刀具前角ro（），磨削時砂輪端面應相對刀具中心偏移一段距離H。A、=0°B、＞0°C、＜0°194.由于材料的彈性變形，彎曲后的制件的彎曲半徑和彎曲角度會發(fā)生變化，與模具的相應尺寸不一致，這種現(xiàn)象叫（）。A、伸長變形B、回彈C、壓縮變形195.有間隙落料模的凸、凹模，其尺寸的特點是（）。A、制件尺寸等于凹模尺寸B、制件尺寸等于凸模尺寸C、制件尺寸等于凹模尺寸，也等于凸模尺寸196.沖裁模最后試沖需沖出（）個合格制件，方可交付生產(chǎn)使用。A、50-100B、100-150C、1000197.沖裁模的凸、凹模配合間隙不合理，將導致制件（）。A、有毛刺B、卸料不正常C、制件不平198.組合夾具各元件之間的配合全部采用（）配合。A、無間隙B、過渡C、無過盈199.在用量套找正加工法加工孔的過程中，找正量套與鉆床主軸位置時，把百分表裝在主軸上，應使其測頭觸及在量套的（）上。A、端面B、孔壁C、外圓柱面20XX目前大多數(shù)電火花機床采用（）作為工作液。A、汽油B、煤油C、電解液二、判斷題（）1.零件圖中對尺寸標注的要求是完整、正確、清晰、合理。（）2.裝配圖中，兩相鄰零件的剖面線方向必須相反。（）3.工件在夾具中定位，限制自由度少于六點，但可滿足加工要求的定位就是不完全定位。（）4.工件在定位時由二個定位元件同時限制一個自由度的方式就是過定位。（）5.工件的定位基準在加工尺寸方向上的變動量就是基準位移誤差。（）6.提高工藝系統(tǒng)剛度,就可以減少切削振動，提高工件加工質(zhì)量。（）7.回轉(zhuǎn)式鉆床夾具用于加工同心圓周上的平行孔系或分布在幾個不同表面上的徑向孔。（）8.車床主軸上不能安裝專用夾具。（）9.高速鋼車刀材料適用于高速車削。（）10.粗加工時,為保證刀刃有足夠的強度，應取較小的前角。（）11.在影響切削力諸因素中，工件材料對切削力的影響較大,其次是刀具幾何參數(shù)和切削用量。（12.車削時切削熱主要是通過切屑和工件進行傳導的。（）13.刀具的磨損形式有正常磨損和非正常磨損兩種。（）14.刀具磨損的快慢影響刀具壽命的長短,其中關(guān)鍵是合理選擇刀具材料。（）15.鉆削鑄鐵、薄板、黃銅等不同材料用的標準群鉆幾何參數(shù)和外形結(jié)構(gòu)相同。（）16.球墨鑄鐵的切削性能比一般鑄鐵好。（）17.高精度的數(shù)控機床都是由微型計算機進行控制的。（）18.加工中心就是把幾臺數(shù)控機床組成一個加工區(qū)域。（）19.數(shù)控機床程序只能由計算機編制，無法用手工編制。（）20XX獲得工件被測結(jié)果的方法分類，測量可分為直接測量和間接測量。（）21.確定生產(chǎn)類型是根據(jù)產(chǎn)品的大小，復雜程度及年產(chǎn)量的多少。（）22.工件在定位時由二個定位元件同時限制一個自由度的方式就是過定位。（）23.圓軸工件在長V型塊中定位可消除工件四個自由度。（）24.工件的定位基準在加工尺寸方向上的變動量就是基準位移誤差。（）25.回轉(zhuǎn)式鉆床夾具用于加工同心圓周上的平行孔系或分布在幾個不同表面上的徑向孔。（）26.粗加工時,為保證刀刃有足夠的強度，應取較小的前角。（）27.車削時切削熱主要是通過切屑和工件進行傳導的。（）28.在保證刀具壽命的前提下,假使要提高生產(chǎn)率,選用切削用量首先考慮盡量地加大切削速度。（）29.高精度的數(shù)控機床都是由微型計算機進行控制的。（）30.加工中心就是把幾臺數(shù)控機床組成一個加工區(qū)域。（）31.數(shù)控機床程序只能由計算機編制，無法用手工編制。（）32.大型工件劃線時，支承點越多，劃線越準確。（）33.分度值為0.02/1000mm的水平儀,水準氣泡移動一格，底面傾斜角為4″,1m內(nèi)的高度差是0.02mm.。（）34.螺紋的綜合測量就是通過螺紋量規(guī)旋入螺紋來控制螺紋中徑誤差。（）35.樣板比較法一般用于測量Ra12.5～1.6μm的表面粗糙度。（）36.裝配有預緊力要求的螺紋連接時，應使用限矩板手或扭力指示板手。（）37.加工用圓錐銷連接的銷孔時，其孔徑應控制在圓錐銷長度的50%能自由插入孔中為宜。（）38.裝配剖分式向心滑動軸承時，應使軸瓦的剖分面比軸承座的剖分面高出0.05～0.1mm。（）39.當滾動軸承的內(nèi)圈與軸、外圈與殼體都為過盈配合時，裝配時，力應加在軸承的外圈上。（）40.用調(diào)整螺釘法調(diào)整滾動軸承間隙時，若螺釘?shù)穆菥酁?mm，將螺釘擰緊后倒擰了10°軸承的軸向?qū)⒂?.028mm的間隙。（）41.螺紋的五要素是：牙型、公稱直徑、螺距、線數(shù)、旋向。（）42.工件在定位時由二個定位元件同時限制一個自由度的方式就是過定位。（）43.定位基準是包括找正的基準和用于在夾具中定位的基準。（）44.零件圖中,尺寸精度是以尺寸公差帶的形式表示的。（）45.鉆床夾具上一般都裝有引導刀具進行加工的鉆套。（）46.用安裝在床鞍上的夾具加工工件時，刀具應安裝在尾架上。（）47.高速鋼車刀材料適用于高速車削。（）48.在影響切削力諸因素中，工件材料對切削力的影響較大,其次是刀具幾何參數(shù)和切削用量。（）49.刀具磨損的快慢影響刀具壽命的長短,其中關(guān)鍵是合理選擇刀具材料。（）50.成形磨削時，要求砂輪外形保持的時間長些，應選用粒度號較大的砂輪。（）51.高精度的數(shù)控機床都是由微型計算機進行控制的。（）52.數(shù)控機床程序只能由計算機編制，無法用手工編制。（）53.箱體的（）70.螺紋的綜合測量就是通過螺紋量規(guī)旋入螺紋來控制螺紋中徑誤差。（）71.齒輪單項測量是用專用量具和量儀，測量齒輪的某些參數(shù)，如齒厚、公法線等。（）72.疏忽誤差是指明顯歪曲測量結(jié)果的誤差。（）73.用調(diào)整法裝配的零件，在制造時按經(jīng)濟精度加工，裝配時不需進行任何修配加工，所以裝配精度不高。（）74.螺紋連接方式有螺栓、螺母連接，雙頭螺柱連接和螺釘連接等三種。（）75.圓柱銷具有1：100錐度，一般用于經(jīng)常裝拆的場合。（）76.整體式向心滑動軸承的裝配過程是：軸套壓入軸承座、固定軸套、修整軸套孔和檢驗軸套。（）77.滾動軸承上標有型號的端面應裝在可見部位。（）78.用調(diào)整螺釘法調(diào)整滾動軸承間隙時，若螺釘?shù)穆菥酁?mm，將螺釘擰緊后倒擰了10°軸承的軸向?qū)⒂?.028mm的間隙。（）79.聯(lián)軸器裝配的主要要求是保證兩軸的同軸度。（）80.調(diào)整齒輪傳動機構(gòu)的中心距，不能改變嚙合時的齒側(cè)間隙。（）81.零件圖中對尺寸標注的要求是完整、正確、清晰、合理。（）82.裝配圖中，兩相鄰零件的剖面線方向必須相反。（）83.確定生產(chǎn)類型是根據(jù)產(chǎn)品的大小，復雜程度及年產(chǎn)量的多少。（）84.工件在定位時由二個定位元件同時限制一個自由度的方式就是過定位。（）85.圓軸工件在長V型塊中定位可消除工件四個自由度。（）86.車床主軸上不能安裝專用夾具。（）87.高速鋼刀具具有較好的塑性和韌性。（）88.刀具的磨損形式有正常磨損和非正常磨損兩種。（）89.刀具總壽命表示一把新刀用到報廢時總的切削時間。（）90.常用的磨料有氧化系、碳化系和高硬磨料系三種。（）91.數(shù)控機床可以完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的工件加工。（）92.“G”指令是建立數(shù)控機床工作方式的一種命令。（）93.箱體的第四篇：保育員中級理論知識點課外1.關(guān)節(jié)的特點嬰幼兒關(guān)節(jié)附近的韌帶較松，關(guān)節(jié)窩較淺，在過度牽拉的情況下，容易脫臼。嬰幼兒較為常見的脫臼是肘關(guān)節(jié)半脫臼，即“牽拉肘”。2.嬰幼兒遺尿的預防和矯治嬰幼兒遺尿的預防和矯治方法之一是:清除導致嬰幼兒精神緊張的不安因素。不要批評、挖苦遺尿的幼兒，應幫助他們樹立克服遺尿的信心，做好嬰幼兒遺尿的預防和矯治工作。3.嬰幼兒補鐵的方法嬰幼兒貧血是因為膳食缺鐵及不良的膳食習慣，如吃零食、偏食等。幼兒園和家庭應該改變嬰幼兒不良的膳食習慣，盡量提高膳食的質(zhì)量，多為嬰幼兒提供動物肝臟、動物血、瘦肉、豆類等含鐵豐富的食物，同時還應多提供含維生素C豐富的蔬菜和水果，以促進鐵的吸收。4.佝僂病的預防措施嬰幼兒佝僂病的預防措施主要有以下四點:1.預防先天性佝僂病。孕婦應多吃含鈣豐富的食物，多曬太陽。2.提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加輔食。3多曬太陽。4.北方秋冬季出生的嬰兒滿月后可適量服用魚肝油和或維生素D制劑，用量遵醫(yī)屬，不可過量。5.視敏度的概念視敏度是指視覺敏銳的程度是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是人們通常所說的視力。6.幼兒記憶的特點幼兒記憶的特點主要包括以下四點:A.無意記憶占優(yōu)勢，B.形象記憶效果好，C.記憶的精確性差，D.記得快，忘得也快。7.幼兒情緒的一般特點情緒和感知、記憶等認識過程一樣，是人腦對客觀事物的反映。但不是對客觀事物本身的反映，不是對客觀事物和人的需要之間關(guān)系的反映。幼兒的情緒特點如下:A易沖動，B易變化，C易受感染，D易外露。8.影響幼兒能力發(fā)展的因素研究結(jié)果表明:幼兒期是幼兒能力發(fā)展最快的時期，龍其是從出生到5歲是幼兒智力發(fā)展最為迅速的時期，然而這一時期幼兒的能力發(fā)展往往會受很多因素的影響。A.先天性和后天的影響，B.知識和技能的影響，C.性格的影響9.保育員的職責我國《幼兒園工作規(guī)程》中，對保育員的職責要求有以下幾點:A負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，B在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動，C在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，D妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。10.幼小銜接工作的意義和任務幼小銜接是指幼兒園和小學根據(jù)學前教育兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的規(guī)律，以及學前兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學教育兩個學段的銜接工作。而幼小銜接工作的任務是使兒童能盡快適應新生活和為兒童終身發(fā)展服務。11.以藥物商品劑型為基數(shù)的配制公式所需藥量=欲配制濃度*欲配制數(shù)量加水量=欲配制數(shù)量-所需藥量12.配制漂白粉的注意事項：A.不要受潮，否則會結(jié)塊，以至于失效B.配制漂白粉溶液時，先在漂白粉中加少量水，調(diào)成稠狀，再加水攪勻。C.漂白粉使用期為10天左右，保存要避光、避熱以防失效。D.不能用漂白粉對有色織物或金屬物品進行消毒。13.使用84消毒液的注意事項使用84消毒液后，被消毒過的用品必須再用清水沖洗，將殘留在物品上的消毒液全部沖刷干凈，以免嬰幼兒中毒。14.消毒劑的使用規(guī)定幼兒園的藥品大多是含氮的消毒劑，因此在選用消毒劑時，要使用有消毒衛(wèi)生許可證的合格產(chǎn)品，并嚴格按照所附說明的要求，進行配制和使用。15.指導幼兒刷牙的注意事項A.幼兒在練習刷牙階段可以暫不使用牙膏。幼兒初學刷牙