2023年高三數(shù)學備課組工作計劃

2023年高三數(shù)學備課組工作計劃高三數(shù)學備課組工作安排1

一、目的

依據(jù)數(shù)學學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)依次，協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作,使老師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，精彩完成高三數(shù)學復習的教學任務(wù)。

二、指導思想

以《考試說明》為指導應(yīng)以考試內(nèi)容為準;留意各學問點的難度限制，加強復習回來教材。針對我校高三學生現(xiàn)有的水平及實際狀況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合學情復習材料，依據(jù)本校狀況制定教學案，運用恰當?shù)耐緩?，熟讀、細讀高考說明，精確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學科的科任老師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關(guān)系。

三、復習措施

1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體才智。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同探討找尋對策，加強相互溝通，相互學習，細心篩選各類高考信息。

2、切實抓好強化訓練，精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建立空中樓閣。要注意學問的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評剛好、到位，同時要求學生去反思錯解緣由，以達到鞏固學問，提高實力。

3、注意對臨界生的學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學生學習愛好和自學實力，強調(diào)規(guī)范答題，幫助他們查漏補缺。

4、加強應(yīng)試心理、技巧的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持狀態(tài)。

高三數(shù)學備課組工作安排2

一、指導思想

貫徹學校有關(guān)教化教學安排，在學校和年級段的干脆領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成各項任務(wù)。教學的宗旨是使學生獲得所必需的基本數(shù)學學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做打算，為學生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標。

二、本學期的復習支配與要求：

一輪復習，大至持續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”，把學問點一個一個理清晰，使學生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學實力。為加強復習的安排性，增加復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

1.作好每章復習。這是個將數(shù)學學問由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的學問串成面、串成體，形成學問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行學問遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注意學科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學問的交會點處設(shè)計問題。

2.重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點作用。

3.增加學生的閱讀理解實力，提高審題實力。平常的練習中，會遇到許多熟識的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實實力的基本條件，學生在考試中常常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平常教學中強調(diào)變式訓練，題目形式要新，找尋一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思索，分析探究，找尋解題途徑。

4.提高學生的解題實力。數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累閱歷、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎(chǔ)，提高精確性，注意方法敏捷性。填空題的訓練注意訓練學生精確、嚴謹、全面、敏捷運用學問的實力和基本運算實力，注意書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項供應(yīng)的目標信息，結(jié)果正確與否難以推斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

5.注意學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避開出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生削減、避開馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

6.做好試卷評析工作。學生將經(jīng)常面臨模擬訓練，老師的講評試卷要分析題目考的哪些學問點、須要哪幾種實力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿意于就題論題，要注意探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

本學期高三數(shù)學備課組復習安排：

周次

日期

所需周數(shù)

內(nèi)容

1

8.24－8.30

1

集合與常用邏輯用語

2－3

8.31－9.13

2

函數(shù)的性質(zhì)

4－5

9.14－9.27

2

基本初等函數(shù)

6

9.28－10.4

1

三角函數(shù)

7－8

10.5－10.18

2

三角恒等變換

9

10.19－10.25

1

解三角形

10－11

10.26－11.8

2

平面對量

12

11.9－11.15

1

期中考試

13

11.16－11.22

1

等差等比數(shù)列

14－15

11.23－12.6

2

數(shù)列求通項與求和

16－17

12.7－12.20

2

不等式

18

12.21－12.27

1

空間幾何體與點線面之間位置關(guān)系

19－20

12.28－1.10

2

直線、平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

21－22

1.11－1，24

2

空間向量

23

1.25－1.31

1

期末考試

其次學期一輪持續(xù)

1

1

直線方程與兩直線位置關(guān)系

2

1

直線與圓的位置關(guān)系

3－5

3

圓錐曲線

還要時時關(guān)注20xx年新的《考試大綱》的改變，在適當時間應(yīng)做適當調(diào)整高三復習安排。

總之，從實際動身，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，提升實力，適度創(chuàng)新，才能以不變應(yīng)萬變，奪取高考的成功!

高三數(shù)學備課組工作安排3

一．基本狀況

1．本組有老師6人，四名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。6人擔當高三年級11個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔當了學校數(shù)學科組長，2人任班主任；有五人每人均擔當了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務(wù)繁重，工作量超負荷。

2．本年級學生數(shù)學成果列紅嶺、福田之后，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素養(yǎng)又較差，教學與管理均有肯定難度。

3．由于運用新教材，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個老師都面臨要盡快熟識、駕馭新考綱的艱難任務(wù)。

4．高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早安排、早支配，現(xiàn)已把中學教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地支配下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必需面對的課題。

二．教學目標與措施

1．主動參與各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，剛好駕馭教學新動態(tài)；

2．抓好常規(guī)教學。堅持集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年運用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本方法》一書作為教學用書，該書章節(jié)按教材依次編寫，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整，把導數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面對量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有肯定的難度。為了滿意梅林中學學生的實際須要，我們又向?qū)W生供應(yīng)了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生，由張海綠老師負責），供學生選擇練習。

3．充分調(diào)動學生學數(shù)學的主動性，努力培育學生的數(shù)學素養(yǎng)。對每一階段的學習狀況及每次月考作出仔細分析，對學習成果有進步的同學剛好表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學習熱忱，增加學習的成就感，促進其學習成果的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學生，“激勵”是行之有效的手段之一。

4．嚴格課堂教學管理，教學中要依據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中留意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學生，提高課堂效益。

5．細心組織、設(shè)計階段性教學測試，做到每次月考由老師依據(jù)教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔才智、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習（由常承旺老師負責），利用晚自習剛好處理。

6．仔細做好課外輔導，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成果。由馬健、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的支配下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

7．組內(nèi)相互聽課，取長補短，接著搞好傳幫帶活動。

8．仔細鉆研電化教學，上好教學公開課。

9．仔細總結(jié)教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結(jié)。

高三數(shù)學備課組工作安排4

一、指導思想:

仔細學習執(zhí)行學校對高三數(shù)學教學工作安排任務(wù)，立足高考，鉆研新教材、新課標和新的考試說明，以及新教材、新課標背景下的數(shù)學高考命題特點與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的看法、團結(jié)合作的精神，主動開展集體備課活動。摸準學情，努力探究提高教學效率的途徑和方法。立足課堂，注意反饋，精益求精，同心同德,夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推動，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數(shù)學老師的才智，力爭高三理科數(shù)學教學質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成果，為學校的發(fā)展而拼搏。

二、教學措施：

1、仔細探討數(shù)學新教材、新課標和新的數(shù)學考試說明，把握好數(shù)學教學的深廣度;注意數(shù)學高考信息的收集、整理和分析，探討相關(guān)省份近三年的數(shù)學高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學習他們的先進閱歷取長補短。

2、仔細制定數(shù)學第一輪總復習的教學安排，做到教學進度、內(nèi)容深廣度、習題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責,分工協(xié)作，單元測驗試題，交叉把關(guān)審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。

3、仔細探討學生的數(shù)學學情，剛好駕馭學生復習數(shù)學的思想及心理改變，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學生必要時可以面批面改，剛好反饋。對差生加強輔導，努力為學生排憂解難，使學生樹立學數(shù)學的信念，愛護學生學習數(shù)學的愛好和主動性。

4、優(yōu)化方法，注意效率，努力提高課堂45分鐘教學質(zhì)量，精選數(shù)學習題，精講精練，追求典型性，戒除偏怪題。復習重點突出雙基，以學問線為主，構(gòu)建完善學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，把零散學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。同時注意引導學生進一步理解和運用數(shù)學學科思想，

5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的`互通，特殊要加強對復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

7、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注意對反饋信息的整理(如學問和方法駕馭不好的)，大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命題、確定一人負責，全組共同探討的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成果偏弱的這一部分學生，通過重視、關(guān)注、關(guān)切、個別輔導，提高他們的學數(shù)學的主動性，確保升學率和平均分的提高。

三、內(nèi)容進度：

本學期復習內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重。

高三數(shù)學備課組工作安排5

探討新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注意團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

一、基本狀況

本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。擔當高三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔當了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成果在區(qū)里中等，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素養(yǎng)又較差，教學與管理均有肯定難度。每個老師都面臨要盡快熟識、駕馭新考綱的艱難任務(wù)。

二、工作目標

高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早安排、早支配，現(xiàn)已把中學教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地支配下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必需面對的課題。常規(guī)教學注意落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素養(yǎng)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成果。

三、工作要點（詳細措施）

1、在教育處的領(lǐng)導下，以教學工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。主動宣揚并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查，相識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。

2、主動參與各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，剛好駕馭教學新動態(tài)。

3、加強備課組內(nèi)的溝通，每周二下午為集體備課時間，注意相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

四、各輪復習的側(cè)重點與要求

其次階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展實力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復習，歸納遷移，發(fā)展實力”。一般以重點學問板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點學問板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉膶W問板塊，同時又要擅長找出各部份學問間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。

②復習應(yīng)異（忌）于四平八穩(wěn)，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不行陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點學問上下功夫。既要和第一階段有機連接，又要適當綜合提高，限制好“度”。不能再把全部基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復習方式可采納各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)覺問題所在，再點評提練展示重點學問，后再一組練習，敏捷應(yīng)用加以鞏固，不行陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維實力，應(yīng)采納多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。

④尤其注意駕馭數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)學問的貫穿和應(yīng)用。

⑤該階段復習后參與質(zhì)檢考試，每次均要注意全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

高三數(shù)學備課組工作安排6

本學期是“特別時期”，總目標是提高高考升學率，幫助學生做好考前復習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。

本備課組重點探討開放題，應(yīng)用題教學中學生創(chuàng)新實力培育的探討與探究。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運算實力，邏輯思維實力，空間想象實力，學習實力，探究實力，創(chuàng)新實力。

1．夯實解題基本功

高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的學問因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的學問因素、實力因素、閱歷因素、非智力因素。學生在答卷中除了學問性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

數(shù)學高考歷來重視運算實力，運算要嫻熟、精確，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達精確的良好習慣。

2．不依靠題海取勝，注意題目的質(zhì)量和處理水平

由于“應(yīng)試教化”的影響，不少數(shù)學老師實行題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負擔、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要限制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到肯定的數(shù)量后，確定復習效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

①對立意新奇、結(jié)構(gòu)精致的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。

②限制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“絕技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

③講究講評試卷的方法和技巧。

3．突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全”是一個老大難問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是手足無措，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最終答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端狀況，探討不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)當仔細重視，并綜合治理加以解決。

4．注意良好習慣的培育

（1）速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復習肯定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。

（2）計算。數(shù)學高考歷來重視運算實力，雖近年試題計算量略有降低，但并未減弱對計算實力的要求。運算要嫻熟、精確，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。

（3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

5．結(jié)合實際，了解學生，分類指導

高考復習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面狀況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應(yīng)揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。

6．把提高數(shù)學實力與培育數(shù)學素養(yǎng)有機結(jié)合起來

因為它是基本實力的高層次的反映，而這又須要從運算精確、表達清晰、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復習的重點應(yīng)放在探討、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發(fā)引導學生自己去感悟、提高。

7．堅持“面對中等生，重視中低檔題”的基本方針

重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于實力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之改變，在一般學校中，中等程度的學生都應(yīng)當劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分留意。同時要留意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應(yīng)實行相應(yīng)措施。

8．注意學生的心理輔導和心理調(diào)整

老師應(yīng)對學生出現(xiàn)的各種心理問題剛好賜予有針對性的輔導、詢問，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理隨實力。結(jié)合實際教給學生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、閱歷，要加強考試的常規(guī)要求訓練。

高三數(shù)學備課組工作安排7

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，高考為中心，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高本備課組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期本備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學科教學常規(guī)，勤于學習，擅長總結(jié)，虛心進取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在學科教學中滲透心理健康的教化，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到探討的目的。每一次參與人員都有收獲。

三、詳細工作：

1.抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，仔細完成教學任務(wù)。我們備課組，重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力氣和才智，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。本學期我們完成了期初制定的安排——必修2第四章《圓的方程》、選修2－1、選修2－1共七個章節(jié)的的教學。

2.本學期進行了兩次月考、期中、期末考試，我們能仔細進行復習迎考工作，共同商討復習策略?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

3.加強教學探討，提高教學質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要主動組織集體備課，做到有安排、有目標、有實效。備課組要定期進行集體備課，探討教學內(nèi)容，探討學生、進度，探討教學方法，支配及教學資料要一樣。每位老師要根據(jù)教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、做好培優(yōu)補差工作，開設(shè)了數(shù)學培優(yōu)班和補差班，讓各層次的學生都學有所長。

5、我們還實行“走出去”的形式，與兄弟學校老師進行溝通。主動開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

6、高三數(shù)學復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進行單元測試，復習鞏固。

高三數(shù)學備課組工作安排8

一、現(xiàn)狀分析：

1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、老師每人一個班，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦。

3、本學期時間短，任務(wù)重，期末完成一輪復習。

二、工作目標：

1、高三一輪復習，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)；

2、緊扣教材，結(jié)合考點，以加強基礎(chǔ)教學為主線，以提高學生實力為目標；

3、通過一輪復習，讓學生更好地學好數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，以及基本的數(shù)學思想方法，培育學生的思維實力，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，提高學生進一步學好數(shù)學的信念，爭取在今后的考試中能考出滿足的成果，為今后的學習、生活、工作打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

三、詳細措施：

1、高三數(shù)學老師要進一步深化探討《課程標準》，仔細學習《考試說明》。

（1）《考試說明》是綱領(lǐng)，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型，是高考命題的依據(jù)，是老師復習的依據(jù)。

（2）把探討教材與探討學生結(jié)合起來；

（3）把探討老師教法與探討學生學法結(jié)合起來；

（4）把探討課堂教學過程與探討師生互動結(jié)合起來，

（5）把探討《考試說明》與探討《課程標準》結(jié)合起來；

（6）把探討《課程標準》與探討高考試題結(jié)合起來。

2、仔細選用好復習資料，堅持老師擁有多種資料，學生用好一本資料。

（1）在實際教學中，老師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本?；虮景鄬W生的實際水平，形成本校的教學案。

（2）教學案的編寫務(wù)必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課，以確保教學案的針對性和好用性，確保復習的效果。

3、仔細探討近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數(shù)學命題的探討，把握復習方向，給復習定位。

（1）復習教學中，既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做肯定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。

（2）通過做肯定量的題，讓學生堅固駕馭基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題閱歷。

4、上好“兩課”（復習課和講評課）。

復習課做到：

（1）系統(tǒng)性：滾動復習，學問前后連接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，學問內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（3）基礎(chǔ)性：著眼基礎(chǔ)，中檔為主，面對全體；（4）重點性：突出主干學問，詳略得當；（5）發(fā)展性：提煉方法，學問遷移，學會自學；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因，指引迷津，啟迪方法，診防結(jié)合；

（3）輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散拓展。

5、每天通過當堂檢測或作業(yè)，了解學生當天學習狀況。

（1）每周要通過獨立作業(yè)等形式支配一次專項質(zhì)量檢測，主要檢查近期內(nèi)復習內(nèi)容的駕馭狀況；

（2）每復習完一單元，必需進行單元檢測。每4-5周進行一次學情調(diào)研；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平，有利于提高每個學生學習數(shù)學的信念；

（4）檢測要留意滾動發(fā)展，防止前學后忘；

（5）以上各種檢測，肯定要剛好反饋補缺。

四、教學安排：

1、學生狀況分析

本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學風不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教學目標

（1）夯實學生基礎(chǔ)，初步建立學問框架，領(lǐng)悟數(shù)學思想，駕馭數(shù)學方法；

（2）讓學生更好地學好數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，以及基本的數(shù)學思想方法，培育學生的思維實力及應(yīng)用實力。

3、基本措施

（1）運用導學案，讓學生做學問梳理和預習任務(wù)；

（2）培育學生的學習習慣，并對其信念教化。

高三數(shù)學備課組工作安排9

在現(xiàn)行的高考下，把夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范，強化數(shù)學思想，提升思維實力作為教學的重點。把幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)、指導他們學會學習、學會反思歸納作為工作抓手，所學學問體系中，函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題，也是復習中的難點。

一、發(fā)揮備課組的作用

加強對年輕老師的指導，促進年輕老師規(guī)范入行、快速成長及早應(yīng)對學校老師老齡化斷層的狀況，保持學科組可持續(xù)發(fā)展。

二、在高三復習中，堅持“345高效課堂”的教學模式

以學生為本，主動開展分層教學。針對學生數(shù)學核心素養(yǎng)指標，通過數(shù)學學科教學提升核心素養(yǎng)，凸顯學習本質(zhì)、學科本色、學生本位，提高學生學習的主動性、主動性、創(chuàng)建性。

三、注意主備課活動的開展

注意進行二次備課，充分發(fā)揮教學評價的導向激勵功能，激活老師專業(yè)發(fā)展意識，保持教化教學質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴格限制學生過重的課業(yè)負擔，限制考試次數(shù)、練習數(shù)量，維護學生的身心健康。

四、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源

主動開展組內(nèi)聽課活動，做到一學期每人至少開一節(jié)公開課，一學期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議，實行命題實名制。

開展名師講座，以班級為單位建立數(shù)學愛好小組。

高三數(shù)學備課組工作安排10

一、工作目標：

總目標是提高高考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前復習工作。

二、詳細工作措施：

常規(guī)教學注意落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素養(yǎng)不斷提高，爭取考出優(yōu)良成果。

每兩周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。

專題復習內(nèi)容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。

最終一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起探討選擇出一份合理的模擬試卷。

附本學期的教學支配

第一周至第四周第一輪復習最終一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修

3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。

第五周至第十一周專題復習，分三個專題：函數(shù)與導數(shù)；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初起先每周支配一份綜合試卷的練習與考試。

第十二、十三周學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結(jié)與回顧。

第十四周考前指導，臨考心理指導。

三、本學期備課組的各項活動

略

高三數(shù)學備課組工作安排11

我們?nèi)M7位老師仔細學習《浙江省深化一般中學課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動向，精確把握和處理教材。接著努力學習各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，精確把握教學要求，在規(guī)定時間內(nèi)支配好教學進度，努力完成教學任務(wù)，現(xiàn)就新學期安排支配如下：

一、教材分析

本學期既做好學考復習，又要選修內(nèi)容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務(wù)特殊繁重

二、學情分析

學生學習任務(wù)特殊重，有學考科目，也有選考科目，學習數(shù)學的時間特殊少

對數(shù)學基礎(chǔ)學問，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄

三、教學目標：注意學法指導及心理輔導。

(1)剛好向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，剛好收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理支配教學難度，有利于學生勝利情感體驗，促進其提高。

(3)注意數(shù)學題型與方法的指導教學

四、提高質(zhì)量措施

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培育學生的學習實力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用。

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體探討，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究教學模式。

高三數(shù)學備課組工作安排12

一、指導思想貫徹學校有關(guān)教化教學安排

在學校和年級組的干脆領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成各項工作任務(wù)。另外，高三總復習時間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組老師務(wù)必做到團結(jié)協(xié)作，同心同德，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，為明年的高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標：

仔細貫徹黨的教化方針，以新的教化教學理念，諦視國家新課程改革海南試驗區(qū)的教化教學思想與方法。在試驗中，主動探究教化教學規(guī)律，深化進行教學科研活動，推動課題探討，提高老師的自身素養(yǎng)，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數(shù)學成果。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結(jié)務(wù)實、主動進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務(wù)，并收到良好的復習效果。

三、詳細措施

1.細化時間高三數(shù)學第一輪復習，復習時間為9月初至08年3月底，初步支配每周上三個內(nèi)容，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章支配一次考試，仔細組織各次考試的打算工作，作好成果的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)覺的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應(yīng)試實力訓練。

2.精化內(nèi)容老師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數(shù)學思想以及重要學問點的強化訓練，并通過不定期的檢測剛好反饋并糾錯。

3.強化合作單憑一個人的力氣總是有限的，融合了備課組的集體才智才能把高考考好。這就要求全組老師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和安排任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。

①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，變更老師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。

②組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每月支配一個老師上一堂組內(nèi)公開課。

③探討新高考新考綱，探討近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的探討，把握高考新動向。

四、分層要求對尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學方法、指導策略等）

1、制定目標，注意過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學生，適時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。

2、調(diào)整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回來基礎(chǔ)。

3、細化安排，過程落實。授課老師要依據(jù)安排支配，結(jié)合學生實際，把握好復習進度，留意策略跟進。

4、統(tǒng)一相識，凝合合力。堅持以人為本，提倡同等和諧的師生關(guān)系。做好學生的心理疏導，培育學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信念。加強學生思想教化工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)。

五、有關(guān)支配

1、練習支配，作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān)，備課組統(tǒng)一行動，不能自作主見。

2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達成一樣后方可送印，因此，務(wù)必要提前命題，即本周的試題必需在前一周完成（即提前一周）。

3、提倡相互聽課，主動互評、溝通，寫上評課看法，以便溝通。

4、嚴格仔細執(zhí)行備課組的安排，如有建議，在集體備課中核議后進行，望備課組各位同仁和諧相處，精誠團結(jié)。

5、探討課程標準、駕馭方向，著力探討高考，剛好留意高考動向，安排進行三輪復習，第一輪以基礎(chǔ)帶綜合；其次輪專題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎(chǔ)。

第一輪復習：

1.復習資料及其運用：全品高考復習方案（20xx理科），該資料共13章71講。每講擬用2課時（講授例題，課堂做變式題（每節(jié)可至少做一題），課外做課時作業(yè)。各班依據(jù)實際狀況可刪減相關(guān)題目），每章用4課時檢測與講評。安排用時194課時，到20xx年三月中旬完成本資料的復習。安排先復習第十二章概率，第三章三角函數(shù)，第四章數(shù)列，第八章立體幾何，第九章解析幾何，其次章函數(shù)與導數(shù)，共六章用時118課時至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進行一次40分鐘的小測，每周三第八節(jié)完成，測試內(nèi)容以本周學習內(nèi)容為主。這六章復習完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省20xx年各地調(diào)考試卷為主），測試時間待定。

2.詳細支配：

第十二章概率（暑期已布置為作業(yè)）第三章三角函數(shù)第四章數(shù)列第八章立體幾何第九章解析幾何其次章函數(shù)與導數(shù)第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面對量第十章統(tǒng)計第十一章記數(shù)原理第十三章算法初步與復數(shù)選修極坐標與參數(shù)方程其次輪復習。

高三數(shù)學備課組工作安排13

全國高考數(shù)學試題注意考查考生進入高校學習所需的基礎(chǔ)學問、基本方法、基本技能等素養(yǎng)，數(shù)學高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎(chǔ)學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎(chǔ)學問的駕馭程度，又留意考查進入高校接著學習的潛能。數(shù)學試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化實力立意，主動改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想實力，充分體現(xiàn)出數(shù)學卷的特色：

1.試題題型平穩(wěn)突出對主干學問的考查,重視對新增內(nèi)容的考查

2.重視對數(shù)學思想方法的考查

3.深化實力立意，考查考生的學習潛能

4.重視基礎(chǔ)，以教材為本

5.重視應(yīng)用題設(shè)計，考查考生數(shù)學應(yīng)用意識

二、教學安排與要求

新課已基本授完，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復習階段(第一學期)，此輪要求突出學問結(jié)構(gòu)，扎實打好基

礎(chǔ)學問，全面落實考點，要做到學問，方法，實力無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學問點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學問主干，構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復習，使學生形成最基本的數(shù)學意識，駕馭最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題實力。

三、詳細方法措施

1.仔細探討高考試題,提高復習課的效率。

2.細心備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學生實際，高度重視基礎(chǔ)學問，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體才智，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的。

3.高效授課，重視“通性、通法”的落實。重視教材中典型例題、習題;重視通性、通法的例題、習題;重視各部分學問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系。抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4.落實作業(yè)，

教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成;課外作業(yè)仔細批改、重點講評。一題多解，培育實力;一題多思，提煉思想方法，提升學生解題實力。

5.落實月考，

指導復習方法，培育考試技能;考后仔細分析試卷，重點講評，剛好糾錯，查漏補缺，鞏固提高。

6.結(jié)合實際，了解學生，因材施教，分類指導，培優(yōu)補差。

四.教學參考進度

第一輪的復習要以基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法為主。

9.1之前集合與簡易邏輯,(1.集合的概念,2.集合的運算,3.不等式的解法,4.簡易邏輯,5.充分條件與必要條件),重點是集合的運算

9.8-10.12函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對應(yīng)規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應(yīng)用11.導數(shù)的概念12.多項式函數(shù)的導數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.隨意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學生熟記公式.

10.23-10.29平面對量(1.平面對量的概念與性質(zhì),2.平面對量的坐標運算3.平面對量的數(shù)量積4.線段的定比分點與平移).重點是向量的運算

10.30-11.1復數(shù)(復數(shù)的概念與運算)

11.2-11.10數(shù)列(1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

11.11-11.23不等式的性質(zhì)與證明

11.24-11.30推理證明與數(shù)學歸納法

12.01-12.15立體幾何(1.空間向量及其運算2.空間向量的坐標運算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.綻開與折疊)重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明.

12.16-12.25直線與圓的方程,圓錐曲線(1.直線的傾斜角與斜率2.直線的方程3.兩直線的位置關(guān)系4.簡潔的線形規(guī)劃5.曲線與方程6.圓的方程7.橢圓的標準方程及其幾何性質(zhì)8.雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)9.拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)10.本章綜合),重點是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)

12.26-1.4概率與統(tǒng)計(1.隨機事務(wù)的概率2.互斥事務(wù)有一個發(fā)生的概率3.相互獨立事務(wù)有一個發(fā)生的概率)

1.5-1.12排列,組合,二項式定理(1.兩個基本原理2.排列及其應(yīng)用3.組合及其應(yīng)用4.排列組合的綜合應(yīng)用)

1.13-1.20極坐標與參數(shù)方程

高三數(shù)學備課組工作安排14

一、指導思想

在我校推動“讓學引思，主體合作性教學”課堂教學改革以及創(chuàng)建省四中學的形勢下，高三理科數(shù)學以推動課堂教學改革，切實轉(zhuǎn)變教學方式，把學習的主動權(quán)還給學生，使學生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，促進學生主動發(fā)展為目的制定本學期的`教學安排。

二、教研組人員基本狀況

本學期高三理科數(shù)學共五個班，四個人執(zhí)教。由于理科生基礎(chǔ)參差不齊，所以復習時應(yīng)當層次分明，因材施教。

三、工作目標

1、探討上一年的考試說明，抓好一輪復習，本學期的教學任務(wù)主要是完成高三數(shù)學第一輪復習。指導學生參與鹽城市第一次調(diào)研考試。

2、做好各章復習。完成由點到面的過程，將分散的學問點串成面形成學問體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行學問遷移和聯(lián)想。

3、加強教學探討，大力開展教學科研，將數(shù)學學習的主動權(quán)交給學生，消退學生學習數(shù)學的思維障礙，