教師工作計劃教研教改

1/1教師工作計劃教研教改

教師工作計劃教研教改第1篇一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、情況分析：

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

三、主要工作與措施：

（一）師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標(biāo)：

1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施；

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；

3、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動；

4、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；

5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師提供不同的'培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步。主要形式采取：師徒幫教結(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念；

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境；

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備；

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

（四）信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動。

（五）家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)校活動。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。

教師工作計劃教研教改第2篇為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，讓教學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特區(qū)教育局20XX年教研工作思路及主要工作要點》文件精神，圍繞“一大中心任務(wù)，七項工作重點”，以“教育教學(xué)質(zhì)量提升”為主題，進(jìn)一步加大學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作，特制定本學(xué)期的教研計劃：

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊伍，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路及實施平臺

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。

繼續(xù)加大對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動語文、數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項主要工作。

2、本學(xué)期把教師對教材教法的.理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

四、加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)對其業(yè)務(wù)知識的提升

新教師的學(xué)識有可能比老教師的高，但是在教學(xué)經(jīng)驗上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫。同時，要落實新教師的互幫互助工作。

五、本學(xué)期已經(jīng)開通了“班班通”教學(xué)資源，要充分利用這個寶貴的資源，進(jìn)行課堂教學(xué)，并且開展常規(guī)教學(xué)工作

除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，把基本知識和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，不僅要讓學(xué)生會聽，還要讓他們會講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。

六、重視研考工作

研考工作，是一個可以讓我們成長的事。從考試中，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到，哪些地方該說的、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的編寫工作，要完善我們的試卷庫。

七、我們要僅僅配合本協(xié)作區(qū)（第七協(xié)作區(qū)）的教學(xué)研究工作

做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項教研任務(wù)完成好。向同行和學(xué)生家長交上一份合格的答卷。在和協(xié)作區(qū)的配合中，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教研的形式，也可以在學(xué)校的校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點，把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范課等問題上，我們呀做好觀課、議課和評課的工作，讓我們的授課老師可以集眾家之長，提升自己的教學(xué)能力，同時也是為教育出金點子。我們要在上級要求和指導(dǎo)下，完成“微課”的探究教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容豐富化。

八、活動安排如下：

教師工作計劃教研教改第3篇一、指導(dǎo)思想：

發(fā)揮教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，緊緊圍繞教研室及學(xué)校提出的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體教師、共同學(xué)習(xí)、群策群力、與時俱進(jìn)、埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、扎實工作，構(gòu)建出適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展，具有鮮明特色的教科研體系，提升我校辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1.端正教師教科研思想態(tài)度，積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè).

2.健全教研組管理機(jī)制，強(qiáng)化教研組教研力度，達(dá)到科研興教，

科研興校；

3.深入推進(jìn)新課程實施研究，教學(xué)質(zhì)量逐步提高；

4.強(qiáng)化師訓(xùn)工作力度，進(jìn)一步完善“青藍(lán)工程”，促進(jìn)青年教師迅速成長；

5.開發(fā)出一至二套校本課程。

6．完善學(xué)校課題研究的過程性材料.

三、工作措施

1.發(fā)揮好教科室的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用，承上啟下做好教研室與學(xué)校之間的教科研信息傳遞和溝通，及時將新的教科研信息帶回學(xué)校，向廣大教師傳達(dá)，讓廣大教師及時了解新的教研信息和新的教學(xué)動態(tài)。經(jīng)常向教研室匯報學(xué)期的教科研開展情況，請其作詳細(xì)指導(dǎo)，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家為教師開展講座或咨詢。

2.分層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓(xùn)，做好師訓(xùn)工作。

針對我校青年教師較多的實際情況積極發(fā)揮學(xué)校名師或骨干教師引領(lǐng)作用，使他們成為教研信息的傳播者，促進(jìn)和幫助青年教師，充分發(fā)揮思想和業(yè)務(wù)的“傳、幫、帶”作用，促使青年教師快速成長。教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動。學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建好各類教師成長、成才平臺。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)

以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展，本學(xué)期我們將圍繞“配好一個帶頭人，制定一套工作計劃，形成一股凝聚力，培育一股科研風(fēng)”的方針，開展教研活動，并以之為依據(jù)加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中進(jìn)一步的修改和完善，努力通過制度建設(shè)養(yǎng)活工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

在機(jī)構(gòu)建設(shè)方面，我們將進(jìn)一步完善“教科室——學(xué)科教研組長——備課組長——備課組成員”四年組合的科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各個層面內(nèi)骨干教師在教科研工作中的示范輻射作用。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平（學(xué)校將選擇學(xué)習(xí)材料下發(fā)），深入開展課題研究和校本課程研究，力爭抓出研究成果。

5.編寫科研成果，擇優(yōu)推薦。

要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和日常教育實踐中積極撰寫教學(xué)文章、教學(xué)案例、教育隨筆。教科室將認(rèn)真編寫精心推選作為學(xué)校教育研究的基礎(chǔ)材料，并積極向上級教育刊物推薦，為教師教研成果發(fā)表創(chuàng)造條件。

6.加強(qiáng)備課組集體備課力度，加強(qiáng)聽課、評課、說課等交流力度，加強(qiáng)試卷審評力度，強(qiáng)化行政蹲點意識，充分發(fā)揮行政管理監(jiān)督職能，作好協(xié)調(diào)工作，做到教科研正?；?、制度化、質(zhì)量化。

四、工作安排：

略

教師工作計劃教研教改第4篇期以繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，落實《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，按照黨的十六大提出的“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求為指導(dǎo)思想，晉江市陳埭鎮(zhèn)。根據(jù)本校的實際出發(fā)，以新課程改革為中心，以開展扎實有效的教研為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進(jìn)一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)準(zhǔn)備效率的基本途徑和有效方法，突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,推動新課程改革深入實施。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正思想，抓教師隊伍建設(shè)。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為主，采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

2、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的“五個一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思；每月提供一個教學(xué)個案（片斷或?qū)嶄洠?；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主持一次教研活動。

3、過學(xué)校搭設(shè)平臺，給機(jī)會（加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)）、搭臺子（提供教學(xué)平臺及參賽機(jī)會）、壓擔(dān)子（要求開設(shè)觀摩課及撰寫一定量的文章），促進(jìn)教師迅速成長，達(dá)到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。

4、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研究，學(xué)科教研活動，以教學(xué)現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗"老教師"的作用，加強(qiáng)對應(yīng)屆畢業(yè)（包括代課老師）的新教師進(jìn)行傳、幫、帶工作。

5、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，參加各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以適應(yīng)課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

6、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

7、豐富教師的課余生活。組建校園數(shù)字圖書館、校園VOD視頻點播系統(tǒng)。利用數(shù)字圖書館發(fā)布最新的教育動態(tài)；利用校園VOD視頻點播系統(tǒng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)課、講座等錄像，以豐富教師的教育理論知識和提高教師的業(yè)務(wù)技能。

二、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。

1、根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強(qiáng)活動指導(dǎo)，活動結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。

2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進(jìn)行。

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期認(rèn)真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物，寫出讀書心得。

（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應(yīng)加強(qiáng)互相聽課制度，取人之長、補(bǔ)已之短。要求一學(xué)期教師聽課不少于9節(jié)。

（3）說課評課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認(rèn)真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認(rèn)真評課，認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。（聽課意見反饋表要求實事求是，認(rèn)真對待）

（4）新教師過關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊子活動，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導(dǎo)。本學(xué)期，借用的新老師上一節(jié)公開課，開展學(xué)科集體備課，以提高新教師的教學(xué)能力。

三、重視各學(xué)科研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、語文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。本學(xué)期，中高年級在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生寫日記或周記。二年級學(xué)生開始寫一句話或一段話日記。對學(xué)生的日記或周記都要認(rèn)真批閱，優(yōu)秀的文章及時上傳到學(xué)校資料上的學(xué)生作文專欄，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)學(xué)生寫字一要規(guī)范，二要整潔。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。基本體現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

3、加強(qiáng)英語、信息技術(shù)的教學(xué)研究。這兩門課程的教師要善于學(xué)習(xí)，善于研究。

4、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

四、各月份工作安排。

九月份：

1、制定學(xué)校教研工作計劃。

2、組建學(xué)科教研小組。

3、參加新教師業(yè)務(wù)展示、培訓(xùn)活動。

4、制定各科課程計劃。

5、選送小學(xué)語文教學(xué)案例參加福建省小語會評選。

6、開展一師一課一議活動。

7、成立信息技術(shù)小組，組建校園圖書館、VOD視頻點播系統(tǒng)、素材庫。

十月份：

1、參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改主題研討活動。

2、參加晉江市品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評選活動。

3、參加晉江市藝術(shù)學(xué)科（三年級）教學(xué)設(shè)計比賽。

4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。

5、參加第十六期《晉江教研）投稿活動。

7、開展一師一課一議活動。

8、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。

十一月份：

1、參加晉江市小學(xué)語文“十一五”教育科研課題實驗研討活動。

2、參加晉江市小學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。

3、參加市小學(xué)生器樂獨奏比賽。

4、開展一師一課一議活動。

5、舉行?？谒?、美術(shù)書法作品、作文（中高年段）比賽。

十二月份：

1、參加晉江市小學(xué)課改學(xué)科主題研討活動。

2、參加晉江市小學(xué)“校本研究”經(jīng)驗交流活動。

3、參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“十一五”課題研討活動。

4、參加晉江市網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。

5、開展一師一課一議活動。

元月份：

1、期末總復(fù)習(xí)。

2、制定學(xué)期工作總結(jié)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。

4、暫擬下學(xué)期工作計劃。

5、學(xué)生學(xué)期評價。

教師工作計劃教研教改第5篇一、教育教學(xué)方面

對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐。

二、抓好課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

要尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)；要扎扎實實搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，重視中學(xué)音樂教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進(jìn)修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，組織并開展好學(xué)校“減負(fù)”以后的藝術(shù)類興趣小組活動。

三、教學(xué)觀念隨教育教學(xué)需要改變、促使素質(zhì)教育發(fā)展

在全國實施素質(zhì)教育的今天，音樂課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來落實，要發(fā)揮音樂教育在實施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我們必須做到在音樂課中，給學(xué)生有意營造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學(xué)方式、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生無拘束的、自由的發(fā)展。

教師工作計劃教研教改第6篇一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊伍，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路及實施平臺

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。

繼續(xù)加大對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的'、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動語文、數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項主要工作。

2、本學(xué)期把教師對教材教法的.理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

四、加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)對其業(yè)務(wù)知識的提升

新教師的學(xué)識有可能比老教師的高，但是在教學(xué)經(jīng)驗上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫。同時，要落實新教師的互幫互助工作。

五、本學(xué)期已經(jīng)開通了“班班通”教學(xué)資源，要充分利用這個寶貴的資源，進(jìn)行課堂教學(xué)，并且開展常規(guī)教學(xué)工作

除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，把基本知識和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，不僅要讓學(xué)生會聽，還要讓他們會講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。

六、重視研考工作

研考工作，是一個可以讓我們成長的事。從考試中，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到，哪些地方該說的、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的編寫工作，要完善我們的試卷庫。

七、我們要僅僅配合本協(xié)作區(qū)（第七協(xié)作區(qū)）的教學(xué)研究工作

做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項教研任務(wù)完成好。向同行和學(xué)生家長交上一份合格的答卷。在和協(xié)作區(qū)的配合中，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教研的形式，也可以在學(xué)校的校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點，把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范課等問題上，我們呀做好觀課、議課和評課的工作，讓我們的授課老師可以集眾家之長，提升自己的教學(xué)能力，同時也是為教育出金點子。我們要在上級要求和指導(dǎo)下，完成“微課”的探究教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容豐富化。

八、活動安排如下：

教師工作計劃教研教改第7篇一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足課堂，轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法。以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點。教研活動繼續(xù)深入開展導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)研究，以案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究和教學(xué)服務(wù)。扎實有效開展教研活動，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、主要工作思路

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材資料的特點出發(fā)，落實學(xué)生務(wù)必掌握的知識和技能，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本資料的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作，提高教學(xué)實效。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導(dǎo)”、“聽評課”等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：每位教師應(yīng)切實做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課。全力打造實用課。用心深入探討“導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，注重發(fā)揮各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。教研組每一個月將組織進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的展示交流活動，互相借鑒，共同促進(jìn)，共同提高。

2、上課。教師在課前應(yīng)熟悉備課教案，做好課前準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性。上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂效率。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要透過各種途徑和方式，繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實處，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)聽評課研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究力度。組織全組教師進(jìn)行聽評課活動，共同研究，共同成長。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。透過相互借鑒，取長補(bǔ)短；構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

（二）扎實有效的開展多樣化教研活動。

1、繼續(xù)切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作，給教師搭建學(xué)習(xí)、切磋、成長和展示自我的平臺。

2、開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。

網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。我們數(shù)學(xué)教研組將充分利用博客、QQ交流等平臺，對備課和課堂教學(xué)及教研活動進(jìn)行大膽的探索和嘗試，為數(shù)學(xué)教研工作注入勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。教研組將努力建立“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用，為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)服務(wù)。

教師工作計劃教研教改第8篇一、指導(dǎo)思想

20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、具體情況

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標(biāo)

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

五、工作重點與措施

加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點：

1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作

各校中心教研組和年級（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。

（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。

在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

3、改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強(qiáng)對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價制度。

教師工作計劃教研教改第9篇一、教研現(xiàn)狀

上學(xué)年以教師、學(xué)生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實現(xiàn)，兩大重點得以突破。心里裝著學(xué)生，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色”：珍愛生命，維護(hù)生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實驗教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項大賽中，我市成績均列前茅，一批教師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，我市有3項目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評活動。但是通過調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展，高效課堂的個性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要創(chuàng)新發(fā)展。

二、工作思路

貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求，提升教育、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教、學(xué)、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟，積極進(jìn)行課堂教育改革，爭創(chuàng)個性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個人；以“四生特色”的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ)，以研究學(xué)情為核心，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個學(xué)生提供適合的教育。

三、工作重點目標(biāo)

1.開展吃透新版《新課標(biāo)》精神實質(zhì)，掌握濰坊市《考試說明》，整合課本教材，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動，提高教育教學(xué)能力。

2.開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。

4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)），強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級。

四、工作要點和策略

（一）形成合作聯(lián)盟，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長

1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善教師培養(yǎng)體系。通過制度、規(guī)則的落實切實提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù)，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊和精英團(tuán)隊，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。

2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨斗的教改傳統(tǒng)，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí)、聯(lián)合改革、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對比，又能相互幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。

3.以活動促成長。推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議先從七年級開始由點到面全校（或區(qū)域）展開，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓教師在活動中鍛煉、在團(tuán)隊中成長，逐漸成長為名師、形成名師團(tuán)隊。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動。

4.實施教育質(zhì)量監(jiān)測，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長軌跡。

5.大力培養(yǎng)骨干教師。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學(xué)、研、訓(xùn)等方面加大對青年教師的培養(yǎng)，注重過程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研、懂業(yè)務(wù)、肯實干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹牛瑢崿F(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。

（二）豐富課堂主陣地，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式

進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅持強(qiáng)化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動搖。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過五大聯(lián)盟由部分到整體，全面鋪開，全力推進(jìn)，力爭結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗和我市自身實踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動育人新體系。

進(jìn)一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會，推進(jìn)課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評選活動，提升教師育人為本意識以及教育能力，充分實現(xiàn)學(xué)科的育人價值和功能。

進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律，不給學(xué)生留下知識性錯誤，將知識講明確、講準(zhǔn)確、講精確，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個人素養(yǎng)，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué)，培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級（或小組）制度、目標(biāo)、規(guī)則，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰），留給學(xué)生更多的話語權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的見解（或質(zhì)疑），不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，在教師的親和、關(guān)愛和引導(dǎo)中，培養(yǎng)他們的民主精神、合作意識和團(tuán)隊精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好，小組共治的責(zé)任，建立起自己成長的共同家園小組學(xué)習(xí)共同體。在小組合作中同學(xué)間、師生間相互尊重，舉止文明，活動井然有序，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。

（三）深化教學(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效

對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實際自行設(shè)計，突出特色、創(chuàng)新、適用、實用即可。

1、導(dǎo)學(xué)案的運用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點、知識的內(nèi)在規(guī)律等對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換、修改、補(bǔ)充、優(yōu)化、完善，做到“四可四不可”。注重在問題困惑點、思維碰撞點、學(xué)案創(chuàng)新點、知識鏈接點下功夫。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、設(shè)置提問的問題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用，更有利于做好課堂教學(xué)活動的組織與實施。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上。加強(qiáng)總結(jié)反思，及時確認(rèn)所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2.精品教案要成為精品，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計水平和最高教學(xué)理論水平。對這項常規(guī)要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時應(yīng)付或下載。精品教案、導(dǎo)學(xué)案側(cè)重點不同，不可等同；為提高設(shè)計水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡之分，提倡青年教師備詳案。

3.單元檢測及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正，列出通過檢測發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯例、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償，增強(qiáng)了單元檢測的目的性和實效性。堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，考而不閱的做法。

4.業(yè)務(wù)積累?？杉糍N。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性、實用性、長期性。

（四）深化課程創(chuàng)新與改革，實現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)

深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程，以實現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。

1.深化“問題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計，結(jié)合自己的生物課題，通過行動研究，切實解決實際教育教學(xué)中碰到的問題。

2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論研究，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。

3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。

（1）.加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說明》等“四結(jié)合”研訓(xùn)。

（2）.挖掘動態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動態(tài)資源，不斷挖掘動態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實驗探究、討論、提問時出現(xiàn)的有價值的問題、錯誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。

（3）開發(fā)課程資源。通過級部或大學(xué)科教研，對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯步、混亂、內(nèi)耗等，使符合教的`課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實掌握雙基的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。

（4）合理開發(fā)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。

（五）改進(jìn)教育評價機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

改進(jìn)教育評價制度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)評價改革作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。

建立科學(xué)的生物學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標(biāo)準(zhǔn)，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。做好學(xué)生成長記錄，做好學(xué)生成長檔案袋，完善綜合素質(zhì)評價。

附：月段活動安排

1月份

1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃。

2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計（學(xué)案）。

3.傳達(dá)濰坊市教研工作會議精神。

4.組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作。

2月份

1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評。

2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計”大賽。

3.舉行以準(zhǔn)確定位教育核心價值觀為主題的第八屆校長論壇。

4.開展學(xué)生個性化特質(zhì)研究活動，創(chuàng)建適合每一個學(xué)生的教育教學(xué)。

3月份

1.開展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。

2.開展學(xué)科德育專題研討會，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。

3.舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議，修改完善教育質(zhì)量評價辦法。

4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”。

5.開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動，提升教師教書育人的專業(yè)水準(zhǔn)。

4月份

1.學(xué)校期中自主命題、檢測。

2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。

3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會，提高學(xué)案設(shè)計與使用水平。

4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動研究推介活動。

5月份

1.生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會。

2.畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗。

3.開展課堂體制與機(jī)制研究活動，充分挖掘小組合作的人文價值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動性。

6月份

1.學(xué)校期末自主命題、考試。

2.八年級生物學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。

3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實問題。

4.評選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。

7月份

1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析。

2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動。

3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計。

4.“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動。

8月份

1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動。

2.開展暑假教師主題學(xué)習(xí)活動，主題：研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論，探索高效學(xué)習(xí)方略。

3.教研工作階段性總結(jié)。

4.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動。

9月份

1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會議。

2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。

3.開展學(xué)校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動。

4.壽光市教學(xué)能手評選。

10月份

1.組織“初中課堂教學(xué)改革示范?！?、“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人”等評選活動。

2.組織參加濰坊市第三屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評選活動。

3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選活動。

11月份

1.學(xué)校期中自主命題、檢測。

2.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動。

3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)專項督導(dǎo)驗收活動。

4.參加濰坊市中小學(xué)教學(xué)改革示范校評選活動。

12月份

1.召開視導(dǎo)總結(jié)會議及評定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項目。

2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場限時”作文競賽活動。

3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃。

4.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。

教師工作計劃教研教改第10篇新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的'教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。精選作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。

二、教材簡要分析：

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、白話交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。導(dǎo)讀預(yù)習(xí)積累運用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)落實措施

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

⑴注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是的教師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

⑵培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、領(lǐng)會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各持己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問習(xí)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問習(xí)題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不惜惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。中小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣