幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案

幼兒園大班美術(shù)《我的老師》教案【9篇】大班美術(shù)活動教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1，在看看說說中熟悉松樹，并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作裝扮新年樹。

2，在制作松樹的過程中，體驗迎接新年到來的歡快氣氛。

教學(xué)預(yù)備：

（認(rèn)知預(yù)備）熟悉松樹

（材料預(yù)備）手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

教學(xué)重點：

制作新年樹

教學(xué)難點：

樹根貼著不開口面畫，半面黏貼數(shù)面

教學(xué)過程：

一、熟悉新年樹

1、看看、說說

·這是什么樹？什么樣的動物最喜愛這顆樹，為什么喜愛呢？、

·這種樹為什么不怕冷？

小結(jié)：松樹一年四季都是綠色的，這樣的樹叫做常綠樹，由于它們?nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會變干。它的姿勢特別挺立，再冷的天再熱的天都不怕。人們經(jīng)常將松樹裝扮成新年樹，可以掛滿許很多多漂亮的圣誕小掛件。今日我們一起來做一顆新年松樹吧。”

二、做做新年樹

1、教師示范（解決重點）

·兩張正方形的紙先對折?！ぱ刂婚_口的這邊繪畫半棵新年樹

·沿著線剪下畫好的樹，

·其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠，讓樹變成三面體。（解決難點）

2、最終裝飾小樹

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1，教師供應(yīng)各種小樹的造型供幼兒參考

2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能消失的問題

延長活動：一起裝扮教室

大班美術(shù)教案篇二

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。

2、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3、在設(shè)計活動中體會勝利的喜悅。

4、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術(shù)活動。

活動重點難點：

1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動預(yù)備：

1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》

2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3、適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、觀賞評述

師：今日教師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和教師看一看。

觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀？

2、你覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？

看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進展比照）

2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：

師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？

若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒設(shè)想）

2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)章

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢？

3、教師指導(dǎo)

（1）教師重點幫助力量差的幼兒

（2）提示力量強的幼兒還可裝飾服裝

四、觀賞評議服裝表演

1、幼兒相互幫忙穿好自己設(shè)計的服裝

2、展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝

活動反思：

活動在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡樂！幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分！

大班美術(shù)教育教案篇三

設(shè)計意圖：

遮擋現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，盡管大班幼兒有了肯定的空間概念，但在操作中經(jīng)常不能較精確地表現(xiàn)出來。因此，結(jié)合幼兒園“十二o五“課題《主題背景下融地方特色的幼兒美術(shù)活動討論》的需要，我設(shè)計了《江南民居》這一活動，讓幼兒通過觀賞、探究、操作等途徑來了解房子間的遮擋現(xiàn)象，正確表現(xiàn)其中的遮擋關(guān)系，領(lǐng)會江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風(fēng)格。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用遮擋的作畫技巧大膽構(gòu)畫江南民居并進展合理布局。

2、領(lǐng)會江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風(fēng)格。

3、激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預(yù)備：

1、視頻：《江南民居》。

2、房子操作卡人手一份，黑色畫筆、畫紙若干。

活動過程：

一、觀看視頻，感受江南民居之美。

（1）師：教師拍了許多房子的照片，你們想看嗎？

提出要求：請小朋友認(rèn)真地看一看，照片里的房子是什么樣子的。

幼兒答復(fù)。（白墻、黑瓦、高凹凸低、屋頂）

（2）引導(dǎo)幼兒觀看房子間的遮擋現(xiàn)象。

師：小朋友看一看，你能數(shù)出這里有幾幢房子嗎？

提問：為什么會數(shù)不清晰呢？

小結(jié)：很多的房子層層疊疊，相互遮擋，有的我們只能觀察一局部，所以數(shù)不清。

總結(jié)：這些黑白相間、高凹凸低、層層疊疊、錯落有致的房子有個好聽的名字，叫江南民居，漂亮極了。

二、探究操作，感受房子間的遮擋關(guān)系。

（1）介紹材料，提出操作要求。

師：現(xiàn)在，教師想請你們當(dāng)回小小設(shè)計師，把這些江南民居都規(guī)劃在景區(qū)的這塊空地內(nèi)，擺一擺，讓他們緊緊地靠在一起，層層疊疊、錯落有致。

（→.←2）觀看操作結(jié)果，進一步感受遮擋關(guān)系。

展現(xiàn)幼兒操作材料，師：你覺得他規(guī)劃的景區(qū)怎么樣呢？哪些房子被遮擋了？誰攔住了誰？

三、幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的江南民居。

（1）示范遮擋師：景區(qū)規(guī)劃好了，開工啦！想請小朋友來做做建筑師，情愿嗎？

出示已有兩幢房子的畫面，著重勾畫出有遮擋現(xiàn)象的房子。

師：看，前面已經(jīng)造了兩幢房子了，我們想造更多的房子，你覺得還可以造在哪里呢？

（教師恰當(dāng)示范）。

（2）幼兒操作師：把你看到過的漂亮的江南民居造出來吧，造的時候要留意先造前面的房子，讓更多的房子緊緊地靠在一起，層層疊疊，錯落有致。

四、展現(xiàn)評價，領(lǐng)會江南民居之美。

師：請已經(jīng)完成的建筑師們把房子放到景區(qū)里來吧！我們一起來觀賞一下，說說你最喜愛哪些房子，為什么？

活動延長：

師：建筑師們造的江南民居真美麗，我們把它放到外面，讓更多的人來觀賞吧。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《孔雀》篇四

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。

2、培育幼兒對泥塑制造美的情感意識。

3、通過手工活動讓幼兒知道要愛護動物、愛惜鳥類。

活動預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥（橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥）。

2、有關(guān)孔雀開屏的圖片（或泥塑）。

3、錄音機、磁帶《金孔雀》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十六課》。

活動過程：

一、出示有關(guān)孔雀的圖片（或泥塑），激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、教師：今日我們班來了一位小客人，想知道是誰嗎？

2、幼兒：想。

3、出示孔雀圖片（或泥塑），幼兒觀看。（是漂亮的孔雀）

4、教師：今日，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？

幼兒：好。

二、教師示范泥塑孔雀過程

1、先用膠泥搓兩個圓球，其中一個頭稍捏細(xì)。

2、用膠泥捏成孔雀綻開的尾巴。

3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。

4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細(xì)的那個小球插上牙簽。

5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。

6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。

三、幼兒嘗試泥塑孔雀

1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。

2、幼兒泥塑孔雀。

3、教師邊巡察指導(dǎo)，邊提示幼兒注意搓，捏的力度要適當(dāng)，不要讓膠泥散開。

4、幫忙力量弱的幼兒進展泥塑。

5、檢查結(jié)果。

四、對幼兒的作品進展評價

1、選幾件作品進展講評。

2、進展作品展覽，讓幼兒參觀觀賞。

3、總結(jié)。

五、播放音樂《金孔雀》

1、讓幼兒隨音樂唱歌、舞蹈、體驗歡樂。

2、請個別幼兒展現(xiàn)孔雀舞，共同學(xué)習(xí)。

六、整理物品完畢活動。

《水果》大班美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo)：

1、觀賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。

2、初步學(xué)學(xué)會利用不同水果、蔬菜制作拼盤。

3．鼓舞幼兒大膽與同伴溝通自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的閱歷和樂趣。

活動預(yù)備：

1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動過程：

一。情境導(dǎo)入

師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的

喜悅，進一步加深孩子對果蔬的熟悉，我開展了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親

子活動。特別快樂大家都很踴躍的參與了這次親子活動。也盼望我們這次的親子活動

能夠取得圓滿的勝利。

二。觀賞拼盤。

1、引導(dǎo)語：活動開頭之前，我們先來觀賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒

說一說你喜愛哪個拼盤？為什么？

2、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

3、教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤子

里擺出各種漂亮的造型。

三。制作拼盤。

1．親子開頭動手制作自己的果蔬拼盤。

2．教師邊觀看邊指導(dǎo)，邊提示親子留意使用工具的安全，以及留意親子之間的合作，

盡量讓孩子動手操作，特殊是在擺造型的時候，盡量敬重孩子的意愿。

3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展現(xiàn)臺。

四?；顒友娱L

1．鼓舞幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。

2．引導(dǎo)幼兒思索：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。

大班美術(shù)活動教案篇六

一、活動目標(biāo)

1、在觀看示范畫的根底上，并結(jié)合生活閱歷變換各個角度貼加想象。

2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達自己的想法。

3、發(fā)覺觀看、想象、表現(xiàn)、制造的力量，體驗制造的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、ppt

2、白紙若干，勾線筆

3、背景音樂

三、活動過程

1、圖片觀看

（1）整體觀看：這是什么？它長得怎樣？

（2）局部觀看：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？

（3）細(xì)節(jié)觀看：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)覺別人沒有發(fā)覺的地方嗎？

2、刻畫椅子

（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器：畫這個滅火器應(yīng)當(dāng)怎么畫？畫的時候留意些什么呢？

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）

3、啟發(fā)想象

（1）教師依據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：假如請你貼上幾筆能變成什么？這個滅火器現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。

（3）教師供應(yīng)成品作品給幼兒觀賞：你們看，這個小朋友把滅火器變成了什么？你喜愛嗎？為什么？

四、制造作畫

師：原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇怪的東西，你們可以變整個滅火器，也可以變滅火器的一個局部，還可以轉(zhuǎn)換各個方一直變?？醋兊米钇婷睿€想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓舞幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要準(zhǔn)時啟發(fā)以解決問題，對想法特殊奇怪的幼兒要給以大力的支持和鼓舞。）

五、評價、敘述作品

（1）幼兒自我評價、敘述畫面內(nèi)容

師：誰情愿來介紹一下自己畫的滅火器？最喜愛自己畫的那個地方？為什么？

（2）、同伴互評

師：你們最喜愛其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜愛他的哪個部位？

（3）、教師點評

幼兒大班美術(shù)教案篇七

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒大膽探究紙筒的多種玩法。

2、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

3、培育幼兒的合作意識，體驗嬉戲的歡樂。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

重點難點

能發(fā)覺紙筒的多種玩法并大膽實踐。

活動預(yù)備

長短，粗細(xì)不同的紙筒若干，做紙筒娃娃的材料，膠帶。

活動過程

一、出示紙筒，激發(fā)興趣

師：小朋友，想知道今日教師給你們帶來什么了嗎？閉上眼睛，是什么？【紙筒】你們想玩嗎？【想】

二、幼兒自由探究紙筒的玩法

1、幼兒嘗試玩一個紙筒。

師演示一個紙筒的玩法，誰有不一樣的玩法？

每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說，你是怎樣玩的？幼兒一邊說，一邊演示玩法。

2、幼兒嘗摸索索多個紙筒的玩法。

我們的小朋友們真愛動腦筋，，想出了這么多種玩法！剛剛，我發(fā)覺小朋友玩一個紙筒是那么快樂！那么好玩！那么，假如我們把多個紙筒放在一起玩，會不會更好玩呢！

幾個小朋友自由組合在一起，探究更多的玩法?！編熝膊熘笇?dǎo)，對幼兒的交往和玩法賜予鼓舞和確定】

幼兒分別展現(xiàn)自己的玩法，并簡潔講解。

你們是怎樣玩的？給小朋友演示一下吧！

全體幼兒共同合作紙筒成圈圈，體驗合作的歡樂！

三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃

小朋友們真是太有創(chuàng)意了！多個紙筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢！真是太有想象力了！

小朋友，看誰來了？[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃美麗嗎？你想不想讓自己的紙筒娃娃更美麗呢？[想]那么我們就行動起來吧！看誰的紙筒娃娃最美麗！最有創(chuàng)意！

幼兒自由選擇材料，粘貼紙筒娃娃【。師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互幫忙。】

溝通展現(xiàn)。【教師給以鼓舞和確定，幼兒感受勝利的歡樂！】

四、延長

師：小朋友能用紙筒玩出這么多好玩的嬉戲，真是太棒了！那么，紙筒還能用來做什么呢？小朋友回去討論一下好嗎？

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞繪畫大師盧梭作品的根底上，學(xué)習(xí)用明快的顏色表現(xiàn)出自己對森林的印象。

2、能運用已有閱歷，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。

3、在仿照與制造中體驗繪畫帶來的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：孩子對森林及森林里的動物比擬熟識。

2、物質(zhì)預(yù)備：

①盧梭的作品《奇異的風(fēng)光》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂；②長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它光明顏色為輔）；③作品展現(xiàn)板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

教學(xué)過程：

一、開頭局部

1、以故事導(dǎo)入，觀賞名畫《奇異的風(fēng)光》

師：今日教師給小朋友講一個有關(guān)森林的故事。

在法國有一位宏大的畫家叫盧梭，他特別憧憬和喜愛森林，但是由于很多緣由他去不了，但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個驚奇的夢，夢里發(fā)生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很興奮，立刻拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了很多畫，并給其中一幅畫起了個好聽的名字，叫《奇異的風(fēng)光》?，F(xiàn)在，我們一起來觀賞這幅畫吧。

2、出示《奇異的風(fēng)光》，引導(dǎo)幼兒觀看猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特殊之處，讓幼兒表達自己對叢林的感覺。

①通過提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：

--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？

--你從畫面上看到了什么？

--畫面中的花草樹木跟我們平常看的有什么不一樣？

--他用了哪些比照色？

②小結(jié)

3、提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神奇的夢。

要求：“我們一起閉上眼睛，也做一個神奇的森林之夢吧。“②請幼兒說一說自己的“夢“，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)意“夢“的情節(jié)。

師：你能說說夢到什么嗎？

二、進展局部

1、介紹材料及要求。

2、幼兒聽音樂作畫，教師觀看、個別指導(dǎo)。

提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂；鼓舞幼兒大膽使用比照色，使畫面顏色亮麗、明快。

3、引導(dǎo)先完成作品的孩子敘述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。

三、完畢局部

1、展現(xiàn)作品，幼兒相互溝通、共享。

將大師的作品跟幼兒作品貼在展現(xiàn)板上，引導(dǎo)幼兒自由述說、相互評價。

大班美術(shù)教案《花》篇九

活動目標(biāo)：

1．觀看了解喇叭花的形狀特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心外形。

2．能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的歡樂，激發(fā)對春天、對大自然的愛。

活動過程：

1、觀