我的家人小班教案通用-小班教案

我的家人小班教案通用_小班教案教學目標：

1.了解家庭成員的相應特征。

2.情愿參加兒歌的朗誦。

3.懂得關愛家人。

教學預備：

家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。

教學過程：

(一)情景導入，激發(fā)幼兒愛好。(幼兒圍坐地墊)老師：今日老師帶來了一間美麗的房子，寶寶們快看，這座房子多美麗，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜想)

(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。

1.以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?

了解家庭各成員的特征。

做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

2.觀賞兒歌《相親相愛一家人》。

看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

爭論相親相愛的含義。

小結：相親相愛就是你關懷我，我關懷你，大家開快樂心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小伴侶也趕快找個好伴侶去相親相愛吧。(播放音樂《讓愛住我家》)

3.老師：老師也有一個幸福的家，小伴侶一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)

(四)回憶家人對自己的關愛。

提問：你們家有誰?(幼兒學說兒歌)，平常他們會為你們做些什么事?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!

(三)學習關愛家人

1.提問：你想為家人做些什么事?

2.仿照給家人做事情。

給家人疊衣服。(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

教學延長：

鼓舞幼兒回家?guī)图胰俗鲆患啙嵉氖虑椤?/p>

我的家人小班教案【篇4】

活動目標：

●熟悉各種各樣用蛋制作的食品。

●情愿品嘗并愿意和同伴共享蛋類食品。

活動重難點：

●重點:熟悉各種用蛋做成的食品,初步形成蛋制品的概念

●難點:情愿品嘗用蛋做的各種食品。

活動預備：

●每位幼兒帶一樣自己喜愛吃的蛋制品并事先拍好照片。

●生雞蛋、水煮蛋若干。

●餐具幼兒人手一份。

●幼兒用書第4冊第12頁。

活動過程：

●可愛的蛋蛋

·觀看生雞蛋,探究生雞蛋的形狀特征。

——這是什么?它長得怎么樣?請你看一看、摸一摸。

——蛋蛋的肚子里藏了什么?

·打開生雞蛋,觀看生雞蛋的蛋黃和蛋白的不同。

——生雞蛋的蛋黃、蛋白是怎樣的呢?

·剝開水煮蛋,觀看生雞蛋與熟雞蛋之間的變化

——熟的蛋黃、蛋白在哪里?和生雞蛋里的蛋黃、蛋白有什么不

樣？

●會變的蛋蛋。

·熟悉各種以蛋為原材料制作的食品。

——平常,媽媽會用蛋給你做什么菜?

——你知道還有哪些食物是用雞蛋做的?

·幼兒展現(xiàn)自己帶來的蛋制品,向同伴進行介紹,

——你帶來了什么蛋制品,請你來介紹一下吧。(同時老師演示相

應食物的照片ppT。)

●美味的蛋蛋。

·將帶來的蛋制品擺放在長桌上,和老師共同布置自助餐場景。

——這么多好吃的蛋制品,你們想要品嘗一下嗎?

——品嘗的過程中,小伴侶們可以相互介紹自己帶來的蛋制品

讓更多的小伴侶都來嘗一嘗。

·幼兒自由結伴,自主選擇喜愛的蛋制品進行品嘗。

——你最喜愛哪種蛋制品？？

——原來雞蛋可以變出這些美味的食物,蛋蛋的一家真喧鬧,小伴侶們都愛吃！以后要多多吃這些有養(yǎng)分的蛋制品哦!

活動延長：

●將用不織布制成的幼兒喜愛的蛋制品玩具投放到娃娃家中,激發(fā)幼兒對各類蛋制品的愛好。

●在美工區(qū)投放各類蛋殼,如完整的蛋殼、碎蛋殼等等,引發(fā)幼兒在蛋殼上作畫或者嘗試用碎蛋殼粘貼畫。

●在益智區(qū)玩“蛋寶寶找媽媽”:觀看雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋等不同的形狀特征,關心它們找媽媽

我的家人小班教案【篇5】

活動設計背景

《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

活動目標

1、了解家庭成員感受家的暖和。

2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關系。

3、學習兒歌《我的家》。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

正確了解各種稱呼

活動預備

1、《大中國》DVD。

2、幼兒自家全家福照片。

3、上一個畢業(yè)照片。

4、《我的家》錄音磁帶。

活動過程

1、幼兒溝通介紹自己的家人。

(力量弱、年紀小)你家都有誰?

(中等力量)他們長得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

(力量強的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

2、學習兒歌

傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)

播放其次遍，幼兒可輕聲跟讀

分組(采納填空式)學習兒歌，我的家人可真(多)，你看，一個是(爺爺)，一個是(奶奶)……，交換角色。

3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。

4、觀賞歌曲《大中國》

5、小結：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福!我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關懷他們。

教學反思

本次活動我采納觀賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的暖和。在學習兒歌中采納填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的特長，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來支配的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平進展的差異，力量傾向差異，學習方式的差異，原有閱歷差異。幼兒有了想說、敢說、喜愛說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地樂觀參加到活動中。

我的家人小班教案【篇6】

活動目標：喜愛參與裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

活動預備：和爸爸媽媽溝通過。

活動過程：

一、開頭部分

組織教學

談話導入

假如你喜愛的人不見了，你會怎么做？為什么？

二、基本部分

1、觀看感受

(1)情境表演：媽媽不見了。

(2)溝通爭論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？

2、嘗試體驗

請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓舞孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想方法。

三、結束部分

老師講評

我的家人小班教案【篇7】

一、主題說明

家是一個安靜的港灣，是每個人魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全感，得到暖和?？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情在幼兒成長中的樂觀影響。孩子從誕生七就和家人親熱生活在一起，孩子渴望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一起嬉戲。孩子在家里經(jīng)常有著特別的地位，是被寵愛、被抱回的對象。然而，最為一個獨立的個體，孩子也應當學會感謝、學會報答、學會關懷、學會愛。讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學習做人的起點。或許爸爸媽媽之間會有爭吵，或許會有些不快樂的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標

1、關注生活細節(jié)中滲融的惦念、關愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設

1、創(chuàng)設友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置我的家、全家福等專欄。

3、布置親親一家人親情專欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長過程，體驗家庭成員對自己的關愛。

2、請家長盡量抽時間來園參與相關的活動，讓孩子感受父母對他們的愛。

五、活動內(nèi)容

1、集體活動

社會：《敲門》共享：《天氣》《襪子》《春天》《扮裝》音樂：《親親熱熱在一起》《蟲蟲蟲蟲爬》

語言：《我的家人》情境：《釣魚》主題活動

社會：《敲門》《農(nóng)場里》主題活動

安全：《紅燈綠燈刺眼睛》

2、區(qū)域活動

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅凳子、玩具模型等居家生活用具。

圖書區(qū)：各種各樣的故事圖書、繪本

建構區(qū)：供應大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區(qū)：供應各種襪子、小衣服、紗巾等熬煉幼兒小手的敏捷性進展。

3、運動活動

彩虹傘(聽信號跑跳);手腳板(熬煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量);(.教案出自：幼兒園教案網(wǎng).)玩大型玩具(培育幼兒的安全意識);競賽跑(跑步動作的協(xié)調(diào)性);時間隧道(熬煉孩子的鉆爬力量)

4、生活活動

1、了解孩子在假期中的生活狀況，關心幼兒穩(wěn)定心情、適應集體生活。

2、對新入園幼兒，老師要多關注，使他們盡快適應集體生活，知道自己的班級。

3、引導幼兒進一步熟識盥洗的挨次，養(yǎng)成主動、按時飲水和如廁的習慣。

我的家人小班教案【篇8】

活動目標：

1.能說出自己可以為家人做的事情。

2.感受家人對自己的關懷。

活動預備：

1.電子白板

2.情景布置：娃娃家

3.角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

活動過程：

一、情景導入

1、場景：娃娃家。媽媽為寶寶預備美味的早餐。（老師扮演媽媽，請一個幼兒扮演寶寶）

2、引導語：媽媽在為寶寶做什么事？

（指導要點：請幼兒觀看媽媽是怎么照看寶寶的）

二、共享活動：家認為我做的事

1、老師出示電子白板上的圖片提問。

指導語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？

2、爭論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？

（指導要點：引導幼兒會議家人為自己做的事，能說出1-2件）

3、感受家人對寶寶的愛

指導語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？

我們可以為他們做什么事來表達我們的感謝？

三、談話活動：可以為家人做的事

1、請幼兒認真觀看老師出示電子版上的圖片。

2、引導幼兒說特別瓦迪為家人做了那些事？

3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？

1）語言表達：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時要說：“感謝**來接我”

2）行為表達：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。

4、老師小結：我們每個人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照看。

我的家人小班教案【篇9】

設計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特殊是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關懷父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、好玩的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關懷家人、愛父母。由于幼兒熟悉水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，老師在預備制作材料時，還要因人施教。

活動目標：

1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2．體會父母對自己的關愛。

3．情愿表達自己對父母的喜愛。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2．父母與幼兒曾交談過其工作狀況。

3．錄音機、攝像機。

4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及幫助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1．談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，留意用完整的語言進行表述。如這是我爸爸等。

(2)幼兒大膽表述，老師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

2．幼兒思索、爭論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽每天要上班，可辛苦了。假如小伴侶們每天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小伴侶不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜愛到幼兒園來嗎?為什么?

3．為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本事(說、唱)，老師錄音記錄。

(2)拿出攝像機