中班社會(huì)幼兒園里真好教案系列8篇-中班幼兒園教案

中班社會(huì)幼兒園里真好教案系列8篇_中班幼兒園教案一、活動(dòng)目標(biāo)：

建立小伴侶團(tuán)結(jié)、相互愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事9、“伴侶”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。

三、活動(dòng)實(shí)施：

1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事9、“伴侶”的動(dòng)畫(huà)片。

2、老師講解——郊外樹(shù)林里，豆豆追趕著一只飄舞的蝴蝶進(jìn)入了綠叢深處；一只大灰狼撲了過(guò)來(lái)；危險(xiǎn)關(guān)頭，豆豆的好伴侶機(jī)器狗趕了過(guò)來(lái)，大灰狼落荒而逃。大樹(shù)陰涼處，可可一邊聚精會(huì)神的看書(shū)，一邊抓起盤(pán)子里的花生米吃零嘴；一只小灰鼠偷偷接近可可的盤(pán)中物；可可的好伴侶小鳥(niǎo)趕來(lái)驅(qū)走了灰鼠。看來(lái)，每個(gè)人都需要伴侶哦！

3、爭(zhēng)論：

當(dāng)豆豆遇到大灰狼的時(shí)候，是誰(shuí)救了她?

豆豆有一個(gè)伴侶是機(jī)器人小狗，它的準(zhǔn)時(shí)消失把大灰狼趕跑了。

可可的食物要被偷吃的時(shí)候，是誰(shuí)關(guān)心了可可？

可可有一個(gè)小鳥(niǎo)做伴侶，趕走了偷吃可可食物的老鼠。

○當(dāng)我們身邊的小伴侶遇到危急時(shí)，我們?cè)趺崔k？

小伴侶之間都要團(tuán)結(jié)互助。

4、老師小結(jié)：

每個(gè)孩子都需要伴侶，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝困難。

當(dāng)身邊的小伴侶遇到危急的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)告知老師、家長(zhǎng)。

在保證自身安全的前提下，關(guān)心遇到危急的小伙伴。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇2)

活動(dòng)來(lái)源：

“汽車(chē)”是我班孩子最喜愛(ài)的玩具之一，他們不僅知道各種類(lèi)型的汽車(chē)，還知道汽車(chē)的很多功能。為了使孩子們對(duì)汽車(chē)學(xué)問(wèn)更廣泛、更深化地了解，我們特殊開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車(chē)博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng)，拓展了關(guān)于汽車(chē)的學(xué)問(wèn)，特殊是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”，更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī)，開(kāi)頭到公路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的，并收集了各種交通標(biāo)志，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此，“標(biāo)志”成了幼兒爭(zhēng)論最多也最感愛(ài)好的話題。于是，老師以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，初步了解常見(jiàn)標(biāo)志的用途，并能對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

2．大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

活動(dòng)預(yù)備：

1．布置場(chǎng)景（各類(lèi)標(biāo)志的展覽）。

2．白紙；水彩筆；透亮?????膠帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀標(biāo)志展覽

老師把幼兒帶到展覽區(qū)。

師：今日，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前，要觀看從哪里進(jìn)入展覽區(qū)？從哪里出去？(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中，請(qǐng)小伴侶不要大聲喧嘩、擁擠；參觀后，請(qǐng)大家自行回到座位。

二、依據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論

1．你看到了什么？

老師重點(diǎn)介紹幼兒不熟識(shí)的幾種標(biāo)志。

2．你在哪里見(jiàn)過(guò)怎樣的標(biāo)志？

3．幼兒猜想標(biāo)志用途，之后老師講解。

4．對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。如交通類(lèi)、文體類(lèi)、安全類(lèi)、天氣類(lèi)等。

老師依據(jù)幼兒分類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整不正確的分類(lèi)。

三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

1．幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)（分組爭(zhēng)論），可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志？設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志？

2．自己創(chuàng)作標(biāo)志。

3．展現(xiàn)自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

4．幼兒到實(shí)際場(chǎng)所（幼兒園內(nèi)）粘貼。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀看和了解更多的標(biāo)志；開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志，并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽，提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)前，孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去查找標(biāo)志，并用相機(jī)拍攝或用圖畫(huà)記錄或用文字描述下來(lái)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)與老師、同伴的互動(dòng)，樂(lè)觀主動(dòng)地探究和尋求答案，并能制造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類(lèi)標(biāo)志，開(kāi)闊了自己的視野，使自己的閱歷得到提升。在活動(dòng)后，孩子們不僅鞏固了原有的學(xué)問(wèn)閱歷，還養(yǎng)成了良好的觀看四周事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說(shuō)：每次去超市都是她帶著孩子去貨架查找需要的東西，現(xiàn)在不同了，孩子總是拉著她去找東西，緣由是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育，教育就是生活”的幼兒教育理念。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒生活中隨處可見(jiàn)標(biāo)志，這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的愛(ài)好，活動(dòng)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的，能提高幼兒的推理、推斷力量，對(duì)標(biāo)志的分類(lèi)又能進(jìn)展幼兒的思維。最終展現(xiàn)粘貼標(biāo)志增加了幼兒動(dòng)手操作的樂(lè)觀性。

在活動(dòng)延長(zhǎng)中，讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀看和了解更多的標(biāo)志；開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志，并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等，這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道做事要急躁、認(rèn)真。

2、培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和做事的力量。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展現(xiàn)儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒嬉戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

老師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

小貓最喜愛(ài)吃魚(yú)了，今日貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒爭(zhēng)論。

（1）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？

（2）、小貓一開(kāi)頭釣到魚(yú)了嗎？為什么？

（3）、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？

（4）、小伴侶們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？

（5）、老師小結(jié)：

只要一心一意，仔細(xì)認(rèn)真、急躁地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒連續(xù)玩釣魚(yú)的嬉戲。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在日常教育中連續(xù)教育幼兒做事要有急躁。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒爭(zhēng)做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和諧相處，和小伙伴一起嬉戲的樂(lè)趣。

2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)相互關(guān)懷的歡樂(lè)。

3、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子記住家里的地址，電話號(hào)碼；請(qǐng)幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等

2、、老師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動(dòng)的愛(ài)好

（1）老師：小伴侶知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜愛(ài)他們嗎？為什么？

（2）老師請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論相互講講自己的鄰居。

2、老師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适?，引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

（1）老師有表情地講故事，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思索：小草為什么會(huì)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得大，它得到了誰(shuí)的關(guān)心？小草它是怎么想的？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它什么？

（2）老師引導(dǎo)幼兒講講鄰居相互關(guān)心的事情：你得到別人的關(guān)心嗎？別人是怎樣關(guān)心你的？當(dāng)別人關(guān)心自己時(shí)你心里感覺(jué)怎樣？

（3）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做大樓里的好孩子呢？我們還可以怎樣來(lái)關(guān)心自己的鄰居？

3、老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

老師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱(chēng)呼他們，當(dāng)他們需要我們關(guān)心時(shí)，我們要盡自己的力氣關(guān)心他們，和小伙伴要友好相處，相互關(guān)懷。

活動(dòng)反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機(jī)會(huì)。把交往力量的五個(gè)方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂(lè)觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長(zhǎng)在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，同時(shí)，也對(duì)他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)結(jié)交伴侶的方法。

2.懂得關(guān)懷和敬重他人才能被他人喜愛(ài)或接納。

3.體驗(yàn)不被他人喜愛(ài)和被他人喜愛(ài)的不同心情。

4.喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓舞和引導(dǎo)關(guān)心幼兒大膽交伴侶;

活動(dòng)難點(diǎn)：理解交伴侶的方法和道理。

活動(dòng)預(yù)備

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”;

讓一個(gè)幼兒扮演小雞，一個(gè)幼兒扮演小鴨，老師扮演雞媽媽;

雞鴨頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入活動(dòng)

老師：今日我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交伴侶》，請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找伴侶的。

二.典型活動(dòng)和評(píng)議

情境表演

1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找伴侶玩，它來(lái)到池塘邊，觀察了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來(lái)!跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它，一搖一擺地走了。

問(wèn)題：

1.大家說(shuō)說(shuō)，為什么小鴨不跟小雞做伴侶?

2.小雞沒(méi)有找到伴侶，它的心情會(huì)怎樣?

情境表演

2：雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“你知道為什么找不到伴侶嗎?你平常不關(guān)懷別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜愛(ài)你呢?

老師：小伴侶，你們能幫我想個(gè)方法嗎?小雞怎樣才能找到伴侶呢?

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對(duì)小雞：你聽(tīng)到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人要敬重，親切有禮，別人才會(huì)喜愛(ài)你，才會(huì)情愿跟你做伴侶，不敬重別人，誰(shuí)情愿和你交伴侶呢?

老師：小雞再去找伴侶，在池塘邊又見(jiàn)到了小鴨，對(duì)小鴨說(shuō)：“小鴨小鴨本事強(qiáng)，游泳捉魚(yú)樣樣棒，小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨興奮地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂(lè)聲中跳舞)。

老師總結(jié)：

1.雞媽媽給小雞說(shuō)了什么道理?

2.后來(lái)小雞為什么能交上伴侶?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

三.讓幼兒嘗試交伴侶

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交伴侶;

2.幼兒在班上找伴侶。

老師：你們都找到伴侶了嗎?請(qǐng)把你交伴侶的方法告知大家好嗎?

教學(xué)反思

此活動(dòng)能依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定目標(biāo)，提問(wèn)有層次，簡(jiǎn)練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過(guò)程中老師以故事引入，通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，老師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地關(guān)心引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交伴侶的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)懷和敬重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的敬重和喜愛(ài)。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2、進(jìn)展幼兒的理解力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)潔的分析問(wèn)題，教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

活動(dòng)預(yù)備

圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。

兩個(gè)小伴侶在玩球，玩著玩著，他們開(kāi)頭爭(zhēng)搶?zhuān)瑸榇顺沉似饋?lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

二、綻開(kāi)。

1、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

（1）老師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小伴侶做得好不好，為什么？

：他們兩個(gè)不對(duì)，他們相互爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)鋪張時(shí)間。

（2）關(guān)心幼兒分析問(wèn)題。

師：結(jié)果他們誰(shuí)玩到新球了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）

誰(shuí)都玩不到球，大家還都不興奮，那么誰(shuí)能幫他們想個(gè)好方法？

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想方法，說(shuō)己的看法。

：幼兒園里這種事情常常發(fā)生，解決的方法：

——小伴侶要相互謙讓?zhuān)部梢砸黄鹜妗?/p>

——可以商議?，相互輪番玩。

——可以利用“石頭、剪子、布”的嬉戲輪換著玩。

2、故事，引出新問(wèn)題。

師：戶外嬉戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不當(dāng)心撞了前面的小伴侶，他抓緊說(shuō)：“對(duì)不起?！北蛔驳男“閭H不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。

（1）師：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)己的理由。

（2）老師教幼兒學(xué)習(xí)分析：

假如別人打了你一下，你要看他是不是有意的，假如他是無(wú)意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當(dāng)原諒他，說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。.jaB88.Com

3、老師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：

你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)有意打你一下，你怎么辦？

老師關(guān)心幼兒分析：

（1）他為什么打你？是不是阻礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

（2）他打疼你了嗎？疼說(shuō)明白什么？不疼說(shuō)明白什么？

（3）他打疼了你，你怎么做？

（4）他總是那么做，你怎么辦？

老師啟發(fā)幼兒回答：

——告知老師，請(qǐng)老師解決。

——學(xué)會(huì)躲閃。

——給他以有力的回?fù)?，?ài)護(hù)自己。

三、延長(zhǎng)。

在日常生活中，小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心，不允許欺侮別的小伴侶。

當(dāng)別人打了你，你要了解清晰是“為什么”，然后再選擇好的解決方法。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)幼兒敬重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)夫的勞動(dòng)成果。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思索，培育幼兒疼惜糧食的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好，揭示課題。

1、猜謎語(yǔ)。

黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）

2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）

（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)夫伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不簡(jiǎn)單。）

3、結(jié)合小表演引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。（出示圖片）

（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬）

4、朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。

（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。）

5、指導(dǎo)看書(shū)。

二、溝通、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

1、小組內(nèi)溝通在日常生活中鋪張糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、各小組推舉代表在全班進(jìn)行溝通。

3、幼兒邊說(shuō)邊展現(xiàn)自己的畫(huà)，或師出示圖片。

三、爭(zhēng)論如何疼惜糧食。

1、小組爭(zhēng)論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)疼惜糧食。

2、全班溝通。

3、讀兒歌《疼惜糧食》。

噴香的米飯哪里來(lái)？白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)？金黃的谷子碾出來(lái)？金黃的谷子哪里來(lái)？農(nóng)夫伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，疼惜糧食理應(yīng)當(dāng)。

四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣揚(yáng)畫(huà)：

小組爭(zhēng)論如何制作以“疼惜糧食、杜絕鋪張”為主題的警示語(yǔ)和宣揚(yáng)畫(huà)。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、教學(xué)延長(zhǎng)：

1、鼓舞幼兒畫(huà)一畫(huà)并張貼宣揚(yáng)畫(huà)，在幼兒園宣揚(yáng)欄里或村里進(jìn)行宣揚(yáng)。

2、制定一份疼惜糧食的方案書(shū)。

3、與家長(zhǎng)合作，關(guān)注幼兒在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中真正做到疼惜糧食。

中班社會(huì)幼兒園里真好教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

6、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫(xiě)。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。

4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通共享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說(shuō)說(shuō)）

2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答”可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱”師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）

二、問(wèn)題思索，商討垃圾處理方法。

（一）熟悉垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們！

1、提問(wèn)：認(rèn)真觀看，你們發(fā)覺(jué)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔