數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作簡(jiǎn)歷個(gè)人信息姓名:張三性別:男出生年月:1990年3月學(xué)歷:本科專(zhuān)業(yè):數(shù)學(xué)教育電話(huà)箱:zhangsan@教育背景本科:北京師范大學(xué),數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè),2010-2014年主要課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)學(xué)教學(xué)論等。研究生:北京大學(xué),教育學(xué)專(zhuān)業(yè),2014-2017年研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)教育,畢業(yè)論文為“基于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)研究”。工作經(jīng)驗(yàn)初中數(shù)學(xué)教師,北京市第一中學(xué),2017年至今負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)課程的授課和教學(xué)輔導(dǎo)。參與制定教學(xué)計(jì)劃和教材選用。參與學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的組織工作。開(kāi)展科技創(chuàng)新課程,使用計(jì)算機(jī)教學(xué)工具提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)教師,北京市第二中學(xué),2016年參與初中數(shù)學(xué)課程的授課和教學(xué)輔導(dǎo)。參與制定教學(xué)計(jì)劃和教材選用。參與學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織工作。獲得榮譽(yù)2019年,北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師。2018年,北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師大賽一等獎(jiǎng)。2017年,北京市教育系統(tǒng)優(yōu)秀畢業(yè)生標(biāo)兵。2016-2017年,北京大學(xué)“教育行動(dòng)計(jì)劃”志愿者。自我評(píng)價(jià)本人熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)數(shù)學(xué)教育有深刻的理解和認(rèn)識(shí),注重教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通和創(chuàng)新能力,工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng)。希望能夠通過(guò)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論