關(guān)于教科處工作計(jì)劃

關(guān)于教科處工作計(jì)劃關(guān)于教科處工作規(guī)劃本文簡(jiǎn)介：

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在敬重每個(gè)人進(jìn)展每個(gè)人辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天的信念，實(shí)行精細(xì)化治理，把我校教研組建立、教師隊(duì)伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組

關(guān)于教科處工作規(guī)劃本文內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年度，教科室在

敬重每個(gè)人進(jìn)展每個(gè)人

辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以

用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天

的信念，實(shí)行精細(xì)化治理，把我校教研組建立、教師隊(duì)伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。二、工作思路：以質(zhì)量建立為中心，以教研組建立為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我進(jìn)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平；改良教師評(píng)價(jià)方法，以教師的進(jìn)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱忱，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。三、詳細(xì)內(nèi)容：（一）教研組建立方面1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)規(guī)劃加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)規(guī)劃，建立學(xué)習(xí)型教研組。為到達(dá)新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成

閱讀

的習(xí)慣，喚醒教師的讀書(shū)需求。在教師進(jìn)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案。對(duì)

多讀多思、以讀促教

卓有成效的教師賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)并予以表彰。2、普及

四有

生本課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)溝通活動(dòng)。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過(guò)一年的努力，

四有

生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在局部教師的課堂教學(xué)中得到了很好的表達(dá)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的教師僅僅在公開(kāi)課中加強(qiáng)了討論和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對(duì)其興致不高，知之甚少。今年我們將連續(xù)堅(jiān)決不移地推行

四有

生本課堂的理念，普及

四有

生本課堂教學(xué)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦

四有

生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽(tīng)課評(píng)委組，進(jìn)展量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)、力爭(zhēng)80%到達(dá)優(yōu)秀的目標(biāo)。在今年9月下旬，舉辦教研組長(zhǎng)討論課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三其次輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。3、落實(shí)集體備課制度仔細(xì)執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》，備課組長(zhǎng)要增加備課組的分散力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性討論。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中連接教學(xué)的討論，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)展連接，在學(xué)法上進(jìn)展指導(dǎo)，9月份完成初高中連接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)討論，制定規(guī)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的討論，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法討論，落實(shí)根底和培育力量的討論，特殊是培優(yōu)的討論要加強(qiáng)，盡快出成績(jī)。（二）教科研工作方面4、加強(qiáng)課題討論，積極探究校本課程開(kāi)發(fā)。課題討論要為教學(xué)效勞，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(zhǎng);課題討論要有利于教師的進(jìn)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題討論實(shí)行分階段進(jìn)展，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)展考核嘉獎(jiǎng)。省市級(jí)課題討論要有組織有規(guī)劃，教研組要全員參加，分工合作，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)積極幫助課題組開(kāi)展討論、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭(zhēng)在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對(duì)其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并根據(jù)《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及治理方法》對(duì)課題組賜予嘉獎(jiǎng)。小課題討論（包括校級(jí)課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要求本著

低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響

的原則確立。學(xué)校尋常的教學(xué)討論主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)