青年優(yōu)秀教師演講稿錦集七篇

青年優(yōu)秀教師演講稿錦集七篇青年優(yōu)秀教師演講稿篇1

假如人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；假如人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜美芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

永久記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家共享一個“苦〞字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與美好。我美好，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們始終以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓舞的眼神，每一次英勇的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我信念百倍的站在講臺上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動和美好，讓我深切體會到，原來，教育的歡樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真實切地領(lǐng)會了“教育是秀麗的.〞這句話的博大與深厚。

每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，始終記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜蜜、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們溝通感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我信任，我的學(xué)生也是歡樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個人都需要愛〞這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)覺這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的敬重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)報的將來。而師愛，正是開啟這將來之門的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，本來可以保住自己的生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的召喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永久！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么期望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不期望用生命的代價來襯托師愛的偉大。

其實，在生活中，在你我四周，有很多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達(dá)了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細(xì)無聲〞的力量，讓我們越來越喜愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到校內(nèi)，心情不由得感到振奮。伴著早晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校內(nèi)沐浴在初升的太陽光芒里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取學(xué)問的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭。〞在經(jīng)受了很多個和孩子們朝夕相處的日子，更堅決了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜美與期盼。我堅信，有許很多多像我們一樣平凡綠葉的承載，肯定能編織出果實累累的秋天！

有一首歌最為悅耳；有一種人最為秀麗；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說我們一無全部，當(dāng)我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些期望我們曾用愛去撒播。〞去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇2

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光芒的人。

今日我演講的題目是《我傲慢我自豪，我是榮耀的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！??！“人民教育人民辦，辦好教育為人民〞。一句話就概括了黨對人民的關(guān)懷，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的`日子里，我始終為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的腳印……教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒服了！漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻傾聽了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜愛，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜愛，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜愛，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜愛，見對學(xué)生主動努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因為我最終有機(jī)會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位榮耀的人民教師！

“國運(yùn)興衰，系于教育。〞教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達(dá)。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，莫非不感到榮耀與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最終一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生勝利的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我傲慢，我自豪，我是榮耀的人民教師！

《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，特殊要加強(qiáng)師德建設(shè)〞。高質(zhì)量的教育，必需有高素養(yǎng)的教師。強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實施素養(yǎng)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特別性，決定了教師的職業(yè)道德是一個獨(dú)特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍。振興21世紀(jì)的中國教育召喚高尚師德。

師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)〞。教師對待學(xué)生的看法關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！〞因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。〞

青年優(yōu)秀教師演講稿篇3

去年九月，因為路途的遙遠(yuǎn)，因為可怕轉(zhuǎn)變，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點(diǎn)失落，來到了這個充滿青春和活力的學(xué)校——白馬澗小學(xué)，親身感受她的團(tuán)結(jié)、務(wù)實。

第一次走進(jìn)這里，我就被這個偌大的校內(nèi)深深震撼了!從今我就喜愛上了這個學(xué)校!喜愛它的干凈!干凈得一塵不染，似乎連空氣都像是洗過的一樣!

喜愛富有文化氣息的長廊!長廊里的風(fēng)景百看不厭!風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!

喜愛這里的現(xiàn)代化!喜愛那臺靠“搶〞才能用得到的笨重流淌車!因為它能使我做的課件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)習(xí)效率更能得到提高!

我的那一絲絲郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)失落，也早就變成了一串串的'笑聲，還有滿滿的美好!

路途也不再遙遠(yuǎn)，因為車窗外的青山綠水讓我感覺，每天都像是在旅行!轉(zhuǎn)變使我變得更加豁達(dá)和寬容，讓我變得更為成熟!

這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛的孩子們!他們會在上課時用渴求學(xué)問的目光追隨你，讓我時刻提示自己，要把課堂演繹得更加精彩，因為我的觀眾有40多個。他們讓我對工作充滿激情!

記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時候，這些從來沒有摸過鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的預(yù)備，對孩子進(jìn)行一對一的教學(xué)，平均每個孩子用了2分鐘的時間就嫻熟地把握了鼠標(biāo)的操作。上課的時候?qū)W生們“動〞起來了，我的課堂也“活〞起來了。孩子們說“我們學(xué)得很歡樂!〞“這堂課真是太好玩了!〞我想這是對我課堂教學(xué)的最好評價了!

感謝勤奮務(wù)實的同事們!

因為他們腳踏實地、悄悄奉獻(xiàn)的精神，他們相互商議?、相互幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進(jìn)的看法，無時無刻不感染著我!

感謝白馬澗小學(xué)，因為他給了我成長的天空和舞臺!使我不斷成長!

特殊是“創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校〞的時候，一系列的“磨課、研課〞到最終的“開課〞活動。使我的教育教學(xué)水平，上升了一個臺階!

雖然來到白馬澗小學(xué)的時間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實、互助、勤奮所深深感染!在這所呈現(xiàn)著蓬勃生機(jī)的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長、健康茁壯!

青年優(yōu)秀教師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：

大家好！很榮幸參與優(yōu)秀青年教師的評選，彈指間，參與工作已有十年了，我很傲慢能把人生中最美妙的時光獻(xiàn)給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機(jī)會，我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報自己的心得體會，請大家指正。

一我收獲了勤勉上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的精神。

為了成為一名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學(xué)本事，我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，平日苦練教學(xué)基本功，潛心鉆研新課標(biāo)理論，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后四次被選派參與市級語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

因為年輕，所以敢挑重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸，始終擔(dān)任班主任，從事語文教學(xué)，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點(diǎn)高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

二我收獲了求真務(wù)實，坦誠待人的品質(zhì)。

任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，不斷增添個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責(zé)任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點(diǎn)聽調(diào)，尤其在班級管理工作上，凡事往主動方面考慮，對缺點(diǎn)和過失不隱瞞，不推諉，對成果從不虛夸，不貪功，不出風(fēng)頭，不計較個人得失。

與同事相處虛心謹(jǐn)慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學(xué)生公平公正，耐煩細(xì)致，有求必應(yīng)，關(guān)懷每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

三我收獲了擅長教研，熱衷讀書的習(xí)慣。

近幾年，我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題討論成果斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當(dāng)?shù)闹龋璐藘?yōu)勢條件，我更加努力鉆研課堂教學(xué)，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式〞的探究，主動參加“龍山文化探秘〞“經(jīng)典誦讀〞等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個人。20xx年，在全區(qū)以“讀書伴我成長〞為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為教師代表在會上做了閱歷介紹。

與此同時，我堅持作文教學(xué)的討論與實踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累〞為課題作文輔導(dǎo)模式，注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感，感受人生，發(fā)覺生活之美，科學(xué)實施寫作訓(xùn)練，創(chuàng)立班級文學(xué)刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期，我參加并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。

四我收獲了以生為本，素養(yǎng)為先的理念。

在教學(xué)中，始終明確學(xué)生的主體地位，確立為學(xué)而教的思想，課堂上愛護(hù)學(xué)生的'創(chuàng)新思維，實行多種措施進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學(xué)模式。

在班級管理中，確立“一切為了每一個學(xué)生的進(jìn)展〞的理念，充分敬重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和獨(dú)特自由，把學(xué)生作為班級管理活動的主體，增添學(xué)生自主、自律及民主參加意識，以情感人，使學(xué)生因感到暖和而把班級當(dāng)作自己的“家〞，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的主動向上的班級氣氛。在此理念的指導(dǎo)下，我班連續(xù)兩個學(xué)期被評為“優(yōu)秀班級〞。

五我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。

青年教師應(yīng)當(dāng)朝氣蓬勃，激情四射，才能為學(xué)生呈現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我主動投身到教育團(tuán)委組織的各項文體活動中，參加籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風(fēng)〞演講競賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參與全區(qū)“五四青年節(jié)〞登山競賽，和全區(qū)“園林杯〞環(huán)城長跑競賽，在我校組織的乒乓球競賽中，榮獲團(tuán)體第一和個人第二的好成果。今年，個人還被評為“東港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部〞。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，青春點(diǎn)燃的激情，付出的無論是勝利抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的士氣和斗志，在兩城這片土地上，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對自己充滿信念。

感謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇5

友愛的同學(xué)們：

大家下午好！

很高興能在這個下午和大家說說我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師，但我今日不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個問題，幾個大家也比較關(guān)懷的問題。

第一．是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富有美滿的家庭才會有長進(jìn)？

對這個問題，我先來說個真實的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個成果始終都是中等的音樂特長學(xué)生同時面臨人生的選擇。結(jié)果一個上了職高，一個上了普高。三年過去后，大家猜測一下他們的命運(yùn)？

結(jié)果那個職高生很輕松地考上了不錯的大學(xué)，而那個普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們了解到，那個讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)覺自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來我也是優(yōu)等生！于是學(xué)習(xí)更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓舞他表揚(yáng)他。漸漸地他成果越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是歡樂的情景。而那個普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長生，雖然高考時可以享受肯定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他四周一塊學(xué)習(xí)競爭的，卻都是那些成果很好的同學(xué)。在初中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些特地學(xué)文化的同學(xué)，老是最終幾名。這讓他感到抬不起頭來，對學(xué)習(xí)也慢慢失去了信念。而且他特別不歡樂，再也不想提到那段黑色的日子。

這或許只是一個特例，但這充分說明了一個問題。就是所謂的好學(xué)生其實是比較出來的！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾。許多成果很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，因為這樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰慧才智，而不至于吞沒在人群里。

我們這里的年級前十名，放到二中重點(diǎn)班去，或許就是最終幾名，你在那里就不會有如今這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說，在一般中學(xué)讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣！

當(dāng)然，我不是說只有小地方出人才，我是想告知大家，其實無論在什么樣的地方，只要我們自己信任自己，不斷努力，就可以勝利。假如你實在不喜愛如今的'環(huán)境，就更要努力，靠自己的實力考出去。只有正確面對現(xiàn)實，才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。假如是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜愛的環(huán)境都待不下去。

還有家庭環(huán)境，我想每個人都期望自己能擁有一個美好美滿甚至是富有的家庭，有特殊疼愛自己的爸爸媽媽?？稍S多時候，生活并不象我們想象的那么美妙。這個時候，你能怎么辦，是埋怨父母沒有給你最好的條件嗎？假如是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶埋怨，你們覺得象他們埋怨有用嗎？當(dāng)然沒用！

俗話說，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話不是挖苦，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認(rèn)可的勝利人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個是出身在富有家庭的？一般的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志，堅決我們勝利的決心，從這個意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！

青年優(yōu)秀教師演講稿篇6

20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中試驗學(xué)校這個朝氣蓬勃的校內(nèi)，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的夢想，當(dāng)一名教師。開學(xué)后，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對我來說一切都是那么地新奇和生疏，雖然自己做了十幾年的學(xué)生，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校內(nèi)時，新生般的喜悅油然而生。

初登講臺時，我會感到些許擔(dān)心，經(jīng)常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺。對教師職業(yè)的劇烈興趣，促使我將這種“不適應(yīng)〞轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿?，主動地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想預(yù)備，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心。此時學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)懷。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實的基礎(chǔ)，更使我懂得一個道理，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人。每一個教師都是一名德育工。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。

在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平常的隨堂課總是有許多感想，可能是勝利的閱歷，也可能是失敗的教訓(xùn)，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中，充滿了源自教學(xué)事例詳情中的點(diǎn)滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、溝通、一句簡潔的夸獎、表揚(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐?。對于教師來說，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲〞，通過《教學(xué)日記》形式保存下來，記得于漪老師的法寶就是“三備〞其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備〞，既教學(xué)反思?！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的想法、點(diǎn)子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的.美好感、成就感和滿足感。我信任，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆珍貴財寶。

今日我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級，我也與上大試驗這所學(xué)校一起成長起來，對學(xué)校我心存感謝。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會,從今，我開始了教師生涯。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求、實現(xiàn)夢想和理想，呈現(xiàn)自己才能的人生舞臺，是另一個暖和的家。

做教師要常懷一份喜愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心，更要專心、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來干，這份事業(yè)會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形〞，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心，在實踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn)，月有所長〞。做一個學(xué)生寵愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是美好的，從早晨的陽光開始，我享受每天的校內(nèi)生活，工作并歡樂著……

青年優(yōu)秀教師演講稿篇7

生活給予我們一種無限寶貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現(xiàn)般的秀麗綻放，也可以是充滿期盼，充滿期望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？一位詩人曾經(jīng)這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然寂靜的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用和善去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段秀麗和輝煌。

有一首歌這樣唱道：小時候我以為你很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很奇妙，說上一句話也驚天動地……是??！小時候的我們，總是很仰慕自己的老師，覺得他們高高在上，無所不能的，好像全部的問題只要報告老師就肯定能解決，老師永久是庇護(hù)我們的一棵大樹。而如今，我也成了一名老師