高三工作計(jì)劃10篇

高三工作計(jì)劃10篇高三工作計(jì)劃篇1

目標(biāo)任務(wù)：

主要是通過足球理論學(xué)習(xí)和足球信息的采集溝通，對足球這門課程有一個(gè)全面的了解。通過親身體檢，把握足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)的方法，把握好正確的投籃手型，嫻熟的足球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，可進(jìn)一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是足球運(yùn)動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習(xí)足球的過程中可增添團(tuán)隊(duì)合作精神，

教學(xué)內(nèi)容：

1、技術(shù)單元〔強(qiáng)化傳球，停球，一對一持球突破〕考核過桿，射門。

2、足球競賽的策劃，組織編排。

3、足球裁判，學(xué)習(xí)足球競賽規(guī)則，足球裁判法，考核足球裁判的常用手勢。

4、復(fù)習(xí)足球裁判常用手勢，臨場裁判實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)足球裁判的分工和合作。強(qiáng)化傳球，停球，一對一持球突破，過桿，射門技術(shù)

5、集體防守戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化個(gè)人進(jìn)攻能力。復(fù)習(xí)提高7人制與11人制競賽的不同和相同點(diǎn)，11人制競賽的位置分工和合作，把握控球技術(shù)、組織和進(jìn)攻能力。

6、課外活動(dòng)模塊：各班級組織AB兩支球隊(duì)參與全校11人制足球賽，加強(qiáng)訓(xùn)練協(xié)作，觀看商量競賽過程。主動(dòng)參加全校足球聯(lián)賽，結(jié)交足球朋友，體檢深中足球文化的歡樂，提高自已的`足球技術(shù)水平

1、足球三級水平教學(xué)目標(biāo)

〔1〕強(qiáng)化個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)，初步形成自已的個(gè)人技術(shù)風(fēng)格。

〔2〕通過7人制和11人制教學(xué)競賽，把個(gè)人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)相結(jié)合，提高團(tuán)隊(duì)的分工和協(xié)作能力，

〔3〕組織高一高二年級7人足球賽。

2、足球三級水平教學(xué)內(nèi)容

模快

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元

A

學(xué)習(xí)7人制足球裁判規(guī)則和裁判法。

1、學(xué)習(xí)和把握7人制與11人制競賽的不同和相同點(diǎn)

2、11人制競賽位置分工和合作，

B

充分發(fā)揮自身技術(shù)特長，查找自已在的場上最正確位置，練出自已的個(gè)人技術(shù)風(fēng)格。

1、把握后位的控球技術(shù)和組織進(jìn)功能力。

2、提高防守和進(jìn)攻技術(shù)。

3、提高閱讀競賽能力。

C

學(xué)習(xí)7人制和11人制攻防戰(zhàn)術(shù)。

1、防守戰(zhàn)術(shù)〔盯人和協(xié)防〕

2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)〔踢墻二過一、直傳斜插〕。

D

課外活動(dòng)溝通和競賽

1、組織全校7人制足球賽。

2、組織足球社團(tuán)活動(dòng)，吸收新的球友加入社團(tuán)。

E

足球競賽的臨場指揮

1、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用暫停和換人，什么狀況下用？

2、依據(jù)場上狀況如何轉(zhuǎn)變攻防戰(zhàn)術(shù)。

F

基本功強(qiáng)化練習(xí)

1、提高控球能力，傳球的視野〔長傳和短傳〕

2、持球突破技術(shù)和遠(yuǎn)射能力

G

學(xué)習(xí)集體防守，加強(qiáng)個(gè)人突破能力。

1、準(zhǔn)時(shí)協(xié)防、

2、運(yùn)球突破

H

課外活動(dòng)溝通和競賽

1、指導(dǎo)低年級球友，幫助他們提高技戰(zhàn)術(shù)能力和足球意識(shí)。

2、組織足球社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮自已在社團(tuán)中的學(xué)長作用。

3、足球三級水平考試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)

分值

考試內(nèi)容

得分和扣分方法

20分

每節(jié)課考勤

曠課一次扣2分

30分

老師和同學(xué)一起評測

曠課一次扣1分，獲校全明星稱號(hào)加5分

10分

7人制教學(xué)競賽

同學(xué)互評，自我評價(jià)

20分

停球－過桿－射門

15秒10分，10秒20分。

20分

二套2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)演練――射門

每套戰(zhàn)術(shù)10分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。

高三工作計(jì)劃篇2

以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的能力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化催促的'同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭取完成高中8冊書的復(fù)習(xí),依據(jù)每冊課文學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次測試、資料采納高中新課標(biāo)《學(xué)案與測評》及其配套練習(xí)、《維克多英語聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8。

教學(xué)支配與措施：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2、夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

3、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。

4、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限定時(shí)間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此必需讓學(xué)生常常閱讀并準(zhǔn)時(shí)評講。

5、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。

高三工作計(jì)劃篇3

今年我擔(dān)任09級10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處，班級管理工作、學(xué)習(xí)成果更好地實(shí)現(xiàn)最終的騰飛?，F(xiàn)依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際狀況，我制定高三第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

高三十班現(xiàn)有學(xué)生55人，其中男生24人，女生31人，作為文科一般班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，時(shí)間觀念比較差，但是班里有很多女生學(xué)習(xí)特別刻苦，并且有很大的進(jìn)展空間。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

看法教育——敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性〕。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。

信念教育——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

感恩教育——教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2．加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。

常規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，利用9月份常規(guī)活動(dòng)月的契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)意識(shí)，規(guī)范的學(xué)生的行為，無論衛(wèi)生還是紀(jì)律，都要力爭上游，實(shí)行賞罰分明，讓學(xué)生有種危機(jī)意識(shí)，提高學(xué)生的素養(yǎng)，為學(xué)生刻苦努力地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

〔1〕一絲不茍的學(xué)習(xí)看法。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)仔細(xì)真地讀，每節(jié)課都要

認(rèn)仔細(xì)真地聽，每道題都要認(rèn)仔細(xì)真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)仔細(xì)真地改。

〔2〕一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培育學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的學(xué)問都應(yīng)當(dāng)會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)當(dāng)對，凡是要求記住的都應(yīng)當(dāng)牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

〔3〕始終如一的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老〞。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新大綱、新教法〞的特點(diǎn)，根據(jù)高考形勢的改變，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

〔1〕教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。

〔2〕加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。

〔3〕加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增添學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)

總之，高三第一學(xué)年任務(wù)重，壓力大，在工作中我會(huì)向老班主任不斷地虛心請教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念和科學(xué)的指導(dǎo)方法，把班級的工作和學(xué)習(xí)都抓好。

高三工作計(jì)劃篇4

一、教材分析：

今年教學(xué)對象是高三學(xué)生，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學(xué)工作。依據(jù)新的課程標(biāo)具體要求:

1、堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行

3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康進(jìn)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

5、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進(jìn)行針對性練習(xí)。以便更好地完成測評考核。

高三主要教材內(nèi)容為:

1、籃球、排球、足球

,2、體操，

3、田徑運(yùn)動(dòng),

4、體育理論學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過本課程水平六的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的'體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對體育與健康學(xué)問的理解；學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及評價(jià)，增添體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，培育形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；進(jìn)展良好的心理品質(zhì)，增添人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：通過高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生初步形成自己的體育運(yùn)動(dòng)技能。高三的體育高

考生、公安警校生長期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好，基本形成肯定運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

后進(jìn)生的成因是他們的原來基本體質(zhì)比較差，始終以來他們不樂于參與體育活動(dòng)，在高中的高考壓力下緊急于其他的課程學(xué)習(xí)，逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運(yùn)動(dòng)的需要，對體育課程的理解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱小的體育群體。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信念.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障.

2、仔細(xì)研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和把握該課內(nèi)容。注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際。

3、對體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練,鍛煉時(shí)間與年級組,班主任溝通商議?形成書面計(jì)劃,共同協(xié)作執(zhí)行.

4、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增添學(xué)生的體育鍛煉的信念，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

高三工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

1、全體高三教師必需樹立“質(zhì)量立校〞的意識(shí)，大力弘揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)〞的“三苦汗水〞精神，主動(dòng)備考，科學(xué)備考，提高效率。

2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實(shí)做好任課教師的協(xié)調(diào)工作、學(xué)生的教育管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查催促工作，努力加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，充分激發(fā)全體學(xué)生備考的內(nèi)在動(dòng)力。

3、以備課組長的工作為核心，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的討論、對學(xué)科綜合的討論，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)。立足學(xué)生實(shí)際，注重基礎(chǔ)學(xué)問的把握和基本技能的培育，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學(xué)生上本科線為最終目的。

4、主動(dòng)實(shí)施“培優(yōu)抓中〞計(jì)劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數(shù)的前提下努力提高一本學(xué)生及名校學(xué)生的錄用人數(shù)。

5、抓好復(fù)習(xí)生的心理輔導(dǎo)和弱勢科目的強(qiáng)化工作，制定“一對一〞的復(fù)習(xí)策略

6、強(qiáng)化競爭機(jī)制，努力營造一個(gè)全員參加、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的備考?xì)夥?，千方百?jì)完成高考任務(wù)，為寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本狀況分析

學(xué)生狀況：本屆高三共有28個(gè)班，共計(jì)1823人其中理科班17個(gè)共計(jì)1112人〔其中理科復(fù)習(xí)班3個(gè)共計(jì)210人〕，文科班11個(gè)班共計(jì)711人〔文科復(fù)習(xí)班3個(gè)共計(jì)165人〕。

教師隊(duì)伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數(shù)學(xué)13人，英語13人，物理7人，化學(xué)7人，生物6人，政治5人，歷史5人，地理6人，體育4人。

三、支配與要求

〔一〕成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。

1、成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組

職責(zé)：〔1〕確定高考備考方向，制訂高考復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。

〔2〕劃分高考指標(biāo)、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

〔3〕制定包抓中等生工作方案。

〔4〕討論考說明，收集、消化高考信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略。

〔5〕做好考生心里健康及考前心理輔導(dǎo)。

〔6〕做好高考宣揚(yáng)工作，宣掛標(biāo)語，營造高考?xì)夥铡?/p>

〔7〕做好高考復(fù)習(xí)后勤保障工作。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工和蹲科包班責(zé)任制

具體分工如下如下：

3、成立年級校風(fēng)校紀(jì)檢查小組

組長:副組長：成員:

職責(zé)：〔1〕負(fù)責(zé)年級安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。

〔2〕處理年級突發(fā)性事件及年級臨時(shí)事務(wù)。

〔二〕領(lǐng)導(dǎo)工作的具體要求

1、大力提倡和弘揚(yáng)“汗水〞精神；樹立指標(biāo)意識(shí)，增添質(zhì)量意識(shí)；加強(qiáng)討論，主動(dòng)備戰(zhàn)，科學(xué)備考。

2、制訂本屆高三備考計(jì)劃，確立高考目標(biāo)；組織高三師生實(shí)施備考計(jì)劃。

3、討論高考動(dòng)向，分析備考中出現(xiàn)的問題和不良傾向，探討解決方法，切實(shí)做到科學(xué)備考。

4、深入班級、備科組，對教師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

5、堅(jiān)持召開領(lǐng)導(dǎo)碰頭會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與包抓科目的備課組會(huì)、教研會(huì)等各種會(huì)議；以及蹲班班級的班會(huì)、班級質(zhì)量分析會(huì)及班級活動(dòng)。

6、組織年級期中〔末〕考試，月考〔聯(lián)考〕及質(zhì)量分析，堅(jiān)持每周聽隨堂課1—2節(jié)，組織對重點(diǎn)學(xué)科組、重點(diǎn)班級階段性突擊調(diào)研活動(dòng)。

7、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教師的坐班管理和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律、午休、就寢等生活紀(jì)律的管理；催促教師仔細(xì)落實(shí)第〔五〕款關(guān)于教師教學(xué)的具體要求。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢，做好高考前的“應(yīng)試技巧與策略〞及考生志愿填報(bào)等工作。

9、加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，排除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。

10、加強(qiáng)后勤管理，負(fù)責(zé)后勤保障，提高備考服務(wù)質(zhì)量。

〔三〕班主任工作的.具體要求

班主任要加強(qiáng)班級的管理，按領(lǐng)導(dǎo)小組要求全面履行班主任職責(zé)，切實(shí)做好學(xué)生的管理工作、科任教師的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查催促工作，對學(xué)生實(shí)行全日全程管理；

1、堅(jiān)持“三到班〞：班主任必需做到早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí).“三到班〞。準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生狀況，隨時(shí)處理學(xué)生問題。班主任到班狀況由學(xué)校及年級部及考核，要與年級部及學(xué)校所發(fā)班主任津貼掛鉤。

2、提倡“四勤〞：勤下班、勤談心、勤討論、勤總結(jié)，做學(xué)者型班主任。

3、健全班會(huì)管理制度:要求各班級仔細(xì)組織召開每周一次的主題班會(huì)和月考〔或統(tǒng)考〕后的質(zhì)量分析會(huì)；召開質(zhì)量分析會(huì)有必要時(shí)邀請科任教師和包班的領(lǐng)導(dǎo)參與；切實(shí)貫徹執(zhí)行學(xué)校和年級布置的任務(wù)；班會(huì)活動(dòng)要做到四有：有主題、有主持、有總結(jié)、有記載；第一學(xué)期班主任工作要以勵(lì)志教育為重點(diǎn)，要讓學(xué)生樹立信念，第二學(xué)期要以高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)。

4、做好八項(xiàng)基本工作：

⑴、各班應(yīng)依據(jù)本班的實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度，實(shí)行嚴(yán)格管理，努力

加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，設(shè)計(jì)開好班會(huì)、座談會(huì)、科任教師聯(lián)誼會(huì)。

⑵、抓學(xué)習(xí)規(guī)范的管理，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶、抓生活規(guī)范的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，優(yōu)化備考環(huán)境。⑷、做好學(xué)生、教師、家長、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作。

⑸、要注重學(xué)生身體素養(yǎng)的訓(xùn)練和學(xué)生的心理教育工作。班主任要提倡學(xué)生進(jìn)行適合的體育鍛煉，提高身體素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的心理素養(yǎng)的討論，精確把握學(xué)生心理活動(dòng)。

⑹、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，盯準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，落實(shí)教師培優(yōu)補(bǔ)差措施，并作好跟蹤調(diào)查工作。每班要依據(jù)本班任務(wù)指標(biāo)，落實(shí)到人，千方百計(jì)地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機(jī)會(huì)，在課外多開“小灶〞。

(7)、抓好每周五下午綜合學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練的監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作。

(8)、堅(jiān)持每月至少一次的科任教師聯(lián)系會(huì)，加強(qiáng)班主任與科任教師的親密協(xié)作。

〔四〕備課組長工作的具體要求

1、制定各階段的復(fù)習(xí)備考方案，組織好各階段的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，仔細(xì)討論各階段復(fù)習(xí)的不同課型，依據(jù)不同層次的班級組織支配好復(fù)習(xí)的進(jìn)度、資料、各類練習(xí)和檢測，做好組員的分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。

2、堅(jiān)持集體備課，仔細(xì)開展兩周一次的備課組活動(dòng)。

3、堅(jiān)持按雙常規(guī)要求仔細(xì)組織好各類聽評課活動(dòng)，加強(qiáng)對新教師備課，講課的指導(dǎo)工作。

4、引導(dǎo)教師作好教法學(xué)法討論，階段性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高三工作計(jì)劃篇6

時(shí)光消逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期已進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，為了讓學(xué)生能在此階段獲得更好的學(xué)習(xí)效益和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想，我認(rèn)為本期班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最終沖刺的熱情與激情。

一、營造高考?xì)夥?/p>

鼓舞學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培育學(xué)生耐得住孤獨(dú)、抵抗住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的`學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、開學(xué)初，召開“收心、備考〞主題班會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態(tài)收到學(xué)校、教室學(xué)習(xí)中來。

2、舉行高考沖刺主題班會(huì)，提出最終九十多天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)。

4、將“獨(dú)特化輔導(dǎo)〞工作進(jìn)行到底。

5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)，加強(qiáng)管理

1、催促學(xué)生做好計(jì)劃，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參與體育活動(dòng)。

2、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。聯(lián)合科任教師及家長，親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生進(jìn)行思想溝通，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理健康的狀態(tài)。

3、針對學(xué)生每一次周考、月考成果，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。幫助學(xué)生比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)懷學(xué)生身體狀況，監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持跑操。

5、強(qiáng)化“入靜、入定、入神〞自習(xí)課堂要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注臨界生。

7、多陪他們，做“凳子班主任〞以提供更好的服務(wù)。

三、重視團(tuán)隊(duì)，齊抓共管

常常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的互相關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)召開班研會(huì)，共同討論，設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通

通過電話短信等方式同家長保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

總之，本學(xué)期班主任的工作，重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最終沖刺的熱情與激情。在執(zhí)行中重在堅(jiān)持，步步有落實(shí)。作為班主任，我將為把高三(17)班帶成一個(gè)思想狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升，身體健康，班風(fēng)純正的班集體而努力奮斗!爭取在20xx年的高考中取得好的成果。

高三工作計(jì)劃篇7

一,指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),以課本為根據(jù),充分討論高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探究高三教學(xué)模式,增添歷史課的針對性和實(shí)效性,培育學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

二,工作目標(biāo)

1,以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解把握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史進(jìn)展脈絡(luò).

2,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培育和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價(jià)問題的能力.

3,采納多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史進(jìn)展的規(guī)律,從而增添民族自尊心和自信念,增添年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性,培育學(xué)生正確的歷史觀.

4,加強(qiáng)教研,討論高考和高考試題,注重學(xué)問的遷移和運(yùn)用,習(xí)題.

5,進(jìn)行有效學(xué)問落實(shí),把課堂上的基本學(xué)問做為落實(shí)的主渠道,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".

6,學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升.

三,高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1,缺乏對高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和細(xì)致計(jì)劃及實(shí)施措施,對高三只是有大致的階段支配與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2,教師沒有對大綱,考試說明進(jìn)行細(xì)致討論.大綱中對學(xué)問把握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有細(xì)致的解讀說明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

3,教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成果低.

4,課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就學(xué)問講學(xué)問,缺乏深層分析,只是學(xué)問的簡潔排列,對主干學(xué)問把握不到位;學(xué)生理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的學(xué)問是零散的.,無序的.

5,缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問理解和思維能力的培育.近幾年高考命題思路是特別明確的,就是注重學(xué)生的能力培育,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必需注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)學(xué)問的遷移與應(yīng)用,以培育學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)問.

6,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講學(xué)問,不講方法,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.

7,缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題討論,許多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了許多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.

8,缺乏將課本學(xué)問與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的學(xué)問,一遇到解決實(shí)際問題就無從下手,不能進(jìn)行有效的學(xué)問遷移.

四,實(shí)行措施

1,從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評價(jià),時(shí)間支配,內(nèi)容支配等內(nèi)容.

2,在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題.針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采納三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本學(xué)問落實(shí),教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干學(xué)問進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對學(xué)問進(jìn)行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干學(xué)問為中心,以專題的形式,對歷史學(xué)問重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史進(jìn)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)學(xué)問簡潔列出來放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史進(jìn)展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.

第三輪:根據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).

3,要仔細(xì)研讀大綱,考綱和考試說明.應(yīng)當(dāng)說,考試說明是根據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的根據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應(yīng)當(dāng)以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本學(xué)問的分解,另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,

依托教材不等于捆死在教材上.

4,提高課堂效率,做好學(xué)問落實(shí).對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理學(xué)問,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.學(xué)問落實(shí)要做到"四清",把課本學(xué)問的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本學(xué)問和基本技能以及學(xué)問的遷移能力.

5,適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題肯定要留意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中肯定要針對學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會(huì)在新題新情境下開心的做題,效果更好些.留意主觀題的檢查與落實(shí).

6,要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科學(xué)問,適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

附:高三教學(xué)進(jìn)度及考試支配

第一學(xué)期期中考試:時(shí)間:11.3—11.4

內(nèi)容:中國古代史(全冊)

第一學(xué)期期末考試時(shí)間:1.29—2.4

內(nèi)容:中國古代史,中國近代現(xiàn)代史(上,下冊)

春節(jié)放假時(shí)間:時(shí)間:2.12—2.25

第三次調(diào)研測試:時(shí)間:3.26—4.1

內(nèi)容:全部(中國古代史,中國近代現(xiàn)代史,世界近代現(xiàn)代史)

專題復(fù)習(xí)及時(shí)間:4.1—4.30

第四次調(diào)研測試:

綜合訓(xùn)練時(shí)間:5.1—5.30。

高三工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)2山東省《考試大綱》、《考試說明》、《高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，留意討論山東省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得肯定的課外學(xué)問量。

2．結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，精確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。

3．提高學(xué)生思維能力，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的遷移與學(xué)問的再現(xiàn)。

4．要特殊注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1．構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探究，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。

2．抓好一輪復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕捉高考信息。訓(xùn)練高考試題，爭取在20xx年高考中取得較好成果。

三、具體教學(xué)措施

1．繼續(xù)仔細(xì)鉆研教材、考綱和《考試說明》，準(zhǔn)時(shí)了解和收集各類高考的信息，仔細(xì)分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學(xué)的有的`放矢地進(jìn)行生物學(xué)科的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．仔細(xì)開展備課組活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，課和上課質(zhì)量，備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。

3．近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組教師會(huì)議，每次活動(dòng)有主題、有針對性，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案，通過一系列的活動(dòng)將全組教師凝聚為團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

4．為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，主動(dòng)開展聽、評、說課活動(dòng)，采納“組內(nèi)備課，組內(nèi)評議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善〞的連動(dòng)式備課、上課方式，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，反思問題，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

5．第一輪復(fù)習(xí)的主要精力是進(jìn)行雙基教學(xué)。仔細(xì)分析，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的狀況下，引導(dǎo)他們仔細(xì)復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，穩(wěn)固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)還要穿插高考試卷的各類題型特點(diǎn)、解題思路、解題方法和技巧的輔導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的解題技能。

6．重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培育。教師通過復(fù)習(xí)，努力培育學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)學(xué)問的能力、觀看能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

7．平常嚴(yán)格掌握作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，平常的練習(xí)、作業(yè)必需要精選，要貼近學(xué)生的實(shí)際水平。盡力實(shí)施輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)策略，規(guī)范作業(yè)批改。

高三工作計(jì)劃篇9

高三是學(xué)生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特別的一學(xué)年里，我計(jì)劃在繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我工作的重心主要是營造一個(gè)良好的班級氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定學(xué)生心情，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高三備考中。每個(gè)月的工作重點(diǎn)為：第一個(gè)月規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；第二個(gè)月重點(diǎn)尖子生培育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、弱勢科目提升；第三個(gè)月心理疏導(dǎo)，期中考試后幫助學(xué)生總結(jié)閱歷、再接再厲；第四個(gè)月期末考試沖刺。本學(xué)期我班的工作計(jì)劃如下：

一、班級管理中，用制度說話。

為了加強(qiáng)班級管理力度，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，針對我班的實(shí)際狀況，征求全班同學(xué)意見，重新特制定478管理公約，在紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面按日常要求，讓學(xué)生感到高三的學(xué)習(xí)生活比基礎(chǔ)年級要更加有規(guī)律、有紀(jì)律。

二、建立班級核心團(tuán)隊(duì)，營建主動(dòng)向上的班級氣氛

1。吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參加班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2。強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3。加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的.實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4。加強(qiáng)學(xué)生自我管理。建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；

三、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。

備考復(fù)習(xí)，學(xué)問量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有肯定的長度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場心理，復(fù)習(xí)階段保持主動(dòng)穩(wěn)定、緊急有度的心境極為重要。作為班主任，我預(yù)備充分利用課余時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話溝通，正確引導(dǎo)他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓學(xué)生感受到只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了。

高三工作計(jì)劃篇10

一、高三狀況說明

1、學(xué)生共有670人，其中美術(shù)生53人，體育生50人，理