幼兒園健康教案20篇及反思

幼兒園健康教案20篇及反思活動目標：

1.練習四散追捉跑的力量。

2.能在運動中調整自己的身體活動，進展追捉或躲閃。

3.樂于探究和積極活動。

4.通過活動熬煉幼兒的追捉力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。

活動預備：

選擇有陽光的天氣進展，留意檢查場地的安全

活動實錄：

1.預備活動。

(1)組織幼兒站成四路縱隊，走成一個圓。

(2)交替進展走、跑練習。

2.影子造型。

(1)引導幼兒在陽光下，和教師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

教師：“咦，怎么地上也有一個教師呀?”“我們叫它影子?，F(xiàn)在你也來找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒爭論，教師總結：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)讓幼兒變動一下方位，看看影子有什么變化。

教師：“請小朋友們圍著圓圈走，你們發(fā)覺了什么?”

幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。”

(3)讓幼兒變化不同的姿態(tài)，看看影子有什么變化。

教師：“請小朋友們變一變自己的姿態(tài)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發(fā)覺了什么，?”

幼兒：“我們動那兒它跟著動那兒”。

教師：原來“影子和我們是好朋友，我們變動作的時候它也會跟著變?！?/p>

(4)讓幼兒明白將姿態(tài)變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。

教師：“假如我們邊走邊動，你又會發(fā)覺影子怎么變?”

(5)師幼小結：影子是我們的好朋友，人動，影子也隨著動，做的姿態(tài)不同，影子

的造型也不同。

3.我和影子做嬉戲。

(1)幼兒兩人一組在空地上相互追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

后相互交換再玩。提示幼兒追跑時留意安全。

(2)暫停嬉戲，引導幼兒爭論在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

(3)幼兒再次進展嬉戲，教師提示幼兒不能盲目亂跑，要留意觀看同伴的行動，進

行追捉和躲閃。

(4)幼兒嫻熟后，集體進展嬉戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。(活動中留意動靜交替)

4.教師和幼兒隨音樂進展放松活動。

幼兒跟隨教師做整理活動，然后排隊回教室。

2、班安康活動小河馬戴口罩礁思

活動目標

1、理解故事內容。

2、熟悉感冒的病癥，懂得預防感冒。

3、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備

小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片

活動過程

一、激趣導入

今日森林里怎么寧靜，小動物們到哪兒去了?他們怎么都戴上口罩了?

(幼兒紛紛答復)

師：小朋友，你感冒過嗎?感冒的時候，你感覺怎么樣?假如感冒了，怎樣做?

森林里小動物到怎么了，我們一起看一看。

二、觀賞掛圖，理解故事內容。

1、出示第一幅掛圖

小河馬怎么了?小河馬得了什么病?小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?

2、出示其次幅掛圖

小河馬的口罩到哪兒去了?誰撿到小河馬的口罩

3、出示第三幅掛圖

幼兒說說后面發(fā)生的事

4、幼兒觀賞故事內容。

師：為什么小動物最終都感冒了?

小結：小河馬的口罩上有病菌，別的小動物撿到拿來用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能相互帶著玩了。

三、拓展活動

小朋友說說怎樣預防感冒，假如自己感冒了，應當怎么做呢?

相互答復，溝通評價。

教學思

感冒是生活中的常見病，并且很簡單通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，根本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環(huán)節(jié)與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練精確，應在今后的教學過程中多留意提問的指向性。

3、班安康不隨地吐痰礁思

活動目標：

1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2.結合圖片和爭論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

4.穩(wěn)固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

5.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體安康。

圖片(小朋友隨地吐痰)2.請小朋友回家向爸爸、媽媽詢問有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀看：

▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2.教師引導幼兒參加爭論：

▲在我們的痰里面，有什么?

▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

鼓舞幼兒膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3.教師小結：生病的病人身體內有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的安康。

4.組織幼兒爭論：

▲自己在生病痰多的時候，如何愛護他人的安康和環(huán)境的衛(wèi)生?

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎么辦呢?

幼兒與教師共同爭論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的?

(教師舉例，如：紅眼病--接觸傳染)

活動思：

本節(jié)活動孩子們把握的不錯，興趣深厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去履行，這需要做典范，并催促孩子去做個講衛(wèi)生的好孩子

4、班安康活動粗糧小吃店礁思

目標：

1、情愿吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體安康。

2、熟悉生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。

3、通過嬉戲“粗糧點心店“，進一步感受粗糧的形狀特征及養(yǎng)分價值等。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

預備：

1、預備各種粗糧的實物或者圖片，如點心類的玉米窩窩頭、煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。

2、現(xiàn)場品嘗粗糧做的1---3鐘粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品。并引導幼兒談談吃了這些食物的感受。

4、設計調查表(詳見幼兒用書)5、幼兒用書：《粗糧小吃店》

過程：

1、熟悉幾種常見的粗糧食物，知道它們的名稱。

●教師和幼兒商議玩“粗糧小吃店“的嬉戲，并提出要求。

●教師引導幼兒用調查的方法，了解粗糧的有關問題。

●教師展覽幼兒的調查邊，并相互溝通由粗糧制作的食物的名稱。

2、了解粗糧食物的養(yǎng)分，鼓舞幼兒品嘗食物。

●教師和幼兒向上幼兒的調查表格，請幼兒逐一觀看實物，如點心類的玉米窩窩頭、煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等，以及實物或者圖片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，穩(wěn)固對粗糧食物名稱的熟悉。

●教師請幼兒品嘗食物，如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等，啟發(fā)幼兒說說吃這些食物的感受。

●教師引導幼兒爭論粗糧的養(yǎng)分價值。

3、通過“粗糧小吃店“的嬉戲，進一步穩(wěn)固幼兒對粗糧的熟悉。

●教師和幼兒商議“粗糧小吃店“的嬉戲內容。

●教師為幼兒供應各種材料，如紙、油泥等，讓幼兒制作粗糧食物。

●教師和幼兒一起布置“粗糧小吃店“的嬉戲情境，展現(xiàn)幼兒制作的食物，

教學思：

本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的養(yǎng)分價值。課前，我讓幼兒在家長的帶著下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積存了一些閱歷?；顒又校變簩ζ穱L各種粗糧食品特別感興趣并能膽表達自己吃粗糧的感受。特殊在扮演粗糧食物的嬉戲中，幼兒表現(xiàn)得特別積極，局部幼兒還能說出一些粗糧食物的養(yǎng)分價值。我覺得安康活動應當滲透在日常生活中，教師隨機教育的力量對此特別重要，多多嘗試、思索能助我提高這方面的力量。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料預備和閱歷預備上更加沉著，讓我們的活動效果更好。

5、小班安康活動礁：運動礁

活動目標：

1.仿照幾種好玩的運動，體驗運動的歡樂。

2.能依據兒歌內容快速應做動作。

3.知道運動能使人安康。

4.考驗小朋友們的應力量，熬煉他們的個人力量。

5.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的膽嘗試的精神。

活動預備：

音樂《安康歌》、《歡樂的小鳥》，運動工程圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

活動過程

一、音樂導入，引出主題。

1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

2.放音樂《安康歌》，師幼隨音樂做動作。

二、仿照運動，體驗樂趣。

1.師：剛剛你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜愛做運動嗎?喜愛什么運動?見過什么運動?

2.讓個別幼兒說一說自己喜愛或見過的運動并學一學。

3.逐一出示運動工程圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，教師留意訂正幼兒不正確的說法。全體幼兒參加學一學。(教師加語言提示幼兒學做運動)4.師：剛剛你們做了這么多運動，身上肯定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

5.教師小結：運動能熬煉我們的身體，使我們的身體更安康、我們更歡樂……所以小朋友肯定要多參與運動。

三、學習兒歌，閱歷共享。

1.師：不只是小朋友喜愛運動小動物也特別喜愛運動?？凑l來了?教師仿照長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

四、體驗運動，活動延長。

1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作?？捎陕娇爝M展練習。

2.進展擴展：教師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著仿照。

3.嬉戲完畢：師幼扮小鳥一起飛出教室。

教師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧!放音樂《歡樂的小鳥》，師幼一起出教室。

6、小班安康活動礁：歡樂擁抱礁

活動設計意圖

歡樂是一種積極的心情，對幼兒的進展至關重要，孩子在這種心情的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗，它可以助幼兒建立自信，進展自尊。小班的孩子開頭有了初步的合作意識，為了讓孩子在嬉戲中體驗歡樂，懂得共享歡樂，喜愛體育活動，情愿在活動中和同伴合作嬉戲，體驗抱一抱的樂趣，我設計了本次活動。本次活動借用廢舊報紙一物，讓孩子練習在小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作嬉戲的歡樂。

活動目標

1、喜愛參與體育活動，情愿與同伴抱一抱。

2、練習在小不同的報紙上平衡站立。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和膽嘗試的精神。

4、初步了解安康的小常識。

5、讓幼兒知道運動有益于身體安康。

活動預備

1.廢舊報紙。

2.歡快的音樂磁帶。

活動過程

一、熱身運動，初步體驗擁抱的歡樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳“。

師：孩子們，我們學著小動物的樣子，一起來熬煉身體吧!

“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……“2、師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子熬煉身體吧!但教師有個要求：當音樂停頓的時候，請你們立刻去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

3、提問：“你和誰擁抱在一起?““你覺得好朋友擁抱歡樂嗎?““你是怎樣擁抱的?“教師小結：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒適、很歡樂)

二、組織幼兒利用廢舊報紙玩歡樂擁抱的嬉戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看教師帶來了什么?出示報紙。

我們今日和報紙玩一個好玩的嬉戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參與吧!我們把報紙變成一個奇妙的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛剛我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2、將報紙平鋪，依據鼓聲的指令做動作(1)師：我們現(xiàn)在一起學著小動物的樣子在寶地四周嬉戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議一下怎樣擁抱最舒適。你們聽著教師的鼓聲，當聽到“咚“一聲完畢的時候，請立刻和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必需都得站在寶地上。兩名小朋友相互照看，相互擁抱，才能獲得成功。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應動作進展嬉戲(跳、蹲走動作練習)師：你們猜森林里還會有哪些小動物參與呢?

依據幼兒的答復，集體仿照小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但教師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲完畢的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要留意安全，不要碰在一起?！?、加深難度，將報紙對折，聽音樂嬉戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛剛的一半。(請幼兒之間相互示范、學習。)“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?““變小了““我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?“請幼兒一起仿照小動物的樣子，音樂完畢的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂嬉戲(走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?“請幼兒和好朋友試一試。

教師小結：相互擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當。

我們再來試一試吧，幼兒集體嬉戲。

三、放松運動教師小結：你們和朋友玩的快樂嗎?(快樂)好玩的嬉戲，要和朋友一起玩，才會更快樂。

放松完畢：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒漸漸吸氣呼氣把氣球吹，漸漸飛高飛低，飛回教室。

7、小班安康活動英勇的解放礁思

活動目標：

1、練習口令有精神地走，激發(fā)幼兒學做解放的熱忱。

2、練習肩上揮臂投擲。

3、培育幼兒喜愛解放的思想感情。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干

活動過程：

一、1、有精神的走

今日我們一起來學做英勇的解放，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是英勇的解放?我是英勇的解放。一切行悅耳什么?一切行悅耳命令。行打仗怎么樣?行打仗本事。敵人全部怎么了?敵人全部毀滅潔凈。

2、熱身活動

解放們，現(xiàn)在我們一起來練本事吧!教師帶著幼兒邊做動作邊念兒歌：“我是英勇的解放，一切行悅耳命令。行打仗本事。敵人全部毀滅潔凈?！?/p>

二、、練習投擲

1、不好，前面發(fā)覺敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。

2、教師示范肩上投擲動作要領。

3、現(xiàn)在請哪位解放來試一試?

4、教師帶著幼兒一起練習肩上投擲。

5、請全班幼兒自由練習。

三、嬉戲“打仗”

1、不好，有敵人來了，趕快隱藏，躲好，不要讓敵人發(fā)覺，預備好手雷。聽好指導員的命令，我說扔你們就扔，明白了嗎?

2、請一位教師做敵人，等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”。

四、回教室

師：敵人毀滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。

活動思：

培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。在練習的過程中，充分讓幼兒進展自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

8、小班安康得意的小烏龜礁

活動目標：

1、引導幼兒喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的歡樂。

2、引導幼兒能夠敏捷的手膝爬。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和敏捷。

4、培育競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重難點：

1、重點：引導幼兒敏捷的手膝爬。

2、難點：能依據音樂的快慢變化指令，進展變速爬。

活動預備：

1、閱歷預備：自然桔察烏龜，會說烏龜的兒歌。

2、物質預備：烏龜(5只)，爬行手套、小背筐(與幼兒人數相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數)、地墊(4塊)，木橋(三組)

活動過程：

一、開頭局部：以謎語的形式引出活動，引起幼兒興趣。

二、根本局部：

1、觀看小烏龜，總結烏龜特征。

2、仿照烏龜動作，進展手膝爬練習。

a、教師引導幼兒留意自我愛護，爬行時要帶爬行手套b、教師充當烏龜媽媽，帶著小烏龜們練習動作手膝爬行翻身打滾，幼兒仿照練習過程中說兒歌《小烏龜》

c、師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的?！?教師進展動作示范，強調動作要領)3、聽音樂指令，練習快、慢爬。

4、嬉戲《給小兔送食物》

a、講解嬉戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕?”

b、幼兒嬉戲，烏龜媽媽強調爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。

三、結術局部：

師：“孩子們，我們剛剛走了那么遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧?！?/p>

附謎語：有種動物真好玩，背著房子處處去，四條小腿爬呀爬，危急縮進硬殼里。

附兒歌：小烏龜，真好玩，背著房子處處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做嬉戲。

9、小班安康烏龜爬爬爬礁思

運動目標：

1、模擬烏龜爬，訓練手、膝著地爬的行動，進一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性。

2、開端學會集作，體驗互助游哮來的愉快。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

運動預備：

1、小烏龜頭飾多少;

2、體操墊6個、“拱門”3個。

運動歷程：

1、創(chuàng)設情境，引發(fā)愛好。

一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去閑逛。突然，小烏龜創(chuàng)造，在前面不遠處，有一堆食糧，烏龜媽媽快樂的說：寶貝們，你們愿意資助媽媽運食糧嗎?

幼兒：愿意

教師：寶貝們，要媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦，你們會遇到很多停滯的，你們能克制艱難嗎?

引誘幼兒說出：我不怕艱難

教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本領。下面我們來訓練手膝著地爬。

2、進修手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師樹模爬的行動：烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領，實時引導改正不精確的爬姿，講解一些爬的行動方法。。(有的孩子用四肢舉動著地的要領爬行;有的孩子用“蒲伏進步”的要領爬行;有的孩子用手膝著地的要領爬行，)

3、嬉戲“小烏龜運食糧”

小朋友練好本領了，我們一路去運食糧。教師：“這里又有很多食糧，我們把食糧運回家吧!”

小朋友們枉小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧要領)

清算運動：

烏龜寶寶們真才智，真醒目，并且還特別聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

活動思：

今日上午的室內活動我組織幼兒進展了《烏龜爬爬爬》的體育嬉戲活動。在平常的教學中我發(fā)覺小班的幼兒比擬喜愛爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的嬉戲。整體環(huán)節(jié)比擬流暢，活動中幼兒積極參加嬉戲。

10、小班安康切西瓜礁思

【活動目標】

1.情愿參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

2.能依據指令做相應的動作。

【活動預備】

熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

【活動過程】

(一)爭論西瓜的形狀特征

1.西瓜長的什么樣?

2.想個什么好方法，讓我們家一起變成一個西瓜?

(二)手拉手變成西瓜

1.變成一個西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個圓圈)

2.變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成小西瓜)

(三)嬉戲切西瓜

1.幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，家做吃西瓜狀。然后，嬉戲連續(xù)開頭。

2.嬉戲進展若干次后，可由幼兒來切西瓜。

活動思：

孩子們玩得很盡興，運動量也到達了小班年齡段的標準，在嬉戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比擬順當。

讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)章，這對以后小朋友參與其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進展其它嬉戲活動也更順當。

11、小班安康睡覺要有好習慣礁

活動來源：

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的心情是我們教師工作的重中之重，另外新生的午睡也是教師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是哭鬧，不情愿一個人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各式各樣，針對這一狀況，我就設計了這一活動，以培育幼兒良好的睡叫習慣。

活動目標：

1、通過比擬，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

圖片三套(A陪睡與睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動過程：

1、教師提問，引出陪睡與睡的話題。

(1)是人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導幼兒說出孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是人陪著睡的?

依據幼兒答復，教師出示圖片A。

教師小結：小孩長了，要學會自己照看自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越。

(3)假如有的小朋友自己睡喲撲點可怕怎么辦?讓幼兒相互爭論，想出克制的方法。

教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好方法都會助你，讓你不要人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋?。

2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

(1)今日早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

依據幼兒答復，教師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對安康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿態(tài)。

(2)小朋友覺得誰睡的姿態(tài)好?誰的姿態(tài)不好?為什么?

教師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

4、教師與幼兒做嬉戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

12、小班安康礁：拍拍走走

幼兒園小班安康礁：拍拍走走

活動目標

1、喜愛參加集體活動，并與同伴共享生活閱歷。

2、堅持帶著幼兒進展戶外體育活動。

活動預備

1、圖片--小朋友

2、音樂

活動過程

一、導入

聽音樂，/做拍手律動，進展節(jié)奏練習。

二、綻開

1、出示圖片

請幼兒觀看畫面并說出圖中有幾個小朋友?他們在干什么?

(指導孩子們用右手的食指進展點數，點數的時候從左邊一次類推動行，眼睛要跟上手指。)

2、教師：那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要落伍啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

(1)聽音樂轉變步伐的快慢。

如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習。

(2)聽音樂邊拍手邊走路。留意左右腳的交替要全都，手腳要全都。

4、聽音樂變換對形走。

5、原地踏步，變換手的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。

6、集體做音樂嬉戲。

引導幼兒根.據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，

聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。

(1)幼兒自由進展練習。

(2)分組競賽進展，看哪一組合作的好。

三、活動完畢

1、談話，體育嬉戲的好處。

2、教育幼兒多進展戶外熬煉。

13、小班安康活動麗麗起床了礁思

活動目標：

1、讓幼兒知道起床后穿衣服的挨次。

2、初步培育幼兒學會自己的事情自己做。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動預備：

娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物活動過程：

一、教師講故事引出課題師：小朋友們好，今日教師要給小朋友們講個故事，故事的名字叫做■麗起床了》，豎起小耳朵認真聽好嗎?

教師開頭講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能她的忙嗎?先告知她穿衣服的挨次嗎?

二、引導幼兒說出正確的穿衣挨次師：那現(xiàn)在教師要請一位小朋友來麗麗的忙，我們一起聽聽他說的對不對哦。

師：小朋友，他說的對不對呢?嗯，現(xiàn)在家跟著教師一起來說一說吧!我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧!

師開頭講解正確的挨次，(可以協(xié)作娃娃一起來向幼兒說明：早晨起床后，應當先穿內衣(毛衣)，再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最終穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領子，拉好衣襟。)師：好了，現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候肯定要根據挨次把衣服都穿好，好嗎?

師：現(xiàn)在啊，教師還想問問你們，那穿好了衣服之后該干什么呢?

師：哦，小朋友都答復到了一些，那現(xiàn)在我們用完整的話一起說一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，整理好了之后呢我們就要開頭吃早餐對不對，教師盼望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎?

三、活動完畢。

教學思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

14、中班安康強健的骨骼礁

活動目標：

1、初步了解骨骼的作用，知道根本的種類。

2、對人體神秘感覺興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

布袋木偶、邀請園內醫(yī)生或做醫(yī)務工作的家長來園參加活動。

活動過程：

一、骨骼在哪里?

(1)幼兒自行或相互摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。

(2)醫(yī)務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。

二、骨骼本事。

(1)醫(yī)務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨愛護腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨愛護內臟。

(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒爭論，假如人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(假如沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。)

三、愛護骨骼。

(1)幼兒自由爭論：怎么愛護骨骼，使骨骼長得很牢固、強健?

(2)師幼共同小結愛護骨骼的正確方法：堅持熬煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿態(tài)正確，不從高處往下跳。

活動建議：

(1)可以利用圖片，讓幼兒觀看骨骼的外形和樣子，主要分布在身體的什么位置。

(2)合理調配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的養(yǎng)分量，準時提示幼兒保持正確的坐、立、行姿態(tài)，并助幼兒訂正不正確的姿態(tài)。

15、中班安康活動開運動會礁思

活動目標：

1、能積極參加自己選擇的運動工程。

2、能較好地與同伴協(xié)作，共同完成競賽工程。

3、熬煉身體、增加體質，初步形成運動安康意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動預備：

1、和幼兒一起設計運動會工程，并制作運動工程胸牌和獎牌。

2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個工程參與運動會。

3、在每天的晨間熬煉活動中，供應所需的運動器械，讓幼兒復練習為運動會做預備。

4、《運動會進展曲》音樂磁帶。

活動過程：

1、運發(fā)動入場。

——幼兒掛著自制的運動工程胸牌，在《運發(fā)動進展曲》的音樂聲中，有精神地入場。

——幼兒進展早操表演。

2、小小運動會開幕。

——依據運動會工程表，逐項進展競賽。

——運動器械的預備、更換、整理等，由參與該工程競賽的幼兒幫助教師共同完成。

——鼓舞幼兒積極參與競賽，爭當文明觀眾。

3、進行頒獎儀式。

——在雄壯有力的進展曲音樂聲中，頒發(fā)各個工程的金、銀、銅牌。

——“采”個別“運發(fā)動”，請他們談談自己的感受。

活動建議：

1、在設計運動會工程時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育競賽或玩過的體育嬉戲進展設計，要求有肯定的速度、力度。與此同時，還可給運動工程起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增加幼兒的參加興趣。

2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數，并事先選好隊員，共同練習。

活動思：

本次教學活動，能夠依據教學目標開展，運用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。敘述與操作讓幼兒積極主動參加活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及劇烈的探究欲望。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗制造帶來的歡樂。動靜結合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活潑，培育良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

16、中班安康《熊來了》礁思

設計意圖

幼兒期是一個人心理進展的關鍵期。對幼兒實施心理安康教育，不僅有益于安康心理的形成，而且有利于增加社會適應力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的映，動作的進展可以使幼兒獲得量的刺激，從而促進腦性能的完善，為各種心理品質的形成奠定根底。所以，設計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在熬煉幼兒身體的同時有效促進幼兒安康心理的形成。幼兒安康心理的內容許多，那么教師在體育活動組織、指導過程中應實行什么方法培育良好的心情情感。

活動目標：

1.幼兒喜愛參加嬉戲，心情積極開心。

2.幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練應的靈敏性。

3.幼兒能按嬉戲規(guī)章進展嬉戲。

4.提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5.熬煉幼兒的團結協(xié)作力量。

活動預備：

“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。

活動過程：

1.導入活動

教師：“假如你突然遇到一腕狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒爭論提出意見。

2.設置情境，觀看爭論熊的習性。

(1)教師請配班教師扮成熊，聽到主班教師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只狗熊!你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你!”(配班教師就消失，幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。)

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

(3)教師引導幼兒爭論：遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。”

3.學習兒歌《熊來啦》。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?”

(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4.其次次嬉戲。

教師：“假如熊再來，我們怕不怕?(不怕)，對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”

教師：“哎呀!熊來啦!”(熊消失)

教師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5.商定嬉戲玩法和規(guī)章。

教師和幼兒一起爭論：熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候嬉戲完畢?熊的家在哪里等問題。

6.教師總結幼兒的爭論結果。

7.幼兒扮熊進展嬉戲。

(1)請一位幼兒扮熊進展嬉戲。

(2)請若干幼兒扮熊進展嬉戲。

8.教師小結，評價

表揚按規(guī)章進展嬉戲的幼兒。

9.幼兒扮“熊”走進教室。

活動思

教師的愛是教育中最為珍貴的養(yǎng)分，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的應，教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外，還應當用親切的語言、目光去親近他們，關心他們。

讓教師在體育活動組織、指導過程中實行適當的方法，在熬煉幼兒身體的同時有效促進幼兒安康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得勝利感;能準時發(fā)覺幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信念;留意活動中局部幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的心情體驗。從而培育幼兒良好的心情情感。為幼兒歡樂的人生奠定根底。

溝通探討。向其他教師敘述自己教學的實際與體會，從中發(fā)覺問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從溝通中思教學的得失。在將來的工作中，我們將連續(xù)通過相宜有效的多種活動,提高幼兒的安康熟悉水平,改善幼兒的安康態(tài)度，培育幼兒的安康行為,最終使幼兒養(yǎng)成安康的生活方式。

17、中班安康活動愛運動愛安康礁思

活動目標：

1.能為自己做簡潔的周運動規(guī)劃，了解多運動對身體有好處。

2.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動預備：

1.幼兒用規(guī)劃表格每人一張，教師用規(guī)劃表一張。

2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是簡單生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避開生病?

總結預防疾病的方法，多喝水可以準時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的力量，能使小朋友身體長高長牢固，還能熬煉小朋友的應力量，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓舞幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動規(guī)劃，引導幼兒制定自己的運動規(guī)劃。

1.教師根據一周7天的時間挨次介紹自己的運動規(guī)劃，包括運動器械和運動內容。

2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動規(guī)劃，要求幼兒規(guī)劃要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

四、幼兒開頭制定自己的運動規(guī)劃。

1.幼兒制定規(guī)劃，教師巡回觀看幼兒的完成狀況，適時的賜予助和指導。

2.引導幼兒相互展現(xiàn)溝通自己的運動規(guī)劃。

五、爭論運動時要留意的安全。

1.小朋友運動的時候要留意哪些安全?

2.在運動的時候應當怎樣愛護自己?

活動延長：

1.把幼兒制定的運動規(guī)劃布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜愛什么樣的運動。

活動思：

在活動的過程中，我只是注意讓孩子學習圖片，把握運動工程，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀看圖片，然后動手操作，提升孩子的參加性與動手操作力量，這樣課程的效果更好，避開了孩子的視覺聽覺的疲憊。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比方有個孩子很興奮地上來表演他喜愛的運動，并且膽的說出：“我喜愛水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜愛水上運動的哪個工程呢?”。

18、中班安康咕嚕咕嚕漱口礁思

活動目標：

1、學習漱口的方法，懂得