有關(guān)音樂工作計(jì)劃匯編九篇

有關(guān)音樂工作計(jì)劃匯編九篇音樂工作計(jì)劃篇1

一、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟識(shí)的過程。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的目光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增添學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的主動(dòng)樂觀看法。

2、培育音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點(diǎn)：

1、依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放〞包括：

：今日表現(xiàn)真棒、音樂的.感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子們的長(zhǎng)處，用觀賞的目光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增添學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，主動(dòng)探究、努力鉆研。

五、各方面要求：

〔一〕發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的興趣。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

〔二〕讀譜學(xué)問：

1、知道音有高低。

2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的樣子，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。

〔三〕視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

〔四〕練耳：

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的

不同音區(qū)音的高低。

2、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差異，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差異。

〔五〕觀賞：

1、初步培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。

2、進(jìn)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

〔六〕唱游：

1、培育兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

2、通過唱歌、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。

音樂工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓展思路，突出學(xué)科的基本特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推動(dòng)音樂教育教學(xué)改革，使我校的'音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作：

1、組織好科組教師對(duì)新教材的討論，把握新的教學(xué)要求，改良教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材。同時(shí)，繼續(xù)開展《通過多元化教學(xué)，培育學(xué)生音樂創(chuàng)造力》的課題討論，圍繞課題主動(dòng)開展教學(xué)討論，把每一節(jié)音樂課上得有聲有色。

2、協(xié)作廣州市教研室做好“中小學(xué)音樂教學(xué)案例集的編輯出版工作〞。四月中旬交稿。并參與5月底的音樂創(chuàng)造案例說課競(jìng)賽。

3、做好“廣州市第四屆學(xué)校少兒藝術(shù)節(jié)〞的相關(guān)工作。本屆藝術(shù)節(jié)分上半年和下半年兩段時(shí)間進(jìn)行，上半年進(jìn)行聲樂、民族器樂、語言藝術(shù)，下半年進(jìn)行舞蹈專場(chǎng)暨廣州市第九屆學(xué)校舞蹈節(jié)競(jìng)賽。

〔1〕、我市在4月底進(jìn)行聲樂、民樂、語言藝術(shù)的初賽。

〔2〕、舞蹈專場(chǎng)初賽，我市在10月初進(jìn)行。本學(xué)期要構(gòu)思好內(nèi)容，選好人員。

4、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好“智力才藝百分百〞廣州市中小學(xué)生素養(yǎng)教育校際電視競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)工作。

5、組織音樂教師參與從化市“第三屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽〞的競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽在6月份上旬進(jìn)行。

6、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好流溪小學(xué)藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作。本次藝

音樂工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

一年級(jí)學(xué)生在幼兒園時(shí)學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。在音樂觀賞這一塊，教材支配了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在認(rèn)真傾聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。

二、教材分析

作為全新的教材，在編寫中表達(dá)了以下基本理念：

１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本，注重學(xué)生獨(dú)特進(jìn)展〞；

２、以審美為中心；

３、以文化為主線〔單元主題〕；

４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)上冊(cè)共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)〔重點(diǎn)內(nèi)容〕。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有獨(dú)特化得獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

三、具體目標(biāo)

〔一〕感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

２、聽長(zhǎng)短音；

３、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂；

４、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；

５、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

〔二〕表現(xiàn)

１、唱歌的正確姿態(tài)；

２、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；

３、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

４、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演；

５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

〔三〕創(chuàng)造

１、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；

３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

〔四〕音樂與相關(guān)文化

１、樂于與他人參加活動(dòng)；

２、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏；

３、聲音與生活的探究。

四、主要措施

1、敏捷處理教材，使學(xué)生做到學(xué)而致用，采納點(diǎn)面結(jié)合，循序漸進(jìn)法教學(xué)。

2、以表揚(yáng)為主，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比比、練練、再比比中相互促進(jìn)、共同提高。

3、充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。

4、緊抓優(yōu)等生、特長(zhǎng)生，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，同時(shí)使他們有更多的學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

音樂工作計(jì)劃篇4

學(xué)習(xí)部分目標(biāo)

1.中樞興奮藥

2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、仿照的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈活的身體，采納歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小、好玩、生動(dòng)。

3.進(jìn)展對(duì)音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美。

4.唱歌自然有表現(xiàn)力，情愿參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

5.培育樂觀的看法和友好的精神。

特定目標(biāo)

1.豐富情感體驗(yàn)，培育主動(dòng)樂觀的生活看法。

通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的深深喜愛，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)樂觀的生活看法和對(duì)美妙將來的憧憬和追求。

2.培育對(duì)音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂，在親身參加音樂活動(dòng)的'過程中喜愛音樂，把握音樂的基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成觀賞音樂的良好習(xí)慣，為終身喜愛音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力，培育高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培育學(xué)生的觀賞和評(píng)價(jià)能力，培育健康向上的審美情趣，培育學(xué)生在真實(shí)、美妙、美妙的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。

4.培育愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對(duì)祖國山川、人民、歷史、文化、社會(huì)進(jìn)展的贊美和贊美，培育學(xué)生的愛國情懷，在音樂實(shí)踐中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、互相敬重與合作意識(shí)和集體主義精神。

5.敬重藝術(shù)，理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品，養(yǎng)成觀賞藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化和世界其他民族的音樂。

不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)展創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情趣的培育、實(shí)踐能力的培育、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培育。

教學(xué)思路：

1、能運(yùn)用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參加演唱，每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。

2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去仿照。

3.體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿態(tài)反應(yīng)。

4.聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對(duì)音樂做出反應(yīng)，伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5.能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲強(qiáng)、音色長(zhǎng)度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

7、主要教學(xué)措施

〔1〕面向群體，因材施教；

〔2〕以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

〔3〕師生互動(dòng)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

〔4〕充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)；通過演奏音樂，學(xué)生可以獲得合作的體驗(yàn)。

〔5〕音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過游戲活動(dòng)感知、體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂，進(jìn)展想象力和創(chuàng)造力。

〔6〕改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

〔7〕完成教材任務(wù)，提高培育學(xué)生興趣的活動(dòng)能力，協(xié)作學(xué)校中心工作，豐富校內(nèi)生活。

8、改良彌補(bǔ)差異的方法：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法：

示范：教師示范，學(xué)生仿照。

鼓舞表揚(yáng)的方法：通過鼓舞來表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教：不同的方法是

一、指導(dǎo)思想：

貫徹新課標(biāo)和新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂技能，特殊注重培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的識(shí)別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生轉(zhuǎn)變想法(認(rèn)為學(xué)音樂沒用，音樂課是輔助課)，切實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生為高年級(jí)學(xué)生，相對(duì)自制，課堂紀(jì)律較好，音樂基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但接受能力較好，少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好，把握樂理學(xué)問，唱歌狀態(tài)、音色、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多，約50%-55%。這些學(xué)生對(duì)音樂特別感興趣，但由于自身?xiàng)l件或其他緣由，他們的唱歌技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，對(duì)音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多，但對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大，給班級(jí)帶來了許多負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫，念錯(cuò)單詞，玩小把戲。但我信任，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們肯定會(huì)進(jìn)步的。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱響鄉(xiāng)土

1.與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材歌曲親密相關(guān)的書籍

2.沒課前教10分鐘樂理學(xué)問，然后教唱歌

3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4.每次學(xué)一首歌，都要在下節(jié)課檢查，讓個(gè)別同學(xué)唱。假如有什么錯(cuò)誤，老師會(huì)教你的。

5.學(xué)習(xí)是有記錄的，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)聲樂訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，漸漸擴(kuò)大音高；用不同的力度、速度、音色來表達(dá)；唱歌要堅(jiān)持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)兩聲部合唱，留意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

綜合音樂作品的觀賞，學(xué)習(xí)一些旋律的初步學(xué)問，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)音樂形象的感受，進(jìn)入更深層次的觀賞。

(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.仔細(xì)備課，做好備課、預(yù)習(xí)、反思，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的預(yù)備，備課時(shí)留意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

2.因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生留意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生蓬勃進(jìn)展。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性到極限。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)閱歷。

音樂工作計(jì)劃篇5

我著重培育和進(jìn)展孩子對(duì)音樂的興趣，以及學(xué)習(xí)鋼琴的目的和意義。注重鋼琴彈奏的姿態(tài)，讓孩子們理解什么是鋼琴彈奏正確姿態(tài)。如何確定座位同鋼琴的最正確位置。

奧爾夫認(rèn)為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培育人才是目的。通過音樂教育可以進(jìn)展人的感官功能；培育人對(duì)音樂藝術(shù)的情感、看法、審美推斷能力；培育高深的品德、美妙的心靈；促進(jìn)認(rèn)知能力的進(jìn)展；提高運(yùn)用音樂藝術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)、溝通的能力；進(jìn)展想象力、創(chuàng)造性等。而感覺能力是人認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)展智力進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過音樂教育可提高兒童聽覺的敏銳性、直覺等方面的培育。而是有創(chuàng)造性的人必定是感覺靈敏的`人，藝術(shù)教育正是培育感性知覺的最好途徑。

加強(qiáng)孩子對(duì)音的感覺和認(rèn)識(shí)，基本把握各音的位置，及各個(gè)節(jié)奏型的演奏，認(rèn)識(shí)基本的音樂術(shù)語，每堂課都能把握并彈奏成形的小曲子，由淺入深的進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)

會(huì)數(shù)五線譜，認(rèn)識(shí)高低音譜號(hào)，學(xué)會(huì)彈奏四拍的小字一組的do，兩拍的do，一拍的do,學(xué)會(huì)邊彈邊唱拍，擺正確的手型

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生深厚興趣。特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

第一冊(cè)：

1、學(xué)習(xí)唱譜、識(shí)譜、能較快說出音符的名稱、能邊打節(jié)拍邊唱。

2、能根據(jù)譜子節(jié)奏精確、完好、流暢地彈奏下來。

3、左右手交替時(shí)連接緊湊，節(jié)拍精確。

4、指法、手型、手指的位置以及坐姿和良好的學(xué)琴習(xí)慣。

第二冊(cè)：

1、左右手協(xié)調(diào)的協(xié)作。

2、能看著五線譜上的音符嫻熟的說出它的音名。

3、運(yùn)用不同彈奏方法彈奏、學(xué)會(huì)運(yùn)用抬手、呼吸、

手指力度和反應(yīng)速度的訓(xùn)練。

4、學(xué)習(xí)不同種的彈奏方法，保證曲子的流暢性。

5、認(rèn)識(shí)升、降記號(hào)和還原記號(hào)以及了解F大調(diào)和G大調(diào)的基本位置〔固定低音和弦〕

6、雙手交叉及重音練習(xí)。

音樂工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。主動(dòng)組織學(xué)生參與各項(xiàng)競(jìng)賽，深厚學(xué)校的藝術(shù)氣氛，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階，促進(jìn)師生審美情趣的進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

〔一〕課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，仔細(xì)鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課，并做好課后反思。

2、主動(dòng)參加教育教學(xué)討論工作，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，提高教育科研能力。

〔二〕課外輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、藝術(shù)輔導(dǎo)工作要仔細(xì)負(fù)責(zé)，有目標(biāo)，有計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束每位教師要有成果展示。

2、興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)老師要仔細(xì)教學(xué)，提高學(xué)生水平。

三、具體措施：

1、本學(xué)期音樂組全體教師要繼續(xù)保持良好的`教學(xué)作風(fēng)，更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念討論新教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，討論新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開展各種層次的教研活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂教研活動(dòng)的質(zhì)量。

4、主動(dòng)挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培育。

5、組內(nèi)教師應(yīng)常常溝通、談心，互相溝通工作與生活的各自體會(huì)，做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，形成主動(dòng)向上的教研組風(fēng)氣。

四、具體工作支配：

1、傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃

2、制定教研組工作計(jì)劃及個(gè)人授課計(jì)劃。

3、制定各年級(jí)音樂教學(xué)進(jìn)度并組織溝通。

4、參與隨堂聽課活動(dòng)，組織好校本培訓(xùn)工作。

5、參與公開課賽講活動(dòng)。

6、投入“六一〞節(jié)目的排練，對(duì)節(jié)目精雕細(xì)刻爭(zhēng)取拿出精品節(jié)目。

7、組織好“六一〞演出工作。

8、興趣小組成果展示。

9、做好學(xué)生期末成果考核工作。

音樂工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我市幼兒園音樂教育的基礎(chǔ)現(xiàn)狀和進(jìn)展需求，本討論以幼兒園音樂教育教學(xué)的改革為主旨，以承接“全國幼兒園音樂教育南北對(duì)話會(huì)〞為契機(jī)，以生活化、游戲化的音樂教育為突破口，提倡“幼兒生活·幼兒音樂〞的新理念，充分挖掘本土化、民族化、生活化和游戲化的音樂教育內(nèi)容。

二、討論目標(biāo)

結(jié)合多元化的音樂元素作為有效的教育資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園藝術(shù)教育的環(huán)境，形成“園園有音樂，班班有歌聲〞的討論氣氛，主動(dòng)地探究幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略，培育幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)，在實(shí)踐中扎實(shí)有效地推動(dòng)我市幼兒園音樂教育的進(jìn)展。

三、討論內(nèi)容

1、將區(qū)域推動(dòng)和園本討論有機(jī)結(jié)合，以本土化、民族化、生活化、游戲化的音樂教育為突破口，探究出幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略，讓幼兒在音樂活動(dòng)中敢說、敢想、敢表現(xiàn)、敢創(chuàng)造，感受歡樂、體驗(yàn)歡樂、共享歡樂，真情投入、主動(dòng)參加，從中獲得豐富音樂的元素，培育幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。

2、充分挖掘北方地區(qū)特有的音樂素材，進(jìn)行整理、改編和創(chuàng)作，形成具有地方特點(diǎn)和園本特色的幼兒音樂教育內(nèi)容，注重討論過程中的資源開發(fā)、典型課例的開發(fā)與討論成果的轉(zhuǎn)化，整體推動(dòng)幼兒園音樂教育教學(xué)的深入開展。

3、充分利用和開發(fā)各種有效的教育資源，營造幼兒園音樂教育的討論氣氛，立足園本實(shí)際，主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)特色化的音樂活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、通過開展多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)，將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的精神落實(shí)到音樂教育教學(xué)的實(shí)踐中去，有針對(duì)性地探究出適合教師專業(yè)進(jìn)展的有效研訓(xùn)機(jī)制，提升不同層次教師的音樂素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，提高他們的.音樂教育教學(xué)技能。

四、討論方法

1、問卷調(diào)查法，即通過制定大連市幼兒園音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷，對(duì)大連市各級(jí)各類幼兒園音樂教育教學(xué)狀況實(shí)施調(diào)查，并進(jìn)行可行性分析。

2、行動(dòng)討論法，即通過多種研訓(xùn)形式，包括：研訓(xùn)調(diào)研、專題輔導(dǎo)、專家引領(lǐng)、典型示范、研討溝通、實(shí)踐指導(dǎo)、觀摩評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，在實(shí)踐中有效地解決幼兒園音樂教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高幼兒園音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)進(jìn)展。

3、園本討論法，即立足園本實(shí)際，將“問題課題化〞，有針對(duì)性地開展園本化、特色化的音樂教育專題討論。

4、案例討論法，即在討論中利用有效的教育資源，開發(fā)出具有區(qū)域特點(diǎn)和園本特色的典型音樂教學(xué)課例，示范、引領(lǐng)幼兒園音樂教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

5、閱歷總結(jié)法，即準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)階段性的討論成果，扶植特色，發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用，并注重討論成果的轉(zhuǎn)化與推廣。

音樂工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

藝術(shù)教育是學(xué)校貫徹黨和國家的教育方針，實(shí)施美育的主要途徑，的確加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育是全國推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。我校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)學(xué)校的`實(shí)際狀況，有效地制定了藝術(shù)教育的進(jìn)展計(jì)劃，從而進(jìn)一步培育學(xué)生的審美能力，提高人文素養(yǎng)，幫助塑造學(xué)生人格品質(zhì)，建設(shè)良好的校內(nèi)文化環(huán)境。

二、建立團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神

音樂組目前共有四位專職，一位兼職老師，要做好團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作。首先繼續(xù)保持組內(nèi)師徒