中國黃土高原水土流失地治理

《中國黃土高原水土流失的治理》教學案江西永豐二中楊春庚【課程標準】以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施?！菊n標解讀】本條“標準”要求以某區(qū)域為例分析該區(qū)域存在的環(huán)境問題。所謂發(fā)展方面的問題，也是由環(huán)境造成的阻礙發(fā)展方面的問題，而不是討論該區(qū)域所處地理位置等對發(fā)展的影響。本條“標準”要求了解對區(qū)域存在的環(huán)境問題如何進行綜合治理。不同的環(huán)境問題需采用不同的治理方法，但在某些方面，如立法、加強法制是共通的。一個區(qū)域所存在的環(huán)境與發(fā)展問題，常與森林、草場、水資源等的開發(fā)利用中所存在的問題是密切相關(guān)的。如水土流失、荒漠化等的形成與發(fā)展就與不合理開發(fā)利用森林、草場等有著內(nèi)在的必然聯(lián)系。在教學中應幫助學生通過分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題和資源利用中不合理的問題，把造成環(huán)境問題的各方面因素聯(lián)系起來，這樣才能發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生環(huán)境和發(fā)展問題的癥結(jié)，從而才能找到環(huán)境綜合治理的有效措施?！緦W習目標】知識與技能①了解水土流失的概念和我國水土流失最嚴重的地區(qū)。②理解黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。③理解水土流失的危害和綜合治理的措施。過程與方法①通過小組合作探究完成對黃土高原水土流失原因、危害、治理措施的學習，從中學會發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作完成調(diào)查研究，提出問題的解決對策。②調(diào)查本地的主要生態(tài)環(huán)境問題所產(chǎn)生的危害，以小組為單位討論保護、治理的措施。且通過活動學會通過多種途徑、運用多種手段收集地理信息，并運用地理知識和技能對信息進行整理、分析，把地理信息運用于地理學習過程。情感態(tài)度和價值觀①激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。②關(guān)心我國在水土流失方面的基本國情，關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，增強熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。③增強對環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣?！緦W情分析】本節(jié)內(nèi)容難度不大但較抽象，學生運用課前收集的相關(guān)資料理解水土流失的原因、危害。學生通過分組討論、讀圖分析、自主學習等可以比較容易理解水土流失的保護和治理的措施?！窘虒W策略】1、自制多媒體課件。采用與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、多媒體動畫，激發(fā)學生的學習興趣，以加大課堂容量。2、要培養(yǎng)學生搜集資料、材料分析，并從材料中提取有效信息的能力。3、讓學生自己通過合作探究、小組討論、角色扮演等去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)學生的主體地位，構(gòu)建開放式的課堂模式。【教學課時】一課時【教學過程】【知識儲備】區(qū)域可持續(xù)發(fā)展包括環(huán)境、經(jīng)濟和社會三個方面的可持續(xù)發(fā)展，其中環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展需要解決環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的問題。生態(tài)破壞主要有水土流失、荒漠化、森林破壞、濕地減少等。我國水土流失地區(qū)主要分布在山地、丘陵和高原地帶，其中以黃土高原地區(qū)最為嚴重?！緟^(qū)域了解】讀圖2-1-2（課本P35）（1）黃土高原的東、南、西、北方的邊界在哪里？（要求在圖中標出）（2）黃土高原的地勢具有什么特點（自什么方向向什么方向傾斜）？并說出判斷理由。（3）在圖中標出兩個重要小地形：太原所在的汾河谷地，西安所在的渭河平原閱讀P35—P36課文總結(jié)：黃土高原水土流失的自然原因黃土高原水土流失的人為原因【辯論】造成黃土高原水土流失的主要是自然原因還是人為原因？【反饋練習】1、黃土高原深厚的地表覆蓋物在世界上是獨一無二的，其形成原因是（）A、地表長期風化B、流水沉積C、風力沉積作用D、內(nèi)力作用2、黃土高原千溝萬壑自然景觀形成的主要原因是（A）A流水的侵蝕作用B風力強盛C土質(zhì)疏松D高原地貌3、黃土高原面臨的主要環(huán)境問題是（）A、流水的侵蝕作用B、水土流失C、流水沉積D、氣象災害二、水土流失的危害【區(qū)域問題危害研究】【探究活動】1、黃河下游為什么會形成“地上河”？“地上河”有什么危害？2、觀察三門峽水庫和小浪底水庫的位置，結(jié)合黃河含沙量的變化情況，兩庫面臨的嚴峻問題是什么？【知識鏈接】蓄清排渾：是水庫的一種運行方式。根據(jù)水庫上游來水量和來沙量在年內(nèi)分配不均勻的特點，每年汛期水庫水位保持在較低水位運行，使含沙量較多的洪水（俗稱渾水）能夠順暢地排至下游；汛后水中的含沙量減小，水變清，水庫開始蓄水到較高水位，以充分發(fā)揮發(fā)電和航運效益。汛期排出“渾水”（實際是排沙），汛后蓄滿清水，這種運行方式就叫做“蓄清排渾”。三、水土流失的治理——以為著眼點，努力控制對黃土高原的人為破壞?！局R準備】水土保持工作應治理與開發(fā)相結(jié)合。光治理，不開發(fā)，農(nóng)業(yè)得不到發(fā)展，農(nóng)民收入得不到提高，他們就沒有進行水土保持的積極性，甚至為了增加收入，毀林、毀草開荒，反而會造成新的水土流失。因此，要邊治理，邊開發(fā)。（）生物措施：主要是，是治理水土流失的根本措施之一。原則：因地制宜在溝壑區(qū)的斜坡上------護坡林因地制宜溝壑中---------沿著侵蝕溝道種樹（溝底防沖林）植樹種草的同時，輔以工程措施進行治理工程措施：包括興修水庫、打壩淤地、修建水平梯田等，功能：修建水平梯田可以保持水土，涵養(yǎng)水源。修建水庫、打壩淤地可以攔蓄泥沙，防止泥沙流入河中，改善生產(chǎn)條件，合理利用水土資源。3、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。如溝壟種植、草糧帶狀間作、輪作等。4