【5套打包】部編版小學(xué)六年級語文下期末考試單元綜合練習(xí)題及答案

2018年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測學(xué)校班級姓名考場考號學(xué)校班級姓名考場考號一、在讀音、字形完全正確的一組后畫“√”，用“____”畫出錯誤的并改正。(4分)1．shì吞噬jí書藉yǔn吮吸chénɡ澄清()2．shì待弄wū侮辱chú櫥窗qí頎長()3．zhuì點綴chǔ貯蓄pì譬如fèn氣氛()4．mán隱瞞qì默契chénɡ乘其不備chénɡ懲罰()二、讀拼音，寫漢字。(10分)5．春天萬物ménɡ()動，蟋蟀爬出住zhái()，走出suì()道，小qiū()yǐn()也從土里爬出來，留下qí()qū()的痕跡。瞧！wān()豆發(fā)芽了，gé()ténɡ()變青了，ɡǎn()lǎn()枝變綠了，金達lái,()盛開了，薔wēi()花長出了花苞，yīnɡ()花開得爛漫。風(fēng)zhenɡ()在盡情地舞dǎo()，啄木鳥qī()息在森林里，jīnɡ()jīnɡ()業(yè)業(yè)地捉著蟲子。三、比一比，組詞。(5分)6．銜（）囑（）惋（）衍（）矚（）婉（）墮（）訣（）墜（）決（）四、積累與運用。(25.5分)7．先把詞語補充完整，再選擇詞語填空。(8分)敝()自()雪()送()望()興()苦()孤()()()欲動層()不()不()言()耐()尋()(1)現(xiàn)在的考試題型__________，知識淺薄的我也只能_________了。(2)面對_________的黑暗勢力，先生的幫助好比__________，給予了我們莫大的信心。8．在括號里填上表示“看”的詞語。(不得重復(fù)填寫)(3.5分)上周六，我們學(xué)校組織了一次春游活動。同學(xué)們登上山頂，有的__________蔚藍的天空，有的____________山下的村莊，有的__________遠方的水庫，有的__________山頂?shù)木吧?，有的趴在草叢里____________蟋蟀的洞穴……從山上下來，我們先去烈士陵園__________了烈士紀(jì)念碑，又去敬老院____________了那里的退伍軍人。9．照樣子仿寫句子。(3分)友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是_____________，____________________；友誼是__________，_________________；友誼是____________，____________________________________。10．先把詩句補充完整，再把詩句、題目和作者用線連起來。(8分)勸君更盡一杯酒，____________?！逗想s詩》王維____________，不羨神仙羨少年?！端驮拱参鳌穮螏r敲成玉磬穿林響，____________。《牧童》楊萬里_______________，不脫蓑衣臥月明。《稚子弄冰》袁枚11．朋友別稱我知道。(3分)古人關(guān)于“朋友”有不同的說法：像俞伯牙和鐘子期這樣有共同語言的朋友稱作“__________”，兩家世代有交情的朋友稱作“_____________”，打破年齡、輩分的差異而結(jié)為好朋友的稱作“_________________________”，可以同生死、共患難的朋友稱作“__________________”，有交情的老朋友稱作“____________”，在道義上相互支持的朋友稱作“____________”。五、課文傳真。(12分)12．回憶本學(xué)期學(xué)過的課文，有許多人物給我們留下了深刻的印象：有__________________精神的守衛(wèi)著昆侖山的邊防戰(zhàn)士，違背自然規(guī)律做出“__________________”的蠢事的宋人，不知道用發(fā)展的眼光看問題而“________________________”的楚人，熱愛生活、平易近人的人民藝術(shù)家____________________，被稱為“______________________”的法國作家儒勒?凡爾納，還有嚴(yán)于解剖自己的文學(xué)家______________。13．《蟋蟀的住宅》選自法國著名昆蟲學(xué)家____________________的《________________》，課文采用擬人化的手法，介紹了蟋蟀的________________和________________，說明蟋蟀的住宅是一項________________，贊美了它________________________的精神。六、課內(nèi)閱讀。(10.5分)那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。eq\x()什么時候eq\x()eq\x()eq\x()你要是愿意eq\x()就明天eq\x()eq\x()她說。“好吧，就明天?！蔽业幕卮鹱屗渤鐾饬恕Ｋ粫鹤?，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律拧阈r候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也沒回來。14．在“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(3.5分)15．下面句子分別采用了哪種人物描寫方法，把答案寫在句子后面的括號里。(3分)(1)她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。()(2)她一會兒坐下，一會兒站起。()(3)母親說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”()16．字詞品析。(2分)(1)“她進來了，擋在窗前。”從句中的“擋”字可以看出______________________________________________________________________________________________________________(2)“她又悄悄地出去了?！睆木渲械摹扒那摹边@個詞可以體會到______________________________________________________________________________________________________________17．為什么母親一直勸說“我”去北?？椿ǎ?2分)______________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀。(13分)勝利的手勢收到鮑勃照片的時候，我很難把相片上這個摟著最佳射手獎杯、一臉陽光的年輕人同12年前那個瘦弱畏(wěiwèi)縮的男孩子聯(lián)系起來。(但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是一個孩子對生命的堅強詮釋。)12年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請，擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的，訓(xùn)話結(jié)束后我對孩子們說：“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時候告訴我你們的名字?！蔽覐囊粋€個孩子面前走過，夸獎著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊尾那個瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說：“我叫鮑勃。”然后，他緩緩地把左手伸到我面前。“哦，這可不行，”我說，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點。怎么樣，小家伙，我們再來一次？”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時，他身旁的狄恩說：“教練，鮑勃的右手生來只有兩根手指?！滨U勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補我也愿意?！蔽移届o地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說：“你愿意跟我握一下手嗎？”鮑勃遲疑(nínɡyí)地將他殘缺不全的手放到我的手心里。我雙手握住他微微顫抖的小手：“鮑勃，你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢(用手指打出英文單詞勝利‘victory’的第一個字母‘v’)?！滨U勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時，有一場和鄰校的匯報比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后一個名額時，我沉默地看著鮑勃，鮑勃漲(zhǎnɡzhànɡ)紅的臉上突然有了凝(nínɡyí)重的神情，他堅定地舉起右手，微微張開兩指：“教練，請給我一次機會。”我記得，那次比賽鮑勃進了兩個球。傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視。18．結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。(2分)(1)詮釋：__________________________________________________(2)爭先恐后：______________________________________________19．給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。(2分)20.短文是采用什么順序記敘的？從哪個句子可以看出？(3分)________________________________________________________________________________________________________________21．短文第一自然段中括號里的句子是否多余？為什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________22．文章以“勝利的手勢”為題，有何好處？(2分)________________________________________________________________________________________________________________23．談?wù)勀銓Α皞弁巧系鄣挠H吻，如果你能正視”這句話的理解。(2分)________________________________________________________________________________________________________________八、我寫我心。(20分)24．在你六年的小學(xué)生活中，一定收到過各式各樣的禮物，選一件你認(rèn)為最珍貴的禮物，以“珍貴的禮物”為題目寫一篇作文。要求：①寫真實的經(jīng)歷，感情真摯。②400字左右。

答案：一、1．藉yǔn籍shǔn2．待wū侍wǔ3．chǔfènzhùfēn4．√二、5．萌宅隧蚯蚓崎嶇豌葛藤橄欖萊薇櫻箏蹈棲兢兢三、6．示例：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銜接,衍生))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叮囑,矚目))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惋惜,婉轉(zhuǎn)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(墮落,下墜))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(訣別,決定))四、7．帚珍中炭洋嘆心詣蠢蠢出窮茍笑人味(1)層出不窮望洋興嘆(2)蠢蠢欲動雪中送炭8．仰望俯視眺望欣賞觀察瞻仰探望9．示例：一盞明燈照亮我們的世界一泓清泉滋潤我們的心靈一縷春風(fēng)拂去我們心中的愁緒10．西出陽關(guān)無故人老夫心與游人異忽作玻璃碎地聲歸來飽飯黃昏后11．知音世交忘年交刎頸交故交(故舊、舊交、故人)君子交五、12．具有不屈不撓、樂觀頑強揠苗助長刻舟求劍老舍科學(xué)幻想之父魯迅13．法布爾昆蟲記特點建造過程偉大的工程不辭辛苦、勤奮而有耐心六、14．“？”“，？”15．(1)神態(tài)描寫(2)動作描寫(3)語言描寫16．(1)母親用心良苦，她想把秋天的蕭條擋在窗外，從而替“我”把心中的寂寞悲傷逐出窗外。(2)母親為自己多說話傷了兒子而自責(zé)，也不想讓兒子知道自己的病痛。17．因為母親想讓“我”通過“看花”走出悲傷、絕望的陰霾，開啟新生活，重新燃起生活的希望。七、18．(1)文中指鮑勃的右手是對生命堅強的解釋，說明。(2)文中指我們爭著向前，唯恐落后。19．wèi√yí√zhànɡ√nínɡ√2018年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測學(xué)校班級姓名考場考號學(xué)校班級姓名考場考號一、在讀音、字形完全正確的一組后畫“√”，用“____”畫出錯誤的并改正。(4分)1．shì吞噬jí書藉yǔn吮吸chénɡ澄清()2．shì待弄wū侮辱chú櫥窗qí頎長()3．zhuì點綴chǔ貯蓄pì譬如fèn氣氛()4．mán隱瞞qì默契chénɡ乘其不備chénɡ懲罰()二、讀拼音，寫漢字。(10分)5．春天萬物ménɡ()動，蟋蟀爬出住zhái()，走出suì()道，小qiū()yǐn()也從土里爬出來，留下qí()qū()的痕跡。瞧！wān()豆發(fā)芽了，gé()ténɡ()變青了，ɡǎn()lǎn()枝變綠了，金達lái,()盛開了，薔wēi()花長出了花苞，yīnɡ()花開得爛漫。風(fēng)zhenɡ()在盡情地舞dǎo()，啄木鳥qī()息在森林里，jīnɡ()jīnɡ()業(yè)業(yè)地捉著蟲子。三、比一比，組詞。(5分)6．銜（）囑（）惋（）衍（）矚（）婉（）墮（）訣（）墜（）決（）四、積累與運用。(25.5分)7．先把詞語補充完整，再選擇詞語填空。(8分)敝()自()雪()送()望()興()苦()孤()()()欲動層()不()不()言()耐()尋()(1)現(xiàn)在的考試題型__________，知識淺薄的我也只能_________了。(2)面對_________的黑暗勢力，先生的幫助好比__________，給予了我們莫大的信心。8．在括號里填上表示“看”的詞語。(不得重復(fù)填寫)(3.5分)上周六，我們學(xué)校組織了一次春游活動。同學(xué)們登上山頂，有的__________蔚藍的天空，有的____________山下的村莊，有的__________遠方的水庫，有的__________山頂?shù)木吧?，有的趴在草叢里____________蟋蟀的洞穴……從山上下來，我們先去烈士陵園__________了烈士紀(jì)念碑，又去敬老院____________了那里的退伍軍人。9．照樣子仿寫句子。(3分)友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是_____________，____________________；友誼是__________，_________________；友誼是____________，____________________________________。10．先把詩句補充完整，再把詩句、題目和作者用線連起來。(8分)勸君更盡一杯酒，____________?！逗想s詩》王維____________，不羨神仙羨少年?！端驮拱参鳌穮螏r敲成玉磬穿林響，____________。《牧童》楊萬里_______________，不脫蓑衣臥月明。《稚子弄冰》袁枚11．朋友別稱我知道。(3分)古人關(guān)于“朋友”有不同的說法：像俞伯牙和鐘子期這樣有共同語言的朋友稱作“__________”，兩家世代有交情的朋友稱作“_____________”，打破年齡、輩分的差異而結(jié)為好朋友的稱作“_________________________”，可以同生死、共患難的朋友稱作“__________________”，有交情的老朋友稱作“____________”，在道義上相互支持的朋友稱作“____________”。五、課文傳真。(12分)12．回憶本學(xué)期學(xué)過的課文，有許多人物給我們留下了深刻的印象：有__________________精神的守衛(wèi)著昆侖山的邊防戰(zhàn)士，違背自然規(guī)律做出“__________________”的蠢事的宋人，不知道用發(fā)展的眼光看問題而“________________________”的楚人，熱愛生活、平易近人的人民藝術(shù)家____________________，被稱為“______________________”的法國作家儒勒?凡爾納，還有嚴(yán)于解剖自己的文學(xué)家______________。13．《蟋蟀的住宅》選自法國著名昆蟲學(xué)家____________________的《________________》，課文采用擬人化的手法，介紹了蟋蟀的________________和________________，說明蟋蟀的住宅是一項________________，贊美了它________________________的精神。六、課內(nèi)閱讀。(10.5分)那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。eq\x()什么時候eq\x()eq\x()eq\x()你要是愿意eq\x()就明天eq\x()eq\x()她說?！昂冒?，就明天?！蔽业幕卮鹱屗渤鐾饬?。她一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律拧阈r候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也沒回來。14．在“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(3.5分)15．下面句子分別采用了哪種人物描寫方法，把答案寫在句子后面的括號里。(3分)(1)她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。()(2)她一會兒坐下，一會兒站起。()(3)母親說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?)16．字詞品析。(2分)(1)“她進來了，擋在窗前?！睆木渲械摹皳酢弊挚梢钥闯鯻_____________________________________________________________________________________________________________(2)“她又悄悄地出去了?！睆木渲械摹扒那摹边@個詞可以體會到______________________________________________________________________________________________________________17．為什么母親一直勸說“我”去北海看花？(2分)______________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀。(13分)勝利的手勢收到鮑勃照片的時候，我很難把相片上這個摟著最佳射手獎杯、一臉陽光的年輕人同12年前那個瘦弱畏(wěiwèi)縮的男孩子聯(lián)系起來。(但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是一個孩子對生命的堅強詮釋。)12年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請，擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的，訓(xùn)話結(jié)束后我對孩子們說：“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時候告訴我你們的名字?！蔽覐囊粋€個孩子面前走過，夸獎著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊尾那個瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說：“我叫鮑勃?！比缓?，他緩緩地把左手伸到我面前?！芭?，這可不行，”我說，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點。怎么樣，小家伙，我們再來一次？”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時，他身旁的狄恩說：“教練，鮑勃的右手生來只有兩根手指。”鮑勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補我也愿意。”我平靜地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說：“你愿意跟我握一下手嗎？”鮑勃遲疑(nínɡyí)地將他殘缺不全的手放到我的手心里。我雙手握住他微微顫抖的小手：“鮑勃，你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢(用手指打出英文單詞勝利‘victory’的第一個字母‘v’)?！滨U勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時，有一場和鄰校的匯報比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后一個名額時，我沉默地看著鮑勃，鮑勃漲(zhǎnɡzhànɡ)紅的臉上突然有了凝(nínɡyí)重的神情，他堅定地舉起右手，微微張開兩指：“教練，請給我一次機會。”我記得，那次比賽鮑勃進了兩個球。傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視。18．結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。(2分)(1)詮釋：__________________________________________________(2)爭先恐后：______________________________________________19．給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。(2分)20.短文是采用什么順序記敘的？從哪個句子可以看出？(3分)________________________________________________________________________________________________________________21．短文第一自然段中括號里的句子是否多余？為什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________22．文章以“勝利的手勢”為題，有何好處？(2分)________________________________________________________________________________________________________________23．談?wù)勀銓Α皞弁巧系鄣挠H吻，如果你能正視”這句話的理解。(2分)________________________________________________________________________________________________________________八、我寫我心。(20分)24．在你六年的小學(xué)生活中，一定收到過各式各樣的禮物，選一件你認(rèn)為最珍貴的禮物，以“珍貴的禮物”為題目寫一篇作文。要求：①寫真實的經(jīng)歷，感情真摯。②400字左右。

答案：一、1．藉yǔn籍shǔn2．待wū侍wǔ3．chǔfènzhùfēn4．√二、5．萌宅隧蚯蚓崎嶇豌葛藤橄欖萊薇櫻箏蹈棲兢兢三、6．示例：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(銜接,衍生))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叮囑,矚目))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惋惜,婉轉(zhuǎn)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(墮落,下墜))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(訣別,決定))四、7．帚珍中炭洋嘆心詣蠢蠢出窮茍笑人味(1)層出不窮望洋興嘆(2)蠢蠢欲動雪中送炭8．仰望俯視眺望欣賞觀察瞻仰探望9．示例：一盞明燈照亮我們的世界一泓清泉滋潤我們的心靈一縷春風(fēng)拂去我們心中的愁緒10．西出陽關(guān)無故人老夫心與游人異忽作玻璃碎地聲歸來飽飯黃昏后11．知音世交忘年交刎頸交故交(故舊、舊交、故人)君子交五、12．具有不屈不撓、樂觀頑強揠苗助長刻舟求劍老舍科學(xué)幻想之父魯迅13．法布爾昆蟲記特點建造過程偉大的工程不辭辛苦、勤奮而有耐心六、14．“？”“，？”15．(1)神態(tài)描寫(2)動作描寫(3)語言描寫16．(1)母親用心良苦，她想把秋天的蕭條擋在窗外，從而替“我”把心中的寂寞悲傷逐出窗外。(2)母親為自己多說話傷了兒子而自責(zé)，也不想讓兒子知道自己的病痛。17．因為母親想讓“我”通過“看花”走出悲傷、絕望的陰霾，開啟新生活，重新燃起生活的希望。七、18．(1)文中指鮑勃的右手是對生命堅強的解釋，說明。(2)文中指我們爭著向前，唯恐落后。19．wèi√yí√zhànɡ√nínɡ√2018年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測學(xué)校班級姓名考場考號學(xué)校班級姓名考場考號一、在讀音、字形完全正確的一組后畫“√”，用“____”畫出錯誤的并改正。(4分)1．shì吞噬jí書藉yǔn吮吸chénɡ澄清()2．shì待弄wū侮辱chú櫥窗qí頎長()3．zhuì點綴chǔ貯蓄pì譬如fèn氣氛()4．mán隱瞞qì默契chénɡ乘其不備chénɡ懲罰()二、讀拼音，寫漢字。(10分)5．春天萬物ménɡ()動，蟋蟀爬出住zhái()，走出suì()道，小qiū()yǐn()也從土里爬出來，留下qí()qū()的痕跡。瞧！wān()豆發(fā)芽了，gé()ténɡ()變青了，ɡǎn()lǎn()枝變綠了，金達lái,()盛開了，薔wēi()花長出了花苞，yīnɡ()花開得爛漫。風(fēng)zhenɡ()在盡情地舞dǎo()，啄木鳥qī()息在森林里，jīnɡ()jīnɡ()業(yè)業(yè)地捉著蟲子。三、比一比，組詞。(5分)6．銜（）囑（）惋（）衍（）矚（）婉（）墮（）訣（）墜（）決（）四、積累與運用。(25.5分)7．先把詞語補充完整，再選擇詞語填空。(8分)敝()自()雪()送()望()興()苦()孤()()()欲動層()不()不()言()耐()尋()(1)現(xiàn)在的考試題型__________，知識淺薄的我也只能_________了。(2)面對_________的黑暗勢力，先生的幫助好比__________，給予了我們莫大的信心。8．在括號里填上表示“看”的詞語。(不得重復(fù)填寫)(3.5分)上周六，我們學(xué)校組織了一次春游活動。同學(xué)們登上山頂，有的__________蔚藍的天空，有的____________山下的村莊，有的__________遠方的水庫，有的__________山頂?shù)木吧?，有的趴在草叢里____________蟋蟀的洞穴……從山上下來，我們先去烈士陵園__________了烈士紀(jì)念碑，又去敬老院____________了那里的退伍軍人。9．照樣子仿寫句子。(3分)友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是_____________，____________________；友誼是__________，_________________；友誼是____________，____________________________________。10．先把詩句補充完整，再把詩句、題目和作者用線連起來。(8分)勸君更盡一杯酒，____________?！逗想s詩》王維____________，不羨神仙羨少年?！端驮拱参鳌穮螏r敲成玉磬穿林響，____________。《牧童》楊萬里_______________，不脫蓑衣臥月明?！吨勺优吩?1．朋友別稱我知道。(3分)古人關(guān)于“朋友”有不同的說法：像俞伯牙和鐘子期這樣有共同語言的朋友稱作“__________”，兩家世代有交情的朋友稱作“_____________”，打破年齡、輩分的差異而結(jié)為好朋友的稱作“_________________________”，可以同生死、共患難的朋友稱作“__________________”，有交情的老朋友稱作“____________”，在道義上相互支持的朋友稱作“____________”。五、課文傳真。(12分)12．回憶本學(xué)期學(xué)過的課文，有許多人物給我們留下了深刻的印象：有__________________精神的守衛(wèi)著昆侖山的邊防戰(zhàn)士，違背自然規(guī)律做出“__________________”的蠢事的宋人，不知道用發(fā)展的眼光看問題而“________________________”的楚人，熱愛生活、平易近人的人民藝術(shù)家____________________，被稱為“______________________”的法國作家儒勒?凡爾納，還有嚴(yán)于解剖自己的文學(xué)家______________。13．《蟋蟀的住宅》選自法國著名昆蟲學(xué)家____________________的《________________》，課文采用擬人化的手法，介紹了蟋蟀的________________和________________，說明蟋蟀的住宅是一項________________，贊美了它________________________的精神。六、課內(nèi)閱讀。(10.5分)那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。eq\x()什么時候eq\x()eq\x()eq\x()你要是愿意eq\x()就明天eq\x()eq\x()她說?！昂冒?，就明天。”我的回答讓她喜出望外了。她一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律拧阈r候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也沒回來。14．在“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(3.5分)15．下面句子分別采用了哪種人物描寫方法，把答案寫在句子后面的括號里。(3分)(1)她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。()(2)她一會兒坐下，一會兒站起。()(3)母親說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”()16．字詞品析。(2分)(1)“她進來了，擋在窗前?！睆木渲械摹皳酢弊挚梢钥闯鯻_____________________________________________________________________________________________________________(2)“她又悄悄地出去了?！睆木渲械摹扒那摹边@個詞可以體會到______________________________________________________________________________________________________________17．為什么母親一直勸說“我”去北?？椿ǎ?2分)______________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀。(13分)勝利的手勢收到鮑勃照片的時候，我很難把相片上這個摟著最佳射手獎杯、一臉陽光的年輕人同12年前那個瘦弱畏(wěiwèi)縮的男孩子聯(lián)系起來。(但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是一個孩子對生命的堅強詮釋。)12年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請，擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的，訓(xùn)話結(jié)束后我對孩子們說：“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時候告訴我你們的名字?！蔽覐囊粋€個孩子面前走過，夸獎著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊尾那個瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說：“我叫鮑勃?！比缓?，他緩緩地把左手伸到我面前。“哦，這可不行，”我說，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點。怎么樣，小家伙，我們再來一次？”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時，他身旁的狄恩說：“教練，鮑勃的右手生來只有兩根手指?！滨U勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補我也愿意?！蔽移届o地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說：“你愿意跟我握一下手嗎？”鮑勃遲疑(nínɡyí)地將他殘缺不全的手放到我的手心里。我雙手握住他微微顫抖的小手：“鮑勃，你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢(用手指打出英文單詞勝利‘victory’的第一個字母‘v’)?！滨U勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時，有一場和鄰校的匯報比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后一個名額時，我沉默地看著鮑勃，鮑勃漲(zhǎnɡzhànɡ)紅的臉上突然有了凝(nínɡyí)重的神情，他堅定地舉起右手，微微張開兩指：“教練，請給我一次機會。”我記得，那次比賽鮑勃進了兩個球。傷