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四年級上冊數(shù)學教學設計－3.2有多少名觀眾｜北師大版一、教學目標學生能夠理解“多少”與數(shù)的概念的聯(lián)系，掌握“多少”這一數(shù)量的表達方式。學生能夠在情境中綜合運用所學的數(shù)學知識，解決實際問題。學生能夠培養(yǎng)觀察、思維、判斷、推理和表達的能力。二、教學內(nèi)容了解“多少”與數(shù)的概念的聯(lián)系。掌握“多少”這一數(shù)量的表達方式。運用所學知識，解決實際問題。三、教學重點學生能夠理解“多少”與數(shù)的概念的聯(lián)系。學生能夠掌握“多少”這一數(shù)量的表達方式。四、教學難點學生能夠在情境中綜合運用所學的數(shù)學知識，解決實際問題。五、教學方法導入新課：情境導入法。講解新知：板書講解法。示例演練：板書演示法。練習反饋：課堂練習法?？偨Y歸納：板書總結法。六、教學過程1.導入新課通過選手參加表演比賽，帶領學生進入本節(jié)課的主題：有多少名觀眾。2.講解新知手寫板書講解多少表達法，例如“三個”、“五只”、“十杯”等等。授予學生一個表達名字的任務，例如讓學生說出教室中的物品數(shù)量。引導學生更加靈活地使用多少表達法，例如“一組”，“一片”，“一串”等等，強化學生對數(shù)量表達方式的掌握能力。3.示例演練通過電子課件展示買票的情境，示范如何使用多少表達法進行數(shù)學表達。讓學生參與進來，鼓勵他們在情境中使用多樣化的詞匯進行表達。引導學生使用數(shù)學的表達方式來回答問題，例如“有多少名觀眾？”“有以下多少人：……”4.練習反饋出示評測問卷，讓學生思考一下，如果某活動有多只動物，你會怎么表示這種多少的量？讓學生通過思考回答問題，并通過問答的形式學會使用多少表達法。5.總結歸納總結教學過程中的重難點，強調(diào)重視在情境中靈活運用所學知識和表達方式。對學生進行答疑解惑，澄清不理解的知識點。七、課后作業(yè)完成習題冊中的有多少名觀眾的練習。八、板書設計多少表達法。掌握“多少”這一數(shù)量的表達方式。九、教學反思教學過程中，學生積極參與，思維較為敏捷，對多少表達法掌握運用較好。但是在總結過

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