二年級上冊數(shù)學教學設計-8.1 探索九宮格里圖形排列的規(guī)律｜冀教版_第1頁
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二年級上冊數(shù)學教學設計-8.1探索九宮格里圖形排列的規(guī)律｜冀教版知識目標理解九宮格是由3行3列的正方形格子組成的，每個格子可以放一個圖形。探究不同的圖形排列方式。觀察和描述圖形排列的特點，形成總結(jié)規(guī)律的能力。能力目標提高觀察、比較、歸納、總結(jié)、探究的能力。培養(yǎng)學生感性認識、發(fā)現(xiàn)問題并加以解決的能力。培養(yǎng)小組合作探究和交流合作的能力。教學重點探究九宮格里圖形排列的規(guī)律。學生通過觀察、比較、歸納、總結(jié)來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學難點讓學生自主探索，培養(yǎng)學生感性認識規(guī)律的能力。培養(yǎng)小組合作探究和交流合作的能力。教學準備九宮格圖形模板。預先準備好九宮格圖形。計算機或電子設備。教學過程1.導入新課引導學生思考：九宮格里的圖形有哪些？放置方式有哪些？教師適時引導學生把所有九宮格圖形列出并進行討論。然后提出問題：放置方式有哪些？讓學生組成小組進行討論，并列出圖形排列方式。2.發(fā)散探究學生分組，每組給出一種排列方式，并用計算機繪制圖形，將圖形保存在九宮格模板上。要求每個小組先討論，再進行繪制，繪制完成后在大屏幕上展示圖形排列方式。學生觀察展示的圖形排列方式，探究圖形的排列規(guī)律。由學生匯總和總結(jié)不同種排列方式，編寫排列方式總結(jié)。3.合作探究規(guī)律學生自由結(jié)組，在小組中探究發(fā)現(xiàn)每種圖形在不同的排列方式中均有出現(xiàn)，記錄每種圖形出現(xiàn)的次數(shù)。學生整理數(shù)據(jù)，總結(jié)出每種圖形出現(xiàn)的次數(shù)，列成表格。學生就數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師指導學生發(fā)現(xiàn)九宮格里每種圖形都出現(xiàn)了三次，分別在不同的位置，形成了規(guī)律。學生進行總結(jié)，課堂上交流。4.作業(yè)布置讓學生從實際生活中找到類似九宮格的事物，并打上不同的圖案，形成九宮格圖形排列，學生所畫出圖形，作為下節(jié)課的教學素材。課后反思本節(jié)課通過學生自主探索和合作探究的方式，培養(yǎng)了學生的觀察、比較、歸納和總結(jié)能力，利用計算機等電子設備提高了學生的科技素養(yǎng)和信息化應用能力。在探索中，學生特別是能夠動手參與，提

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